围绕中心写话教案.docx
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围绕中心写话教案
教师备课
教师姓名
学生姓名
填写时间
教学内容
围绕中心句写一段话
教学目标
个性化学习问题解决
学会围绕中心句选材,把一段话写得具体、生动
教学重点、难点
学会围绕中心句选材,把一段话写得具体、生动
教
学
过
程
围绕中心句写一段话
“中心句”就是“中心思想”,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
中心句的特点:
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
给下列句子排序
()那如胭脂般的苹果,羞红了脸
()秋天的果园真像一幅美丽的画卷
()那一串串紫葡萄,紫得那么晶莹,像一颗颗光亮的宝石
()圆而扁的橘子,在枝头上荡秋千,多么惹人喜爱
()那黄澄澄的梨就像一只只葫芦挂在那儿
完整语段
秋天的果园真像一幅美丽的画卷!
那如胭脂般的苹果,羞红了脸;那一串串紫葡萄,紫得那么晶莹,像一颗颗光亮的宝石;那黄澄澄的梨就像一只只葫芦挂在那儿;圆而扁的橘子,在枝头上荡秋千,多么惹人喜爱。
其实啊,像组长一样,在全队中起着主导作用,而且最为重要的句子,就叫做——中心句。
这些组员就是围绕他写成的一段话。
【例子】
1、超市里真热闹。
货架上的商品琳浪满目,看得我眼花缭乱。
男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。
看,一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看,这产品……”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。
几个小学生在学习用品区里东瞧西望,看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。
副食品区永远是孩子的天堂。
瞧,一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇,“不嘛,不嘛,我要买!
”而在日用品区,一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品,售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
分析:
超市真热闹,要求我们从“热闹”一词出发,以超市为描写对象,接下来写的语段一定要以超市的热闹为主要中心,而不能光写超市东西多或是人多,从语段中,我们可以看到它从人多,东西多,还从各个区的喜欢对象,人们的动作、语言等进行细致地描写,突出了超市热闹的特点。
2、操场真热闹。
同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。
看,一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳,她身轻如燕,绳子在她的手上飞快地甩动着,旁边的同学都为她加油鼓劲:
“加油!
加油!
”瞧,男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。
一个男生灵活地躲过对方的阻拦,熟练地把球运到篮下,手一抬,球随着一道优美的弧线应声入网,场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。
分析:
同样是热闹,操场与超市就不同了,操场的对象比较单一就是学生,所以应当从体育活动的多样化去突显,合理运用比喻等修辞手法,加入动作、语言、神态等描写,将同学们活动时的热闹场景表现得淋漓尽致。
【练一练】
(1) 用(热闹、热、高大茂盛、好看又实用)做中心词分别说一句话。
(2)我们先以“我的书包既好看也实用”为例,来写这一段话。
例子:
我的书包既好看又实用。
书包大体为粉红色,是我最喜欢的颜色,上面还有一点淡灰色和一只大大的米老鼠正在打篮球,它一手拿着篮球飞快地跑着,它满头大汗,挂着胜利的微笑,看上去可帅气了!
那件篮球服,它跑起来时,球服便跟着它一同奔跑,萧洒极了。
说起它的作用,那可是棒极了!
它有三层,第一层是放一些告家长书和一些比较薄的东西;第二层放了水彩笔和课课通,还有一些奖牌和课外读物;第三也就是最大的一层,放了所有的课本,里面还有两个小夹层,一层放小本子,一层放笔记本。
在大层里有一条松紧带,可以扣住一些大书,防止到下来。
在书包两边还有两个放水瓶的地方,很实用。
顶部还有一个拎手,背不动了,就能拎在手里。
两个背肩非常舒服,软软的,下面还有两条手长短的带子,可以调长短。
我们来总结一下:
1、围绕重点句写一段话,首先要理解重点句的意思。
2、想一想,围绕重点该写些什么。
3、表达时可以围绕重点句的意思,选择具体事例或列举具体数字,把内容写具体。
【范文赏析】
爬山
生活中发生了许许多多的事都让我难以忘怀,特别是小时候父亲带我爬山的事让我印象犹为深刻。
记得那一天,正是风和日丽,父亲带着我兴致勃勃地去爬玉皇山。
望着高高耸入云彩的大山,我有点胆怯,有点发颤。
但是父亲却在身边鼓励我要加油埃我于是咬紧牙关,使出吃奶的力气向山顶爬去。
突然,一不小心,我被路边的藤蔓绊了一下,重重地摔了一交,疼得屁股似乎也裂开来了。
我忍不住哇哇大哭起来:
“我不爬了,我要回家!
