东营六年级小升初语文模拟试题基础训练.docx
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东营六年级小升初语文模拟试题基础训练
最新小升初语文模拟试题基础训练
语文
班级姓名得分(等级)
一、用基础来考考你(35分)
1.读句子,在括号里填上读音为“yù”的字。
(2分)
蔺相如与廉颇同心协力,抵()秦国的侵犯,保卫了赵国。
这个动人的故事家()户晓,后人常用《将相和》这个故事比()文武百官团结一致,共同把国家的事情办好。
他们将永远得到后人的赞()。
2.选词填空。
(3分)
A.墨蓝B.湛蓝C.闪烁D.飘飞E.轻柔F.温暖
太阳给月亮写信,铺开天空()的信笺,用金灿灿的阳光,写下()的问候,()的云彩,是问候开出的花朵。
月亮给太阳写信,铺开天空()的信笺,用银亮亮的月光,写下()的问候,()的星星,是问候开出的花朵。
3.成语接龙:
在空格内填上一个字,使这个字既是前一个成语中的最后一个字,又是后一个成语的第一个字。
(5分)
事倍功()明半()无天()新月()想天()门见()高水()声下()象万()军万()到成功
4.成语之最。
(6分)
(1)最昂贵的稿费()
(2)最大的效益()
(3)最洁净的东西()(4)最大的树叶()
(5)最成功的战斗()(6)最彻底的变化()
5.下面的标题运用了什么修辞手法?
(4分)
(1)《科学家都是天才?
》()
(2)《绷鲜的住宅》()
(3)《沙漠里的船》()(4)《把牢底坐穿》()
6.歇后语、谚语、格言填空。
(6分)
(1)姜太公钓鱼——()
(2),可以攻玉。
(3)谦虚使人进步,。
(4),日久见人心。
(5)车到山前必有路,。
(6)芝麻开花——()
7.指出下列句子中省略号的作用。
(4分)
省略号的作用有:
A.表示说活断断续续;B.表示列举的省略;C.表示语意的跳跃;D.表示心理活动时断时续。
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
()
(2)“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没有米!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”()
(3)“谢谢上帝,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢?
”()
(4)“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!
”()
8.用一句话概括下面一段话的内容。
(2分)
不少人喜欢喝绿茶,因为绿茶中富含一种名叫儿茶酸的多酚。
儿茶酸对引起动脉硬化的物质有抑制作用,它不仅有益于人体健康,而且还能防癌。
但是,过量摄入儿茶酸会对人体的DNA造成伤害,进而诱发癌症。
实验证明:
如果人们摄入儿茶酸的浓度是绿茶所含儿茶酸的40倍,就会对DNA造成伤害,而DNA损伤与细胞癌变密切相关。
9.读下面语段,完成练习。
(3分)
一个青年向老大爷问路:
“喂,老头!
到诸暨市实验小学还有多远?
”老大爷用拐杖在地上点了点说:
“还有500()。
”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的?
”“论里(礼),你应该叫我()!
”
(1)找出上面语段中不得体的一句话并改正。
(1分)
(2)根据上面语段的内容,在括号里填上适当的词语。
(2分)
二、感受古诗词的魅力(14分)
1.冬天是“千里冰封,”的银色世界。
冬天是“,万径人踪灭”的孤寂萧条。
(2分)
2.现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“”来表达对远别好友的深情厚谊。
(2分)
3.有时候,有些人对自己在所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的“”。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“”说明的就是这个道理。
(4分)
4.小陶是个顽皮的孩子,已经是六年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,我想用古人的诗句来规劝他:
“。
”(1分)
5.老师常用“,”来教育我们只有不断地学习,吸取新鲜的知识,思想、才智才会永不枯竭,永远充满活力和生机。
(1分)
6.古诗词中有许多句子中含有“鸟”“语”“花”“香”这四个字,请任写两句诗词,含有其中一个字即可:
,。
(2分)
7.《春夜喜雨》一诗中,从听觉的角度写出春雨特点的诗句是:
。
(2分)
三、走进名人、名著、名作(14分)
1.在唐朝有一个伟大的浪漫主义诗人,世人称为“诗仙”,和合称“李杜”。
(2分)
2.鲁迅是著名文学家、思想家、革命家,“”是他一生真实的写照。
(2分)
3.列夫·托尔斯泰,俄国杰出的现实主义作家。
我们学过他的作品《》。
他还有《》、《》也是举世瞩目的呢!
