全国区级联考江苏省南京市玄武区学年七年级第二学期期中调研语文试题解析版.docx
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全国区级联考江苏省南京市玄武区学年七年级第二学期期中调研语文试题解析版
2017-2018学年玄武七下语文期中试卷
1.用课文原句填空,并写出相应的作家和作品。
(1)将军百战死,_________。
(乐府诗集《木兰诗》)
(2)深林人不知,______。
(_______)《竹里馆》)
(3)_______,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)_________,惟解漫天作雪飞。
(韩愈《_____》)
(5)孤舟蓑笠翁,________。
(柳宗元《江雪》)
(6)_______,为谁辛苦为谁甜?
(罗隐《蜂》)
(7)个人与国家的命运始终是息息相关的,面对国难,木兰选择了“万里赴戎机,_______________ ”,奔赴战场,报效国家;面对忠孝难两全,岑参选择了“__________________ ,凭君传语报平安”劝慰亲人,坚守边塞。
【答案】
(1).
(1)壮士十年归
(2).
(2)明月来相照(3).王维(4).(3)此夜曲中闻折柳(5).(4)杨花榆荚无才思(6).《晚春》(7).(5)独钓寒江雪(8).(6)采得百花成蜜后(9).(7)关山度若飞(10).马上相逢无纸笔
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“柳”“荚”“蜜”等字词的书写。
结合语境,完成下列题目
《厉害了,我的国》记录了六年来,国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域取得的成就,观后令人心潮澎pài( ):
被誉为“中国天眼之父”的总工程师南仁东,在22年的时间里为工程建设lì( )尽心血,罹患癌症仍潜( )心坚持工作。
藏族扶贫女干部洛措,走遍了扎西岗村的每一个贫困户,耽误了自己的结婚生子,却牢记着村民的农事家事。
正是因为千千万万个“南仁东”、“洛措”的锲而不舍、开拓进取,才有了“厉害了,我的国”的慷慨( )宣示,才有了“幸福了,我的家”的自信点赞。
2.用正楷字将下列文字抄写在田字格中。
锲而不舍开拓进取
3.给加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)心潮澎pài(____)
(2)lì(____)尽心血
(3)潜(____)心 (4)慷慨(_____)
4.对下列三个加点字的词性判断正确的一项是( )。
在22年的时间里 却牢记着村民的农事家事 才有了“厉害了,我的国”的慷慨宣示
A.介词 副词 连词
B.介词 连词 副词
C.副词 介词 连词
D.副词 连词 介词
5.下列语句中词语使用不恰当的一项是( )。
A.《厉害了,我的国》纪录了微不足道的小人物通过努力获得幸福的故事。
B.《厉害了,我的国》的上映让藏族扶贫女干部洛措成为妇孺皆知的人物。
C.《厉害了,我的国》刚刚上映,便成了茶余饭后大庭广众们的热门话题。
D.《厉害了,我的国》展现了在浩浩荡荡的江水上矗立的长江大桥的形象。
【答案】2.正确、端正、美观有笔锋
3.
(1).
(1)湃
(2).
(2)沥(3).(3)qián(4).(4)kǎi4.B5.C
【解析】
2.试题分析:
(1)不写错字、别字、形似字。
可根据上下文的内容推断字形。
此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平常就得多写几遍。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰,正楷字书写,书写要规范、工整、美观。
不写繁体字。
3.试题分析:
字音在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
“潜”不要读成“qiǎn”。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“湃”“沥”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
4.试题分析:
考查词性。
副词:
用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。
介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。
连词是词、词组或句子之间起连结作用的词汇。
5.试题分析:
C词语使用不恰当。
“大庭广众”是指聚集很多人的公开场合,此处形容人不对。
运用对象错误。
6.口语交际。
班会课上,同学们正在结合具体电影内容,交流《厉害了,我的国》的观后感。
小明:
同学们,我认为六年来,国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域伟大成就的取得,依靠的是科学技术的进步。
我:
________________________________________________________________________
小刚:
你们俩说的都有道理,科技进步和民族奋斗精神都有力地支撑着国家的强大发展。
【答案】示例:
同学们,正是因为千千万万个“南仁东”、“洛措”的锲而不舍、开拓进取才有了今天国家的伟大成就。
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阅读下面的古诗,完成下列小题。
花岛【唐】韩愈
蜂蝶去纷纷,香风隔岸闻。
欲知花岛处,水上觅红云。
7.诗歌一、二两句写景巧妙,调动视觉和________的感官,描绘出花岛___________的特点。
8.说说这首诗所蕴含的思想感情。
【答案】7.
