鲁班造伞的传说.docx
- 文档编号:26480899
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.05KB
鲁班造伞的传说.docx
《鲁班造伞的传说.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁班造伞的传说.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
鲁班造伞的传说
《鲁班造伞的传说》教学设计
教学目标:
1.认读生字新词,理解重点词语的意思。
2.学习课文,理解课文内容,学习鲁班造伞的经过。
3.有感情的朗读课文,学习鲁班留心观察身边的事物,积极开动脑筋,发明创造。
教学重点和难点:
1.理解课文内容,学习鲁班造伞的经过。
2.有感情的朗读课文,学习鲁班留心观察身边的事物,积极开动脑筋,发明创造。
教具准备:
多媒体课件生字卡片
教学过程:
一.导入语:
很久很久以前,世上并没有伞,人们出门很不方便,被风吹日晒雨淋。
传说中的一位能工巧匠——鲁班发明了伞,造福了人类。
那么鲁班是怎样发明了伞呢?
今天,我们就来学习这个动人的民间故事:
《鲁班造伞的传说》(师板书课题)
二.复习旧知
1.认读生字词。
(师出示生字卡片,找生读,齐读)
2.课文讲的是一件什么事?
三.学习课文
﹙一﹚生自读课文,掌握故事脉络,讲一讲鲁班发明伞的经过?
A.同桌互相讲
B.师引导、提示
C.找生说一说
四、精读课文,启发教育
﹙一﹚学习第1自然段
1.很久以前,世界上没有伞,人们的生活有什么不便之处呢?
2.生找.读
3.师出示课件:
“夏天,太阳晒的皮肤火辣辣的;雨天,衣服被淋得湿漉漉的”。
﹙1﹚指导朗读:
“火辣辣”“湿漉漉”重读。
﹙2﹚个别读,全班齐读。
4.生齐读,第1自然段。
﹙二﹚学习课文2-4自然段。
1.鲁班从小就是一个什么样的孩子呢?
(很聪明、又很用心)
他从小跟爸爸学做木匠活,学会了那写本领?
2.生找,读
3.出示句子:
“鲁班学会了造房子,还学会了造桥。
”
﹙1﹚生齐读句子
﹙2﹚用“还”字造句
A.生口头造
B.找生说句子
4.鲁班看到人们的生活这么不方便,他心里是怎么想的?
5.生划、读
6.师出示句子:
“鲁班想:
要能做个既能遮太阳,又能挡雨的东西,那该多好啊!
”
(1)生朗读句子
(2)用“既……又……”造句。
7.这时,鲁班就动起脑筋来,他为人们办了什么好事呢?
(1)生找、划
(鲁班在路边建造了一个亭子,亭子的顶尖尖的……喘口气儿)
(2)找生读
师适时出示“亭子”的课件,让学生直观了解亭子的造型。
师板书:
建造亭子
8.鲁班为人们办了好事,人们肯定很感激他,可是鲁班对自己的成绩满不满意呢?
他又是怎么想呢?
(1)生找、读
(2)师出示句子:
“他想:
要是……轻轻巧巧的呢?
”
(3)生齐读鲁班想的内容。
师小结:
鲁班为人们造了亭子,自己并不满意,他希望能让亭子随身携带,更加方便。
为此,他吃不好饭,睡不好觉。
同学们,文章读到这儿,你对鲁班这个人了解了多少?
请你用一个词来形容,他是一个怎样的人?
A.生讨论交流
B.找生说
C.师总结、板书:
爱动脑筋爱思考热心肠
(三)学习5——11自然段
此时正陷入苦恼中的鲁班又有了新发现
师适时出示课件:
“一个孩子头顶一张荷叶……”
1.分角色朗读鲁班和孩子的对话。
2.生齐读第8、9自然段
鲁班看到荷叶,就想到照荷叶的样子造伞。
由此,鲁班发明了伞架,从这又可以看出鲁班板书:
留心观察认真思考
A.画出鲁班造伞的动词
B.师出示课件:
﹙1﹚文字﹙找、劈、扎、找、剪、蒙﹚
﹙2﹚伞图片
板书:
发明雨伞
3.读出鲁班造伞后的激动表现,读出高兴的心情。
四、课堂总结,思想教育
1.从鲁班发明伞的经过中,你体会到了什么?
﹙1﹚生讨论,自由回答
﹙2﹚师小结:
善于动脑爱思考留心观察
2.鲁班发明了伞,造福了人类,你有什么话想对他说呢?
A.同桌讨论
B.找生说
C.师鼓励、肯定
3.展示各种伞的图片
四、拓展学习,活跃思维
你们还想对人们现在使用的雨伞进行怎样的改进?
你要增加或改善它哪个方面的功能?
A.小组合作讨论。
B.全班汇报讨论结果。
板书设计:
鲁班造伞的传说
∕∣﹨
建造亭子→发现叶脉→发明雨伞
留心观察爱动脑筋认真思考
季节中的花开花落,都有自己的命运与节奏,岁月如歌的谱曲与纳词,一定是你。
人生不如意十之八九,有些东西,你越是在意,越会失去。
一个人的生活,快乐与否,不是地位,不是财富,不是美貌,不是名气,而是心境。
有时候极度的委屈,想脆弱一下,想找个踏实的肩膀依靠,可是,人生沧海,那个踏实肩膀的人,也要食人间烟火,也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我:
当生活刁难,命运困苦,你的内心必需单枪匹马,沉着应战。
有时候真想躲起来,把手机关闭,断了所有的联系,可是,那又怎样,该面对的问题,依旧要面对。
与其逃避,不如接纳;与其怨天尤人,不如积极主动去解决。
岁月告诉我:
美好的人生,一半要争,一半要随。
有时候想拼命的攀登,但总是力不从心。
可是,每个人境况是不同的,不要拿别人的标准,来塑造自己的人生。
太多的失望,太多的落空,纯属生活的常态。
岁月告诉我:
挫败,总会袭人,并且,让你承受,但也,负责让你成长。
人生漫长,却又苦短,幽长的路途充满险阻,谁不曾迷失,谁不曾茫然,谁不曾煎熬?
多少美好,毁在了一意孤行的偏执。
好也罢,坏也罢,人生的路,必须自己走过,才能感觉脚上的泡和踏过的坑。
因为懂得,知分寸;因为珍惜,懂进退。
最重要的是,与世界言和,不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说:
花看半开,酒饮微醉。
就是说,做事不必完美,享乐不可享尽,这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮,也会有盈亏的自然之道。
否则便是过犹不及,弄巧成拙。
心灵松绑了,活着才自由。
半生已过,走走停停,看透了生活,选择了顺流的方式,行走。
流水今日,明月前身。
感谢每一粒种子,每一缕清风,每一个阳光的日子,于时光的碎屑中,静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩,其实,每个人心中都有各自的山水,都有一段难捱的时光,好在,总有一天,你的淡然低调,你的暗自努力,你的理性豁达,终将点燃你的整个世界,让故事的结局,美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
是的,层次越高的人,越懂得,人生本就不是尽善尽美,也正因为有了缺憾,才显得是那么的多姿多彩。
心情平和,与是非渐行渐远,再多的兵荒马乱,也抵不过时光的洪流,唯有日常才惊天动地。
夫切菜,妻拌菜,菜菜交缠,洒在热腾腾的面条上,剥头蒜就着,哧啦哧啦的,心里爽透了。
这世间最美的,不就是这样的烟火么。
人生,是一个苏醒的过程。
一首经典,低徊吟唱,年少不知歌者意,再听已是曲中人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鲁班 传说