最新人教部编版七年级下语文第一次月考试题 25.docx
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最新人教部编版七年级下语文第一次月考试题25
最新人教部编版七年级(下)语文第一次月考试题
2019.1
一、选择题,选出正确的选项,填在答题卡相应的位置。
1.下列加点字注音正确的一项是()
A.气氛fèn字帖tiè漂白piǎo鲜为人知xiǎn
B.机杼shù哺育pǔ抹杀mǒ潜心贯注qián
C.憎恶ēng殷红yān元勋xūn气冲斗牛dǒu
D.胸脯pú校补jiào惩罚chéng锲而不舍qìe
2.下列词语书写正确的一项是()
A.琢磨烦燥震悚万丈狂澜篷断草枯
B.自矜干戚愧怍锋芒必露兽挺亡群
C.惶恐烦琐揩桌子沥尽心血浊流宛转
D.滞笨奠基难堪妇儒皆知燕然勒功
3.下列加点词语使用不正确的一项是()
A.为了考上重点中,他成天目不窥园,终于如愿以偿了。
B.他上期期末考试考砸了,为了把这个期的第一次月考考好,他沥尽心血,兀兀穷年。
C.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。
D.奋斗在第一线的家们至死不懈地努力工作,其精神感天动地。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.1958年8月,邓稼先奉命带领几十个大毕业生开始研究原子弹制造。
B.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
C.省政府要求各级农业部门认真做好灾情汇总、上报、核查工作,做好抗灾救灾服务工作。
D.等了二三十分钟左右电车还没有,鲁迅先生拿出香烟,装上烟嘴,悠然地吸烟。
5.下列句子顺序排列正确的一项是()
①河边上有个小村庄。
②风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起,把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
③芦花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。
④晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着许多芦苇。
⑤因此这村就叫芦花村。
A.①③④②⑤B.①④②③⑤
C.④①⑤②③D.④①③②⑤
6.以下表述正确的一项是()
A.《最后一课》的写作背景是1870年的普法战争。
法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林地区。
本文作者是德国小说家都德。
B.《孙权劝》选自《资治通鉴》,《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百多年间的史事。
C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是北宋时期的一首乐府民歌。
它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
D.《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。
二、填空题,将正确的答案填在答题卡相应位置。
7.填补下列名句的空缺处。
(1)深林人不知,____________________。
(2)__________________,凭君传语报平安。
(3)草树知春不久归,____________________。
(4)__________________,何人不起故园情。
(5)________________,弹琴复长啸。
(6)有诗云:
醉卧沙场君莫笑,古征战几人回。
木兰诗中有相似的两句诗是“_______________,_________________。
”
(7)《骆驼祥子》是现代作家______的代表作,也是他自己非常喜爱的作品。
小说描写了一个普通的人力车夫______的故事,还有他身边的人物,我印象最深刻的是文中的________。
三、阅读题,阅读下列文段,回答相应问题。
(一)阅读《邓稼先》选段,完成下面小题
“我不能走”
青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
浩浩乎!
平沙无垠,夐不见人。
河水萦带,群山纠纷。
黯兮惨悴,风悲日曛。
蓬断草枯,凛若霜晨。
鸟飞不下,兽铤亡群。
亭长告余曰:
“此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭,天阴则闻!
”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷,稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。
1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:
“我不能走。
”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中到的:
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血尤殷红
我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代。
他一生都喜欢这首歌曲。
8.仿照示例,为节选部分的小标题补写一个能概括其主要内容的副标题。
示例:
第一部分从“任人宰割”到“站起了”——中国近百年史
第五部分“我不能走”——____________________________________________
9.节选部分,开头引用《吊古战场文》有什么作用?
10.作者建议摄制《邓稼先传》的导演采用《中国男儿歌》,你认为用这首歌作为背景音乐好不好?
为什么
11.下面是感动中国栏目组为“扎根乡村36年的最美教师——支月英”写的颁奖词,请你结合第一课的习,仿照这种写法,为邓稼先写几句颁奖词。
【颁奖词】你跋涉了许多路,总是围绕着大山;吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。
坚守才有希望,这是你的信念。
三十六年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。
仿写:
【颁奖词】_________________________________________________
(二)阅读下文,完成下面小题。
背后那双眼
那一年,我读中二年级。
清清楚楚地记得,当时南洋商报辟有服务版,每周都拨出一定的版位,让读者免费刊登“征求笔友启事”。
我是个终日把自己囚禁于文字的十四岁女孩,既爱读、也爱写。
握在手中那管笔,仿佛藏着千军万马,老是呼啸着想冲出;然而,在现实生活中,我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人。
因此,以笔交友,对于社交生活一片空白的我说,有着一种难以抵挡的诱惑力。
一日,鼓起勇气,以“漪佩”为笔名,拟了一则“征友启事”。
两周过后的一个早上,才迈出房门,便听到爸爸喊道:
“过。
”
指着报上的那则征友启事,问道:
“漪佩,是你吗?
