社会公德社会实践报告共6篇.docx
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社会公德社会实践报告共6篇
社会公德社会实践报告(共6篇)
第1篇:
社会公德实践报告
社会公德实践报告
社会公德,是社会思想道德中最基本的,也是最实际的,最贴近我们的生活的。
大到国家运行,小到个人举止,社会公德就如灵魂般弥漫在社会各个地方、各个领域。
古时家家可以夜不闭户,而今老人摔倒无人敢扶。
在这里,并不是要说古时的社会公德多么好,今天的社会公德多么的差,只是想说,良好的社会公德让人感受社会的温馨,集体的和谐;缺失的社会公德,让人感受到现实的纷乱,文明的滞后,人性的缺陷。
“人无德不立,国无德不兴”。
社会公德的好坏,体现着一个民族的精神现状,体现着国家整体素质的高低。
大学时代是人生由书本的理论向社会的现实过渡桥梁。
由于大学生社会公德的形成与发展直接与未来人生有着密切的联系,大学生的道德问题备受世人关注。
经过高等教育的大学生,更是应该将学校里所讲的思想道德修养实践于自身,使自身的思想素质得以提高。
现今社会,中国综合国力不断提升,但是,当今时代依然出现了某种程度的物质发展与精神文明特别是社会公德问题脱节的现象,比如物欲横流、崇尚拜金,使很多不应该发生的事情都发生了。
老人摔倒无人敢扶,小悦悦惨遭碾压路人熟视无睹„„种种现象,让我们不得不开始思索反思,我们面对这样的问题该怎么办?
我们的道德应该怎么样?
种种社会现象背后是不是说明我们现在的道德沦丧了?
回顾小悦悦的事件,18位路人的视而不见,这体现了怎么样的公德心?
全国政协常委、外事委员会主任、国务院新闻办公室原主任赵启正,说到:
“在电视上看到佛山小悦悦事件的视频,总共播了8分钟,我看的时候恨不得跳进荧屏去唤醒那些麻木的路人。
小悦悦事件真是有损中国人的形象。
”这件事情的确很给中国人丢脸。
看看国外的媒体对这件事情的报道:
美国Channel1电视台特地做了关于“小悦悦”事件的专题片,以相当大的比重抨击了见死不救事件在中国的发生,也报道了一些中国网民祈祷的留言。
观后很多外国人都表示十分可怕。
日本朝日电视台曾在一时政节目中,用了2分钟的时间,还制作了不少图板,来解释这一事件的前因后果,以及涉及到的中国社会的道德问题,令人深思。
作为正在崛起的中国,这则事情的发生让中国在国际的印象中变得糟糕可怕。
中国可是有着五千年文明的古国,德的思想境界都应该很高,这种事情就不应该发生在中国。
而且近年来中国在世界上多个国家建立了孔子学院,让全世界的人民都感受到了中国的儒家的魅力、博大精深。
可这一事件的报道,让世界怎么看中国,怎么看儒家,怎么看中国的五千年的文明古国?
外国人表示十分可怕,也许他们会想,全中国的人们都是这样的吗?
或者感叹:
“哦!
他们太冷血了!
”
作为当代的大学生,小悦悦事件不得不来反思,我们在道德方面有缺失吗?
在关于公德的问题上,我问了一些同学们的意见和感想。
比如问同学们关于大学生社会公德的问题。
同学们都一致地认识到社会公德的重要性,大都指出当前大学生社会公德存在诸多问题。
有不少同学就此举出了现实的例子,如:
乱扔垃圾、随地吐痰、口出脏话、不遵守交通规则、乘车拥挤,进出教室做不到轻声,打饭拥挤,食堂浪费粮食、书桌乱刻乱画、上课手机铃声相信大家都不会陌生,课堂上迟到早退现象更是屡见不鲜。
这些实实在在却微小的例子背后是程度不等的个人主义价值观。
那为什么这些被普遍认为不对的行为大大存在呢?
