云南省特岗教师招聘考试《小学体育》模拟习题附答案.docx
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云南省特岗教师招聘考试《小学体育》模拟习题附答案
第一部分:
客观题
1.在课程标准设计中,如果说课程性质是“根基”,课程理念是“灵魂”,那么课程目标就是()
A.向导
B.中心
C.全部
D.方向
2《体育与健康》课程的()主要体现在学生体育与健康知识掌握,运动技能的习得,体能的增强和学习行为的变化等方面。
A.教学内容和效果
B.教学方法和质量
C.教学内容和质量
D.教学质量和效果
3.在人的身体中,(A)是心血管内循环流动着的液体。
A.血液
B.血浆
C.血浆蛋白
D.血小板
4.田径运动项目的特点包括参与性、竞争性、严谨性和(C)。
A.广泛性
B.实践性
C.全面性
D.科学性
5武术运动具有内外合一,()民族风格。
A.广泛适应
B.丰富多彩
C.形神兼备
D.形体规范
6.《体育与健康》课程标准中所指的体能的评定与以往体育课中的()的考核是既有联系又有明显差别的。
A.身体素质与身体条件
B.身体条件与运动能力
C.身体素质与运动能力
D.身体素质与运动成绩。
7.田径女子七项全能含有100米栏、推铅球、跳高、200米、(C)七个项目。
A.三级跳远、掷铁饼、1500米
B.三级跳远、掷标枪、1500米
C.跳远、掷标枪、800米
D.跳远、掷铁饼、800米
8一般情况下,细胞间的兴奋传递有(B)种情况。
A.一
B.二
C.三
D.四
9.队列队形的()是体育教师必须要掌握的一种重要手段。
A.口令
B.指挥
C.动作
D.方向
10.身体的一部分或者还有另一部分悬挂在器械上的姿势称为()
A.支撑
B.悬垂
C.摆动
D.倒立
11.正规足球比赛时间应分为两个相等的半场,每半场时间为(D)分钟。
A.30
B.35
C.40
D.45
12.临床上常用于测量血压的动脉是(A)。
A.肱动脉
B.主动脉
C.桡动脉
D.股动脉
13.关节的基本结构有关节面、()又称关节三要素。
A.关节结和关节腔
B.关节结和关节囊
C.关节囊和关节腔
D.关节囊和关节骨
14.下肢带骨连结包括()。
两者与下肢带骨、骶骨和尾骨共同组成骨盆。
A.骶髂关节和耻骨联合
B.膝关节和耻骨联合
C.骶髂关节和髋关节
D.髋关节和耻骨联合
15.运动系统由骨骼和肌肉组成,(C)不是运动系统的组成部分。
A.骨
B.骨连接
C.骨密度
D.骨骼肌
16.(B)年,排球被列为奥运会正式比赛项目。
A.1963
B.1964
C.1965
D.1966
17.在运动生理字研究的基本方法中,让受试者按照一定研究目的而设计的实验方案称为()。
A.功能测定法
B.实验训陈练法
C.现场测定法
D.目标监控法
18.新陈代谢是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。
新陈代谢包括()两个过程。
A.同化作用和异化作用
B.同质作用和异质作用
C.功能作用和同质作用
D.功能作用和异质作用
19.《体育与健康》课程标准将(C)作为学生学习成绩评定的内容之一。
A.效果
B.考核
C.体能
D.方法
20足球比赛中,除守门员外,唯一允许用手接触球的特殊技术是(D)。
A.角球
B.点球
C.任意球
D.掷界外球
21.余弦丈量法只要有一个丈量基准点,就可以计算和向外丈量各条分道上所需要的位置,也称()。
A.直接丈量法
B.经纬仪丈量法
C.正弦丈量法
D.放射丈量法
22.短距离弯道跑时,为了产生一定的向心力,整个身体应()倾斜。
A.直接丈量法
B.经纬仪丈量法
C.正弦丈量法
D.放射丈量法
23.羽毛球比赛中,(B)的情况下运动员不用交换场地。
A.第一局结束
B.第二局中
