做不出来的行测题时的思路.docx
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做不出来的行测题时的思路
技巧搞定你做不出来的行测题
一、判断法
定义:
难度判断法是指根据试题的难度确定答案的基本位置。
基本原理:
由于行测全是四选一的客观题,所以无论如何答案都在ABCD这四个选项中,此其一。
其二,按照试题设置的原则,答案分布应当均衡,因此各个答案出现的机率要差不多。
到底在不同的试题中,哪种题的答案放在哪个位置?
一个基本的原则就是,难题的答案放前边,易题的答案放后边。
由此就涉及如何判断难题和易题。
难题是指试题涉及较多的知识和信息,信息之间缝隙太大,试题与答案之间不容易建立起直接联系的题。
易题是指试题内容为广大报考者熟悉,多数人都可能做得起的题。
由此,总体来说,难题的答案在AB,易题的答案在CD。
那么,又怎样确定哪个答案在A,哪个答案在B呢?
一般说来,难得无从下手的答案在A,很难但可以倒回去验证的答案在B。
易题中哪个选C,哪个选D呢?
一般说来,估计多数人都做得起的题答案在D,估计多数人都做得起但要花较多时间的答案在C。
简而言之,就是最难的题答案常在A,最易的题答案在D。
很难但可以倒回去验证的答案在B,容易但费时的答案在C。
例:
对某单位的100名员工进行调查,结果发现他们喜欢看球赛和电影、戏剧。
其中58人喜欢看球赛,38人喜欢看戏剧,52人喜欢看电影,既喜欢看球赛又喜欢看戏剧的有18人,既喜欢看电影又喜欢看戏剧的有16人,三种都喜欢看的有12人,则只喜欢看电影的有
A、22人B、28人C、30人D、36人(05中央A)
我们先根据难度来判断,这道题有多难。
如果以很难、难、易、很易为四级的话,估计这道题的难度为“很难”。
因为看了之后,发觉这道题的答案和题之间找不出可以互相支持的地方。
一般人简直无从下手。
这时候,放弃做题是必要的,但放弃答案是不行的。
这时候,你就选择A,对这种牛吃南瓜开不起头的答案选A的正确率非常高。
我们来看考过的题中的难题与答案分布。
二、对数学运算比较有效的方法——联系法
联系法是指数字之间存在着一些必然联系,通过这些联系可以找出答案。
比如在涉及距离速度的题中,出现了7和21、4和12等数字,你要联想要答案可能跟3有关,而不是跟5、8等其他数字有关。
例:
甲乙丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛,当甲跑1圈时,乙比甲多跑了1/7圈。
丙比甲少跑1/7圈。
如果他们各自跑步的速度始终不变,那么,当乙到达终点时,甲在丙前面:
A、85米B.90米C.100米D.105米(05中央A)
我们不用做题,就看题干中的数字哪些和答案相关,看能否选出正确答案。
看:
800,1,1/7,1/7。
你觉得最可能跟哪个数字有关:
85,90,100,105。
应当想到,最核心的数字有3个:
1,7,8。
这样,答案基本不可能跟尾数是5的有关。
可以说A、D都不是答案。
在90和100中,哪个更接近答案呢?
1001因为比较明显的感觉是100×(7+1):
800。
所以选C。
这样,我们就绕过了从题中算出答案的麻烦。
三、对逻辑判断比较有用的方法——验证法
验证法是指将选项带人题干的关键处来验证其正确性的方法。
四、对言语理解与表达有效的方法——关键词法
关键词法是指对言语的理解要抓住重要的词语,从而将其组织起来表达符合题干的意思。
行测考试中,言语理解与表达的题干往往比较长,如果考生要认真地阅读,有些题可能1分钟都读不完。
这时候,考生就要“好读书不求甚解”、“观其大略”,用历史文化残余与历史重构法的方式,将快速阅读过后头脑中残存的信息组织起来,在答案中寻找具有相同形式或内容的选项。
五、最简单的办法——造句法.