(1).嗅觉;
(2).花开茂盛或花香浓郁
8.表达诗人欣赏花岛美景的愉悦自得、喜爱和赞美之情。
【解析】
7.试题分析:
考查写景的角度与特点。
一空,“香风隔岸闻”是从嗅觉的角度来写的。
第二空能够围绕“花”展开,写出花之美、花之香、花之盛即可。
8.试题分析:
考查诗歌所抒发的情感。
要写出对象与情感。
情感可以写向往,对象要写出花岛。
不要对春天、花、美景、美好生活等过宽或过度延伸。
这首诗描写一座开满鲜花的江中小岛的美丽景色,却并未正面描绘,而是通过细微的观察、敏锐的嗅觉以及丰富的想象来加以表达,构思甚为奇特,表达诗人欣赏花岛美景的愉悦自得、喜爱和赞美之情。
读懂诗句是作答的前提。
阅读下面的文字后,完成下列小题。
(甲)
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《归田录》)
(乙)
孟源有自是①好名之病,先生屡责之。
一日,警责方已,一友自陈日来工夫②请正③。
源从旁曰:
“此方是寻着④源旧时家当⑤。
”先生曰:
“尔病又发。
”源色变,欲有所辨。
先生曰:
“尔病又发。
此是汝一生大病根。
”
(选自王阳明《传习录》,有删改)
【注释】①自是:
自以为是。
②日来工夫:
近日来自己修身的情况。
③正:
指正。
④寻着:
达到。
⑤家当:
指修行的水平。
9.解释下列加点的词语。
(1)陈康肃公尧咨善射(_______)
(2)孟源有自是好名之病(_______)
10.下列各组句子中,加点词语的意思或用法不同的一项是( )。
A.但微颔之但当涉猎
B.汝亦知射乎女亦无所思
C.但手熟尔尔病又发
D.睨之,久而不去先生屡责之
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)自钱孔入,而钱不湿。
(2)源色变,欲有所辨。
12.陈尧咨和孟源两人性格有什么相同之处?
【答案】9.
(1).
(1)善于、擅长;
(2).
(2)喜欢、喜好、爱好10.C
11.
(1)(油)从铜钱的方孔注入,但是铜钱没有被沾湿。
(2)孟源变了脸色,想要辩解。
12.
(1)两人都自以为是;
(2)两人都傲慢自大(自夸);(3)听不得别人批评。
【解析】
9.试题分析:
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题非常容易,因为没有古今异义词,如“善”:
善于、擅长。
理解好上下文内容是作答的关键。
10.试题分析:
C项加点词语的意思或用法不同。
前者“罢了”,后者“你”。
A“只、不过”。
B“也”。
D代词。
点睛:
这是一道文言虚词的辨析题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中,一句文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的代入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。
11.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“自”“而”“色”“辨”等字词的翻译。
12.试题分析:
比较阅读。
把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”“尔安敢轻吾射!
”“孟源有自是好名之病,先生屡责之”这些描写与情节都表明两人都是自以为是、傲慢自大、听不得别人批评的人。
(一)译文:
康肃公陈尧咨善于射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。
曾经(有一次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成,但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁:
”你也懂得射箭吗?
我的箭法不是很高明吗?
”卖油的老翁说:
“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨(听后)气愤地说:
“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!
”老翁说:
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说:
“我也没有别的(奥妙),只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
(二)译文:
孟源自以为是、贪求虚名的毛病屡屡不改,因而受到老师的多次评批。
一天,先生刚刚教训了他,有位朋友谈了他近来的功夫,请先生指正。
孟源却在一旁说:
“这正好找到了我过去的家当。
”先生说:
“你的老毛病又犯了。
”孟源闹了个大红脸,正想为自己辨解。
先生说:
“你的老毛病又犯了。
”接着开导他:
“这正是你人生中最大的缺点。
打个比方吧。
在一块一丈见方的地里种一棵大树,雨露的滋润,土地的肥沃,只能对这棵树的根供给营养。
若在树的周围栽种一些优良的谷物,可上有树叶遮住陽光,下被树根盘结,缺乏营养,它又怎能生长成熟?
所以只有砍掉这棵树,连须根也不留,才能种植优良谷物。
否则,任你如何耕耘栽培,也只是滋养大树的根。
”
阅读下面的文字后,完成下列小题
最后的希望
祥子昂着头,双手紧紧握住车把,眼放着光,迈着大步往前走;只顾得走,不管方向与目的地。
他心中痛快,身上轻松,仿佛把自从娶了虎妞之后所有的倒霉一股拢总都喷在刘四爷身上。
晚间的冷气削着他的脸,他不觉得冷,反倒痛快。
街灯发着寒光,祥子心中觉得舒畅得发热,处处是光,照亮了自己的将来。
半天没吸烟了,不想再吸,从此烟酒不动,祥子要重打鼓另开张,照旧去努力自强,今天战胜了刘四,永远战胜刘四;刘四的诅咒适足以教祥子更成功,更有希望。
“祥子你得从此好好地干哪!