大约一半同学指出了原因不在于缺乏公德意识,而是没有树立良好社会公德的信念。
同时还有社会公德建设的缺陷,如教育体制过于应试化使得基本素养培育遭到忽视,社会宣传与规则的约束配合不协调以及价值观多元化条件下不良因素的冲击等等。
另一个方面,少部分同学还指出了当前社会公德已经受到重视,并在各方面努力下取得进步,表现出对大学生社会公德问题解决得乐观态度。
但是客观的社会环境、学校教育以及家庭影响还是使社会公德问题的解决面临着挑战。
社会上的自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为以及乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为随处可见,这些都对大学生产生了不良
影响。
高校大学生与社会接触越来越多,对社会现象的判断力不高,如果没有正确的思想引导,他们极易丧失原有正确的价值取向,形成错误的道德标准。
教育的缺陷也是造成学生社会公德观念的缺失的原因之一。
社会主义社会中,社会公德是社会全体成员共同利益的反映,是基础文明修养的重要内容,重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。
但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷,多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失,以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。
对思想品德、德修养、思想政治等重视不够,特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性,即使重视和加强了这方面的教育,多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化,育内容重理论、轻实践,公德教育过程抽象、空洞,学生中普遍缺乏道德实践,德行为能力不强,进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。
家庭是学生另一个关键的受教育基地,甚至从某种程度上来说是最具影响力的一个教育地。
家庭教育功利化思想制约了学生良好社会公德行为的形成。
随着知识经济的到来,绝大多数家庭都认识到了教育的重要性,极为重视对子女的教育投资,愿意花费时间去督促引导孩子的学习。
但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育,普遍存在重智力轻德育的倾向。
特别是现在的学生多为独生子女,在家庭中处于“核心”地位,部分父母或长辈对孩子宠爱有加,无条件地满足孩子的要求,对孩子犯的错误,无原则地原谅,缺少必要的教育引导。
长此以往,造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良习气,这种习气伴随孩子进入社会,就会表现为目中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严重,使孩子缺乏公德意识。
同时很多家庭的父母、亲戚朋友整体道德素质不高,很多父母不遵守社会公德,不注重个人形象,在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。
一些大学生由于父母离异等家庭问题,过早地接触社会,在没有形成一定的人生观和世界观的情况下,他们的很多言行很大程度上都会受到社会的负面影响。
所以提高社会的公德意识,就更应该先从学生抓起,尤其是在校的大学生。
在校大学生是即将步入社会的青年人,是新兴的力量,是活力道德的源泉。
首先,进一步优化校园公德环境,切实强化对大学生的公德教育环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用。
比如,教育者要提高自身道德素养,真正做到言传身教,为人师表,以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。
加强校园文化建设以及积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用。
其次,加强法制道德宣传,提高学生诚信意识,弘扬中华民族的传统美德,使公德教育在潜移默化中得到渗透与发展,以“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引导学生。
第三,强化社会实践环节,加强社会公德日常行为的训练社会实践。
