唐茂高年级管理与教师考评.ppt
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/学校、学校、年级管理年级管理与教师考评与教师考评山东省昌乐二中山东省昌乐二中唐茂高唐茂高SDCLEZSDCLEZ.CNCN管理的方式1.1.人管理人管理2.2.制度管理制度管理3.3.文化管理(文化管理(物质、组织、制度、行为、精神文化)物质、组织、制度、行为、精神文化)4.4.无为而治无为而治学校、年级管理学校、年级管理1.1.文化管理文化管理2.2.目标管理目标管理3.3.培训管理培训管理4.4.评价管理评价管理5.5.项目管理项目管理备备课课组组建建设设导导师师团团建建设设学科研究中心建设学科研究中心建设文化文化管理管理文化是在一定的文化是在一定的公共空间公共空间中通过中通过积累积累和和引导引导形成的集体形成的集体性格性格。
-余秋雨余秋雨SDCLEZSDCLEZ.CNCN271271教育的四大支柱教育的四大支柱一、独具特色的一、独具特色的271271教育价值观教育价值观二、二、271271教育特色课程教育特色课程三、三、271271教育特色课堂教育特色课堂四、四、271271特色管理特色管理文化管理文化管理SDCLEZSDCLEZ.CNCN一、独具特色的一、独具特色的271271教育价值观教育价值观1.1.教育信仰教育信仰没有学不好的孩子没有学不好的孩子22.昌乐二中教育使命昌乐二中教育使命心系中华,兴教强国心系中华,兴教强国33.昌乐二中教育价值观昌乐二中教育价值观帮助每一个孩子发现自己,成就自己帮助每一个孩子发现自己,成就自己3.3.昌乐二中培养目标昌乐二中培养目标让让每个孩子的一生变成一个精彩的故事每个孩子的一生变成一个精彩的故事SDCLEZSDCLEZ.CNCN1.1.全力以赴的工作精神全力以赴的工作精神2.2.阅读思考的学习精神阅读思考的学习精神3.3.永远真诚的服务精神永远真诚的服务精神4.4.信赖共赢的团队精神信赖共赢的团队精神5.5.敢于独创的创新精神敢于独创的创新精神6.6.高效执行的管理精神高效执行的管理精神敬天爱人的价值目标敬天爱人的价值目标SDCLEZSDCLEZ.CNCN271271教育理念教育理念1.1.人是教育的唯一目的,人既是教育的起点,又是教育的终人是教育的唯一目的,人既是教育的起点,又是教育的终点。
点。
2.2.学校教育最终一定会走向自我教育;学校教育最终一定会走向自我教育;3.3.接受了错误教育的孩子比没有接受任何教育的孩子离智慧接受了错误教育的孩子比没有接受任何教育的孩子离智慧更远;更远;4.4.在孩子拥有基本的人性光辉之前,教育的一切内容诸如拼在孩子拥有基本的人性光辉之前,教育的一切内容诸如拼写、阅读、演讲、写作、运算都是没有意义的;写、阅读、演讲、写作、运算都是没有意义的;5.5.深刻的教育来自学生自己深刻的体验;深刻的教育来自学生自己深刻的体验;6.6.传统的以知识为目的的灌输式课堂对孩子的兴趣、尊严、传统的以知识为目的的灌输式课堂对孩子的兴趣、尊严、个性、创造性思维都是一种极大的伤害和摧毁;个性、创造性思维都是一种极大的伤害和摧毁;7.7.人生导师就是走进学生的内心,并对学生的价值观、思维人生导师就是走进学生的内心,并对学生的价值观、思维方式、行为方式和自我管理能力及时正确引导的那个人;方式、行为方式和自我管理能力及时正确引导的那个人;8.8.人际关系是学生成长的第一生产力;人际关系是学生成长的第一生产力;SDCLEZSDCLEZ.CNCN271271教育理念教育理念9.9.老师拥有的父母情怀是良好师生关系的基础;老师拥有的父母情怀是良好师生关系的基础;10.10.教育的真谛是尊重个性、放手自主、体验过程、点燃激情、教育的真谛是尊重个性、放手自主、体验过程、点燃激情、放飞梦想;放飞梦想;11.11.宗教般的教育情怀让我们站在人性的高度看待孩子、认识宗教般的教育情怀让我们站在人性的高度看待孩子、认识教育;教育;12.12.文学和艺术是离灵魂之门最近的学问;文学和艺术是离灵魂之门最近的学问;13.13.人性光辉的形成和思维方式的训练是我们教育的两大重要人性光辉的形成和思维方式的训练是我们教育的两大重要目的;目的;14.14.教育是把不同的孩子变得更加不同,而不是把不同的孩子教育是把不同的孩子变得更加不同,而不是把不同的孩子变得相同;变得相同;15.15.考试成绩只是教育的副产品;考试成绩只是教育的副产品;16.16.没有学不好的学生,只有不会教的老师;没有学不好的学生,只有不会教的老师;17.17.自主管理就是给学生应有的公民社会生活的经验;自主管理就是给学生应有的公民社会生活的经验;18.18.导学案和课堂设计的一切预设都是为了生成。
导学案和课堂设计的一切预设都是为了生成。
SDCLEZSDCLEZ.CNCN思考思考1.1.教育的最终目的是什么?