造句法是指按照相关句式结构造出一个新句子的方法。
造句法适用于类比推理和定义判断。
因为造句法的基本原理是相似事物之间具有异质同构性。
六、最凭感觉的方法——座标法 座标法是指根据已有数字所处的座标之间的变化规律,确定另一个数字的座标。
座标法适用于数字推理,特别适合自然数的类比推理。
一般的参考书上是采用二级特级或三级特征来进行推理,远没有座标法进行推理来得形象、快捷。
座标法在操作时就是将给定的几个数字的横座标分别设定为1、2、3、4、5、6……,纵座标就是该数字本身。
这样,我们就能比较明显地看出数字之间变化规律。
但这种稍嫌抽象,对于数字极大、极小的都需要加上感觉才能判断。
行政职业能力测试最优做题顺序
公务员考试行政能力测验要求120分钟做答135题试卷。
一般来说,平均只有不到75%的考生可以在规定时间内答完80%以上的题目。
并且行政能力试卷的试卷说明也明确指出:
考卷中存在较难的题目,考生遇到暂时不会的题目要跳过,否则可能没有时间完成后面的题目。
因此,在几乎难以完成试卷所有题目的情况下、且题目难度差异较大的行政能力考试中,对不同部分题目的做题顺序安排,统筹做不同类型题目投入的时间与精力的大小,就显得非常的有必要。
一、确定最优做题顺序要考虑的原则
首先,在假定题目无法100%做完的情况下,必须优先做完自己平时训练时候正确率最高,相对最擅长的部分。
其次,在时间紧迫,且题目难度差异较大的情况下,必须优先用尽可能少的时间快速做完相对难度较小的题目,为以后相对的难的题目赢得时间。
再次,考虑评分的权重,行政能力测试135道题目100分。
一个比较合理的评分标准是根据每个部分题目难度的差异赋予不同权重。
高难度的类型的题目赋予的分值高,难度较低的赋予较低的分值。
一个大家比较认同的评分权重供大家参考:
言语理解与表达部分,总共30个题目,每个题目0.8分,共计24分;数量关系部分,总共20个题目,数字推理每个题目0.7分,数学运算每个题目0.8分,共计15分;判断推理部分,总共45个题目,图形推理每个题目0.5分,定义判断每个题目0.6分,类比推理每个题目0.5分,演绎推理每个题目1分,共计31分;常识部分,总共20个题目,每个题目0.5分,共计10分;资料分析部分,总共20个题目,每个题目1分,共计20分。
从这个角度上讲,资料分析和演绎理解题目是含金量较高的题目,而常识判断、图形推理、类比推理是含金量较低的题目。
二、确定最优做题顺序的程序
1.一般来说,整个行政能力测试的试卷中,常识和类比推理部分是公认难度较低的部分。
因此,此部分一般应该优先考虑在短时间内快速做完。
2.做题的第二阶段,优先考虑难度中等、既包含简单数学计算的又含有大量严于阅读的题目,即同时参考分值的权重安排一下做题顺序:
逻辑推理、定义判断、资料分析。
3.考虑到每个人的智力模式不同,有的对数字逻辑特别敏感,有的则有很强语言能力天赋。
因此,考生要根据平时的训练,找出自己究竟擅长数量关系部分,还是擅长演与理解部分。
对于擅长语言的考生,言语表达必须放在数量关系与图形推理前面完成。
对于擅长数学、逻辑能力强的考生,则必须把数量关系和图形推理放在言语理解前面。
4.每个考生可以根据平时对每一部分做题的正确率和花费时间的多少重新校正以上的做题顺序,并充分照顾到自己平时的做题习惯。
否则,在紧张慌乱的考场中,不按试卷试题排列顺序做题切违反了自己平时的做题习惯,很容易因为意外的负担造成适得其反结果。
行政职业能力定义判断答题基本规律
一、定义判断的要素
定义是由被定义项、定义项和定义联项三个部分组成的。
被定义项就是通过定义来揭示其内涵的概念;定义项就是用来揭示被定义项内涵的概念;联接被定义项和定义项,组成定义项的概念是定义联项。
例如:
“意外事件是指因当事人故意或过失以外的偶然因素而发生的事故”,其中“意外事件”就是被定义项,“因当事人故意或过失以外的偶然因素而发生的事故”就是定义项,“是指”就是定义联项。
二、定义的特征
概念具有两个基本特征,即内涵和外延。
概念的内涵就是指这个概念的含义,即该概念所反映的事物对象所具有的本质属性。
如“商品是用来交换的劳动产品”,其中“用来交换的劳动产品”就是商品的内涵。
概念的外延就是指这个概念所反映的事物对象的范围,即具有概念所反映的本质属性的事务或事物。
例如商品的外延就是古今中外的一切商品。
三、定义判断的逻辑方法
在对定义判断进行解析之前,首先介绍一下定义的逻辑方法:
(一)“属”加“种差”的定义方法
就是通过揭示概念最邻近的“属”概念和“种差”来明确概念内涵的逻辑方法,一般可用公式表示:
被定义项=种差+邻近属概念。
具体解释如下:
第一,被定义项的邻近属概念,即比被定义概念范围更大、外延更广的概念,以确定被定义概念所反映的对象属于哪一类事物。
第二,被定义项的种差,即指被定义项的这个种概念与同属于其他同级种概念在内涵上的差别,这种差别也就是被定义概念所反映的对象同其他对象的本质区别。
第三,把被定义项同属加种差构成的定义项用定义联项联结起来,构成完整的定义。
例如:
人是能制造和使用工具进行劳动的动物。
解析:
这是给“人”下的定义。
其中,“人”的属概念是“动物”,确定人是动物这类事物中的一种;“能制造和使用工具进行劳动”是种差,是将人与其他动物相比较而得出的本质差别;“是”是定义联项,它把被定义项与定义项(属+种差)联结起来构成了一个完整的定义。
(二)四要素分析法
定义中通常包含四项要素,即主体、对象、主观要素和客观要素。
这四项要素可能全部出现在题干的定义当中,也有可能只出现其中的一项。
但是,根据对这几年公务员考试的命题情况的分析来看,一般出题人不会把这四个要素同时作为考查点,只是会选择其中的一项、两项或三项。
1.主体,就是行为或事件的发动者、当事方,如果选项不能满足定义中对主体条件的要求,即可排除。
2.对象,是指行为或事件的承受者,被指向者即某些定义必须针对某些特定的对象,如某些单位和个人。
3.主观要素,即行为者或事件的当事人主观上具有什么样动机、意图、追求一种什么样的目的。
4.客观要素,指客观上实施了什么行为,采取了怎样的行为方式,达到了一种什么程度,造成了一种怎样的结果。
(三)定语中心词分析法
在题干中没有明显的主体、对象、主观要素或客观要素的情况下,而且题干中有一连串的定语的情况下,建议采用定语中心词分析法。
中心词表示的是行为或事件的一个大类,也就是逻辑上的“属”,定语是对中心词的的限制或修饰,使这个大类进一步缩小、精确化,在逻辑学上我们称之为“种差”。
题目既有可能同时将定语和中心词作为考查点,也有可能中心词并无特殊之处,题目的考核点重在对定语中所设定的条件。
以上方法可以分开使用,也可以结合起来使用,其实质是相同的,仅仅是一种参考和借鉴。
判断推理解题方法指导
图形推理的解题方法:
一、方框内“#”字图形。
一般是从行或列中寻找规律。
当以中间图形为中心时,则顺(或逆)时针按一定的角度旋转,方能找出正确答案。
有时还需要加个常数或者是扩大多少倍,方能找到正确答案。
二、单个图形分解后的图形。
主要掌握在平面上移动,方向上有变化,即量变,不能出现质变。
找出量变后正确的一幅图形,才是正确答案。
三、矩形内部图形的变化。
从中找出规律,从而得出第4或第5(或更多)个图形的正确答案。
四、平面变立体图形。
要找准相对面的关系才能找出正确答案。
画下平面图后剪下来折叠成立体图形,与四个选项比较即很快找出正确答案。
五、左右上方两组图形。
从左上方一组图形的变化规律,找出右上方?
处的图形来。
六、延续类图形的做题方法。
主要是从上面几行的变化规律推导出?
处一行来。
七、多列类图形主要从左面几列的规律推导出?
