作文范文之怯懦勇敢作文.docx
- 文档编号:26456832
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:30.22KB
作文范文之怯懦勇敢作文.docx
《作文范文之怯懦勇敢作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文范文之怯懦勇敢作文.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
作文范文之怯懦勇敢作文
怯懦勇敢作文
【篇一:
那一刻,我战胜了怯懦,童钰霖】
那一刻,我战胜了怯懦
童钰霖
一堆堆浑灰色的雨云在低空中缓缓移动。
心里被雨水所感染,在心灵的最深处浮现出一幅场景来?
?
这是一节数学课。
老师拿着课本走进教室,打开白板,白板像往常一样缓缓打开,我们也渐渐进入了上课的状态,教室也像往常那样不再那么喧嚣。
老师发话了:
“今天,我们来学几何图案。
”我们大家不约而同的翻开课本,开始预习这一课的内容。
然后,老师在白板上画了一个几何图案,让我们思考怎么来处理这道题。
我在脑子里慢慢思考,可是,仿佛是我的神经系统不听使唤,老是和我的大脑作对,许久,看到有一部分同学都信心满满的举手,这时,老师又说话了:
“谁要把这道题做对了,我给谁加2分。
”哇,2分耶,是我回答两个选择题的得分呢!
心里不由自主的更加紧张。
进行了仔细的思考,终于,黄天不负有心人,想到解题思路,我的心慢慢的恢复了往昔的平静。
我到底该不该举手呢?
“举手吧,”辛苦的费了九牛二虎之力,不举不是太可惜了吗?
不!
我胆小,或许是我的自尊心在作怪吧。
我害怕,万一,我回答错了怎么办呢?
不是会让同学们笑话吗?
经历着许久的心里斗争,还是没有想好怎么办。
唉,谁叫我是个爱纠结的女孩呢?
老师,你说我怎么办?
我微微的抬头,瞥了老师一眼,老师开始点人回答问题了。
等到ⅹⅹ把问题回答完过后,我才懊悔不已,我做的也是对的。
第二题又开始了,我缓缓的把手伸了出来,望着老师,老师仿佛也在注视着我,心里也欣喜我能勇敢的举手回答问题。
带着老师的欣喜和心里的懊悔,我把手举得高高的。
老师似乎看到了我的决心,喊我起来回答问题。
我毅然的站了起来,然后开始了我滔滔不绝的解题方法。
最后,老师说了句“不错,很好。
”这一刻,我战胜了怯懦。
【篇二:
高三语文期中考试作文分析】
高三语文期中考试作文分析
2015-11-18
一、原题回放
18.阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
人类要面对自然,个人要面对社会,政府要面对群众。
古往今来,诸如成功、荣誉,挫折、困难,乃至灾祸等等,无一不要人们面对。
其时总会有人勇敢,有人怯懦;有人镇定,有人慌乱;有人理智,有人糊涂。
回顾成长历程,瞻望人生前途,我们也已经并必将面对许许多多事情。
请以“面对”为题,写一篇作文。
可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。
注意:
①立意自定,角度自选。
②除诗歌外,文体不限。
③结构完整,不少于800字。
④不得抄袭。
二、作文评分
1.分数段划分:
一类
(1)55分——60分;一类
(2)50分——54分
二类
(1)46分——49分;二类
(2)40分——45分;
三类文36分——39分
2.未成篇作文分数:
100字以内5分;100-200字10分;200-400字20分;400-600字30分;600-800字35分。
3.每错一字在原有得分基础上扣一分,书写酌情扣分
4.年级高分作文人数:
文科
理科
三、思路点拨:
首先要解决“面对”什么的问题。
可以从材料提示中选取一个角度,如面对自然,面对社会,面对群众,面对成功、荣誉,挫折、困难、灾祸等等,无一不要人们面对。
然后是思考如何“面对”的问题,针对自己的选题提出解决问题的办法。
勇敢、怯懦、镇定、慌乱、理智、糊涂等等。
或者写面对某种事物所产生的感悟等。
四、本次写作中部分作文暴露出来的问题:
1.改写题目,如:
学会面对,勇于去面对,勇敢面对,?
