小学语文职称晋级述职报告.docx
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小学语文职称晋级述职报告
小学语文职称晋级述职报告
本人***,男,瑶族,出生于**县**乡**村,2002年7月毕业于*****学校,同年8月参加教育工作。
200*年8月取得小学一级教师任职资格,至今任职6年。
现在****学校任教小学语文。
光阴似箭,日月如梭,回首过去,现将我任现职期间的思想、工作情况述职如下:
一、思想政治表现,师德修养
本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则。
在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持一致,努力提高自己的政治思想和法制道德水平。
忠于党的教育事业,认真学习江泽民同志提出的“三个代表”的重要指示精神和邓小平理论,学习领会党的十七大精神。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责。
积极认真的做好政治学习笔记,不断的充实自己、提高自己。
思想上积极上进,从不做有损党和国家的事。
平时严格按照合格党员的标准来要求自己。
关心国家大事,加强自身的世界观和人生观改造,自觉抵制邪教的侵蚀,同时以自己的一言一行潜移默化的引导学生。
教学上全面贯彻执行党的教育方针和政策法规。
时时处处严格要求自己,以身作则,为人师表。
二、业务工作能力,工作态度,履行职责等情况
(一)、业务学习、继续教育、学历提升
一直以来,我有着强烈的事业心和责任感,积极参加业务学习,不断提高自身素质和业务能力。
能以主人翁的态度对待教学工作。
工作上认真扎实,积极上进,任劳任怨,从不计较个人得失。
遵守教师职业道德,时时刻刻记住自己要做到:
“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”。
我一直加强学习,把学历提升、知识增长作为自己最重要的目标,2001年7月至2004年6月我参加了湖南省第一师范学校初等教育专业的学习,通过三年的努力,我顺利取得了大专文凭。
2004年上期,参加了教育新理念、基础教育课程改革纲要、新课程理念下的创新教学设计等知识的培训与学习;2004年下期参加了小学语文课标解读、小学数学课标解读等知识的培训与学习;2005年上期参加了教师权益及维护、教育政策法规知识等内容的培训;2005年暑假及下期参加了教师职业道德规范、信息技术等知识的学习;2006年参加了新世纪教师素养、新课程教材分析、信息技术与学科整合、新课程理念下的教育教学评价、普通话等内容的学习;2007年参加了校本研究指导、新课程案例分析、课堂教学问题与指导、研究性学习的理念与实施、班主任工作基本规范、班级活动设计与组织、和谐班级管理、学生心理健康教育指导、校本研修课程等内容与知识的培训;2008参加了中小学班主任教师培训和公共课程培训;2009年5月在道县师范学校参加了资格认定教育专业培训,后又参加了中小学教师继续教育培训;2010年参加了中小学教师继续教育培训。
通过几年来的学习与培训,不仅在自身素质上,还是在教学能力上,我都有了很大的进步和提高。
在课余时间我还阅读了大量的书籍、报刊、杂志等,从中学到了很多的知识,充实了自己的头脑,把自己“全副武装”起来,为自己的教学工作打下了坚实的基础。
每年我都要写一至二篇论文,对自己的教学工作进行总结,看到自己的优点和不足。
也陆续的获了很多的奖项。
论文《体验新课程标准,感悟新课堂评价》获县级三等奖;论文《浅谈小学美术教学》获县级二等奖;论文《走进新课堂,谱写新篇章——浅议新课程下语文课堂的几个转变》获县级三等奖;论文《小学生自主学习课文四步法》获县级一等奖;论文《新课程下小学语文教学应把握的几个要点》获县级三等奖;论文《寻找习作批改的真谛》获县级三等奖;论文《寻求习作批改的出路,提高习作批改有效性》获省级二等奖。
(二)、教学工作
在“课改”进行得如火如荼的今天,我也不敢怠慢,积极投身到“课改”的水深火热之中。
在课堂教学方式上,我提倡探究式、体验感悟式、实践式。
在课堂学习方式上,我强调自主学习、合作学习、探究学习。
在课堂教学行为上,我注重由“以教定学”向“以学定教”转变;由注重学习结果向注重学习过程的转变;由过去的教师“教”向学生“学”的转变;由“教书”向“铸魂”的转变。
教学上,我从不用“加班加点”和“留学”的方法来提高教学质量。