处这一列来。
八、特殊类图形解题方法因题而异。
演绎推理的解题方法:
一、抓住题干的主旨。
解题的时间是有限的,同时有的试题的题干又比较长,这就需要应试者抓住题干的主旨即主题。
而最好的方法就是抓住题干中的关键语句。
在最短的时间内了解和把握题意,可以为选择答案留下较为宽裕的时间,同时也可以提高答案的正确率。
二、注意提问方式。
每一种提问方式都有它自身的特点和答题思路,这里尤其要提醒应试者注意的是:
一定要仔细审题,避免由于疏忽大意而选错答案。
例如问的是“最能加强”还是“最不能加强”,或者问的是支持题干结论还是反驳题干结论等,一定要看清楚。
三、不“钻牛角尖”。
每道题的题干陈述都是一段短文,应试者要认为题干陈述的内容是正确的,不要持“怀疑”态度,一味钻“牛角尖”,那就没法做题了。
四、将该排除的选项都排除掉。
无论是哪种类型的考题,一定要将该排除的三个选项都排除,即便选项的内容是正确的,但与题干陈述无关,也应排除。
有些间接找出答案的考题,应将无关的三个选项都排除,剩下的一个方是正确答案。
定义判断的解题方法:
一、找准关键词。
每个定义判断的短文中,都有1至数个关键词,应试者一定要找准,才能找出正确的选项。
二、仔细审题。
看问的是肯定型判断还是否定型判断,不然容易找错选项,尤忌将否定型的当成肯定型的去选答案。
三、不要怀疑定义的正确性。
应试者如果一味“钻牛角尖”,认为定义是片面的,那就不易找出正确答案了。
类比推理的解题方法
一、认真审题,弄懂词义与语义。
这是选对类比推理答案的前提。
二、紧扣题干的关系找选项。
违背这一原则,易找错答案,尤其是填空类题型。
三、排除干扰选项。
如只有一对修饰词,而没有被修饰的对象时应将其排除,因为这是一对干扰选项。
事件排序的解题方法:
一、答题时,应试者应使用自己日常学习与生活中所积累的一般知识来填补题目中所欠缺的部分,以便使你假想的程序推理更合理。
二、不要“钻牛角尖”,认为所给出的四个选项没一个是正确的,应从中找出一个比较合理的。
三、当五个词或短语集中说明一组事件时,应首先找出排在最前面的那个词或短语;当五个词或短语说明两组事件时,应找出哪组事件在前面,不然,就不易找出正确答案了。
常识判断解题方法指导
常识判断的解题方法(主要靠平时的知识积累):
一、仔细审题,注意题意要求。
在四个选项中,有时会出现含义不正确的选项,但应试者不能见此就盲目排除。
一定要看清题目要求的是选择含义正确的选项还是含义不正确的选项,有时就是要求应试者选择含义不正确选项的。
二、运用淘汰法做题。
当应试者对某道题不知该选哪一项时,不妨将四个选项分成两类,一类是含义相近的,一类是含义特殊的。
在选择时,可将含义相近的三个选项排除,即淘汰,留下含义特殊的一项,即所要的选项。
注意,这种方法是在掌握知识不足的特殊情况下方可使用的一种没有办法的办法。
三、重视多选题以单选题的形式出题的解题方法。
遇到这种题型时,可将含有错误内容的选项都排除掉,剩下的一项才是正确答案。
言语理解与表达解题方法指导
短文阅读的解题方法:
一、找到关键句子或曰主句。
拿到短文后,首要的问题是需要完整、准确地理解给定材料的意义,并找出关键句子,进而概括出材料的主题或主要内容。
二、使用排除法。
在确定正确选项时,即便某项的观点或内容是正确的,但与短文的陈述无关或不是短文主要内容的,也应排除。
只有这样才能选出正确答案。
选句填空的解题方法:
对于这种新题型的解题方法,尚不能完备总结,但可提示给应试者的有如下几点:
一、理清复句的逻辑层次关系。
在复句补充类的题型中,要把句中关联词语摘出来,注意“假设”与“递进”的关系。
二、重视逻辑的连贯性。
应试者在做选句填空时,需具有篇章格局的基本知识,准确把握整段短文的主要内容,注意逻辑上的连贯性。
如果一段话属于总一分一总的格局,给出了前面的总与分,需选择的是后一个总。
那么应试者就应将适合作结束语的那一句作为正确选项选出来,填到空格处,从而使整段短文既有总(提出论点),又有分(展开解题),最后又是总(即结束语)。
三、注重对其他类型选句填空题的练习。