?
2.不明确的题目,如:
面对你所要面对的(太笼统);面对一切(范围太大);面对有和无(是不是要说选择?
);面对或许更好(什么意思?
)?
?
3.事例陈旧的滥陈文:
①写面对挫折(或者困难),有考生写登山,风景描述——中途放弃——(家长或朋友)鼓励——战胜困难登顶。
还有写学做菜切土豆——切破手指——战胜挫折,高三学生了还通篇或一大半篇幅写这些小学生材料,太幼稚了。
除此以外,依然有不少学生写中考失利,或者平常考试(联考等)失利,然后心情沮丧矛盾,家长或者同学劝慰开导,最后勇敢面对挫折?
?
这样的材料从小学写到初中再写到高中,怎能得高分?
能拿到三类文的分数就不错了。
②例子不够,名人来凑,排排队,点点名:
爱迪生、司马迁、苏轼、项羽、居里夫人、刘伟、海伦凯勒、贝多芬、屈原?
?
都是同学们的熟人,一人成一段,一篇文章选两三个人事例再加个开头结尾。
大量的雷同作文,考场上有哪个阅卷老师喜欢一篇接一篇读这些陈旧的文章呢?
不是不可以写,而是对于人们耳熟能详的事例,完全可以略写,高度概括成论据,为论点服务。
4.概念理解错误或选材不对。
①比如挫折,应这样理解:
“挫折,是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的阻碍,使其需要或动机不能得到满足的情况。
心理学上指个体有目的的行为受到阻碍而产生的情绪反..
应。
”有考生举例说八年抗战,是中国的挫折,苏联人遭德国进攻,他们团结起来,战胜了挫折。
论据不严谨。
还有写汶川地震妈妈救孩子,在孩子的包裹中塞手机表达母爱,这样的事例用在战胜挫折的论点下不贴切。
②有写面对放弃的,考生说自己学习有短板,某一科很差,考试也就二三十分的样子,举例说有学长教导他(她)学会放弃弱项,用其他优势学科来弥补。
并且那学长就是这样的情况,结果考上了理想的大学。
这就很奇怪了,那是什么样的理想大学呢?
这样的论据不具说服力。
③有考生立论面对磨难,需要欲望,举希特勒的例子。
大意是:
“欲望和野心交织的首领,发动二战,发动竞争,推动社会的进化和技术的革新,证明欲望可以推动人,人在巨大磨难时充满挑战激情。
”对于二战时犯下种种罪行,并迫害、屠杀六百万犹太人以及被占领国家和地区其他民族的纳粹首领,用作正面素材,根本就错误了。
有少量年轻人崇尚武力,崇拜这样的杀人机器,不分是非。
试想想希特勒与东条英机、谷寿夫等有什么区别?
这些日本战犯在靖国神社被尊为日本的民族英雄,每年受到参拜,引起中国人强烈抗议。
对于所有反人类者,都应有明确坚定的立场。
④有考生写鱼儿游泳,松鼠蹦跳的例子,写到鱼儿希望像松鼠那样在树上蹦跳,松鼠希望像鱼儿那样在水里游泳,结果怎么努力都是失败的,来证明“很多事情不是努力就能达到的”。
这结论是有道理的,材料可能也是学生从某些心灵鸡汤文字里看来的,可是,用来证明放弃某些学科就不对了。
鱼到树上,松鼠到水底,都是死路一条。
你听说过哪个人因为努力学习而学死的?
如果混淆了可比性,那么有些心灵鸡汤只能把人变成落汤鸡。
5.零分作文
高考有零分作文,本次考试也有零分作文。
零分作文产生的原因,一是愤世嫉俗,此类作文以激烈的言辞来表达对社会上各种现象的不满;二是玩世不恭,以调侃社会、调侃高考为乐子;三是挑战高考,此类作文表现的是对高考极端的反对和抵触,甚至厌倦。
其实网上很多“零分作文”都是网友杜撰的,并非考生所为。
如果一篇作文零分,那一定是有问题的。
人生难得的一次高考,一次好好表达自己思想的作文考试,考生这样的游戏、这样想另类一把,其实,这是学生缺乏责任感的表现,对自己、父母、老师没有一种认真的态度。
我们是要承认社会的阴暗负面东西的存在,可是一味的发牢骚甚至谩骂,有意义吗?