”他嘱咐着自己,“干吗不好好地干呢?
我有志气、有力量、年纪轻!
”他替自己答辩:
“心中一痛快,谁能拦得住祥子成家立业呢?
把前些日子的事搁在谁身上,谁能高兴,谁能不往下溜?
那全过去了,明天你们会看见一个新的祥子,比以前的还要好,好得多!
”
心一变,马上身子也强起来,不成问题!
出了一身的汗,口中觉得渴,想喝口水,他这才觉出已到了后门。
顾不得到茶馆去,他把车放在城门西的“停车处”,叫过提着大瓦壶,拿着黄砂碗的卖茶的小孩来,喝了两碗刷锅水似的茶;非常的难喝,可是他告诉自己,以后就得老喝这个,不能再都把钱花在好茶好饭上。
这么决定好,爽性再吃点东西——不好往下咽的东西——就作为勤苦耐劳的新生活的开始。
可是,上哪儿去呢?
可以投奔的,可依靠的,人,在他心中,只有两个。
打算努力自强,他得去找这两个——小福子与曹先生。
谁知道曹先生回来没有呢?
不要紧,明天到北长街去打听;那里打听不着,他会上左宅去问,只要找着曹先生,什么便都好办了。
好吧,今天先去拉一晚上,明天去找曹先生;找到了他,再去看小福子,告诉她这个好消息:
祥子并没混好,可是决定往好里混,咱们一同齐心努力地往前奔吧!
这样计划好,他的眼亮得像个老鹰的眼,发着光向四外扫射,看见个座儿,他飞也似跑过去,还没讲好价钱便脱了大棉袄。
跑起来,腿确是不似先前了,可是一股热气支撑着全身,他拼了命!
祥子到底是祥子,祥子拼命跑,还是没有别人的份儿。
见一辆,他开一辆,好像发了狂。
汗痛快地往外流。
跑完一趟,他觉得身上轻了许多,腿又有了那种弹力,还想再跑,像名马没有跑足,立定之后还踢腾着蹄儿那样。
他一直跑到夜里一点才收车。
回到厂中,除了车份,他还落下九毛多钱。
一觉,他睡到了天亮;翻了个身,再睁开眼,太阳已上来老高。
疲乏后的安息是最甜美的享受,起来伸了个懒腰,骨节都轻脆地响,胃中像完全空了,极想吃点什么。
吃了点东西,他笑着告诉厂主:
“歇一天,有事。
”心中计算好:
歇一天,把事情都办好,明天开始新的生活。
(《骆驼祥子》第二十二章,商务印书馆2012年版,有删改)
13.根据选文内容,填写表格。
情节
心情
祥子战胜刘四爷
(1)_______________
(2)____________________
激动兴奋
祥子订好计划,尽力拉车
(3)_______________
(4)___________________
喜悦快乐
14.结合选文和原著相关情节,说说虎妞和小福子的死对祥子各产生了怎样的影响?
15.依照要求,给文中划线句做批注。
(1)晚间的冷气削着他的脸,他不觉得冷,反倒痛快。
(结合写作手法和人物形象理解批注)
(2)他的眼亮得像个老鹰的眼,发着光向四外扫射,看见个座儿,他飞也似跑过去,还没讲好价钱便脱了大棉袄。
(结合语言表达效果批注)
16.祥子和老王都是社会底层的车夫,作家对他们倾注的情感有何异同?
【答案】13.
(1).
(1)舒畅、痛快;
(2).
(2)祥子决心重整旗鼓;(3).(3)重燃希望;(4).(4)祥子休息办事(去找曹先生)
14.虎妞难产而死,祥子为办丧事,卖掉了车,他的希望渐渐破灭;小福子自杀,祥子对生活的希望完全破灭了。
最终变成了麻木潦倒、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
15.