教育的最终目的是什么?
育人育人让学生学会求知,学会生存,学会做事,让学生学会求知,学会生存,学会做事,学会共处。
学会共处。
2.2.教育究竟要培养什么样的人?
教育究竟要培养什么样的人?
新课标阐释新课标阐释培养未来推动世界发展、具有创新培养未来推动世界发展、具有创新能力的领导者,培育未来具有伟大人性光辉的良好能力的领导者,培育未来具有伟大人性光辉的良好公民。
公民。
SDCLEZSDCLEZ.CNCN昌昌乐乐二二中中学学子子八八大大素素养养1.1.正确的价值观和不衰的激情斗志;正确的价值观和不衰的激情斗志;2.2.较强的学习能力、研究能力、创新能力和正确的思维方式;较强的学习能力、研究能力、创新能力和正确的思维方式;3.3.较强的沟通能力和演讲能力;较强的沟通能力和演讲能力;4.4.组织领导能力、团队精神、服务精神和社会责任感;组织领导能力、团队精神、服务精神和社会责任感;5.5.良好的习惯,学习习惯、生活习惯、卫生习惯和做计划的习惯;良好的习惯,学习习惯、生活习惯、卫生习惯和做计划的习惯;6.6.强健的体魄,掌握强健的体魄,掌握22至至33项终身锻炼身体的体育项目;项终身锻炼身体的体育项目;7.7.较好的艺术修养,了解古今中外艺术大师,有较高艺术鉴赏能力;较好的艺术修养,了解古今中外艺术大师,有较高艺术鉴赏能力;8.8.厚实的国学素养和高远的世界眼光。
厚实的国学素养和高远的世界眼光。
一个学校的发展,取决于有一个的好的领导班子和一支一个学校的发展,取决于有一个的好的领导班子和一支好的教师队伍好的教师队伍。
领导班子领导班子成员要特别能吃苦,特别能奋斗,特别能创成员要特别能吃苦,特别能奋斗,特别能创新,新,团结一心,干事创业,做老师的表率团结一心,干事创业,做老师的表率。
这样才能这样才能能带出一支好的教师队伍,才能有好的校风、能带出一支好的教师队伍,才能有好的校风、教风,进而才能有好的学风,所以一个学校的领导班子教风,进而才能有好的学风,所以一个学校的领导班子最重要。
最重要。
管理的引擎强有力的领导班子让老师跟我们并肩站,不要面对面昌乐二中领导干部八大工作理念昌乐二中领导干部八大工作理念11.只有落后的领导,没有落后的群众只有落后的领导,没有落后的群众。
只有领导想不到的,没有群众做不到的。
领只有领导想不到的,没有群众做不到的。
领导是从教职工队伍中精选出来的优秀分子,是领导是从教职工队伍中精选出来的优秀分子,是领头羊,不是牧羊人。
员工精神状态不佳,工作落头羊,不是牧羊人。
员工精神状态不佳,工作落实不扎实,都是领导不力的具体反映。
实不扎实,都是领导不力的具体反映。
让老师跟我们并肩站,不要面对面让老师跟我们并肩站,不要面对面昌乐二中领导干部八大工作理念昌乐二中领导干部八大工作理念22.要想别人怎样评价你,你就应该首先怎样做要想别人怎样评价你,你就应该首先怎样做。
你希望别人评价你雷厉风行、锐意进取、活力四射,你希望别人评价你雷厉风行、锐意进取、活力四射,你就不要工作拖拉、因循守旧;你就不要工作拖拉、因循守旧;你希望别人评价你光明磊落、坦荡无私,你就不要阳你希望别人评价你光明磊落、坦荡无私,你就不要阳奉阴违、自私自利;奉阴违、自私自利;你希望别人评价你兢兢业业、持之以恒,你就不要偷你希望别人评价你兢兢业业、持之以恒,你就不要偷奸耍滑、一曝十寒。
懒惰乃万恶之源。
用脑做人,成功一奸耍滑、一曝十寒。
懒惰乃万恶之源。
用脑做人,成功一时,用心做人,成功一世。
时,用心做人,成功一世。
让老师跟我们并肩站,不要面对面让老师跟我们并肩站,不要面对面昌乐二中领导干部八大工作理念昌乐二中领导干部八大工作理念33.高标处世,低调做人高标处世,低调做人。