高三毕业生即将成人走入社会,这个社会就是你的社会,这个国家就是你的国家,一个没有担当、没有责任感的青年有何用?
高考是选拔人才,不堪重任者必将被淘汰。
你可以选择做大鹏和雄鹰,志在高远,也可以选择做蜩与学鸠,置身尘埃,这是你的认知,也是你的权利,无可厚非。
只不过,不同的人有不同的人生境界。
我们提倡的是,哪怕是做一颗螺丝钉,也要闪闪发光。
眼睛若只看得到污浊,思想就是污浊的。
心若总站在阴影里,人生必是黑暗的。
五、建议
1.认真审题,按题目要求规范写作,如果是半命题作文,只能补全,不能改动。
2.一定要写够八百字,这是及格分数的分水岭。
3.书写工整,不写错别字,避免笔误。
平常还是要注意字词积累识记,尽量不在作文中因错别字失分。
4.多阅读多积累素材,人物事例做到新颖鲜明。
即使没有新的素材,也不能用错论据。
5.立意健康积极,不写低俗另类文,对自己负责。
6.篇章结构避免中间部分一个人(或一件事)啰啰嗦嗦一叙到底,然后加个开头结尾的写法。
这样的作文分值很低。
六、年级部分优秀范文选登
面对荣誉
高三(8)班黄小雪
诺贝尔医药学奖得主屠呦呦在接受记者采访时带着淡然平和的笑容说道:
我还有很多要做的事。
虽然她已经手捧无数大奖,但这次足以载入史册的荣誉也并未让这位八十多岁的老人生活起任何波澜,她依旧神色淡漠坚持在科研的一线,继续为世界做出贡献。
她告诉我们:
淡然面对所得,奋力争取未来,这才是成功的法宝。
爱因斯坦在《悼念玛丽〃居里》一文中写到:
世界第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。
真正的荣誉并不是获得一项又一项瞩目的成绩,而是在面对这些荣誉时依旧保持一颗淡然的心,不为名利所动,不让荣誉成为前进路上的束缚,。
不管时代如何变换,他们的品质却在时空中依旧发亮。
我想起了取得骄人成绩的“杂交水稻之父”袁隆平,将所有的奖金全部捐给科研机构,顶着日晒雨淋,蹲在田间地头摆弄着他的超级水稻,守护着一方心灵净土;想起了“光纤之父”高锟,一生获得无数荣誉的华裔科学家,他本可以躺在过去的成就上安享清福,但他并未在荣誉中迷失,转向一个新的领域,埋头于光子物理学,最后获得诺贝尔物理学奖;想起被网友戏称“侠客”的李小文,我国遥感技术领域泰斗级人物,却是一派仙风道骨站在三尺讲台传播知识。
想起了“两弹元勋”钱学森;想起了“乒坛皇后”邓亚萍;想起了人民医学家吴孟超.....他们站在荣誉的顶峰,却又以匍匐的姿态继续在自己的领域里专注为人民服务,守护着世人的尊敬与真正的成功。
我想起了头顶三项桂冠的季羡林;想起聚光灯下光环笼罩的明星陈坤;想起了拿着世界知名公司录取通知书的安福玖。
他们在面对荣誉时也并未迷失自我。
季老摘掉荣誉的桂冠,潜心治学,收获这世人的尊敬;陈坤褪去明星的光环,发起“行走的力量”的公益活动,让更多人的青春彰显力量;安福玖放弃高薪的工作坚守在沙漠的生死线,让教育的光播撒到偏僻的地方,更收获着心灵的纯净。
想起了川端康成。
《雪国》取得的巨大荣耀还未散去,他就已经迷失,在人生的末端被名利所累,迷失在金钱的世界里最后自杀。
人生在世,大大小小的荣誉如同一个个陷阱,会延缓你前进的步伐,甚至让你深陷其中无法自拔。
只有保持一颗淡然的心,才能走出荣誉的陷阱,收获着真正的成功。
(文字录入者:
高三8班黄小雪)
【点评】小作者掌握的材料太丰富了!