(3分)
4.诗人贾岛的诗句“”中的“”字是古诗名句中点字成金的范例。
(3分)
5.按照示例概括出四大名著中另外四个人物的故事。
(一部名著写一个)(4分)
示例:
武松醉打蒋门神
(1)
(2)
(3)(4)
四、古文阅读(12分)
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,递不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
1.解释加横线的字。
(3分)
(1)先自度其足()
(2)吾忘持度()(3)宁信度()
2.用现代汉语翻译下列句子。
(6分)
(1)郑人有欲买履者
(2)先自度其足
(3)而置之其坐
3.《郑人买履》告诉我们什么道理?
(3分)
五、习作运用(25分)
下面有三角形两个,可大可小;直线两条,可长可短,可粗可细;圆两个,可大可小。
请你展开想象,将这些或其中几个图形拼成一幅画,并给这幅画起个标题。
(2分)
拼图的标题:
看着拼成的这幅画,你想起了什么?
写一写由拼画产生的联想,文章题目自拟,体裁不限(诗歌除外),不少于400字。
(23分)
一、用基础来考考你
1.御喻喻誉
解析本题主要考查考生对于常见同音汉字的掌握情况。
2.BFDAEC
解析本题考查考生词语的搭配和语言的感悟能力。
要完成这样的题目需要注意根据整体语境来选择合适的答案。
3.半暗日异开山低气千马
解析本题看似难度降低,实则增加了广度,即要求掌握更多的成语,同时能使考生体会语文的趣味。
解答此题的关键在于考生在平时应注重对成语的积累。
4.
(1)一字千金
(2)一本万利(3)一尘不染(4)一叶障目(5)一网打尽(6)翻天覆地
5.
(1)反问
(2)拟人(3)比喻(4)夸张
解析本题意在考查考生对于常见修辞手法的认知情况。
明确识别和判断用了什么修辞手法,应掌握各修辞手法的含义及特点。
(1)“反问”是用疑问的形式表达确定的意思,用来强调语气,表达了强烈感情,而又不答,答案寓于反问之中;
(2)把蟋蟀当作了人;“拟人”把物人化;(3)“比喻”是依据联想和想象,抓住本质不同的事物之间的相似点,用一种事物来描写所要表现的另一种事物的修辞方式;(4)“夸张”既可以对事物夸大升级,也可对事物缩小降级,可以渲染气氛,增强语势。
6.
(1)愿者上钩
(2)他山之石(3)骄傲使人落后(4)路遥知马力(5)船到桥头自然直(6)节节高
解析本题考查考生积累语言并准确书写的情况,要注意记忆的准确和书写的准确,不要写错别字。
7.
(1)B
(2)D(3)C(4)A
解析本题考查考生理解具体语境中省略号的不同用法的能力。
8.喝绿茶虽然有益于人体健康,但是过量摄入会诱发癌症。
(意思对即可)
解析本题重点考查考生压缩语段的能力。
解此类题的思路:
(1)看清题干要求,确定压缩方向(提取关键词);
(2)辨明语段类型,确定主要信息;(3)说明性语段的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息。
9.
(1)喂,老头!
到诸暨市实验小学还有多远?
示例:
你好,大爷,请问到诸暨市实验小学还有多远?
