数据库实验指导071125.docx

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数据库实验指导071125

《数据库系统原理》

实验指导书

索剑

2007-11

实验1：

数据库模式设计及建立（2学时）

实验目的：

1．掌握数据库模式设计及建立的方法，建立数据库及关系

2．比较SQL命令方式和可视化环境管理器方式设计的异同点

3．熟悉SQLSERVER的企业管理器和查询分析器

实验类型：

验证

实验内容：

1．在SQLServer环境中建立“学生-课程”数据库

2．使用SQL语言及可视化环境建立“学生-课程”数据库中的表

3．观察“学生-课程”数据库的E-R图、逻辑模式以及文件存储之间的联系

操作步骤：

1．描述教材P59中所叙述的“学生-课程”数据库概念模式

2．仔细分析“学生-课程”数据库关系逻辑模式（尤其是实体完整性、参照完整性规则）

Student（学生表）:

Sno

Sname

Ssex

Sage

Sdept

95001

李勇

男

20

CS

95002

刘晨

女

19

IS

95003

王敏

女

18

MA

95004

张立

男

18

IS

95005

王强

男

17

IS

95015

张三

男

20

CS

95019

李四

男

20

CS

95020

陈冬

男

18

IS

Course（课程表）:

Cno

Cname

Cpno

Ccredit

1

数据库

5

4

2

数学

2

3

信息系统

1

4

4

操作系统

6

3

5

数据结构

7

4

6

数据处理

2

7

Pascal语言

6

4

SC（选修表）：

Sno

Cno

Grade

95001

1

65

95001

2

88

95001

3

57

95001

4

79

95001

5

45

95001

6

90

95001

7

81

95002

2

90

95002

3

80

95002

4

55

95003

2

0

95019

2

66

95020

1

3．熟悉SQLSERVER的企业管理器和查询分析器

4．在企业管理器可视化环境下创建“学生-课程”数据库，仔细观察物理模式的形成过程

5．在可视化环境下建立如上所述关系模式，建立相应的实体、参照完整性，添加关系数据，仔细观察逻辑模式的形成过程

6．启动“查询分析器”，编制SQL语言再次实现上述过程。

实验报告：

描述实验的详细实现步骤

写出设计心得，分析概念模式、逻辑模式及物理模式的联系和实现

比较可视化和SQL语言两种方法的特点

实验2：

数据库中数据的查询（2学时）

实验目的：

学会使用SQL语言进行各种类型的查询，理解各种查询的异同及相互之间的转换。

实验类型：

验证

实验内容：

练习单表查询、嵌套查询、连接查询及集合查询

操作步骤：

1）打开实验1建立的数据库

2）在查询分析器中完成以下单表查询语句

查询全体学生的姓名及其出生年份

查询选修了课程的学生学号（去掉重复行）

查询年龄不在20~23岁之间的学生姓名、系别和年龄

查询既不是IS、MA，也不是CS系学生的姓名和性别

查询所有姓刘的学生的姓名、学号和性别

查询选修了3号课程的学生的学号及其成绩，结果按分数的降序排列

计算1号课程的学生平均成绩

查询选修了3门以上课程的学生学号

3）在查询分析器中完成以下连接查询语句

查询每个学生及其选修课程的情况（使用自然连接、外连接分别完成）

查询每一门课的间接先修课

查询选修2号课程且成绩在90分以上的所有学生

查询每个学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩

4）在查询分析器中完成以下嵌套查询语句

查询与“刘晨”在同一个系学习的学生（使用嵌套查询、自身连接、比较运算符分别完成）

查询选修了课程名为“信息系统”的学生学号和姓名（使用嵌套查询、自然连接分别完成）

查询其他系中比信息系某一学生年龄小的学生姓名和年龄（使用ANY谓词、集函数分别完成）

查询所有选修了1号课程的学生（使用比较运算符、IN、EXISTS分别完成）

查询没有选修1号课程的学生的姓名

查询选修全部课程的学生姓名

查询至少选修了学生95002选修的全部课程的学生号码

5）在查询分析器中完成以下集合查询语句

查询计算机科学系的学生及年龄不大于19岁的学生并按学号排序（使用单表查询、集合查询分别完成）

查询计算机科学系的学生及年龄不大于19岁的学生的差集

6）在企业管理器可视化环境下重新完成2-5步骤的内容

实验报告：

描述实验的详细实现步骤

写出设计心得，总结各种查询的方法特点；比较用多个单表查询完成嵌套查询的应用特点；比较企业管理器和查询分析器使用的特点

实验3：

数据库中数据的更新（1学时）

实验目的：

掌握数据输入、删除和修改的方法；理解各种约束的作用。

实验类型：

验证

实验内容：

插入数据；修改数据；删除数据

操作步骤：

1）打开实验1建立的数据库

2）在查询分析器中完成以下插入语句

将一个新学生记录（学号：

95020；姓名：

陈冬；性别：

男；所在系：

IS；年龄：

18岁）插入到Student表中；

插入一条选课记录（’95099’，’1’）；

对每一个系，求学生的平均年龄，并把结果存入数据库表Deptage中；

3）建立一个新数据库“SC_BAK”，将“学生-课程”数据库中所有表的结构及数据导入“SC_BAK”中

4）在查询分析器中完成以下修改语句

将学生95001的年龄改为22岁；

将所有学生的年龄增加1岁；

将计算机科学系全体学生的成绩置零；

5）在查询分析器中完成以下删除语句

删除学号为‘95020’的学生记录；

删除所有计算机科学系的学生选课记录；

6）利用步骤（3）建立的数据库“SC_BAK”，恢复“学生-课程”数据库中所有表的结构及数据；

实验报告：

描述实验的详细实现步骤

写出设计心得，总结各种数据更新的方法和特点；在数据更新时保持数据一致性的问题；比较企业管理器和查询分析器使用的特点。

实验4：

数据库中数据视图的使用（1学时）

实验目的：

掌握数据视图的定义、删除；学会使用视图进行查询和更新的方法；理解视图更新的限制。

实验类型：

验证

实验内容：

视图定义；视图删除；使用视图进行查询和更新

操作步骤：

1）打开实验1建立的数据库

2）在查询分析器中完成以下定义语句

建立信息系学生的视图，并要求进行修改和插入操作时仍须保证该视图只有信息系的学生；

CREATEVIEWIS_Student

AS

SELECTSno,Sname,Sage

FROMStudent

WHERESdept='IS'