可见要写出好作文,积累是多么重要!
开头由屠呦呦的话引入论题,又由爱因斯坦的话点明中心,没有枯燥的论理,只有娓娓道来的文字。
(修改、点评教师:
涂丽丹)
面对苦难
高三(8)班佟小悦
松柏之所以苍翠挺拔,是因为经历了无数风霜雨打;珍珠之所以圆润光泽,是经历了无数日夜的磨砺;雄鹰之所以展翅天际,是因为幼年时被推下悬崖那一刻对高远蓝天的渴望。
面对苦难,我们要在苦难中突破自我,坚守信念,寻求胜利。
中国一代文学大师史铁生就是苦难最好的诠释者。
虽然是在轮椅上,可他的背影依旧高大挺拔。
他
笔尖流淌出的文字,深刻隽永,慰藉了人们的心灵,面对苦难,他也曾颓废过,也曾彷徨过,但最终选择了精神站立。
双腿的残痛,母亲的挚爱都被他转化为写作的动力。
如果他被双腿的残疾所打倒,被生活的苦难所打倒,那么就不会有《我和地坛》这样精彩的作品问世。
苦难,并不是上天问责你的悲剧,也不是你失败放弃的理由,在苦难中突破自我,寻求胜利,才能实践人生的意义。
史怀哲,奔走丛林的圣者。
他因为一篇报道而奔向法属赤道区,非洲一个极为原始的村落,那里气候恶劣,疾病丛生,人们极需医生。
家境优越、身为德国医学博士的他,在众人的惊诧中倾家荡产,置办医疗器械,去和非洲人民共同面对苦难。
他前后50年置身于危险环境,义务诊治,挽救了无数生命,成为非洲人民心中景仰的神。
在那种苦难的环境下,史怀哲从不曾放弃信念,为人类和平作出巨大贡献,1952年获得诺贝尔和平奖。
苦难是最好的老师,在苦难中存活下来并永不放弃理想,必有一番大作为。
屠呦呦在简陋的实验设备下,几十年如一日的孤独煎熬中,最终提炼出青蒿素,造福人类,获得了诺贝尔奖;三毛处身沙漠恶劣的环境,在怪异的习俗中坚持热爱生活,与沙漠人群融为一体,留下了字字珠玑的《撒哈拉的故事》;梅汝璈在国内外动荡条件下,面对种种困难,最终成功对日本侵华行为做出了责罚,为祖国赢得了尊严。
苦难并非只代表不幸,只要勇于面对,就能衍生出希望,在战胜苦难的过程中突破自我,铸就辉煌人生。
(席慕蓉说:
“人生是一条奔流不息的长河,我们是过河的人。
”然而在过河途中总会遇到各种坎坷,各类石块阻挡了我们前进的路途。
因而我们要面对苦难,直视自我,在苦难中寻找突破。
在不经意间回头,你不仅已走过很长一段路程,也到达了心灵的巅峰。
)
(文字录入者:
高三8班黄欣雅)
【评语】能在考场上迅速成文,并有严谨的结构,难能可贵。
立论鲜明,运用史铁生、史怀哲两个详例,屠呦呦、三毛、梅汝璈三个简例来证明观点,是规范的议论文。
老师对原篇改动较大,文字段落都有润色调整。
结尾段落未做改动,引用句与论证观点不是很切合,留与考生自我修改。
(修改、点评教师:
李彦莉)
面对没有明月相伴的黑夜
高三(4)班薛媛文
人的一生注定是一场孤独的旅行。
如同一株傲立的孤梅,它看似孤独无助,但却一枝独秀,让我们不禁惊叹于它的高洁芬芳。
人也是如此,要敢于面对孤独,学会独立,才能成长。
世界是海,命运是风。
所有的相聚和别离都只不过是瞬时的风浪,你在海上行驶的小船,终有一天也会消失,而你也只能凭借着自己的努力向彼岸前行。
我们的一生,绝大多数时间都是一个人,所以当身边有伴的时候,你要感恩并且珍惜。
但当孤独的时候,我们要学会独自面对。
难道在无人陪伴的时候,你就可以选择懦弱逃避了吗?
