七年级组工作计划3篇.docx
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七年级组工作计划3篇
七年级组工作计划3篇
(2417字)
一、指导思想
以学校年度工作目标为指导,紧紧围绕以学生的发展为本,以行为规范养成教育为重点,以实践教育活动为途径,力求把思想教育、情感陶冶和智能发展为一炉,培养文明、朴实、勤学的学生,努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
强化本组教师的竞争意识、创新意识、质量意识、服务意识,确保年级组工作有新的气色。
二、工作目标
以一切为了学生的健康成长为目标,以班级工作为基础,班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯,培养他们的日常行为规范;从细处着手,分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育,创造良好的班风,学风,建设积极、健康、向上的校园文化;年级常规管理工作要争创示范年级,各班都要争创行为规范示范班;一切以学生的发展为本,切实关爱每一个学生;年级教学成绩确保实现在南岳、衡山的领先地位的学校整体目标。
三、具体措施
(一)、德育工作
1、班主任队伍建设
(1)、以学生基本素质提高为重点。
作为刚进入初一年级的新生,要做好起始工作,做好从小学进入中学的链接工作,能让同学们立即适应初中学习生活,能适应我校的新环境,新老师,新的学习任务,要让同学们认真学习并领会我校的一日常规,从学习品质,日常行为习惯能符合我校的规范,能端正学习态度,明确学习目的,严格学习行为,严肃学习纪律上下功夫,在初一年级中形成勤学好问,积极向上,勇于进取的学习气氛。
班主任及任课老师要做好学生基本素质提高工作,建立民主、平等、自主的行为规范养成教育机制。
以规范引导人、以及时评价提醒人,以集体制约人,让学生学会对自己的行为负责,增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力,最终使学生走向自觉自律。
(2)、以关爱教育为主线,深化五心工程(爱心、诚心、耐心、细心、恒心)。
班主任要关爱每一个学生,特别关注弱势群体、困难学生的教育。
早、中、晚经常深入班级,了解学生情况,既要严格更要关心,努力加强以情感教育促进学生的学习。
(3)、加强及学生家长的联系。
本学期通过家长会、家访、校访、校园短信平台等使家校沟通率100%。
班主任、任课老师及家长要经常联系,争取家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。
(4)、加强师德修养。
班主任是班级的管理者,是班级的灵魂。
班主任管理负责及否直接影响到该班的班风、学风,影响到教学的质量。
因此,每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论,积极探索班级管理的有效方法,善于做好每一个学生的思想教育工作,协调好任课老师之间、老师及学生之间的关系。
并要认真完成学校布置的各项任务。
(5)、工作交流。
利用班主任经验交流会、年级组会及其他组内活动时,各班主任互相交流班级管理的经验,商讨班级管理的方法。
(6)、建立两个班互助结对机制,即两个班主任间互为正、副班主任。
2、教师队伍建设
(1)、本组教师要加强师德修养建设,增强主人翁意识,做到热爱事业,热爱学校、热爱年级,热爱学生,勇于探索,乐于奉献,少说空话,多做实事。
教师之间要有团队合作精神,为同一目标而奋斗。
(2812字)
一、工作目标和思路
在学校正确的领导下,围绕学校工作重点,以“自立、自律、自为”为教育主题,引导初一新生了解并尽快适应初中阶段的学习和生活。
利用起始年级的特点,加强对学生行为规范的教育,并初步形成班集体。
紧密配合教务处,教导处,团委等处室,进一步解放思想,推进课程改革,提高全体学生的全面素质。
二、年级组状况简析
教师:
现有教师多数为中青年教师,中年教师正当盛年,精力充沛,经验丰富,青年教师朝气蓬勃,勇于创新。
他们都有着强烈的事业心和进取心,能够不为困难,迎难而上。
但也须看到,初一年级的教师部分刚从初三回头,教学经验特别是应对中考的经验相当丰富,猛然回到初一,状态还需要调整,仍须不断地研究初一新生的教学。
初一年级的班主任经验丰富的不多,多数为年轻班主任,可以说在带班上是新手,所以在带班方面还要不断积累。
学生:
共存6个教学班,240多人,人员众多。
这些学生一部分来龙池附近,还有较大部分来自外地。
他们多为00年出生,幼稚,聪明,活泼,好动,自制力较差,带有一些不良行为习惯,尚缺乏明辨是非善恶的能力,教育不到极易误入歧途。
三、教育工作重点。
1、了解研究学情,组织好入学教育。
通过查看学生成长材料、座谈、家访等形式了解学生。