”父亲见了,语重心长地对我说:
“孩子啊,生活中遇到困难是难免的,你怎么能遇到问题就退缩呢!
”听了父亲的话,我羞愧地低下了头。
最后在父亲的鼓励下,我终于靠自己的力量爬上了山顶,欣赏到了美丽的风景。
虽然这件事情已经过去很久了,但是这种遇到困难要克服的信念却一直留在我的脑海里。
【赏析】
本文首尾呼应,以“让我印象深刻的事”为中心,以爸爸带我爬山为主要事例,生动、具体的进行描写,表达了“我”在爬山后对人生的感悟,爸爸对我的教导,以及坚持不懈爬到山顶后欣赏到美丽景色的喜悦感,都让我深深地记住了这次经历。
文章主题明确,重点突出,中心鲜明。
我的爸爸
我的爸爸是个普普通通的工人,但是他在工作表现出来的认真、热心和努力,却得到了所有人的称赞。
记得有一次,天已经拉上了漆黑的帘幕,爸爸却依旧不见回来,急得我和妈妈连忙到工厂去找爸爸。
一进车间,只见诺大的车间里只剩下爸爸一个人还在忙碌地工作着,他一会儿跑到这台电脑上打点文件,一会儿跑到那台机器边检修一下零件,一会儿若有所思地皱皱眉头,似乎被什么问题给难住了,一会儿又舒展开眉头,露出孩子般灿烂的笑容,似乎问题已经迎刃而解。
我连忙大声叫道:
“爸爸,怎么就你还没有下班啊!
”爸爸朝我们抱歉地笑笑:
“他们家里都有事情啊,而这些工作又都是今天需要完成的啊!
”说着,又开始忙碌了起来。
爸爸这样努力工作,难怪他的同事们总爱夸奖他呢。
我为有这样的一个爸爸而骄傲,我也要做一个像爸爸那样对待工作认真而热心的人。
【赏析】
本文以“爸爸工作认真、热心、努力”为中心,围绕这一中心,描写了爸爸在工作时的状态,用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的句子,表现出爸爸忙碌的样子,又通过语言、动作、神态等描写方法,写出了爸爸对工作的热爱,也通过他人的称赞,侧面烘托地写出爸爸的努力,得到了他人的认可。
假如让我选择财富
假如让我选择财富,我绝不贪婪,不仅摒弃世俗观念,而且也不随波逐流。
(一)假如让我选择财富,我会放弃富有,选择贫困。
选择富有,固然可以省去许多时间和苦难,但也就失去了拼搏的冲动、丰富的阅历和胜利的豪情。
“自古纨绔少伟男”,拼搏可能贫困依旧,但我不愿贪求安逸,也不想成为纨绔少男。
(二)假如让我选择财富,我会放弃漂亮的外表,选择平凡的容貌。
漂亮的外表固然可以带给我机遇,但也会给我带来麻烦。
平凡的容貌时时促人奋斗,储备知识,增长才干,通过奋斗赢得他人的认同和尊重。
(三)假如让我选择财富,我会放弃一帆风顺的胜利,选择挫折和失败。
挫折可以砥砺人的意志,失败可以使人大彻大悟。
人人都希望自己一帆风顺,人人都希望成为“东方不败”,但那只是美好的愿望。
现实中,人人都得经历风风雨雨,失败对于漫长的人生而言,只是一个小小的休止符号。
只要我们昂头面对失败,低头总结经验,胜利便不会只是祝愿。
让失败和挫折充实我们的生活,让痛苦和磨难砥砺我们的人生,让经验和教训武装我们的头脑,把失败留给昨天,把教训留到永远。
你会发现明天的生活明丽如诗,明天的阳光格外灿烂!