”
爸爸那张脸,好像“发霉面包”,我本能地起着战栗性的惧怕,不敢否认,以细若蚊子的声音应道:
“是。
”
接着下那一周,信件惊人地多,不是一封一封地飞的,而是一叠一叠地涌的,信箱几乎都被撑破了。
爸爸坐在桌边,拆信、读信,然后,成堆成堆地用橡皮筋捆起,表情肃穆地嘱我拿去丢掉。
倔强的我,死死地忍着眼泪,照他的指示做。
信从十多层楼的垃圾桶掉下去时,发出了闷闷的声音,我明显地感觉到悲哀像一股黑黑的风,冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
以后,有很长的一段时间,这件事,一直是我心里的一道伤痕,连同生命里许多不快乐的事儿,被深深地收藏在记忆的底层里。
事隔多年,在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时,爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事,说:
“我当时老是担心她误交损友,所以,不让她回信。
”
听到这话,眼前立刻浮起一个瘦小的背影。
她站在垃圾桶前,把信一捆一捆地往下丢,长长的脸,满满的都是怨;细细的眼,湿湿的都是泪。
可是,这女孩,没有想到,她的背后,有一双充满关怀的眼睛,如同照明灯一样,为她照亮前面的道路。
等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时,这女孩,已为人妻、为人母了;而且,她也正以同样的目光,注视着她自己的孩子哪!
12.用一句话概括文中的这件往事。
13.第三自然段可否删去?
说说理由。
14.品析下面句子的表达效果。
她的背后,有一双充满关怀的眼睛,如同照明灯一样,为她照亮前面的道路。
15.读完全文,你认为“爸爸”是个怎样的人?
你对“爸爸”的做法怎么看?
请说说理由。
(三)阅读下文,完成下面小题。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
16.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.自以为/大有所益B.蒙/乃始就
C.非复/吴下阿蒙D.及鲁肃/过寻阳
17.解释文中加点的词语。
(1)辞(__________)
(2)岂(___________)(3)及(_____________)
18.将下面的文言句子译成现代汉语。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
19.从吕蒙的变化中你得到了什么启发?
四、写作
20.你崇拜的人很多吧?
可能是亲人,可能是明星,可能是老师,可能是同,也可能是与你素不相识的人……你要崇拜他(她),自然有你的理由。
请以“我崇拜的”为题,写一篇文章。
要求:
①根据自己所写的内容,将题目补充完整;
②文体不限(诗歌除外),但要线索清晰,并写出人物的精神风貌;
③文中不能出现真实的人名、地名和校名(必要时,明星以外的人名一律用张爷爷、张叔叔、张阿姨、张老师、张同等代替,地名用A城、B村等代替,校名用某中、某小等代替);
④不少于600字。
最新人教部编版七年级(下)语文第三次月考试题
2019.1
1.名句默写。
(1)______________,鲜克有终。
(《诗经》)
(2)见贤思齐焉,____________________。
(《论语》)
(3)杨花榆荚无才思,___________________。
(韩愈《晚春》)
(4)_________________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
(5)《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是:
____________________,__________________________。
(6)《爱莲说》中从生长环境方面表现莲的不同流合污、洁身自好的句子是:
___________________,______________________。
【答案】
(1).
(1)靡不有初
(2).