即使是在没有明月相伴的黑夜,前方一片黑暗迷茫,你也不能胆怯退缩,只有坚强的独立面对,并勇敢战胜恐惧与黑暗,你才能看到明天只属于你的太阳。
我最佩服的动物是展翅翱翔天际的雄鹰,因为他们独立、坚强、执着。
它们在还是雏鹰的时候,就要面对万丈悬崖的挑战。
如果只是依赖于温室,不敢独自面对成长的挑战,它只会跌入万丈深渊,粉身碎骨,被自己的依赖懦弱打败,最终可悲离世。
因为鹰的原则是,如果你没有能够独立坚强勇敢面对一切的决心和本领,那就不配成为一只鹰,只能被淘汰。
所以即使在万丈悬崖面前,也要独立,坚强,勇敢地去张开你的翅膀,这可能是你的第一次飞翔,但更会是你最辉煌的一次展翅。
只有不畏一切的态度和敢于独立面对一切的决心,你才能够骄傲的在辽阔的天空中自由飞翔。
也许你会孤独,但也要成为一个孤独的强者。
我们也会面对人生中的许多第一次。
第一次一个人吃饭,一个人睡觉,一个人看电影,一个人学习,一个人旅行,一个人冒险等等。
这些看似孤独,但却意味着你的独立。
我们不可能一直依赖于父母给予
的温暖,朋友给予的帮助,老师给予的关心,我们终究要长大的。
一首诗中写道:
“如果你不坚强,谁替你勇敢;如果你不努力,谁替你奋斗;如果你不潜心,谁替你幸福。
”没有谁可以帮助你并且陪伴你一生,除了你自己的独立和坚强。
我们都是宇宙间小小的星辰,即使如此我们也应在这个偌大的世界倔强地发光。
请记住,在面对没有明月相伴的黑夜中,打开你心中的孔明灯,放飞到天空。
学会独立坚强,它一定会带你走出黑暗,见证明天最耀眼的日出。
(文字录入:
高三8班翁艺格)
【点评】这篇文章论点明确,立意新颖,语言优美。
作者把人生的困境比作没有明月的黑夜,非常诗意,在诗意化的语言中成功论述了人要学会独立坚强面对困境这一论点,非常不错。
唯一不足之处在于,这篇文章论据较少,稍显空虚,作者可以再增加更多事实论据,使文章更加充实。
(修改、点评教师:
苏吟秋)
面对人生路上的荆棘
高三(8)班赵亚飞
人生是一条蜿蜒曲折的路,路途中时而阳光普照,时而大雨倾盆,时而绿树成荫,时而荆棘丛生。
面对阳光和绿树,你便欣然接受。
那,面对大雨和荆棘,你怎么做呢?
面对人生路上的荆棘,态度是关键。
有的人面对荆棘,避而远之,当无路可走时则自暴自弃。
这荆棘是人生的挫折,是前进的阻碍,但有的人面对它却能够泰然处之,勇敢面对。
如果说莫言给中国文学带来了生机,那屠哟哟便给中国的生物和生理学安上了飞翔的翅膀。
诺奖是屠老毕其一生所获得的荣誉,可荣誉背后却是一段艰辛的历程。
面对文革的背景,屠老和其他同事依旧坚持研究;面对他人的不公指责,屠老也从未被打倒。
她将自己的心血贡献给科学,不惧困难,勇往直前。
面对人生中的荆棘,屠老没有逃避。
她选择坚持,献其心血为青蒿;她选择坚守,守其信念为科学。
这是一种态度,令人深思,发人深省。
面对人生路上的荆棘,我们,该逃避吗?