(2)拐杖大爷
二、感受古诗词的魅力
1.万里雪飘千山鸟飞绝
2.海内存知己,天涯若比邻
3.当局者迷,旁观者清不识庐山真面目,只缘身在此山中
4.少壮不努力,老大徒伤悲
5.问渠那得清如许为有源头活水来
6.疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏(符合题意即可)
7.随风潜入夜,润物细无声
解析本题考查学生积累诗词并准确书写的情况,要注意记忆的准确和书写的准确,不要写错别字。
三、走进名人、名著、名作
1.李白杜甫
2.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
3.穷人战争与和平复合
4.鸟宿池边树,僧敲月下门敲
5.示例:
(1)孙悟空大闹天宫
(2)林冲风雪山神庙(3)诸葛亮草船借箭(4)林黛玉葬花(符合题意即可)
解析本题考查考生在阅读文学作品时进行的积累情况。
四、古文阅读
1.
(1)测量
(2)尺寸(3)尺寸
解析本题考查考生对文言文词语的积累。
解本题关键在于平时要加强文言文阅读,积累词语,提高文言文阅读能力。
2.
(1)郑国有一个想要买鞋子的人。
(2)先自己测量自己的脚。
(3)然后把尺寸放在自己的座位上。
3.遇事要灵活变通,不要死守教条。
五、习作运用
略
小升初语文综合模拟测试卷
【用时:
90分钟】
寄语:
饱读诗书,满腹文采,积淀底蕴。
徜徉于经典的美文幽径,含英咀华;穿梭在青春的唯美心间,倾吐花露。
拿起激情之笔,开始你的文学之旅!
提示:
答案都写在答题纸上,答在试卷上无效。
一、基础知识积累与运用。
(45分)
1、看拼音写汉字,并按要求答题。
(8分)
心惊胆zhàn()应接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一指
落huānɡ()而逃lì()兵秣马等量qí()观蜂yōnɡ()而至
请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思:
2、在下面的括号里填上“看”的近义词,不能重复。
(6分)
“抬头往上看”叫( ) “从上往下看”叫( )
“仔仔细细看”叫( ) “实地欣赏看”叫( )
“范围广泛看”叫( ) “粗略大致看”叫( )
3、按查字典的方法填空。
(6分)
“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ,再查音节 ;
用部首查字法应先查 部,第六笔的笔画名称是 ,根据这个词语中“寝”字的意思,写出一个也含有“寝”字该意思的成语:
。
4、填上恰当的关联词语。
(3分)
( )闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位,()长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙,已不是我记忆中的闰土,( )当我们两人再见面时只能沉默以对了。
5、下列语段中,加点词语运用不恰当的一项是( )。
(3分)
阳春三月,和煦的春风和沁人的花香相得益彰,广州处处春意盎然,美不胜收。
无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园,还是市内的流花湖公园、云台花园,到处都是碧草连天、花团锦簇,一派生机勃勃。
在这美好的时节,与同学一起畅游花海,尽情享受天伦之乐,真是人生一大乐事。
A、相得益彰B、美不胜收C、花团锦簇D、天伦之乐
6、按文字提示填写内容。
(6分)
(1)人们在探究学问时,时常会遇到许多困难,这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“”的感觉,但如果能怀有坚定的信心,继续前行,锲而不舍,就一定会出现“”的光辉前景!
