八上41绿色开花植物的一生复习总结备课.docx
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八上41绿色开花植物的一生复习总结备课
课题
绿色开花植
物的一生
课型
复习
序号
4-1
备课人
张德福
单位
柳埠中学
课标与教材
分析
【课标要求】
1.描述种子萌发的条件和过程。
2.描述芽的发育和根的生长过程。
3.概述开花和结果的过程。
4.体验一种常见植物的栽培过程。
5.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
6.列举植物的无性生殖。
7.尝试植物的扦插或嫁接。
8.描述植物的有性生殖。
【教材分析】
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
绿色开花植物生长到一定时期就会开花,然后通过传粉和受精,结出果实和种子。
种子具备了自身条件和外界条件就会萌发。
胚根首先突破种皮,发育成根。
根尖是吸收水分和无机盐的部分,胚芽发育成茎和叶。
最后是植物的营养繁殖,比较植物的有性生殖和无性生殖的区别,
【教学难点】
重点:
1.描述种子萌发的条件和过程。
2.描述芽的发育和根的生长过程。
3.概述开花和结果的过程。
4、根的结构和功能。
难点:
1、子房的结构、种子的结构与萌发的关系。
2、枝芽的结构与生长和发育的对应关系。
3、花的结构和果实、种子的形成之间的对应关系。
学情分析
1.学生已经知道的:
绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
2.学生能自己解决的:
考点经精梳理部分的内容。
3.学生在教师指导下解决的:
对【链接中考】中的内容进行考点的分析,需在教师指导下完成。
4.预测多数学生遇到的学习困难内容:
双受精的过程,果实种子的形成与子房的各部分的对应关系。
5.预测学困生遇到的学习困难内容:
对于基础知识的掌握会有所欠缺,应对这部分同学加以关注,让他们掌握教材中最基本的知识点。
教学目标
知识与
技能
1、种子的结构与萌发。
2、枝芽的结构与生长,发育。
3、花的结构和果实、种子的形成关系。
4、根的结构和功能。
5、植物的生长和发育。
过程与方法
通过对知识精梳理,掌握基本知识点,链接中考的提升知识应用的维度,最后由考题预测来巩固本章内容,达到掌握知识的目的。
情感态度价值观
通过知识梳理的过程,使学生知道自己这部分内容的掌握情况,培养学生自信心,利用和谐的课堂气氛。
知识层面,使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
教学评价
见学案的考题预测
教学方法与媒体
以自主学习为中心的课堂教学
多媒体课件
教学过程
教学活动环节
教师活动
学生活动
复备
构建动场
自主学习,知识梳理
合作探究,典例分析
综合建模,当堂检测
在这个春暖花开的季节,植物又迎来了它生长的最佳季节。
这节课,让我们一起重温绿色开花植物的一生。
【考点精梳理】详情见后面的学案。
结合七个考点进行知识梳理,
如:
(考点一:
花的结构和类型:
1.一朵完整的花包括:
花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和等部分。
其中,与结出果实和种子有直接关系的的结构是
和。
(雄蕊包括:
和。
雌蕊包括柱头、和。
)
一朵花的主要结构是:
和。
2.根据雌蕊和雄蕊的有无,可将花分为和。
像桃花、百合花等,在同一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做。
像黄瓜、南瓜、杨柳等,在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花,叫做。
)
【考点精梳理】详情见后面的学案。
教师巡视,此过程中关注学困生,可让他们打开课本,寻找答案,帮助学他们完成知识点的梳理。
分小组订正答案
链接学考:
本部分内容作为典型例题分析
【链接中考】对应学案上的“链接学考”部分
师生共同完成
展示答案(课件展示)教师讲解易错点。
考题预测:
见后面附页二
学生看书五分钟,对应学案上的“知识精梳理”部分的七个考点,学生逐一记忆。
然后合上课本整理知识点。
学生独立完成
订正答案
订正答案
调动学生积极性,激发求知欲
补充:
芽的类型,按着生位置
分为:
顶芽和侧芽
按芽的性质和构造,分为枝芽、花芽、混合芽
板书设计
第一章绿色开花植物的一生
一.花的结构和类型
二.传粉和受精
三.果实和种子的形成
四.种子的萌发
五.根的结构和功能
六芽的类型和发育
七.植物的营养繁殖
教学反思
复习学案
附:
本节课的复习学案
复习课:
八下第一章绿色开花植物的一生学案
一.考点精梳理:
考点一:
花的结构和类型:
1.一朵完整的花包括:
花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和等部分。
其中,与结出果实和种子有直接关系的的结构是
和。
(雄蕊包括:
和。
雌蕊包括柱头、和。
)
一朵花的主要结构是:
和。
2.根据雌蕊和雄蕊的有无,可将花分为和。
像桃花、百合花等,在同一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做。
像黄瓜、南瓜、杨柳等,在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花,叫做。
考点二:
传粉和受精:
1.传粉的概念:
植物开花后,成熟的花药自动裂开,从花药里散发出来,通过一定的方式,落到的柱头上的过程,叫做。
2.传粉方式:
分为和。
自花传粉:
花粉落到的柱头上的过程;
异花传粉:
花粉落到的柱头上的过程。
3.受精过程:
当花粉落到雌蕊柱头上以后,受到柱头上粘液的刺激开始萌发,长出花粉管,花粉管。
花粉管穿过,伸入,一直到达。
花粉管中有。
其中一个精子与卵细胞结合,形成;另一个精子与结合,形成受精的中央细胞。
4.受精:
与结合形成的过程,叫做受精。
双受精:
个精子分别与和中央细胞融合的现象,叫做。
双受精是植物所特有的现象。
5.有性生殖:
经过细胞结合的生殖方式,叫做。
考点三:
果实和种子的形成
子房壁
1.子房
胚珠
珠被
胚珠受精卵
受精的中央细胞
果实中种子的数目,与子房内的数目有关。
2.种子的结构:
双子叶植物:
如菜豆种子由和组成。
单子叶植物:
如玉米种子由、和组成。
胚的结构四部分组成:
、、、。
考点四:
种子的萌发
1.种子萌发的外界条件:
、、。
自身条件:
、的胚以及供胚发育的。
2.种子萌发的过程中,细胞的作用逐渐增强,所需要的营养物质由种子中的或提供。
最先突破种皮,并发育成;胚轴伸长,胚芽发育成。
这样种子的发育成了幼苗。
考点五:
根的结构和功能
1.根尖的结构:
(从根的顶端向上依次):
、、、。
2.根长长的原因:
区细胞的分裂增加细胞数目,区细胞的迅速伸长和细胞分化使根不断生长。
3.根吸收水分和无机盐的主要部位是图中的【】。
4.植物生活所需的无机盐主要是:
含、、的无机盐。
考点六:
芽的类型和发育
1.枝芽的结构包括:
、、、
、。
2.枝芽的发育:
枝芽的结构中
能使芽轴不断伸长,产生新的芽结构;
叶原基发育成;幼叶发育成;芽轴发育成;叶原基发育成。
3.木本植物的茎主要包括:
、、等结构。
木质部中有管向上运输和无机盐;韧皮部中有管,向下运输。
木本植物茎能逐年增粗,是因为茎中有。
考点七:
植物的营养繁殖
1.无性生殖:
不经过两性生殖细胞的结合,由直接产生新个体的生殖方式。
优点:
新个体完全保留的优良性状。
2.营养繁殖:
植物用、、等营养器官进行的繁殖的方式叫做营养繁殖。
在生产实践中,人们常采用、、等方法来培育果树、花卉、蔬菜等。
二.链接学考:
1.(2010济南)一朵桃花中,与结出果实和种子有直接关系的结构是()
A花托和花柄B花冠C花萼D雄蕊和雌蕊
2.(2011.济南)下图表示某种植物传粉的过程,据图可知该植物花的类型和传粉方式分别是()
A.两性花,自花传粉B.两性花,异花传粉
C.单性花,自花传粉D.单性花,异花传粉
3..(2013.济南)右图表示绿色开花植物的传粉和受精过程,下列有关其受精过程的叙述正确的是()
A.[1]与[3]结合的过程
B.[3]与[4]结合的过程
C.[2]与[4]结合的过程
D.[1]中的精子与[2]结合的过程
4.(2010济南)济阳的“富硒”西瓜甘甜多汁,我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的()
A.受精卵B.胚珠C.珠被D.子房壁
5(2013.济南)..为了探究“种子萌发的环境条件”,某生物兴趣小组的同学将小麦种子平均分为四份,在不同条件下进行培养,实验结果如下表,
下列关于实验的叙述正确的是