WITHCHECKOPTION

将学生的学号及平均成绩定义为一个视图；

CREATEVIEWS_G（Sno,Gavg）

AS

SELECTSno,AVG（Grade）

FROMSC

GROUPBYSno

将Student表中所有女生记录定义为一个视图；

CREATEVIEWF_Student（F_Sno,name,sex,age,dept）

AS

SELECT*

FROMStudent

WHERESsex='女'

3）观察步骤

（2）中建立的视图查询情况

4）利用步骤

（2）中建立的视图完成以下查询操作，并仔细观察结果

查询信息中年龄小于20岁的学生；

SELECTSno,Sage

FROMIS_Student

WHERESage<20

查询信息系选修了1号课程的学生的视图；

SELECTIS_Student.Sno,Sname

FROMIS_Student,SC

WHEREIS_Student.Sno=SC.SnoANDSC.Cno='1'

查询平均成绩在90分以上的学生学号和平均成绩

SELECT*

FROMS_G

WHEREGavg>=90

5）使用企业管理器完成步骤（4）中的内容，并仔细观察结果

6）利用步骤

（2）中建立的视图完成以下更新操作，并仔细观察结果

将95002的学生的姓名改为“李娜”；

插入一名信息系学生记录，学号：

95029；姓名：

赵信；年龄：

20岁；

INSERT

INTOStudent（Sno,Sname,Sage,Sdept）

VALUES（'95029','赵信',20,'IS'）

删除95029学生记录；

DELETE

FROMIS_Student

WHERESno='95029'

实验结论，设计心得：

写出设计心得，总结视图的作用以及使用视图的方法和特点；使用视图进行查询和更新时应注意的问题；比较企业管理器和查询分析器使用的特点。

实验5：

简单应用系统的实现（4学时）

实验目的：

掌握数据库设计的基本步骤和方法。

实验类型：

设计、综合

实验内容：

以SQLServer为平台建立“计算机科学系学生档案管理系统”。

操作步骤：

1）了解“计算机科学系学生档案管理系统”的任务要求；

“计算机科学系学生档案管理系统”要求能完成如下任务：

a.分班查询学生情况（即得到每个班的学生情况）

b.通过学生学号、姓名、性别等属性查询学生的情况

c.可以查询来自诸如河源等地区的所有学生

d.查询每班的班长、副班长、学习委员等情况

学生的基本情况至少应包括学号、姓名、性别、家庭地址、父母情况等内容。

2）请根据以上需求确定数据字典；

3）请根据以上需求完成概念设计，要求必须画出详细的E-R图；

4）根据概念设计的结果完成相应的逻辑设计内容；

5）完成数据库的物理设计内容；

6）建立数据库，并填充至少10个记录；

7）在数据库中建立各种查询完成步骤

（1）中的要求。

8）*使用前端语言实现步骤

（1）中要求的功能。

实验报告：

描述实验的详细实现步骤

写出设计心得，总结数据库设计的方法和步骤。

实验6：

触发器和存储过程（2学时）

实验目的：

实现简单的触发器和存储过程编制，了解触发器和存储过程作用。

实验类型：

设计

实验内容：

使用SQL语言书写触发器和存储过程。

操作步骤：

1）用触发器实现如下功能；

设有两个数据表XX和YY，结构如下：

要求用触发器实现

若在XX表中输入一个记录，则在YY表中追加相同记录；若在XX表中更新一个记录的MONEY字段，则在YY表中更新相应记录的相同MONEY字段。

2）在“学生-课程”数据库中用存储过程实现如下功能：

a.实现查询“95001”同学所有的选修课程和成绩；

b.用参数传递实现查询“95001”同学所有的选修课程和成绩；

c.在Course表中增加一门课程,若已存在该课程即退出；若不存在即为某个指定系的学生增加选修这门课程，返回选修人数。

实验报告：

描述实验的详细实现步骤

写出实验心得，总结触发器和存储过程的实现技术。

实验7：

通过ODBC访问数据库（2学时）

实验目的：

掌握通过ODBC访问数据库的方法。

实验类型：

设计、综合

实验内容：

通过ODBC访问数据库

使用VB平台通过ODBC访问数据库。

操作步骤：

1）在ODBC中建立DSN：

a.打开“控制面板”中的“数据源（ODBC）”；

b.建立对“学生-课程”数据库的链接；

c.设置名为“SC”的“系统DSN”；

d.测试数据库的链接，直至数据源测试成功

2）使用VB平台通过ODBC访问数据库：

a.建立一名为“testSC”的工程；

b.在工程中添加一数据窗体，取名为“frmTestSC”，通过上一步骤中ODBC建立的数据源实现和“学生-课程”数据库的链接；

c.窗体中添加一名为“HFlexSC”的MSHFLEXGRID的数据控件；

d.通过调用实验6中实现的存储过程实现查询“95001”同学所有的选修课程和成绩，结果显示在“HFlexSC”中。

实验报告：

描述实验的详细实现步骤

写出实验心得，附程序源代码。