学校可组织学生搞社会调查、参观访问、参与社区服务,开展“希望工程捐赠教材”、“儿童基金会募捐”、“血液捐献”和“知识产权”宣传等一系列活动,大学生通过参与这些活动,在实践中认识自己的人生价值,进而增强他们的道德需要,使学生在社会实践中形成健康的道德人格。
第四,强化社会大环境,营造良好的社会公德氛围。
发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用,以正面宣传为主,弘扬正气,为社会公德建设创造良好的舆论环境。
最后,要大力加强民主法制建设,在全社会创造一个良好的法制环境,以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。
“十年树木,百年树人”,是社会的风气变好变正是漫长的。
但有了一代又一代的大学生们的影响,相信乐于助人的品德任然会在社会中成为一种普遍,见义勇为不会只是个例,而变成众人都会的美德
第2篇:
社会公德社会实践(推荐)
河南理工大学暑假社会实践
学院:
专业班级:
姓名:
调查时间:
调查地点:
调查方式:
调查目的:
指导老师:
1
摘要:
在高中思想政治中我们就学过社会公德的主要内容是文明礼貌,助人为乐,爱护公务,保护环境,遵纪守法。
社会公德的基本特征是:
继承性、基础性、广泛性、简明性。
比如,当你进入公园游览时,你的身份就是游客,你就必须遵守公园的公共秩序,保持环境卫生;当你进入影剧院时,你的身份就是观众,你就应该按照影剧院的规定,不大声喧哗,不乱丢果壳,当一个文明观众;当你进入图书馆、阅览室时,你的身份就是读者,你就应当爱惜图书报刊,保持安静的环境,如此等等。
不论你的职位高低、年龄大小、职业背景如何,在公共场所人人都是平等的,都必须共同遵守这些公共生活准则。
关键词:
农村社区社会公德问题一.前言
社会公德是人们在社会公共生活中应遵循的基本道德,亦称“公共道德”或“公德”,也即列宁所说的”起码的公共生活规则”(《列宁选集》第3卷第247页)。
它是人们为了维护公共生活、调节人们之间的关系而形成的道德行为准则和起码的公共生活准则。
社会公德是社会存在的反映,是人类在长期的社会生活中根据生活实践和共同生活的客观需要逐步形成和发展起来的。
社会公德同个人私德相对,前者指同集体、组织、阶级以至整个社会、民族、国家有关的道德;后者则指个人私生活中处理爱情、婚姻、家庭问题的道德以及个人的品德、作风、习惯等。
两者虽有区别,但不是绝对的,而是有紧密的联系,在一定条件下可以相互转化。
在无阶级的社会里,社会公德为人们所公认,并通过社会舆论、风俗习惯来维护和调整。
在社会主义条件下,人民内部没有根本对立的利益冲突,社会公德有可能成为全社会统一的道德规范,并为全体人民所接受。
在我国,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,是基本的社会公德。
我国宪法还明确规定,遵守社会公德是一切公民的义务,违反社会公德,轻的要进行批评教育;重的如破坏公共秩序、扰乱社会治安的要绳之以法。
二.分析现状和问题
(一)当地社会存在的公德问题1.环境与卫生问题
通过调查问卷,我们了解到卫生与环境问题主要表现为:
任凭宠物在公共场所随地便溺、在汽车站牌、广告招贴画、建筑物上乱涂乱画、随地吐痰、乱扔杂物、将咀嚼过的口香糖随处粘附等日常生活中的不讲究环境卫生的现
2
象;垃圾分类投放、不使用超薄塑料袋和不环保的一次性餐具、不乱扔废旧电池、善待花草树木等每个市民都力所能及的环保行为还没有得到足够的重视和普及。
由此可知,社区群众本身是非常不关心日常生活中的环境卫生问题的(否则也不会反映这些问题)2.文明交通问题
文明交通问题也是社区群众认为比较严重的社会公德问题,其中,乘坐公共交通工具时争抢、拥挤或行人闯红灯、行人斜穿马路或翻越交通护栏等是反应犹为严重的问题。
3.文明礼貌问题
调查数据表明,社区群众在文明礼貌方面仍需继续努力,以减少不文明、不礼貌的行为。
文明礼貌问题主要表现为:
遇事围观、起哄,夏天在公共场所光膀子、脱鞋、抽烟,在公共场所大声喧哗,在公共场所争吵、说脏话,在公共场所异性间过度亲密等。
(二)最讨厌的违反社会公德的行为排序
(1)随地吐痰和乱扔废弃物
调查发现,55%的市民认为排在首位的是随地吐痰和乱扔废弃物。
(2)不走人行横道
排在第二的是过马路时不走人行横道,这一项有54%市民选择。
(3)不排队
紧接着排下来的是乘车购物时不排队、服务态度冷淡、乘车时不给老弱病残孕让座以及在公共场所喧哗、怪叫、争吵。
36.7%的市民对在禁烟区吸烟很反感。
(4)其他行为
此外,被列为十大违反公德现象的还有,在公共场所与异性过分亲热、出言不逊污言秽语、乱放自行车、攀折花木、践踏草坪、在旅游场所乱写乱画及在楼道中乱堆杂物。
三.社会公德为什么缺失?