A.1组证明适量的水分是种子萌发的环境条件
B.2组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
C.1组与4组对照可知充足的空气是种子萌发的环境条件
D.1组与2组或2组与3组均形成对照实验,但变量不同
6.(2011济南)某生物兴趣小组的同学为探究“水分在植物体内的运输途径”,将一段带有叶片的杨树枝条插入装有红墨水的烧杯中,发现茎和叶脉中的部分结构染红了。
由此得出的结论是()
A.木质部与水分的输导有关B.韧皮部与有机物的运输有关
C.形成层与茎的加粗生长有关D.根尖的成熟区是吸收水分的主要部位
7.(2011济南)从柳树植株上剪取一段枝条,将其插入土壤中能发育成新个体,这种繁殖方法叫做()A.组织培养B.压条C.扦插D.嫁接
附:
考题预测(见下页)
考题预测
1.(2011济南)菜豆种子和玉米种子都具有的结构是()
A.种皮和胚B.种皮、胚和胚乳
C.胚和胚乳D.子叶和胚乳
2.(2011济南)在播种前要测定种子的发芽率,随机取出1000粒小麦种子,在适宜的条件下有50粒种子未发芽,这一批种子的发芽率为()
A.5%B.50%C.90%D.95%
3.(2010.济南)银杏与桃相比,最主要的区别是()
A.银杏种子是裸露的,外面无种皮包被B.银杏种子是裸露的,外面无果皮包被
C.银杏种子外面有种皮包被D.银杏种子外面有果皮包被
4.在玉米种子的纵剖面上滴加碘液变蓝色的部分是()
A.胚根B.子叶C.胚乳D.胚芽
5.在根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是()
A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠
6.下列繁殖方式中属于有性生殖的是()
A.柳的扦插B.石榴的压条C.苹果的嫁接D.小麦依靠种子繁殖后代
7.果树开花季节,果农往往要在果园里放养蜜蜂。
这对果树的重要意义是()
A.可以帮助果树更好传粉B.能够延长果树开花时间
C.可以消灭果树的病虫D.使果树生长更加健壮
8.右图是菜豆幼苗示意图,有关叙述错误的是()
A.菜豆幼苗是由种子的胚发育来的
B.
是由胚芽发育而来的
C.菜豆种子萌发初期所需营养物质来自胚乳
D.⑶是由胚根发育而来的
9.番茄的果实里有多粒种子,原因是()
A.果实里有多个子房B.胚珠内有多个卵细胞
C.子房里有多个胚珠D.胚珠内完成了多次受精
10.剪取一段带有芽的月季的枝条,将其下部插入湿润的土壤中,不久枝条下部长出不定根,上部发芽,从而发育成新个体.这种繁殖方法叫()
A.扦插B.压条C.嫁接D.组织培养
11(2012济南)下列哪一种繁殖方式不能保持果树原有的优良性状?
()
A.扦插B.嫁接C.压条D.用种子繁殖
12.右图是根尖的结构示意图,关于根尖各区域的叙述不正确的是()A.①区域是吸收水分和无机盐的主要部位
B.②区域的细胞出现了液泡,能迅速伸长
C.③区域的细胞体积较小,细胞核较大
D.④区域的细胞具有旺盛的分裂增生能力
13右图是菜豆种子的结构示意图,下列哪一项能发育成幼苗?
A.①B.②C.③D.⑤
14.有一个描述花生的谜语:
麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。
麻屋子、红帐子、白胖子分别指()
A.果实、种皮、种子B.果皮、种皮、种子
C.果皮、种皮、果实D果皮、种皮、胚
15.花生种子与玉米种子相比较,没有的结构是()
A.子叶B.胚乳C.胚芽D.胚根
16.花生种子结构中,将来发育成幼苗的茎和叶的是()
A.种皮B.胚芽C.胚根D.子叶
17.“种子有果皮包被着”是被子植物区别于裸子植物的主要特征,“果皮”是()
A.最外侧的皮 B.由子房壁发育成的部分
C.由子房发育的部分 D.由胚珠发育成的部分
21.根据下图回答问题:
(1)甲图中的1是由乙图中的[]发育而来的,也是由丙图中的[]发育而来的;甲图中的2是由乙图中的[]发育而来的,也是由丙图中的[]发育来的。
(2)丙图中的[11]是由丁图中的[16]受精后发育而成的。
丁图在发育之前必须经过和两个重要的过程,而且此种生物的独特受精现象为
(3)如果将甲图中的3结构取下进行纵切,观察,那么该结构的纵剖图与图相似。
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