第二学期数学教研组工作计划.docx
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第二学期数学教研组工作计划
2012——2013第二学期
数学教研组工作计划
一、指导思想:
以学校计划为依据,认真贯彻执行校教务处、教研室工作计划。
以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。
深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1.加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师驾驭课堂的实践能力,进一步提高课堂效益。
2.构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。
3.进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4.抓好培优补差工作,努力解决厌学问题,提高均分。
5.继续抓好青年教师培养工作及校级名师评选推荐工作。
6.进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。
7.认真落实学校规定的遇会“追问一个与业务相关问题”的决定,促进教师业务自修。
三、重点及主要措施
1.加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学校发展和学生成长有强烈责任感和使命感的教研组。
主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处教研室承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。
严格执行教导处、教研室的各项计划。
2.更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式
⑴.用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率,向40分钟要质量,认真实施学校提出的“三讲三不讲”决策(着重讲重点,讲难点,讲易错点、易混点、易漏点;学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲),认真落实“三要三不要”(一要有激情,二要精讲多练,三要重难点突出;不要一言堂,不要面面俱到,不要平淡无奇),严格执行一节课教师讲解不超过20分钟的要求。
⑵.强调智力因素和非智力因素的结合,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习,充分落实“变满堂灌为启发式、变被动听课为主动参与、变单纯传授知识为技能形成;让学生观察、让学生思考、让学生表述、让学生动手、让学生总结”(三变五让)。
激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。
废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。
⑶.继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
⑷.强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。
本学期构建的“同课异构”课堂教学模式试验重点放在七年级、八年级。
⑸.继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3.进一步提高教师的信息技术与数学教学能力的整合
加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力。
组织教师开展多媒体课件的设计、制作。
要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。
强化信息技术与数学学科教学法整合的意识和资源共享意识。
4.继续抓好培养青年教师工作
加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。
5.抓好培优补差工作,努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。
针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。
6、抓好常规管理,认真落实教研室教导处的各项常规要求
认真落实教研室教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。
本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合作为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组教师积极相互之间随堂听课、评课。
提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
7.落实“三布置三不布置”。
布置作业是对课堂教学的延伸,合理的作业有助于学生巩固所学知识,深化认识,并产生新的思考,不合理的作业是学生学习的累赘和负担。
“三布置三不布置”是指:
布置发展学生思维的作业,布置引导学生探究的作业,布置迁移拓展、提高能力的作业。
不布置重复性的作业,不布置惩罚性的作业,不布置超过学生合理学习限度的作业。
8、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想
以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。
坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案中体现在教学上。
在常规教学中根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。
坚持备课组活动,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评价。
按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。
提倡相互听课,相互学习,相互帮助,开展拜师活动。
达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
每位教师听课后要认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。
全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。
结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。
9.开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,变“要我学”为“我要学”。
而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。
要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。
要注意学生数学素质的培养。
在教改方向上,九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。
以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注后进生的教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。
10.继续开展培优辅差第二课堂活动
对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。
对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细水长流。
总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。
教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以便尽快提高教研组整体教学水平。
11.加强与学校领导、上级教研部门的联系
开展校内年级间的交流与合作,公开课教学和经验交流活动,主题研讨研讨时邀请学校领导参与指导,活动结束后主动听取意见,及时修正活动计划。
四、具体工作安排:
周次
时段
工作内容
负责人
完成情况
一
2月25日——3月1日
1.教研组会议(学习教研组计划、确立课题研究)
潘华
2.各科任教师制定教学计划
数学组教师
二
3月4——3月8日
1.备课组活动(备一节行之有效的规范教学案例)
备课组长
潘华
2.基本功汇报课
潘华
三
3月11——3月15日
基本功汇报课教师自评与组内互评
潘华
四
3月18——3月22日
1.作业检查总结结果并及时反馈检查发现的问题
潘华
2.备课组活动(结合具体教学案例研讨教师如何教与学生如何学的问题)
备课组长
潘华
五
3月25——3
月29日
1.九年级第一次月考质量分析
潘华
2.公开课
潘华
六
4月1——4月5日
备课组活动(同备一节课)
潘华
七
4月8——4月12日
九年级课堂调研
潘华、廉福
八
4月15——4月19日
备课组活动(九年级复习经验交流、资源共享,七、八年级课题研究实施方案交流)
备课组长潘华
九
4月22——4月26日
1.课题研究追踪调研及调研信息反馈
潘华
2.专题研讨:
如何做好课前预习
潘华
十
4月29——5月3日
备课组活动(多媒体操作技能交流、展示)
备课组长
潘华
十一
5月6——5月10日
1.公开课
潘华
2.前期备课组工作展示交流
备课组长
潘华
十二
5月13日——5月17日
备课组活动(案例评析)
备课组长
潘华
十三
5月20——5月24日
1.公开课
潘华
2.研讨:
如何提高课堂效益
潘华
十四
5月27——5月31日
备课组活动(七年级数学知识竞赛)
潘华
十五
6月3——6月7日
1.公开课
潘华
2.作业检查
潘华
十六
6月10——6月14日
备课组活动(案例研究)
备课组长潘华
十七
6月17——6月21日
1.优秀作业评选
潘华
2.七年级课堂调研
潘华
廉福
十八
6月24——6月28日
备课组活动(研讨制定复习计划)
备课组长
作业检查、八年级课堂调研
潘华
廉福
十九
7月1——7月5日
1.整理教师教学资料夹
潘华
2.整理教研活动资料
潘华
二十
7月8——7月12日
复习考试
数学组教师
和政一中数学教研组
(2012——2013学年第二学期)
工
作
计
划
2013-2-26
- 配套讲稿:
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- 第二 学期 数学 教研组 工作计划