(1)选用看似矛盾的语言(或对比的手法),写出了祥子决定重新振作的心理状态
(2)运用比喻(比拟、拟物)或细节描写,生动形象地写出了祥子计划好后发愤努力的状态。
16.相同点:
关怀、同情、怜悯.不同点:
杨绛对老王心怀愧怍(愧疚),老舍对祥子的变化感到沉痛、惋惜。
不同:
对老王有怀念、感激、赞美;对祥子有感到可悲。
【解析】
13.试题分析:
考查对情节内容的梳理及人物情感的变化。
第一空情节是“祥子战胜刘四爷”,所以心情自然是“舒畅、痛快”。
第二空只要突出“新”就可以,祥子决定好好干。
第三空提到“希望”“喜悦”“激动”“轻松”“信心”及同义词即可,第四空提到去找人、开始新生活、办事即可。
读懂情节是作答的前提。
点睛:
分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括,然后从事件中分析人物的心理,注意抓住文中的重点词语。
人物的心理变化是由情节决定的,是随情节的变化而变化的。
所以一定要读懂情节。
14.试题分析:
考查对原著情节的把握。
本题考查对课外阅读的掌握情况,培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题,熟读原作品,记住重点情节。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
15.试题分析:
考查批注的能力。
批注可以是注释,可以是写提要,可以是写批语。
题干已经给出了答题方向,
(1)结合写作手法和人物形象理解,对比,写出了祥子决定重新振作的心理状态。
(2)结合语言表达效果批注。
比喻,生动形象地写出了祥子计划好后发愤努力的状态。
批注注意用语简洁、精练,语言通顺,不能太繁琐,用自己的话准确概括,做到言简意赅。
16.试题分析:
对比阅读。
题干问作家对祥子和老王倾注的情感的异同点。
这需要从文章的字里行间来分析,即通过情节和描写来理解作者的意图。
相同点可从对文中的人物都是抱有关怀、同情和怜悯的态度的角度来答。
不同点可从杨绛对老王有怀念、感激和赞美之情的角度,而老舍对祥子感到可悲的角度作答。
阅读下面的文章,完成下列小题。
幺八 周同宾
幺八幼时,曾拉盲艺人游乡卖唱。
从山区唱到平原,唱遍村村寨寨。
师父死了,埋殡罢,他不想再漂泊,就用剩下的钱买地,娶妻,在我们村落户了。
他人极好,乡亲们从不把他视为外人。
加上和福二爷拜了把子,年轻人就把他当作长辈看待,叔咧爷咧,叫得亲热。
幺八爱唱,唱大调曲子。
幺八会唱多少段,他自己也说不清。
福二爷会弹三弦,经幺八教调,技艺大进。
还有个瞎老五,孤身一人,和一架古筝厮守几十年。
三人常搭档,闲来演唱,忘忧亦忘年。
那时,尚在童年。
一日,晚饭后,没人玩,好烦恼。
奶奶说:
“幺八爷唱曲儿呢,听去吧。
”
踏着月光,跑到幺八家。
满院都是丝竹声,丝丝瓤瓤的,好似一进门就被缠绕着。
堂屋里,一盏灯,一定点着三四根灯草,很亮。
一张八仙桌,三把太师椅。
瞎老五居中,桌上放古筝,十个手指在弦上起起落落。
福二爷坐左边,怀抱三弦,头随着音乐前后俯仰。
幺八在右,身腰直挺,二目微闭,手持檀板,击着节拍,缓缓地吟唱。
大人小孩,坐了半屋,都屏息静听。
我挤进人缝儿,正对他站着。
怪不得人们管唱大调曲子叫哼曲子,他的声音就好像从鼻子里发出,却那么细,那么柔,又那么响,那么脆,拖出尾音,震荡得满屋子都瓮瓮共鸣。
唱的啥,我听不懂,只觉得好听,耳里美,心里美,身上的每个毛孔都美。
瞎老五的古筝好似被幺八的唱腔牵扯着,一会儿轻拢慢捻,十三根丝弦像凑在一起压低嗓子说悄悄话儿,一会儿嘈嘈切切,像三伏天的猛雨一般。
有时,乐音戛然一停,又突地噔的一声,像一颗圆圆的石子落入老井。
福二爷拨弹着,两眼眯眯的,嘴角带微笑,三弦似乎就是他心中发出的笑声。
我呆呆地站着,忘掉了世界,满耳里只有幺八的哼唱,和在梦中也没听过的音乐。
只觉得,似有一条清凌凌的小溪,溅着浪花儿,漾着波纹儿,潺潺地流进我的心田,那么滋润,那么熨帖;又觉得,似有一只手,带着温情,带着叮咛,带着慰藉,亲亲地轻抚我的面颊,我的心头,我感到怎也说不出的愉悦,兴奋……
夜深了,月光照进了屋子。
曲未终,人未散,奶奶硬把我拽回家。
躺床上,满耳满心似仍是那动人的歌吟,动人的乐音。