假如让我选择财富,我绝不会贪婪……
【赏析】
本文以“假如让我选择财富”为题,全文也以此句为中心句,分别叙述“我”选择财富,放弃某些事物的想法。
整篇文章以总分的结构成文,重点突出,结构清晰,用三个自然段叙述了“假如让我选择财富”这一中心句。
课
堂
练
习
◆牛刀小试
(一)天上的云千姿百态:
有的像;
有的像;
有的像;
还有的……
(二)夏天是个空气闷热而又让人口干舌燥的季节。
炎炎夏日让万物都很不舒服。
早晨。
中午。
下午。
傍晚。
早晨,太阳早早起床,开始关注着人们的生活,给我们带来了明亮的一天。
此时,也只有露珠才会调皮地反射太阳的热光,从草木的身上跳离,溜进土里,玩起躲迷藏。
中午,人们下班回家饱受烈日之苦,高温的空气使人们汗流浃背。
当然,西瓜这个夏天的绿色标志,是夏天降温解渴不可缺少的。
午觉是最难熬,竹席的热也让人忍受不了。
下午,可恶的太阳还不下班,真让人恨起这家光明公司的老总。
七点半了,太阳可能因为不小心烧着了红霞妹妹的裙子,才不好意思地缓缓下山了。
傍晚,人们不禁为太阳的离开感到庆幸。
可太阳留下的热却让人少不了说一两句怨言。
夜晚,人们入睡,让人觉得时间马车的速度太快。
"吱,吱,吱"叫的蝉也开起了热闹的音乐晚会,只可惜没有树支"沙沙"的伴奏,总有些单调。
"呜,呜,呜"各家开着空调,相信耗电量也一定不小。
空调声可是夏天的美妙音符。
夏天,夏天的热是那么令人无可奈何,而夏天的夜晚舞会,也是如此的简单而又特殊。
【赏析】在这篇作文中,很明显第一句话能够概括文章主要内容,2至7自然段都是围绕第一句而写的,所以第一句就是中心句。
天上的云千姿百态。
有的像草原上奔驰的骏马;有的像吃草的绵羊,;有的像天空中飞翔的小鸟;有的像在树林中爬来爬去的猴子。
课
后
作
业
家庭作业:
书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情……请以“书”为话题,写一篇文章,题目自拟。
可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事。
要求围绕一个中心句,以总分总,或者总分的结构。
字数350字以上。
200
400
我的好朋友
她――是一位挺漂亮的女孩;
她――是一位乐于助人的好同学:
她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的女孩。
她有着苗条的身段,高挑的个头,还有那微黑的皮肤,但丝毫不影响她的美丽,反而增添了些秀色。
她的眼睛是那样好看:
黑亮亮的眼珠,像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球浸在清水里。
转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。
再配上一副淡紫边框的眼镜,俨然一个“小博士”。
她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后,的羊角辫,又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。
有一次,我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。
忽然,一位小女孩不小心绊倒了,大概摔的很厉害,一时半会儿起不来。
她正想去扶,我拦住她,说:
“又不是咱们班的,管他呢,她爱起不起,我们接着玩吧,别浪费时间。
”哪知,她眉毛拧成了两条蚯蚓,生气地对我说:
“别的班的你就不管了,是不是?
她也是我们学校的一分子。
你想想,你摔成这样,没人扶你,你的心里是什么滋味!
”说着,径自走到小女孩面前,把她扶起来,又安慰了小女孩几句,小女孩一拐一拐的回班里去了。
我的脸腾的红了。
多么好的同学呀!
多么善良的同学呀,和她比起来,我是多么自私呀!
她是一位乐于助人的好女孩,而我却……
一次美术课,我因忘带水彩笔而无法画图。
她见了,毫不犹豫地把水彩笔借给了我,她却挨了批评。
我愧疚的走到他跟前,说:
“对不起,我不该那么自私……”而她却说:
“知道就好,好好改吧!
”从此,我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的好友。
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- 围绕 中心 教案