(2)见不贤而内自省也(3).(3)惟解漫天作雪飞(4).(4)独坐幽篁里(5).(5)将军百战死(6).壮士十年归(7).(6)出淤泥而不染(8).濯清涟而不妖
【解析】这是考查生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“靡”“漫”“篁”“淤”“濯”“涟”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
2.给加点字注音,根据拼音写出汉字。
怜mǐn(_________)
愧uò(__________)
斑lán(_________)
矜持(________)
伫立(_________)
晌午(_________)
【答案】
(1).悯
(2).怍(3).斓(4).jīn(5).hù(6).shǎng
【解析】这道题目考查生对汉字字音字形的掌握情况,是语文习中最基础的知识。
生在平时的习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“怍”不要写成“作”,“斓”不要写成“澜”。
3.下列成语使用不当的一项是()
A.大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后合。
B.毕竟我们中国人不喜欢幽默,也不喜欢“官”们那么随便,我们心中的“官”一定得端庄,得不苟言笑,得一诺千金。
C.滨海多风光,黄河故道、月亮湾……,令人目不窥园,流连忘返。
D.他对社会上的不正之风深恶痛绝,下定决心做一个堂堂正正的人。
【答案】C
【解析】本题考查成语的使用,生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用得正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确、简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
C项“目不窥园”比喻埋头钻研,不为外事分心,形容专心致志,埋头苦读,用在句中不恰当。
点睛:
本题考查生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语分析,在平时的习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.《紫藤萝瀑布》这篇文章立意深刻,作者不仅抒发了对人生、对生命的感悟,而且赞美了紫藤萝顽强的生命力。
B.我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
C.央视《经典咏流传》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D.为了推动儿童文的发展,首届“曹文轩儿童文奖”征稿活动日前全面启动。
【答案】D
【解析】本题考查生对病句的辨析及修改能力,生要会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项语序不当,将“作者”放到“抒发了”后面;B项前后不一致,删去“低”;C项句式冗杂,删去“因为”或“的缘故”。
点睛:
辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构发现病因。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项()
①人们已认识到,家风是一辈又一辈先人生活的结晶,所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”,就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气,它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩,知书达理,有这样良好的文化氛围,后人自会获得很好的熏陶。
A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①
【答案】D
【解析】本题考查句子的顺序排列,此类题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,但只要我们掌握好解题思路和方法,还是能很好地解答此类题目.首先,认真阅读材料,明确体裁和中心;其次,理清思路;再次,抓语言标志,把握句子间的逻辑关系;最后,连读,语感检验。
第④句为总说句,应放在最前,接着先说“传统”,再说“文化”,因此为②⑤,第③是对②⑤的总结,第①是全文的总结,应放在最后.所以顺序是:
④②⑤③①。
故选:
D.
6.名著阅读。
(1)《海底两万里》作者是________(国别)幻小说家_____________,他是现代幻小说的重要奠基人。
小说中_______________说了一句话形容人类的进步:
“人类进步得实在是太慢了。
”
(2)小说中的人们在____________里追捕过一条频于绝种的__________,他的肉当晚就被端上了餐桌。
(3)阅读《骆驼祥子》选段,回答问题。
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸,裹着他的裆。
他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声。
他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
“先生,避避再走吧!
”“快走!
你把我扔在这儿算怎么回事?
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。
可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起。
刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住了他的眼。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么,他已经顾不过命。
雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。
抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
①小说《骆驼祥子》的作者是________________。
②文中画线的语句着重写出了祥子怎样的心理?
其中,“硬”字表现出祥子的什么思想意识?
③选文表现出祥子怎样的性格特点?
结合小说内容,说说他为什么能够这样做?
【答案】
(1).
(1)法
(2).儒勒·凡尔纳(3).尼摩船长(4).
(2)红海(5).儒艮(或海马)(6).(3)①老舍②痛苦矛盾的心理。
愤怒反抗的思想意识。
③坚韧、吃苦耐劳。
为了实现拥有一辆属于自己的车的目标。
||...||...||...||...||...
7.“孝”是中华民族的传统美德。
最近,某校开展“孝亲敬老,从我做起”的综合性习活动,请你积极参与,完成下列任务。
(1)知孝道:
请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
(2)明孝义:
请仿照例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出。
例句:
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
仿句:
__________________,__________________。
(3)践孝行:
作为中生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈?
【答案】
(1).