如确定因果关系的选句填空题,确定主题的选句填空题,确定主要内容的选句填空题。
要求应试者在读完给出的有关资料后,迅速确定从四个选项中选哪一句。
词语判断的解题方法:
一、要弄通短文的主要意思及该词语在短文中的作用。
二、靠平时的知识积累和对做这类题型方法的积累。
资料分析解题方法指导
资料分析的解题方法:
一、要认真审题。
阅读完整个资料之后,在掌握资料所提供信息的总体特征或突出特征的基础上,根据每一试题提出的具体问题,与图、表、文字资料中的具体数值相对照,通过分析、计算,得出正确答案。
尤其是统计图,要看懂图,看清图外的标识代表什么。
做题时,有时甚至要用到资料上没有直接给出的相关背景知识才能得出正确的答案。
但需要提醒应试者注意的是,答题的直接依据是试题提供的资料,切记不要脱离资料本身所提供的信息,不要凭自己个人的经验或非试题提供的同类信息做出判断,否则会严重影响考试成绩。
此外,还要明确的是,资料分析试题是以图、表或文字反映的信息为依据,应当把对图表与文字内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件。
审题时要仔细,以便达到快速、准确答题的目的。
二、尽量采用简便方法,以提高做题速度。
如利用排除法,先将不可能的选项排除;有时四个选项的第一或第二个就肯定是正确答案。
如果下面也没有诸如“以上都对”或“以上都错”的选项时,那就可以不管第二、三、四或第三、四个选项了,这样直接将其排除,可节省不少宝贵时间;在计算大数时,有时可以略去后几位,直接计算出大概的正确答案。
三、注意题中计算单位的一致性,勿掉入“陷阱”。
如出现公里与里、公尺与尺混用的情况时,要先统一起来再选择正确答案,不然易错选,或中了出题人的“圈套”。
四、注意“未给出”选项的作用。
该选它时一定要选它,不该选它时它只起干扰作用。
数量关系解题方法指导
数字推理的解题方法:
一、多掌握一些数字推理的规律与公式,并达到运用自如的程度。
二、“尝试错误法”。
即在做题时先试用一种规律,如找不到正确答案再试用第二种规律,用到第三种规律,如找到了正确选项,那便对了。
如仍找不到正确选项,就需要暂时放弃这道题,因为这道题对这位应试者来说就是难题了。
可放到最后再解决。
三、“代入法”。
除了数字排序等题直接用此法外,在一些对应试者来说属难题时不妨将你认为正确的选项代到题干中去,看是否找到规律。
当然,这种做题方法较浪费时间,应准确快速使用本法。
四、特殊数列用特殊方法。
算式题的解题方法:
一、多熟记些算式题的巧算法与公式,以提高做题速度。
二、仔细审题。
找出属哪种题型,然后再找出相应的“巧算法”或公式。
一般说来,算式题都有“巧算法”或公式可寻。
三、尽量用心算。
除非个别大数时,一般不用笔算,这样可以节省时间。
行政职业能力测验应试者应注意的8个问题
1.按本年的考试大纲备考。
每年的考试大纲皆会有所变化,按当年的大纲备考,可少走弯路。
2.考前调整好应试心态。
首先要熟悉考试的程序,不慌不乱,做到心中有数;其次要熟悉各种题型与解题思路,做到胸有成竹。
3.考前找近一两年的“真题”做练习。
通过这样的“自测”发现自己的“薄弱环节”,好“对症下药”。
但绝不能搞题海战术,把自己搞乱了。
4.掌握“先易后难”的做题方法。
主要掌握如下三点:
一是考试的五部分内容有难易之分;二是每部分内容也有容易、较难与难三种题目之分;三是难题因人而异。
5.纠正“得满分”的想法。
从来没人得过满分,得80多分就算高分了,得70分左右的是及格者中的多数。
6.研究新题型。
近几年新的题型不断出现,如数字推理中的排序题、言语理解与表达中的选句填空,词语判断;选多个词填空类题等。
因此,应试者要与时俱进,应理解新题型的题意,总结出这些题的方法与必要的知识积累。
7.注重平时知识与做题方法的积累。
两者同等重要,缺一不可。
8.慎重选择考公务员的参考书与辅导班。
如今的考公辅导书有多种,其中粗制滥造者甚多。
有的以旧充新,有的以次充好,如此等等。
所以应试者在购书时要认真挑选,看内容是否有对诸种题型的综合分析,是否有近一、两年的有关考题及其详解。