当地社会公德缺失大致存在以上问题,当然还有更多的问题需要我们用心去发现。
这些看似简单的问题却是我们不容忽视的,但追其根源,可以从以下几个方面来分析:
1.“金钱优先”吞没了社会公德。
一些人以追逐金钱为目标,“效率优先”被理解为“金钱优先”,能不能
3
赚钱和赚钱多少成为衡量一个人是否成功的标准,而不看他所赚的钱是不是合法的钱,似乎只有他赚了钱,一切都是合乎道德的和崇高的。
于是,出现了某省的省委政法部门发文件不追究民营企业家原罪的怪事。
2.缺乏正义的社会氛围。
在我们社会的发展中,经济增长被置于核心地位,公平和正义只是作为第二层次甚至是第三层次的发展理念。
于是就出现了只顾经济增长而忽视公平正义的现象:
只要经济发展了,什么都可以干,什么都可以破坏,什么都可以违背;这就造成许多的社会正义伦理和道德底线被突破,被扭曲。
自然,作为社会正义的一个有机组成部分的社会公德也就被一些人一再地践踏。
3.社会公德的缺失在于缺乏社会公德的维护者、监督者和对违反者的惩罚者。
新加坡南洋理工大学的陈抗教授曾指出,人主要分为两大类:
一是“规范使用者”,他们是按照规则行事,属于“以德报德、以怨报怨”的类型,这类人占70%左右;二是理性利己主义者,完全为了自己,这类人占30%左右。
规范使用者又分为两种:
一种是“条件合作者”,他们是那种只要有一定的互惠利益就可以进行合作的人;另一种是“志愿惩罚者”,他们对于搭便车者深恶痛绝,只要有可能,他们就会自发地对于搭便车者进行惩罚。
在我们的现实生活中,缺乏的正是社会公德的坚定维护者、敏锐的监督者和侠义的“志愿惩罚者”。
这些主体的缺位使遵守社会公德的人得不到激励,使破坏社会公德的人得不到惩处,于是大家对社会公德就视而不见,想遵守就遵守,想不遵守就不遵守。
4.公众普遍缺乏规则意识。
人类的所有活动都有自己的游戏规则:
开会有开会的规则,议会有议会议事规则,国际组织有自己的组织规则,公司董事会有自己的执行规则;体育运动有运动员的规则„„可以说,规则是人类活动的基础。
任何社会的运行都离不开规则。
但在我们这个社会里的一个主要问题就是对规则的遵守程度比较弱。
即使有公共规则,大家也都是想极力去摆脱公共规则。
这样一来,本来是约束所有人的规则最后却成了只约束少数没有办法摆脱约束的人的规则。
西方有一句谚语:
“有规则就有例外。
”而在我们这里,守规则却成了例外。
社会公德实际上是一种社会规则,规则意识的缺乏就造成了社会公德的缺失。
4
四.解决社会公德缺失的对策。
根据在调查中所反映出来的问题,我觉得可以从以下几个方面着手改善社区群众的社会公德问题。
首先,要建立和完善社会信用体系,以个人信用体系建设来促进社会公德的完善。
在北美,人们喜欢说:
检查自己的信用报告,就像检查汽车有没有油那样重要,没有人想在急需赶到某个地方时因车没油而困于路边,同样,也没有人想在自己最需要信用贷款时遭到拒绝。
我们要通过信用体系的建设,形成一种类似的局面:
每个人时常检查自己的公德行为,就像检查自己的车有没有汽油那样。
其次,要以法促德,也就是说要利用立法等手段促进社会公德的确立与遵守。
良好的社会公德意识的形成迫切需要严格的法律制定与执行来保障。
从发达国家和地区的情况看,以法促德是一个基本的经验,社会公德的遵守需要严格的法律。
例如在中国的香港地区,乱扔垃圾要被罚款1500港币,在电梯中吸烟要被罚款5000港币。
这样严厉的处罚使乱扔垃圾和在电梯中吸烟的现象就几乎绝迹了。
因此,我们借鉴这些好的经验,充分利用法律的严谨性和严格性来确立社会公德的地位。
第三,要不断壮大社会公德维护者、监督者和惩戒者的队伍,不断形成“失德受惩”的局面。
这支队伍包括政府的公务员、社会中介组织和社会团体、志愿者和广大的群众。
要在政府部门开展广泛的社会公德意识的教育,使我们的公务员队伍成为遵守社会公德的榜样力量。
五.心得体会
这个暑假的社会实践调查对于我来说,是一份很重要的人生经验。
使我们这些学生们从课堂上的理论课程环节中走出来,走到生活中去,将它们通过已有的知识实践出来。
真的很感谢学校在课程上安排了这样一个教学任务。
在完成它的过程中,我收获了许多宝贵的经验,更加的深刻的了解社会基层的一些情况。
同时,希望人们能更多的关注下社会公德问题,争取做“四有”好公民,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗!