(1)示例:
①百善孝为先;②谁言寸草心,报得三春晖;③树欲静而风不止,子欲养而亲不待;④不孝的人是世界上最可恶的人。
(2)示例:
①孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
(2).②孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋的坚持。
(3)示例:
①尊重父母及长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理化建议,努力习,健康成长;②会与父母与长辈沟通交流,倾听他们的心声,理解他们的付出,在感情上让他们感受到晚辈的关心;③尽自己所能,不给父母及长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
阅读下面古诗,完成小题。
春游湖
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春风断桥①人不渡,小舟撑出柳阴。
【注释】①[断桥]指湖水浸过桥面
8.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请作简要分析。
9.请用简洁的语言描述作者情感变化的轨迹。
【答案】8.“蘸”运用拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密(多)(或:
写出桃花娇艳欲滴的美丽)。
9.对美不胜收的景物的惊喜——小桥被春雨淹没之后的扫兴——柳荫处划出小船之后的欣喜。
【解析】
8.本题考查生对诗歌重点字词的理解赏析能力。
“蘸”是沾着水面的意思。
桃花不同于柳树,它的枝叶不是丝丝下垂的,是不能蘸水的。
因为春天多雨,湖水上升,距花枝更近了。
桃花倒影映在水中,波光荡漾,岸上水中的花枝连成一片,远处望见,仿佛蘸水而开,这景色美极。
这个词语采用拟人的修辞手法,写出了桃花娇艳欲滴的特点。
9.此题考查生对诗歌的思想情感的掌握能力。
一般要通过景物描写,体会作者的思想情感。
短短的四句诗将诗人的情感写的很有波澜。
第
(1)
(2)句流露出欣赏春天美景的喜悦之情;第(3)句写因下雨想回家却在渡口发现没有人摆渡的焦急;第(4)句写发现有小船从树荫下突然出现的喜悦。
整首诗表现了作者对春天美景的惊喜之情。
比较阅读下面文言文,完成小题。
[甲]山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
(刘禹锡《陋室铭》)
[乙]三间茅屋,十里春风,窗里幽兰,窗外修竹。
此是何等雅趣,而安享之人不知也。
懵懵懂懂,没没墨墨①,绝不知乐在何处。
惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之暇,闭柴扉,扫竹径,对芳兰,啜苦茗,时有微风细雨,润泽于疏篱仄径②之间,俗客不,良朋辄至,亦适适然③自惊为此日之难得也。
凡吾画兰画竹画石,用以慰④天下之劳人,非以供天下之安享人也。
(郑板桥《靳秋田索画之二》)
【注释】①没没墨墨:
义同“懵懵懂懂”,糊涂,不明白。
②仄径:
狭窄的小路。
③适适然:
形容快乐开心的样子。
④慰:
宽慰。
10.解释下列加点词语。
(1)有龙则灵
(2)惟吾德馨
(3)惟劳苦贫病之人
(4)对芳兰
11.下列各项中的“之”,与“忽得十日五日之暇”中的“之”意义和用法完全相同的一项是()
A.何陋之有B.水陆草木之花(《爱莲说》)
C.以我酌油知之(《卖油翁》)D.无丝竹之乱耳
12.翻译文中画线语句。
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)用以慰天下之劳人,非以供天下之安享人也。
13.上述两篇短文中,刘禹锡与郑板桥在思想品格上有哪些相似点?
【答案】10.
(1)灵验
(2)这里指德行美好(3)只有(4)面对11.B
12.
(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。
(2)用慰劳那些劳苦的人民,而不是供那些贪图享受的人享用。
13.示例:
安贫乐道,保持高尚节操。
【解析】(甲)选自《刘禹锡集》作者:
刘禹锡年代:
唐
(乙)选自《郑板桥集》作者:
郑板桥年代:
清
参考译文:
(甲)山不在于高,有了神仙就出名。
水不在于深,有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子,只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。
苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大者,交往的没有知识浅薄的人,可以弹奏不加装饰的古琴,阅读佛经。
没有奏乐的声音扰乱双耳,没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。
孔子说:
“有什么简陋的呢?
”
(乙)三间茅屋,十里春风,从窗里遥望山上幽竹,此是何等雅趣之事,能有如此享受的人,自己却不懂得,真是令人遗憾。
而那些懵懵懂懂,胸无点墨的人,身处如此情景,他们更是不懂乐在何处。
只有那些劳苦之人,忽然有十几天的闲暇时光,才会关上柴门,扫净小路,面对芬芳的兰花,品着苦茶,有时微风细雨,滋润着篱笆和小路。
没有烦人的俗事,面对知心的好友,为有这样难得的闲适的日子而感叹。
所以我画兰花竹子石头,是用慰劳那些劳苦的人民,而不是供那些贪图享受的人享用。
10.本题考查生对重点文言词语的意义的理解能力。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文判断。
其中“馨”是“香气”的意思,这里指品德高尚。
11.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析,是初中生习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文习中经常积累、对比,从而掌握虚词的用法。
例句中“之”是结构助词“的”的意思。
A项是“宾语前置的标志”;B项是结构助词“的”的意思;C项是“代词”;D项“之”是“连接主谓,取消句子独立性”的用法。
故选B。
12.本题考查生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
其中“乱”是“使……
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