C.第三局开始
D.第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到11分时
24.(D)是描述人体相对位置关系或运动中人体各部位的空间位置关系的术语。
A.运动术语
B.动作术语
C.基本术语
D.方位术语
25.消化道平滑肌具有的共同特性是()
A.兴奋性、自律性、传导性和收缩性
B.兴奋性、自律性、传导性和反射性
C.兴奋性、自律性、收缩性和反射性
D.自律性、传导性、收缩性和反射性
26.如果将两种不同的血型的血液混合,会出现红细胞彼此黏集成团,这种现象称为
A.红细胞黏连
B.红细胞凝集
C.红细胞特异
D.红细胞抗原
27.骨的发生是指从胚胎时期开始,到出生后骨发育完为止,骨的发生方式有(B)两种。
A.骨内膜和膜内成骨
B.膜内成骨和软骨内成骨
C.骨内膜和骨髓
D.骨中膜和骨髓
28.武术五种步行的组合练习简称“五步拳”,动作组合依次顺序是弓步冲拳-弹腿冲拳-马步架打(A)。
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A.歇步盖打-提膝仆步穿掌一虚步挑掌
B.提膝仆步穿掌一虚步挑掌一歇步盖打
C.虚步挑掌-提膝仆步穿掌一歇步盖打
D.歇步盖打一虚步挑掌-提膝仆步穿掌
29.跨越式跳高技术中,助跑的任务是使人体获得()水平速度,为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。
A.身体腾起
B.向上腾起
C.向高运动
D.向前运动
30.不属于体育教学组织常见的心理学分组形式的是()
A.性别分组
B.能力分组
C.友伴分组
D.兴趣分组
31.自由上肢骨由(C)组成。
A.肱骨、桡骨、尺骨及肩胛骨
B.肱骨、桡骨、手骨及肩胛骨
C.肱骨、桡骨、尺骨及手骨
D.肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨
32.躯干骨是构成中轴骨的重要组成部分,由(B)什么组成。
A.椎骨、肋骨和肱骨
B.椎骨、肋骨和胸骨
C.椎骨、胸骨和肱骨
D.胸骨、肋骨和肱骨
33不属于影响动作技能学习的内部因素的是()
A.指导与示范
B.智力
C.个性
D.经验与成熟度
34.()是投掷铅球教学的重点。
A.维持身体平衡
B.最后用力
C.滑步
D.滑步与最后用力
35.运动生理是在实验基础上研究人体对急性动动的反应和长期动动训练的适应所引起的机体结构和机能变化规律的科学,是人体生理学的一门(A)科学。
A.应用分支
B.生化分支
C.机能分支
D.运动分支
36.新陈代谢是生命现象的基本表现,它包括(C)两个方面。
A.合成代谢和物质代谢
B.分解代谢和物质代谢
C.合成代谢和分解代谢
D.同化代谢和分解代谢
37.学校体育的本质是育人包括教育功能健身功能和()
A.研究功能
B.实践功能
C.学习功能
D.娱乐功能
38.1953年毛泽东将()作为三好学生第一条
A.品德好
B.学习好
C.身体好
D.性格好
39.根据肌肉组织的形态和功能特点,可分为(B)三种。
A.骨骼肌心肌和肌细胞
B.骨骼肌心肌和平滑肌
C.骨骼肌肌细胞和平滑肌
D.肌细胞心肌和平滑肌
40.世纪排球联赛(也称世界排球大奖赛),从1993年开始,(A)年举行一次比赛。
A.一
B.二
C.三
D.四
41.足球运动特点是
A.整体性对抗性转换性时空性
B.整体性对抗性多变性易行性
C.综合性集体性商业性职业性
D.技巧性对抗性集体性两重性
42.()是丘乓球快速进攻的重要技术,杀伤力强是解决战斗关键技术
A.接发球
B.推挡球
C.攻球
D.快攻性
43.生理学研究成果表明影响红细胞变形能力的因素主要有三种:
即红细胞表面积和容积的
比值,红细胞内部粘度和(D)。
