四川教育出版社重庆出版社小学五年级下册综合实践教案全册.docx

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四川教育出版社重庆出版社小学五年级下册综合实践教案全册

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小学五年级下册综合实践教案

第一单元留住春天

寻找不一样的春天

教学目的:

1、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化。

2、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

2课时

教学重难点:

1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化;

2、表达自己对春天的理解。

教学准备:

有关春天特点的视图资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，

在美丽的春天里，你想做什么,

交流:

师生互动。

二、实践活动:

1、分组校内活动:

小组成员共同完成“寻找春天”的任务，并做好记录。

2、交流体会:

班里交流:

小组代表发言讲述自己的发现，讲讲校园里的春天在

哪里。

3、想一想，春天的气息还体现在哪些地方,

4、填写:

P3，为拓展发现拟定计划。

三、课后实践活动布置:

1、要求:

遵循计划，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

春季疾病预防知识介绍。

六、教学后记:

第二课时

一、汇报交流:

1、组织学生进行上堂课课后观察活动的汇报交流。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、春游的乐趣:

1、我的春游故事:

小组交流活动，讲一讲自己的春游故事，让朋友分享自己的快乐

和经验。

P5的填写。

2、我想去春游:

拟一个春游计划，完善自己的发现。

三、意想不到的秘密武器:

小组交流，完成“发现”，体会用记录丰富知识的方法，并学会积累。

四、课后作业:

完成P7“不一样的春天”的作业，如实表达自己的观点。

五、课时小结，老师的评价和激励。

六、安全教育:

春季疾病预防知识介绍。

七、教学后记:

巧手留春灵

教学目的:

3、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力。

4、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

2课时

教学重难点:

1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力;

2、表达自己对春天的理解。

教学准备:

有关春天魅力的视图资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，艺术家们用残枝绿叶和鲜花装扮出了各种场景，我们去看一看学一学吧～

观察交流，师生互动。

二、实践活动:

1、分组讨论:

小组成员共同准备“春之灵”任务的工具材料，并做好分工。

2、交流体会:

基本功训练:

小组活动，进行P10-12的基本制作练习，一边交流对作品的设想。

3、师的安全指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为作品制作打好基础。

三、课后实践活动布置:

1、要求:

完备材料，做好设计，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

七、课时小结:

老师的鼓励。

四、安全教育:

春季眼病预防知识介绍。

五、教学后记:

第二课时

一、制作交流:

1、组织学生进行“春之灵”工艺品制作活动，仿制教材中的部分作品，项目自选。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、巧手造春意:

1、如何体现春的气息:

小组交流活动:

讲一讲自己的观点，突破春意的表达意境，让朋友分享自己的快乐和经验。

P14-15的体会。

2、我来造春意:

协作完成一个工艺品，体现春的气息。

师巡视，进行安全指导。

三、意想不到的秘密武器:

展示我的创意作品，互动。

四、课后作业:

完成P16新创作，积极地个性展示。

五、课时小结，老师的评价和激励。

六、安全教育:

春季眼病预防知识介绍。

七、教学后记:

研究春天

教学目的:

1、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力，学会研究关于春天的现象知识。

2、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

2课时

教学重难点:

1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力，积极研究春天;

2、表达自己对春天的理解。

教学准备:

有关春天魅力的视图资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，艺术家们用残枝绿叶和鲜花装扮出了各种场景，我

们一起去选题研究吧～

观察交流，师生互动。

二、实践活动:

1、分组讨论:

选择自己的研究题目。

在别人的课题选择上得到启示，初步形成

自己的预想并作一个计划。

2、交流体会:

我的课题设想:

小组活动，完成P19/21的方案。

3、师的安全指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为活动成功打好基础。

三、课后实践活动布置:

1、要求:

完备材料，做好设计，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

手足口病预防知识介绍。

六、教学后记:

第二课时

一、活动交流:

1、组织学生进行初步活动交流，在听取时要有所悟有所成。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、完成研究报告并进行深入交流:

1、研究报告的撰写:

简要说明自己的研究过程和研究结论，说说活动体会。

P25-26的交流。

2、从别人的身上我看到了什么:

比较与思考。

三、活动评价:

如实评价，互勉互励。

四、课时小结，老师的评价和激励。

五、安全教育:

手足口病预防知识介绍。

六、教学后记:

第二单元塑料的功过

塑料制品及废弃物调查

教学目的:

1、学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对塑料制品的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

2课时

教学重难点:

1、学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害

2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解塑料制品的现状。

教学准备:

有关塑料制品现状的视图资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害，你准备好了吗,

观察交流，师生互动。

二、实践活动:

1、分组讨论:

P28-29相关知识。

2、交流体会:

搜集各个领域塑料制品的种类和用途，完成调查表。

3、师的指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为课后调查活动的成功打好基础。

三、课后实践活动布置:

1、要求:

做好计划，调查公正，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

正确认识“塑料制品”的特点及作用。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

森林及家居防火知识介绍。

六、教学后记:

第二课时

一、活动交流:

1、组织学生进行调查活动交流，在听取时要有所悟有所成。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、塑料废弃物的危害:

1、交流:

P34调查表的解读，及时交流。

填表，体会。

2、白色污染调查活动:

课后实践项目，希望能积极协作，做到共同协作并共享资源。

三、说说塑料的功过:

师生互动—塑料制品的优势及废弃物处理如何平衡。

四、课时小结，老师的评价和激励。

五、安全教育:

森林及家居防火知识介绍。

六、教学后记:

白色污染的治理与妙用

教学目的:

1、学习交流白色污染的治理方式，知道常用的治理方案及科学先进的处理方法，着力探研白色污染的妙用。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对白色污染的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

2课时

教学重难点:

1、学习交流白色污染的处理方法，探研白色污染的妙用。

2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解白色污染处理的现状及未来。

教学准备:

有关白色污染处理的视图资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

学习白色污染的危害和处理，知道常用的处理方案很重。

让我们一起着力调查白色污染的处理与利用吧。

观察交流，师生互动。

二、实践活动:

1、分组讨论:

P40-41相关知识交流，从中感悟并对比身边的白色污染处理方式。

2、交流体会:

白色污染的治理新发明，阅读。

3、师的指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为课后调查活动的成功打好基础。

三、课后实践活动布置:

1、要求:

做好宣传展板，注重实效，体验快乐。

2、安全第一，重视协作。

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

正确认识“白色污染”的治理及新方案发明的重要性。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

交通安全知识。

六、教学后记:

第二课时

一、活动交流:

1、组织学生进行宣传活动交流，在听取时要有所悟有所成。

2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。

二、妙用白色污染:

1、电热据:

P48电热据制作方法的解读，及时交流。

交流，体会。

2、白色污染再利用活动:

P50-54活动解读，参与创作，参与评比。

三、说说妙用白色污染的意义:

师生互动，积极交流。

四、课时小结，老师的评价和激励。

五、安全教育:

交通安全教育。

六、教学后记:

变废为宝小能人

教学目的:

1、学习交流白色污染的治理方式，知道常用的治理方案及科学先进

的处理方法，着力探研白色污染的妙用，学会创作废品工艺。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对白色污染的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

1课时

教学重难点:

1、学习交流白色污染的处理方法，探研白色污染的妙用，学会创作废品工艺。

2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解白色污染处理的现状及未来。

教学准备:

有关废物利用的视图资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

学习白色污染的危害和处理，知道常用的处理方案很重。

同学们会利用废物制作小小工艺品吗,让我们继续研究白色污染的处理与利用吧。

观察交流，师生互动。

二、实践活动:

1、分组讨论:

P55活动交流，为白色污染找到更多合理的处理途径。

2、交流体会:

白色污染物的更多妙用。

3、师的指导，巡视。

4、积极交流，共同提高，为课后调查活动成果交流打好基础。

三、课后实践活动成果交流:

1、完成调研报告P56。

2、讨论:

怎样把本单元总结和展示活动开展得更加丰富多彩,

3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。

正确认识“白色污染”的治理及变废为宝的重要意义。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

禽流感预防知识。

六、教学后记:

第三单元我们身边的空气

空气层

教学目的:

1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

1课时

教学重难点:

学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学准备:

有关空气知识的图文资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

围绕在地球周围的气体称为“大气”，其厚度约为1000千米，从地球表面至59千米处通常称为“空气层”（太空鸟瞰的蓝色带）。

观察交流（P58），师生互动。

二、探究空气层:

1、阅读《臭氧层》，分组讨论:

P60问题交流，感悟环境保护已刻不容缓。

2、空气的组成:

P61图例的直观感受。

3、师的指导，拓展知识—空气的其它成分。

4、积极交流，共同提高，为课后调查活动及交流打好基础。

三、空气的作用:

1、看图体会，小组交流。

2、讨论:

空气存在的证据,

3、如果没有空气,

描述一下、绘制一下，感悟空气的重要性。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

夏季防暑知识。

六、教学后记:

探索空气的性质

教学目的:

1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

2课时

教学重难点:

学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学准备:

有关空气知识的图文资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

虽然我们看不见、摸不着空气，但是它却实实在在存在我们身边，并且具有多种特性。

师生互动。

二、大家一起做实验:

1、空气有质量:

P64演示实验:

生感悟，交流实验结论，师适当指导。

2、自主实验设计:

小组活动。

3、解读:

P67空气质量计算。

4、积极交流，共同提高。

三、空气有压力:

1、观察，小组交流。

2、讨论:

空气压力表现在哪里,

3、解读P69空气压力计算。

描述一下，感悟空气的特性。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

防溺水、防火知识介绍。

六、教学后记:

第二课时

一、谈话导入:

师生互动:

口头设计实验验证空气的特性。

二、探讨交流:

1、活动要求:

阅读P71“要求”，明确活动目的。

2、他山石:

解读他人实验的成功之处。

3、自主交流，实验验证。

积极交流，师巡视指导。

三、总结:

1、小组汇报。

2、讨论:

各组实验验证的成败得失。

3、将空气的各种特性写下来。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

防暑抗病知识介绍。

六、教学后记:

探索空气与空气性质的利用

教学目的:

1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学时间:

2课时

教学重难点:

学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。

注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。

教学准备:

有关空气知识的图文资料。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

利用空气有压力、浮力、能流动、可助燃等性质，科学家进行了

许多的发明创造，促进了人类和社会的不断进步。

师生互动。

二、空气主要性质的利用:

1、充气天棚:

P74解读:

生感悟交流，师适当指导。

2、关于空气性质的发明:

P75小组集思广益活动。

3、解读，师生交流。

4、积极拓展，资源共享，共同提高。

三、空气主要成分的利用:

1、氧气的利用，小组交流。

2、讨论:

开窗通风与喷洒空气清新剂的差异,

3、氮气和其他气体的利用:

交流感悟，写下来。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

防暑抗病知识介绍。

六、教学后记:

第二课时

一、谈话导入:

师生互动:

如何利用空气的性质设计改造一些物品。

三、探讨交流:

1、降落伞的原理解读:

阅读P79并体会。

2、深入探讨:

P80影响降落伞工作的因素讨论。

3、降落伞性能与空气性质的关系，师的介绍。

三、小小设计师:

1、设计目的和要求。

2、小组交流:

利用空气的性质设计制作一件物品。

3、课后将设计付诸实施，与同学交流。

四、课时小结:

老师的鼓励。

五、安全教育:

个人卫生与防病抗病知识介绍。

六、教学后记:

THANKS!

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