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第3篇:
社会公德报告
社会公德调查报告
社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则,是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。
因此,社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,也是作为公民应有的品德操守。
《公民道德建设实施纲要》用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字,对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。
社会公德,是指社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则,是调节公共生活领域中人与人之间关系的行为规范。
社会公德涉及人们社会生活的各个层面。
它依靠社会舆论、习俗和人们信念的力量,调节人与人、人与社会、人与自然之间的关系,规范人们的言行,起着维护社会秩序稳定,促进社会风气好转的重要作用。
从大处看社会公德如何,,在一定程度上反映着一个国家、一个地区、一个城市、一个单位的道德水平和文明程度;从小处看,一个人社会公德意识的强弱,也是一定程度上反映着他的精神境界和思想素质。
说到社会公德就不能不提体现一个人精神境界和思想素质的所谓修养。
为了更好的融入这个社会,处理好人际关系,我们必须具有良好的个人修养。
什么是个人修养呢?
我认为,个人修养就是个体在心灵深处进行的自我认识,自我解剖,自我教育和自我提高。
个人修养作为一种无形的力量,约束着我们的行为。
只有具有良好的个人修养的人,才是有社会公德的人,才会被人们所尊重。
当然,个人修养的内容并不是一成不变的,它随着实践活动也变得更加丰富多彩。
关于个人修养的讨论和研究,从很早的时候就开始了。
古人曾经提出过“修身养性”,现在我国也把思想品德作为学生的必修课。
尊老爱幼,助人为乐,拾金不昧等这些传统美德深深的影响着一代又一代的中华儿女。
当然,我们也应当用与时俱进的眼光来看待社会公德,比如在当今社会,保护环境就应当成为每一个人的必修课。
环境保护并不是一个新鲜的话题,但是现在却成为我们国家的头等大事。
不能否认的是,环境保护是一个庞大的、系统性的工程,关系着千千万万人的命运,所以,这也需要所有人的配合与努力。
环境问题,是当前国际社会普遍关注的热点问题。
近年来,黄河的长时间断流,沙尘暴的频频发生等一系列环境问题所带来的危害,使人们越来越清醒地认识到:
环境和资源是人类生存和发展的基本条件。
能不能有效地保护环境,关系到我们每个人的生活质量和切身利益,关系到人们的安居乐业,关系到我们的子孙后代能否持续发展。
保护环境,就是保护我们自己。
保护环境不仅是我国的一项基本国策,也是社会公德的一项基本要求。
保护环境,首先要增强环保意识。
有些人认为,现在是初级阶段,首先要把经济搞上去,环境治理以后再说。
这绝对是狭隘的想法,真正的现实是环境问题已成为我们发展经济的一大制约因素,况且环境污染所造成的危害已远远超过前几年污染企业所产生的“效益”。
据有关部门测算,治理太湖至少需要投入2000亿,利害关系可想而知。
但是,仍有少数人认为:
天空那么大,放点烟气算什么;江河这么多,排点污水算什么;天地这么广阔,有点噪音算什么。
这就是我们要重视社会公德的地方。
我们每个公民都必须明白,“我们只有一个地球”,在经济发展过程中我们不仅要“金山银山”,还要“绿水青山”。
公民的公共道德应该让我们做到保护环境从自己做起,从身边的小事做起,努力养成有利于环境保护的生活习惯和行为方式,如自觉节约能源,反对浪费,不乱倒垃圾、污水,不损坏各类环境卫生设施等。
此外,还应积极参加植树造林,保护绿化成果。
另外,作为礼仪大国,我们的社会公德很重要的一个方面当然是重礼仪。
什么是礼仪呢?