(2)我爱生活,我爱四季。
我爱春天,在绿水碧江的江南,感受“”的江南春景;
我爱夏天,在初露头角的荷塘,享受“”的初夏风光;
我爱秋天,在迟暮寂寥的村庄,抒发“”的萧瑟秋景;
我爱冬天,在千年积雪的窗外,领略“”的岷山冬景。
7、按要求写句子。
(4分)
(1)这个富有创意的雕塑,作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
(修改病句)
(2)雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
(缩句)
8、在括号里填上合适的内容。
(5分)
(1)请写出下列中国古代诗人你所知道的别称:
陶渊明-()先生苏轼-()居士王安石-()先生
(2)请写出下列古诗或成语中的主角:
闻鸡起舞()卧薪尝胆()破釜沉舟()鞠躬尽瘁()
完璧归赵()负荆请罪()乐不思蜀()
9、在下面横线处填入适当的语句,使之与上下文组成排比句。
(4分)
谅解,是一种胸怀,也是一种修养。
它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头的阴影;
它是的细雨,;
它是的阳光,。
有了谅解,人与人之间的关系才会更加和谐,人类的生活才会更加美好。
二、阅读下面文章,按要求回答问题。
(20分)
游子的平安符
娘的眼睛越来越糟糕了,经常把邻家的柱子认成我。
这是父亲在信中告诉我的。
突然意识到,已经有9年没有回老家了。
这些年,在外求学、当兵提干、娶妻生子,家乡的概念早已被“家”代替。
当《常回家看看》忽如一夜春风来,吹遍神州大地时,在妻和女儿的一再央求下,我们一家三口踏上了回家乡的路。
娘拉着妻和女儿的手,轻轻摩挲(mósuō用手抚摩)着,浑浊的泪水模糊了双眼……
淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包,像是找到了什么宝贝,举着给我们看。
娘接过来,捧在手里,一层层剥开,对女儿说:
“这些是你爸爸离家后写的信,我都给收好了,一共52封,一封也不差。
”
这些年工作忙,也没顾上回来看看双亲,只是偶尔写封信捎上一片问候,没想到娘还一直珍藏着,我的心里顿时涌上一股愧疚。
禁不住问:
“娘,这些信你还留它干啥?
”
娘不紧不慢地说:
“老辈人说,出门在外的人捎回家的东西,用红布包好,才能保佑平安。
我经常翻翻你寄回的这些信,心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲,看着那一封封都捆着小红线的信,我的眼睛湿润了。
出门在外的游子,就像放飞的风筝,飞得再高再远,那一端始终系在母亲的心头,维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。
1、联系上下文理解词语。
(4分)
(1)目不识丁:
(2)不紧不慢:
2、理解填空。
(10分)
(1)“神州”指中国,请你再写出中国的别称(至少两个) 。
(2)题目中的“平安符”是指 。
(3)第4自然段中画线的句子,通过动作的描写,表现了。
(4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是,从中表达了“我的心情。
3、回答问题。
(6分)
(1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动,你是怎么认为的?
说说理由。
(2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了,请你联系生活实际,谈谈我们应该怎么去孝顺老人?
四、作文。
(35分)
生活中我们常常有着不一样的发现,有时我们生活现象中发现了自然的奥秘,有时我们在亲身经历中发现了做人的道理,有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在,“生活中并不缺少美,只是缺少一双发现美的眼睛”,请以“发现”为话题,写一篇记叙文。
要求:
1、围绕中心有条理地叙述,写出真情实感。
2、语句通顺;详略得当;
3、400字左右。
语文答案
一、1、战、暇、及、首、荒、厉、齐、拥
荒野、磨砺、一齐,同样、拥挤
2、仰望、俯视、端详、参观、博览、浏览
3、Q、qǐn、宀、竖、废寝忘食
4、虽然、但是、因此
5.D
6.
(1)山重水复疑无路;柳暗花明又一村。
(二)春来江水绿如蓝;小荷才露尖尖角;孤村落日残霞;更喜岷山千里雪。
7.
(1)这个富有创意的雕塑,是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
(2)发现是结果。
8.
(1)五柳、东坡;
(2)临川、祖逖、勾践、项羽、诸葛亮、诸葛亮、廉颇、刘禅
9.它是一阵绵绵的细雨,能洗涤压在心头的琐事;
它是一束明媚的阳光,能照亮笼在的心头黑暗。
二、1、
(1)目不识丁:
很少受过教育的或没有受过教育。
文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。
(2)不紧不慢:
形容心情平静,行动从容。
文中指母亲说话的心情很平静。
2、
(1) 华夏、神州、九州、中华。
(2) “我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信。
(3)母亲对信十分珍惜和重视。
(4)惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责
3、回答问题。
(6分)
(1)我不认为这是迷信的举动。
因为母亲把信用红布包好,心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。
那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心,蕴含着伟大的母爱。
(2)例如:
我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶,这只是经济上的援助,不是孝顺。
我们更应该给与他们精神上的安慰,例如:
常回家探望老人,多点关心、问候他们日常生活;带老人去检查身体,平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等,这样才是真正的孝顺。
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