报辅导班与听远程辅导课时,应精心挑选,看其是否按考试大纲讲解,是否深入浅出,将考试科目归纳得清清楚楚,听后使自己有所收获。
资料分析题的答题思路和技巧
资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力,这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。
首先,表格资料的答题思路是看清标题,横标和纵表以及注释,了解每行所代表的意义。
有三种类型的题目,第一种较简单,从表上可直接找到答案,第二种需要综合考虑几种因素,第三种是比较复杂的分析和计算。
对于比较简单的题目,先不要看答案,应看题目直接从表中找答案,以免被其他信息干扰。
其次,图形资料答题思路是一般资料之后有5道题,问题的难度有三级“第一是简单题,从图表资料中能直接找到答案,第二是中等难度题,常常需要通过一定运算,对资料进行一定分析之后才能得出答案,第三较难的题目,这类题目需要对资料进行比较复杂的综合分析。
切记需根据资料本身提供的信息,不要凭自己的个人经验和非试题提供的同类信息。
有些图形看上去眼花缭乱,实际上比较简单。
比较容易和直观的题目,直接从图上找答案。
弄清题目中某些概念的正确含义。
注意有些关键词和一些“小陷阱”。
第三,文字资料答题思路是文字资料中常给出大量的统计数据,其中一些资料与要回答的问题没有什么关系,只是干扰和混淆视线的作用,做题目应保持清醒的头脑,大胆谨慎、耐心细致,在看懂问题的基础上,回过头来看文字资料中找到统计数字。
资料分析解题方法和技巧可以概括为:
1.首先应读懂图、表或文字
2.带着问题去读,注意摘取与试题有关的信息,一方面有利于对资料的理解,另一方面也可减少答题时重复看资料的时间。
3.适当采用“排除法”
4.注意统计图表中的统计单位。
言语理解与表达中选词填空的答题思路
1、理解词义
对词义理解的基本原则是词不离句。
也就是说,前者构成了后者的语境,只有依靠具体的语境,才能把词义理解准确、透彻。
所以解答这种题目时最重要的是能够对整个句子的意思或需要表达的意图进行分析,准确地把握,这样才能判断应该选择什么词。
“字不离词,词不离句”,只有在具体的语言环境中,才能把一个词汇理解得准确、具体、透彻。
因此,对付这种题型的一个关键是考生头脑中应当拥有大量的词汇,而且对常用词汇的词义、用法等等都是比较熟悉的;关键之二是考生能够在最短时间里迅速而准确地把握整个语句试图表达的意思,也即应当有比较好的语感才行。
2、先易后难
先选出根据上下文可直接确定的、明显的答案。
如:
固定用法、语法结构、习惯用语等。
对于修饰性词语或模棱两可的答案先放一放,等把会做的全部填完后再做,就会降低难度。
3、代入原文
选词时要考虑与上下文关系,注意所选词在句子中的意思和功能。
选词有困难时要依据整个句子进行合理推断,可以将所选的词代入原文,通读一遍,检查从语义到语法是否合理。
选词填空题型主要考查考生对词义的辨析,而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词,造成了辨析词义的困难。
同时,考生应该清楚,一个词只有在具体的语言环境中,才有确切的意义。
4、强化语感
在这种题型的训练中,语感的强化主要是靠诵读来获得,也就是把每一个词汇放到句子中去,然后默默地诵读一遍,直到找到语感为止。
这是解题的技巧之一。
同样重要的是,对每个词汇的准确理解是准确答题的基本条件的。
如果连词汇的意义都把握不准,是很难做出正确的选择的。
因为对词义的正确辨析必须建立在对每个词语的词义的理解基础上。
当然,在本测验中,出现的词汇都将是一些主要的常用词,而不会出现生僻的词汇。
词汇量的增加与对词语的运用能力,尤其是语感,必须靠日常的训练和积累。
解答判断推理中定义判断题的方法和技巧
定义判断主要考查应试者运用标准进行判断的能力。
出题形式是在题干中先给出一个定义,然后在选项中列举出四个行为,要求应试者从这四个行为中选择出一个符
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