简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面,
国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,更要重视讲文明、用礼仪,这是我们弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
增强公德意识,就要从我做起,从现在做起,从一点一滴做起。
一个人在不同场合总是要扮演不同角色。
但不论扮演何种角色,他的一言一行都会体现出个人社会公德高低。
当前,社会上有一种矛盾现象:
有的人一面抱怨环境卫生差,但自己却随地吐痰,乱扔果皮纸屑;一面感叹人情冷漠,但当别人需要帮助时,自己却缺乏应有的热情;一面指责服务部门服务态度差,但他为别人服务时却态度粗暴。
大量调查表明,当今社会中的不少人有一定的社会责任感和公德意识,只是由于不能严格要求自己,不能脚踏实地地从自己学习、工作、生活中的小事做起,“见小善而不为”,自觉或不自觉地使自己的公德意识减弱,有形无形地污染和损害整个社会的风气。
可见,只要我们人人从自身做起,不仅对别人,更要对自己进行严格约束,增强公德意识,就会变成强大的社会力量,在全社会形成更加良好、纯洁的公德和风尚。
从我做起,就是要努力提高个人素质,不断增强社会公德意识。
相信小事就是提高社会公德的最佳途径。
从小事做起,从身边做起。
要自觉遵守公共秩序,精心爱护公共设施,在相互交往、待人接物方面举止文明,讲究礼貌。
在社会公共生活中,当他人发生困难时,要发扬助人为乐的精神,忧人之忧,救人之急,解人之难,慷慨助人。
把别人的困难当作自己的困难,把帮助别人排忧解难当作自己的义务。
要自觉地同违反社会公德的不良行为作斗争。
人总是处在一定的氛围之中。
一个人从出生到成年并形成一定的思想道德观念,都要受到环境氛围的各种影响。
营造有利的社会氛围,才能最终做好社会公德的建设。
大学生社会公德水平的提高,也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。
要早全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制,利用道德的约束力创造良好的人文环境。
氛围是无形的然而又是非常有力量的,在人人讲道德讲礼貌的氛围中,久而久之就可以养成良好的道德习惯。
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社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
《公民道德建设实施纲要》明确指出,社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。
在人与人之间关系的层面上,社会公德主要体现为举止文明、尊重他人;在人与社会之间的关系层面上,社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序;在人与自然的关系层面上,社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
作为一名当今社会的在校大学生,我们是当代中国的优秀青年,是国家宝贵的人才资源,是21世纪振兴中华的主力军,这就要求我们不但要有过硬的专业技术,还要有高尚的道德情操,特别在构建和谐社会的时代要求下,我们更应争当道德模范。
在思想道德中,社会公德是最基本的,也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间体现一个人的素质涵养,同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况,我们做了一次社会调查。
总体情况
调查显示,现在大学生社会公德意识整体上比较强。
南开大学马克思主义教育学院院长武东生说:
“今天的大学生是值得肯定的,与八九十年代相比,社会的进
步在大学生身上得到了充分的体现。
”而我们的调查结果显示,有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进,有知识,有文化,但对知识的应用能力差”。
只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好,专业水平高和社会实践能力强,有社会责任感。
”这就表明,在公德认识方面,大学生普遍表现得好。
对基本的公德行为和范畴,他们都有比较清晰的认识,但在具体表现的方面还有待提高,而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。
助人为乐
在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有需要他人帮助和关心的时候。
因此,在社会公共生活中倡导的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求。
助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子**之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。
人有三乐:
自得其乐,知足常乐,助人为乐。
把帮助别人当成自己最快乐的事情,是博爱的表现,也是
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