高标处世,就是要以高标准要求自己、以高目高标处世,就是要以高标准要求自己、以高目标勉励自己标勉励自己,自己要做到最敬业。
,自己要做到最敬业。
低调做人,则是宠辱不惊、谦虚谨慎、扎扎实低调做人,则是宠辱不惊、谦虚谨慎、扎扎实实,实,有有境界、境界、有有修养、修养、有有风度、风度、有有气魄。
气魄。
不抱怨不抱怨让老师跟我们并肩站,不要面对面让老师跟我们并肩站,不要面对面昌乐二中领导干部八大工作理念昌乐二中领导干部八大工作理念44.只有自己提拔自己,自己解聘自己只有自己提拔自己,自己解聘自己成就事业的成就事业的重要重要途径就是苦干和实干。
途径就是苦干和实干。
没有人会代替你思考,没有人会代替你成长,没有人没有人会代替你思考,没有人会代替你成长,没有人会代替你积累经验,同样,没有人会逼你工作,没有人会会代替你积累经验,同样,没有人会逼你工作,没有人会阻碍你发展,没有人会阻碍你成功阻碍你发展,没有人会阻碍你成功。
让老师跟我们并肩站,不要面对面让老师跟我们并肩站,不要面对面昌乐二中领导干部八大工作理念昌乐二中领导干部八大工作理念55.成功是改变了的自己主动吸引来的成功是改变了的自己主动吸引来的。
世界上唯一不变的就是改变。
研究策略,讲究世界上唯一不变的就是改变。
研究策略,讲究方法,态度积极,不断进取,永不抱怨。
方法,态度积极,不断进取,永不抱怨。
让老师跟我们并肩站,不要面对面让老师跟我们并肩站,不要面对面昌乐二中领导干部八大工作理念昌乐二中领导干部八大工作理念66.学习是我们的生活方式学习是我们的生活方式。
学会读书、学会思考、学会研究,做一个有思想、学会读书、学会思考、学会研究,做一个有思想、有品位、有文化的专家型管理者是我们每一个领导的价有品位、有文化的专家型管理者是我们每一个领导的价值追求值追求。
让老师跟我们并肩站,不要面对面让老师跟我们并肩站,不要面对面昌乐二中领导干部八大工作理念昌乐二中领导干部八大工作理念77.抓而不紧等于没抓,管而不严等于没管抓而不紧等于没抓,管而不严等于没管。
管理者的大忌往往不是没有开始,而是开始之后不能管理者的大忌往往不是没有开始,而是开始之后不能坚持到底;坚持到底;不是因为没有明确的目标,而是因为没有主动的过程不是因为没有明确的目标,而是因为没有主动的过程控制、工作不细致,效果不明显。
控制、工作不细致,效果不明显。
兵熊熊一个,将坏坏一窝,领导者的懒惰、拖沓、得兵熊熊一个,将坏坏一窝,领导者的懒惰、拖沓、得过且过、敷衍了事是一个事业团队蒙受巨大损失的罪恶根过且过、敷衍了事是一个事业团队蒙受巨大损失的罪恶根源!
源!
让老师跟我们并肩站,不要面对面让老师跟我们并肩站,不要面对面昌乐二中领导干部八大工作理念昌乐二中领导干部八大工作理念88.成功就是简单的事情反复做成功就是简单的事情反复做。
“不简单不简单”就是把简单的事情做好,把常规就是把简单的事情做好,把常规工作做规范,把规范工作做精致,规范当中求工作做规范,把规范工作做精致,规范当中求创新,只有持之以恒,才能最终成功。
创新,只有持之以恒,才能最终成功。
SDCLEZSDCLEZ.CNCN目标管理目标管理实施目标管理,以目标引领行动实施目标管理,以目标引领行动没有目标引领的行动是愚蠢的行动。
没有目标引领的行动是愚蠢的行动。
目标管理就是效益管理,要让每一位管理目标管理就是效益管理,要让每一位管理者、每一位老师、每一个学生都能科学地制者、每一位老师、每一个学生都能科学
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