有的人面对荆棘,则原路返回,殊不知此时已如“过河之卒”,只能进,不能退,也无路可退;而有的人却能终生前进,永不后退。
事实往往更胜于虚构,白俄罗斯女作家、2015年诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇用她的作品告诉了世人这一点。
为了给世界留下真实:
面对政府的阻碍,她依旧坚持自己的观点和方式,毫不退让;面对作品当事人的不解,她依旧守其本心,终生追问。
她用笔尖勾勒世界,战争和真情;她用一丝不苟的态度赢得了赞誉,揭露人性、社会的不公。
人生中认准一件事很简单,但坚持下去很难,因为,你永远计算不出面对困难和打击时你的承受能力,所以便选择放弃。
面对人生路上的的荆棘,我们需要坚守本心,一往无前。
有阻碍怕什么?
有危险怕什么?
关键看你有没有敢于直面人生的勇气,有没有敢于直面困难的心!
走在人生这条路上,你会发现路途基本荆棘密布,但一个好的态度却能让其为你开路。
面对多方面的阻碍,梅汝璈选择前进,并为中国在远东国际法庭赢得了尊严;面对处境的困苦,司马迁选择前进,才留下了史家之绝唱的《史记》;面对外部势力的打击,昂山素季选择前进,只为赢得民族的和平。
面对人生的荆棘,他们奋然前进,我们肃然起敬。
然而,置于吾身,又何尝不能选择前进呢?
面对人生路上的荆棘,我们需要坚持,坚守,前进。
你可以失败,但你不能失去挑战失败的心。
荆棘过后,绿树林立,只有勇于直面,勇于斩除那人生路上的荆棘,人才会成长,人生,才会精彩!
(文字录入:
高三8班赵亚飞)
【点评】中心明确,论据丰富,论证充分,语言有气势,行文一气呵成。
小作者还机智的选择了试卷阅读题上的“中国第一法官”梅汝璈作为论据,这一点特别值得大家学习。
(修改、点评教师:
涂丽丹)
【篇三:
高考材料作文】
主题:
写作指导学习方法话题作文“勇气”写作指导:
内容:
老师,您好!
《勇气的故事》这篇作文我想以记叙文的形式写我有一次我做错了一件事不敢承认,通过老师对我的教育,我终于鼓起勇气,承认了错误,并改正了缺点。
我觉得这样写没有什么特色,希望老师给我指导。
谢谢!
主题:
一
内容:
话题作文“勇气”写作指导:
人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡才能,到底何谓“勇”?
是敢于面对困难,还是敢于面对邪恶势力,或是战胜自己的怯懦?
请以“勇气”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字
[精彩构思]
1、勇气让她如此成功
从自己的所见所闻出发,记一个有勇气的人。
意大利著名女记者法拉齐说,人只要有勇气,就没有办不成功的事。
她就是凭着一股勇气,采访了诸多国家首脑,如里根、邓小平等,为人们做出了榜样。
2、想说爱你不容易
虚构一爱情故事,说明勇气会影响人的一生。
王伟暗恋同事李琳很长时间了,可是就没有勇气表达。
李琳觉得王伟是喜欢自己的,她也喜欢王伟,可王伟的沉默让她误以为自作多情。
此时李琳的父母已帮她办好了出国手续,李琳便狠下心来准备离去。
王伟再也忍不住便鼓起勇气向李琳表白,李琳有泪滑落,但终于笑了,然后低下头慢慢地将赴美签证撕成碎片?
?
3、争辩
虚拟一则寓言故事,通过勇气与鲁莽的争辩说明两者的不同。
勇气和鲁莽是亲兄弟,但勇气常做成功事情,因而受人喜爱,鲁莽常做错事情,因而受人讨厌。
鲁莽不服,便去找勇气论理。
鲁莽说:
“你凭什么比我强?
”勇气说:
“我并不比你强,只是我做事时事先都深思熟虑过,不像你单凭一时冲动。
”鲁莽说:
“谁说的?