A.血浆清蛋白的浓度
B.血浆清蛋白的粘度
C.红细胞膜的浓度
D.红细胞膜的弹性
44.搏斗运动是两个在一定条件下按照一定的规则进行斗智较力的对抗形式。
(B)不是目前武术竞赛中正在开展的项目。
A.散打
B.拳击
C.推手
D.短兵
45.体育能力具有一般能力特征,又叫特殊能力,是由个体的()运动技术所构成的一种身心品质综合体
A.体育品德,体育特长
B.体育智慧,体育品德
C.体育特长,体育知识
D.体育智慧,体育知识
46.著名教育家夸美纽斯提出()的教学原则,被誉为“近代学校体育之父”
A.适应规律
B.适应自然
C.适应环境
D.适应身心
47.体育态度是个体对外界对象,包括人和事物,较为稳定的由(B)三种成分构成的内在心理倾向。
A.认知、情感、技能
B.认知、情感、行为意向
C.认知、技能、行为意向
D.情感、行为意向、技能
48.目前,比较一致的观点是把运动技能的形成划分为(A)。
A.认知定向阶段动作的联结阶段协调完善阶段
B.个性化阶段动作的联结阶段协调完善阶段
C.认知定向阶段个性化阶段协调完善阶段
D.认知定向阶段动作的联结阶段个性化阶段
49.体育教学目标功能有
A:
激励,定向,评价
B.激励,基本,评价
C.辅助,定向,评价
D.辅助,基本,评定
50以下不属于体育教学评价功能的是
A.信息反馈功能
B.动机强化功能
C.环境营造功能
D.考察鉴定功能
51.排球比赛决胜局以先得(B)分,并同时超出对方2分的对获胜。
A.11
B.15
C.21
D.25
52.体育课堂心理分为是指师生在体育课堂中占优势的(C)的综合表现。
A.态度与价值
B.情感与价值
C.态度与情感
D.情绪与态度
第二部分:
主观题
简答题
1.如何做好学校场地器材的合理布局?
能够移动的器材,向固定器材靠拢;注意卫生和安全,必要时应划出清晰标记;对活动
范围不大的运动项目,如单双杠、爬绳等器材,应尽量立于场地的边角和面积较小的地块;投掷场地的安排,应考處到对其他练习的影响。
此外要注意根据学校的环境和条件,充分利用地形组织教学。
2.学生进行跳远练习时,经常会出现助跑点不准的问题,请你简述原因和纠正方法。
【参考答案】
产生原因:
(1)开始助跑的姿势不固定
(2)助跑加速不均匀,节奏和步长不固定
(3)最后一步起跳脚着板技术不正确
(4)气候、场地、身体机能和心理因素影响
纠正方法:
(1)固定助跑的起动方式,正确使用助跑标志物
(2)固定加速方法,确定和掌握住跑节奏
(3)反复进行起跳练习,着重改进和掌握起跳时的攻板放脚技术
(4)注意在各种环境下进行练习,培养适应能力,提高助跑稳定性
三、论述题
2.体育老师在课前对体育课密度进行精心的设计,在体育课进行过程中也要随时进行合理调控,你认为一般情况下,体育课密度的安排与调控需要做到哪几点
(1)认真备课,周密安排体育课堂教学设计课前教师应根据课的教学目标、教材内容、学生情况、教学条件等,认真备课,全面考虑体育课堂的教学设计,合理安排课中各项活动的具体内容与时间。
(2)改进和提高组织水平
严密教学组织措施,加强强对各项活动的调控,尽可能减少整队、调动队伍、布置场地器材、分组轮换练习等不必要的组织错失的时间,使学生熟悉各项活动顺序与队伍轮换的要求,以适应教学的要求
(3)改进教法,提高教学技巧
在一节体育课堂教字过程中,体育教师的讲解要力求简明,突出重点,做到精讲多练
体育教师的动作示范、教具演示、指导、纠正错误等的时机要得当,并注意做到对学生练习与休息的合理控制。
(4)加强对学生的组织纪律性教育对学生进行组织纪律性教育,可以使学生端正学习态度,明确学习目标,使自己的学习与教师的指导有机地结合起来,把在体育课堂上的练习变成一种自学的行动。
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