认为“加班加点”和“留学”的方法不仅不能提高教学质量,反而挤占和浪费了应该属于学生自己自由支配的时间,压抑了学生的思维,还有可能会导致学生学习成绩的滑坡。
学生只有在轻松愉快的气氛中,思维才能得到发展,智力才会得到提高。
我将提高教学质量的重心放在课堂教学的40分钟上。
很注重与学生的互动合作学习,特别是学习方法的探究。
学生很喜欢听我的课,只要我一走进教室,教室内的嘈杂声就会自然消失,学生们会自觉聆听我那通俗易懂、简单明了、感情贴切的课。
在教学中,对于那些常常走神的学生,我总是边讲课边的走到他们身边,轻轻的打一个手势,或者讲课中作一个小小的停顿,或者拍拍他的肩,学生就能领会我的意思,专心听讲起来。
我非常注重对学生学习习惯的培养,子曰“学而时习之,不亦乐乎”,让学生在课前做好预习,课后做好复习,学习时要踏踏实实,玩耍时要痛痛快快。
在习作的指导上,我一直强调要写真实的东西,要在平时多观察,多了解,多体验生活,才会写出好的东西。
我教的每一届学生我都要给他们讲述两个事例:
一是我读小学五年级的时候,语文教师在表扬一个学生的习作时的情景,学生在习作中写到:
“他家的房屋旁有一棵杨梅树,春天来了,蜜蜂嗡嗡的在杨梅树周围飞来飞去”。
老师说:
“他学以致用,我们要向他学习”。
其实。
老师不知道,但是我知道这是假的,能看见开花的杨梅树是不结杨梅的,看不见开花的杨梅树才结杨梅。
这是不真实的事,它不能感动我。
二是我读师范时,我一位同学的父亲过世了,但家里怕影响他的学习,没有告诉他,他知道以后写了一篇文章。
我们年轻的张老师在习作讲评中,把他的文章读出来,这是三年来老师第一次这样讲评习作,一个堂堂的七尺男儿也禁不住潸然泪下,整整用了半包餐巾纸。
男同学个个都默不作声,心里在流泪,女同学都泪流满面,轻轻地哭泣起来。
这样的场面,我目前只见过一次,可见,真实的东西就是感动人。
所以,习作教学中,我一直强调学生要写真实的东西。
通过我的引导,每一届学生在习作方面都取得了长足的进步,指导陈珍等多名学生在县里的各项征文比赛中获得了很好的成绩。
几年来,我努力学习新课程标准的理念,在思想上、教学上,我都有了一种超前的意识。
通过与学生的互动合作学习,学习方法的探究,我们一起归纳、总结出了:
(1)、陈述句与反问句互换的方法;
(2)、直接引语与间接引语互换的方法;(3)、预习课文的方法;(4)、小学生自主学习课文四步法,即:
看——看课文的预习提示、本文作者、课文内容、思考练习等;画——学生使用各种不同的线条,如“——”、“~~~~”、“===”等,来作笔记;想——学生通过独立思考来解决问题,提高思维能力;问——通过“问”这一行动的付诸实践,遗留的疑问就会迎刃而解,从而对整篇课文有了大致的了解,达到了自主学习的目的。
我正是凭着这股劲,和对语文教学工作孜孜不倦的追求,教学上取得了很好的成绩。
2005年上期,我任教的五年级语文获码市镇学区第一名;2009年下期,我任教的四年级语文获江华县第三协作片第一名等。
同时教学工作也赢得了上级的认可,2004、2006年年度考核为优秀,2004年度被评为江华县优秀教师。
(三)、班主任工作
从2002年8月参加工作到2007年上期我一直担任班主任工作,2007年下期至2009年上期间断过,2009年下期又担任了班主任工作。
多年的班主任工作,我非常尽职尽责,严格要求学生。
把学生的德育工作作为重点来抓,班主任工作经验的积累,使我深刻的认识到:
爱,是教育永恒的话题,没有爱,就没有教育。
谁不爱学生,谁就不能教育好学生,这就是我教育学生的理念。
“师爱是一种情感、一种责任、一种奉献。
作为一名班主任,要以诚挚的爱唤醒学生的心灵,扬理智慈母爱。
我坚信,爱心是教师的灵魂,是现代教育的第一法则。
有爱的班集体,才是和谐的班集体。
只要你对学生付出了一份爱,换来的就是十份、百份的尊敬,千份、万份学习上的无穷动力。
2009年下期我班有一个学生,可以说是非常的令人头疼,他经常迟到,不完成作业,学习成绩也不好。
就是这样的一个学生,我也没有放弃,为了他进步,想了很多的办法,经常找他谈话,在生活上关心他,学习上帮助他,有困难时对他伸出援助之手。
通过一个学期的努力,功夫不负有心人,这个学期他终于有了很大的进步。
虽然作业做得不好,但他坚持完成作业了,也不迟到了。
这就是师爱换来的结果。
我担任班主任的工作重点,也是德育工作的重点,就是引导学生做到“四会”,即“会做人、会求知、会健体、会创新”。
会做人:
在日常生活中知道待人处事要有礼貌,不为小事斤斤计较,做人要心胸开阔;会生活:
从小做到生活自理,养成良好的生活习惯。
对出现的紧急情况有一定的处理和应付能力;会求知:
“授人于鱼不如授人于渔”,教会他们学习的基本方法,使他们能自觉的学习;会创新:
只有大胆创新才会有新的事物出现,一个敢于大胆创新的同学才能有大的进步,培养他们的创新能力,鼓励他们大胆创新。
在班级管理上,我注重两个字:
“严与松”。
“严”就是对学生的学习、各方面的生活习惯、纪律卫生等严格要求;“松”就是情感上要放松,对学生所放的错误,要宽宏大量,相信他们,给予他们改正的机会。
为了做一名优秀的班主任,我通过观察和了解全班学生的具体情况,制定出了适合于本班的一系列的班级管理制度,使学生“有法可依,有法必依”。
同时在学生中开展“团结友爱。
互帮互助”的活动,融洽了师生、同学之间的感情,提高了班级的整体素质。
课余时间,还经常辅导学习上有困难的学生,树立他们学习的信心,培养他们学习的兴趣。
一个班集体总有少数“油盐不进”的学生,对于这样的学生,我总结出了一条规律:
你在班上常讲,他不太可能听;如果课余时间稍微去教导一次他们,可能会收到意想不到的效果。
为什么呢?
学生在这当中,可能体会到老师是爱他的,是信任他们的。
在爱的鼓励下,他会改变。
今年的4月份,我听了江苏省洋思中学刘金玉先生的报告《遵循规律,科学施教,精心打造高效课堂》,受益匪浅。
其中讲到的每一位学生的高效时,对于“死猪不怕开水烫的学生”,要相信他能够学好,用自己的爱心和诚心来感化学生,就一定能把他转化过来。
在班主任工作中,我不仅严格学生,注重对学生的思想教育和养成教育,也善于总结自己在工作中的经验,我书写的班主任论文《爱心》获县级三等奖。
由于班主任工作成绩突出,2009年下期被清塘壮族学校评为优秀班主任。
(四)、团队工作
2007年下期至2009年下期我一直担任清塘壮族学校团支部书记。
工作中,我始终强化“一个主题——育人”;立足“两个服务——为团员和少先队员服务,为青少年成长成才的具体需要服务”。
全面加强青少年思想教育,提高青少年思想道德素质。
结合工作实际,广泛开展爱国主义教育活动。
采取多种渠道,灵活的方式和创新的工作,多角度,全方位的加强对中小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念和人生观、价值观。
定期集中开展思想道德教育活动。
进一步加强和完善升国旗制度,充分利用国旗下讲话和主题团会、队会、班会的时机,积极开展“雷锋精神代代传”等主题活动,引导学生弘扬民族精神,增进爱国情感提高道德素养。
利用节假日在中小学生中广泛开展社会实践教育活动,敬老爱幼服务活动。
不断提高中小学生的整体素质,促进团队工作的全面提高。
自从2007年下期调入清塘壮族学校开始,每一年的清明节我都组织学生前往小圩革命烈士墓进行祭扫活动,对学生进行爱国主义教育。
通过活动让学生知道,这里长眠着为了民族独立和国家尊严献出宝贵生命的革命先烈们。
在战争中,他们抛头颅、洒热血,为了祖国的繁荣富强献出青春和年轻的生命,在中华民族面临生死存亡的危险时刻,你们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城。
每一年的3月,我都要组织学生开展“向雷锋学习”为主题的教育活动。
雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现,闪耀着共产主义思想的光芒,也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。
几十年来,雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。
通过多年的教育活动,在同学们的心中,他们认为每个月都应该是文明礼貌之月,每一天都是学雷锋活动日。
我的付出,得到了上级团委的认可,获得了江华县2008年度优秀团干荣誉称号。
(五)、指导青年教师
本人自2004年担任小学一级语文教师以来,严格要求自己,不断提高自身业务水平,同时,按学校要求积极开展师徒结对工作,做好青年教师的指导培养工作,使青年教师尽快成为我校教育教学生力军,成为教学骨干。
任现职以来,我担任过李冬荣、蒋国菲、杨小芳等教师的指导老师。
要求被指导青年教师,认真执行教育方针政策,不仅要教书育人,还要为人师表,争做学习、工作、师德的表率。
同时指导青年教师备课、上课,要充分了解学生,在备课中要求能备学生,根据不同班级学生的情况进行备课、上课。
鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类示范课、公开课,为自身争取锻炼的舞台。
一有时间我就与青年教师在一起交流教育教学体会,相互取长补短。
2008年下期刚参加工作的蒋国菲老师,由于没有教学经验,总感觉心里很胆怯。
为此我为她上了两节示范课,并针对学生特点与蒋国菲老师交谈了上课的要求与应该注意的地方,鼓励她大胆尝试。
我们经常相互探讨,认真学习,共同提高自己的教育教学水平。
在我们的共同合作中,我从他们身上吸取了很多优点和长处;同时在我的悉心指导下,他们的进步也非常快,教学成绩也取得了很大的进步。
如今他们已经成为全校教师中的佼佼者。
我为他们的进步深感欣慰。
在今后的教学生涯里,我还要继续对青年教师做类似的工作,尽自己的所能,为他们的成长起到铺路石的作用,为教育事业尽一份微薄之力。
(六)、课题研究
为适应新课改发展要求,2009年我主持了小学语文组课题《探求小学习作多元化评改》的研究,随后又参加了课题《学生上课‘走神’现象的研究》,一年多来,经过全体成员的参与,都取得了很好的成绩。
(七)、教导工作
今年2月,很有幸赢得了上级领导的认可与重用,担任了清塘壮族学校的副教导主任,主管学校的班级评比和卫生工作。
作为一名中层领导,工作中必须做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。
在工作中,我能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在学校校长的指导下,制订好学校的德育工作计划,班级管理工作计划,并组织实施,使学校工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。
在班级评比工作中,我一直强调要公平、公正、公开,但我们也做到了。
在卫生工作的管理上,我们首先划分好了界限,并用红色的油漆在边界处标出某年级某班,这样便于检查,更在于是督促班主任把卫生管理好。
要求学生一天一大扫和一小扫,通过这样的管理,卫生是搞得越来越好了。
在工作中,难免会产生一些矛盾,遇到这种情况的时候,我往往是心平气和的解释,如果我们做错了,我们马上改正。
在刚刚开始的教导工作中,我不敢说很优秀,但我相信我做得不错。
三、工作业绩
一份耕耘,一份收获,几年来的心血没有白费,我在教学工作中取得了很好的成绩,现将我近几年来所取得的成绩汇报如下:
1、教学工作
2004年下期,我任教的五年级语文获码市镇学区第二名;2005年上期,我任教的五年级语文获码市镇学区第一名;2005年下期,我任教的六年级语文获码市镇学区第二名;2006年上期,我任教的六年级语文获码市镇学区第二名;2006年下期,我任教的四年级语文获码市镇学区第三名;2007年上期,我任教的四年级语文获码市镇学区第二名;2007年下期,我任教的六年级语文获江华县第三协作片第三名;2009年下期,我任教的四年级语文获江华县第三协作片第一名。
2、个人荣誉奖
2004年、2006年获江华县人民政府嘉奖;2004被评为县优秀教师;2009年度被评为团县委优秀团干;2006年度被评为码市镇优秀共产党员;2010年被评为清塘壮族学校优秀班主任;。
3、教研教改
1、论文《体验新课程标准,感悟新课堂评价》获县级三等奖和省级三等奖;
2、论文《浅谈小学美术教学》获县级二等奖;
3、师德师风论文《让爱的阳光照亮瑶山》获码市镇学区一等奖;
4、论文《走进新课堂,谱写新篇章——浅议新课程下语文课堂的几个转变》获县级三等奖;
5、论文《小学生自主学习课文四步法》获县级一等奖;
6、教学论文《新课程下小学语文教学应把握的几个要点》获县级三等奖;
7、班主任论文《爱心》获县级三等奖;
8、论文《寻找习作批改的真谛》获县级三等奖;
9、论文《寻求习作批改的出路,提高习作批改有效性》获省级二等奖。
4、指导学生及其他
1、指导学生征文《谈谈交通安全事故的预防》获县级二等奖;
2、指导学生征文《谈谈森林火灾的预防》获县级一等奖;
3、指导学生征文《爱,围绕在我身边》获县级三等奖;
4、指导学生征文《永别吧,森林火灾》获县级二等奖;
5、指导学生的作品《我要坚强》获“我是90后”读书征文活动县级三等奖;
6、获清塘壮族学校“以师德建设促进素质教育”演讲比赛三等奖。
但我不能就此满足,这仅仅是从事教育事业的一个开端,我决心加倍努力搞好本职工作,为祖国的教育事业,辛勤的耕耘,默默地奉献一辈子。
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