我也动脑筋呀。
”勇气说:
“你动脑筋是想怎样做,而我还要想会有什么后果。
”
例文一:
《勇气》
什么是勇气?
勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志;勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神;勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念;勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的豪情?
?
布鲁诺是勇敢的,因为他拥有为真理献身的勇气;贝多芬是勇敢的,因为他拥有挑战命运的勇气;屈原是勇敢的,因为他拥有为国投江的勇气;戚继光是勇敢的,因为他拥有上阵杀敌的勇气。
不光是轰轰烈烈的大事需要勇气,日常小事中也蕴含着勇气。
坦白的承认自己错误,这是需要勇气的;向师长提出不同的意见,这是需要勇气的;走上讲台毛遂自荐,这是需要勇气的;甚至独自走一段黑路,独自完成老师交给的任务?
?
这些都是需要勇气的。
我们歌颂勇气,赞美勇气,同时我们真诚的呼唤勇气。
老人被歹徒刺伤,围观者无一上前救助;小孩溺于水中,周围的人却视而不见;居民楼失火,旁观者指指点点,却都不上前帮忙?
?
这些事实让我们痛心于人性的冷酷,勇气的沦丧。
但,我坚信,只要有人存在,勇气之花便不会枯萎。
听,向王伟同志学习的号角不是正在响起吗?
!
点评:
一、思想具有“深度”。
作者能从普遍的现象中归纳出具有普遍意义的人生哲理:
真正的勇气是一种精神的、人格的、智慧的力量;只要有人存在,勇气之花便不会枯萎。
同时,作者列举有关“勇气“的种种现象的目的,并不是仅仅为了完成“勇气”的命题而使内容充实,而是为下文针对现实的“人性冷酷”、“勇气沦丧”而呼唤“勇气”做好强有力的铺垫。
有感而发,有的放矢,具有明确的写作目的,这也是具有思想“深度”的表现。
人到名人,从科学家到艺术家,再到军事家?
?
这也是论述周密的体现。
三、知识具有“厚度”。
说理的文章是能体现出作者的文化底蕴、文学修养的。
高考满分作文往往旁征博引,文采斐然。
本文举例援古引今,中外名人与历史典故顺手拈来,体现了作者较深厚的文化素养。
四、语言具有“力度”。
全文用排比句形式展开思路,形式整齐,气势雄浑,语气连贯,呈排山倒海之势,具一泻千里之感;用排比句举例论证,不但用语少而且取例多,言简意赅,信息密集,增强了语言表达的力度。
五、感情具有“浓度”。
由于本文各段运用了排比的形式,加上示人以实,服人以理,动人以情,因此读来感人肺腑,激动人心。
例文二:
《生命维他命》
近日看到一篇报道:
一个到中国旅游的美国小伙子,奋不顾身地为一名中国老人夺回被抢的包,而在场的中国人却个个无动于衷。
我看后不禁感到心寒和疑惑:
为什么素不相识的美国青年会挺身而出,而身为同胞的中国人却无动于衷呢?
听说美国人好吃维他命,是不是他们的维他命中含有什么特殊成分,能教人见义勇为?
如果有的话,我想这种维他命应该叫“勇气”。
而国人恰恰缺少这种生命维他命。
人是需要勇气的。
没有勇气的人就像失去了脊柱,直不起腰,挺不起背来,只能匍匐在人生之路上,阳光照不到他的身上,幸运女神也绝不眷顾这样的人。
综观历史,没有哪一个伟人名士缺乏勇气。
正因为有了勇气,他们才变得出类拔萃,能站在时代的巅峰傲视群雄。
伽利略的勇气在于他不迷信书本,敢于向权威挑战,于是历史上有了著名的“比萨斜塔实验”,人类物理学便翻开了崭新的一页。
哥白尼、布鲁诺为什么名垂千古?
不仅是因为他们在学术上成就卓著,更重要的是他们是真正的勇士,即使受到生命的威胁,仍然坚持科学真理。
至今人们在鲜花广场似乎还能听到布鲁诺直到生命最后一刻,仍坚定地宣传
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 范文 怯懦 勇敢