我做了梦,梦见蓝天白云,彩霞长虹,绿草红花,莺啼燕语,和一片片从未见过的风景……
那是我这辈子第一次被音乐征服。
想不到捉摸不住的声腔乐曲对一个儿童的心灵竟有如此大的冲击力。
据说,幺八会唱的曲目共三百多个。
其中一部分只他能唱,别无传人。
他自己琢磨出的新唱法如《银扭丝》带《垛子》,《罗江怨》带《哭扬调》(皆为曲牌名),没人能学来。
“文革”肇始,幺八被批被斗,人格受辱,斯文扫地。
不久,郁郁地死去,他的一肚子曲词,他的独有的声腔,也随他埋进三尺黑土之下,永难再见天日。
下葬后,福二爷在坟前大哭一场,别人去了,他仍不走,直坐到深夜。
从此,再不弹三弦。
死后七天,瞎老五抱着古筝,磕磕绊绊摸到坟前,奏一阕《高山流水》,而后,摔筝于地,用脚猛踹,弦断筝毁……
(选自《散文百家》2010年第一期《真不该忘了他们》,有删改)
17.结合全文,概括幺八的人物形象。
18.赏析画线句子的表达效果。
似有一只手,带着温情,带着叮咛,带着慰藉,亲亲地轻抚我的面颊,我的心头,我感到怎也说不出的愉悦,兴奋……
19.分析文章最后一段的作用。
20.下列对句子理解错误的一项是()
A.“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
”直接抒发了作者对阿长的深沉祝愿。
B.“我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地……”间接抒发了作者对故乡的爱恋。
C.“邓稼先是中国共产党的理想党员。
”这句话直接表达了作者对邓稼先的评价和敬仰之情。
D.“我做了梦,梦见蓝天白云,彩霞长虹……”从正面突出了幺八吟唱曲子技艺的精湛。
21.结合全文,说说本文寄托了作者哪些情思?
【答案】17.重情重义、技艺精湛待人和善、平易近人、友善、热情,有人情味;富有才华;技艺高超、精通、热爱音乐;不甘受辱、自尊正直。
18.运用排比的修辞手法,使语言富有气势,淋漓尽致地抒发了“我”此时愉快地心情以及我对他们精湛表演的佩服和惊叹比喻、拟人,表现音乐对我的心灵的感动、触动、兴奋、愉悦,侧面体现出幺八唱功的技艺高超
19.动作描写(补叙);结尾段记叙了幺八去世后,福二爷和瞎老五怀念幺八的举动;体现了三人深厚的情谊;照应了前文三人忘年的交往;深化了文章的主旨,引发了读者对时代、人性的思考。
20.D
21.对幺八颠沛流离的遭遇感到同情;对幺八三人高超演奏歌唱技艺的佩服(惊叹);对幺八郁郁离世的惋惜(或感慨);对传统文化传承的忧思;对时代悲剧的感慨;对童年受到音乐熏陶(启蒙)的怀念等
【解析】
17.试题分析:
这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“他人极好,乡亲们从不把他视为外人”“经幺八教调,技艺大进”“幺八会唱的曲目共三百多个。
其中一部分只他能唱,别无传人”等情节或描写中概括出其“技艺精湛、待人和善、平易近人”的性格特征。
作答时有与人物形象相关的具体内容,不能重复。
18.试题分析:
赏析画线句子的表达效果。
答题时首先要点明描写人物的手法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物心理活动或技艺的高超。
排比作用,强调音乐的情感。
比喻、拟人,表现音乐对我的心灵的感动、触动、兴奋、愉悦,侧面体现出幺八唱功的技艺高超。
19.试题分析:
考查语段的作用。
答案可分为以下三个方面。
内容:
寄托了福二爷与瞎五的哀思与怀念,表达对他去世的悲痛,对时代的反思、批判、憎恶。
情感:
侧面表现三个人之间的深厚情谊,幺八的为人之好。
结构:
写到照应前文所写的三人情谊,引发读者思考即可。
20.试题分析:
D项“从正面突出了幺八吟唱曲子技艺的精湛”对句子理解错误。
应该是从侧面突出了幺八吟唱曲子技艺的精湛。
21.试题分析:
考查作者在文章中寄托了的情思。
通读全文,整体把握。
可从以下几点作答:
对童年聆听音乐、对幺八的怀念;对那个时代的不满、批判、憎恶;对他不幸而死、唱曲失传的惋惜、无奈、悲痛。
要从字里行间去体会,找到相关的语句进行分析。
22.按照要求完成写作任务。
①“哈—哈—哈!
”教室里传来了爽朗的笑声,循声看去,原来
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