2、要抓好学生日常行为规范教育。
要求学生以学习《中学生日常行为规范》、《龙池中学学生手册》为主要内容,使初一学生自觉遵守学校规章制度,养成良好的行为习惯。
3、深入开展学习习惯、学习行为方法的养成教育,通过专题教育、学科课堂教学的渗透教育两大途径,进行初中学习动机、目的、方法的引导和指导,培养学生良好的学习行为和方法,形成良好的学习能力。
4、开展理想目标教育,做好初中三年学习规划。
5、开展青春期心理教育。
6、抓好学生教育和管理。
四、教育工作重点
(一)加强新生的入学教育,促使形成良好的行为习惯。
孩子刚由小学跨入中学的大门。
中学一切对他们来说是新鲜的又是陌生的。
他们天真活泼,幼稚单纯,但思想也是乱的,这就要求我们重视入学教育,教育他们正确认识中学的一切:
如何学习,如何遵守纪律,如何讲究卫生,如何劳动等等,以使他们快速适应中学生活,养成良好的学习,生活,行为习惯。
各班级要充分利用开班会,主题班会,认真组织学习《中学生守则》及其《中学生日常行为规范》,结合日常实际,广泛讨论,熟记在心,使他们明白怎样做才是一名合格的中学生,懂得该做什么,不该做什么,从而养成良好的行为习惯。
(二)加强师德教育,提高教育教学水平。
组织老师积极参加政治学习,了解党的各项教育方针,政策;学习国家的《教师法》《未成年人的保护法》校内的“班主任职责”。
通过这些学习,提高教师们的道德修养,从而使他们能够更加地爱岗敬业;更加地热爱学生,尊重学生人格,平等,公正对待学生;更加地严谨治学,刻苦钻研业务;更加地团结协作,谦虚谨慎,关心集体,维护学校荣誉。
(三)加强班主任工作管理。
班主任是班级集体的组织者,教育者和指导者,应充分调动他们工作积极性,强化管理,组织他们学习教育教学理论,总结交流经验,指导工作,定期召开班主任会议,了解情况,听取意见,不断改进工作。
(四)班级管理方面
1、各班抓好学生日常行为规范教育,树立新的教育教学常规观,重点抓初一年级学生的学习习惯和行为习惯。
2、根据各班特点,积极开展“星级学子”等评优争优活动,充分发挥榜样的示范作用,促使良好班风和学风的盛行。
3、各班主任对学生加强安全、法制、纪律教育,教育学生养成不迟到、早退、有事请假的良好习惯,并加强环保和卫生教育。
4、各班配合学校积极开展教师节、国庆、元旦等庆祝活动,大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。
5、加强家校的联系力度,积极召开家长会,保持及家长的经常性联系,促进家长之间的育子经验交流,加强家校的教育合力。
6、定期评选“文明班级”等,促良好班风之形成。
7、逐步推进“班级文化”建设。
8、促使每个班级积极参加各种有意义的活动(包括各种科技活动),以提高学生的整体素质。
五、教学工作重点
(一)学生的学习方面
1、加强学生学习目的性教育,使学生养成良好的学习习惯。
2、引入新型课堂教育模式,使学生能主动学习、快乐学习。
3、加强对学生学习效果的考核,实行周周练,中考学科单元测试,积极对待期中、期末考试,老师要认真对待每次考试,做到有讲解、有分析、有评价。
4、定期开展学法交流,着重推介先进的学习方法。
5、定期举行各学科竞赛,培养学生的综合学习素质。
6、以组为单位,组内互相学习,互相帮助;各组互相竞争,互相竞赛。
形成良好的学习风气。
(二)配合教务处,进一步规范教学程序,加强管理,督促老师不折不扣地完成教学任务。
要求教师领会新课标的实质,更新理念,积极进行课改,不断探讨教学新方法,讲究自主,合作,探究式学习,开发智力,培养能力,传授知识,培养习惯。
(三)积极进行教学改革,借鉴先进经验,学习先进教法,充分调动学生智商,情商,激发学习兴趣,使学生自学,爱学,会学。
(四)重视平时各科的教学成绩的检测工作。
每单元结束,统一命题,统一考试,及时批阅,深入总结,调整学生学法,教师教法。
六、安全教育工作重点
“安全重于泰山”,“安全高于一切”安全工作须常抓不懈。
各班级要加强安全教育,开展不同形式的活动,让每个学生自觉地绷紧安全这根弦。
保护好自身的安全。
禁止学生追逐打闹,携带危险物,乱骑自行车,吃不洁食物等。
班主任,任课老师对班级安全要负责,做好学生的安全保护措施,不擅自离开工作岗位。
七、每月工作安排:
根据初一学生的年龄特点,本学期我们还将继续开展一些有利于孩子健康成长的活动,让每一个孩子们都得到发展。
九月份:
1、抓好开学工作,稳定教学秩序。
2、布置教室环境,营造良好的班级文化氛围。
3、加强初一学生的日常行为规范教育,学习《中学生守则》、《龙池中学学生在校一日常规》等,促进学生养成良好的日常行为习惯。
4、每天做好班级常规检查,表扬先进,激励全体的发展。
十月份:
1、配合学校进行学生督导志愿者活动正常开展。
2、组织好学生参加学校体育节活动。
3、召开主题班会:
初一:
敢于竞争,善于合作。
4、召开年级会:
认真复习,迎接期中考试
5、黑板报:
“迎接期中考试”
十一月份:
1、召开班会:
“做诚信考生”、“复习方法大家谈”。
2、组织好期中考试和期中表彰、学生会、家长会。
4、完成黑板报:
“期中考试后反思”。
5、主题班会:
把握情绪,主宰自我。
(2441字)
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,以学生的发展为根本,以爱国主义教育为主线,以爱和责任为切入口,以行为规范养成教育为重点,以多种形式活动为载体,卓有成效的组织和开展年级工作,坚持面向全体学生,努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性,强化教师的敬业意识、合作意识、创新意识和人本意识,力争年级组工作开创新的局面。
二、工作目标
1、认真贯彻落实学校各项教育教学方针,统一思想,服从学校,顾全大局,全面完成学校工作计划和各项目标。
2、切实加强学生的安全教育,牢固树立安全重于泰山,安全大于一切的意识,通过多种形式的安全教育,深化学生安全意识,力争杜绝安全事故发生。
3、以学生的健康成长为目标,以班级工作为基础,班主任及任课教师积极引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。
从细处着手,分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育,创造良好的班风,学风,建设积极、健康、向上的校园文化。
4、努力学习新课程理念,切实转变教师角色,更新教育教学观念,面向一切学生,改革课程结构,提高课堂质量。
认真落实常规教学的各个方面,向课堂45分钟要质量,切实减轻学生负担,丰富学生课余生活,积极开展学科综合实践活动。
5、发挥优秀教师在学科上的指导及示范作用,强化学科教研组功能。
全面落实各教研组有针对性和特色的教研计划,坚持集体备课、说课、听课、评课,积思广益,取长补短,形成制度,实现资源共享,达到提高课堂效率的目标。
6、加强学校及家长之间的联系,发现问题及时沟通,及时解决。
三、工作措施
1、德育为首,实施坚定,构建精诚蓬勃的年级氛围。
(1)、坚守德育阵地,整合一切有利资源,对学生进行生动持久的德育教育。
充分利用好班会,确定鲜明的班会主题,对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康及道德法制教育。
如:
开展“班兴我荣、班衰我耻”,“爱校园、守规范、创文明”,“我是班级的主人”等集体主义教育。
特别要加强学生的行为习惯,学习习惯等基础文明养成教育,最终形成充满活力、积极向上、文明健康的班集体。
班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针。
针对各班实际,创造性地开展班主任工作,真正走进学生内心,对学生一日活动全面掌控,树立安全第一的观点。
用自己的人格魅力感召学生,用自己的爱和亲和力凝聚学生,用高度责任来关注一切学生,结合七年级学生生理和心理特点,多关爱、多了解、多沟通,给学生创造一个健康、快乐成长的环境。
(2)、加强师德修养。
班主任是班级的管理者,是班级的灵魂。
班主任管理负责及否直接影响到该班的班风、学风,影响到教学的质量。
因此,每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论,积极探索班级管理的有效方法,善于做好每一个学生的思想教育工作,协调好任课老师之间、老师及学生之间的关系。
并要认真完成学校布置的各项任务。
(3)、教师必须树立教育工作者首先就是德育工作者的观念,重视和加强德育工作,形成全面育人、全员育人、全程育人的良好机制。
七年级学生行为习惯养成和心理健康教育人人有责,无论班主任还是科任教师都要以“育人”为第一己任,科任教师实质上就是班主任助理,务必参及到对本班学生的思想教育,行为习惯的养成教育及各种管理工作之中,形成齐抓共管局面。
(4)、建立巡查制度,加强对早、中、晚、课间纪律的巡查,对于偶发事故要及时处理,发现学生中存在的问题要及时教育并进行跟踪管理。
2、教学为本,强化过程,不断提高教育教学质量。
(1)、鼓励教师认真学习课改的理念,着力加强教学过程管理,改进教学方法,努力提高课堂教学效率,切实将理论及实践结合,在实践中改进和创新。
要求教师上好第一节课,做好第一次作业,按学生的实际情况实施针对性教学、分层教学,注重对学生的引导和兴趣的培养。
教师课前精心备课,课堂教学做到精讲巧练,课后加强反馈和辅导,真正做好学生学习的引导者。
(2)、以教研组长为龙头实现学科质量目标。
在教研组长的带领下,明确教科研目标,从细节入手,解决好科目教学中的每一个问题;从实际出发,注重可操作性,为教师专业化成长和学科整体发展奠定坚实的基础。
(3)、做好教学质量的监控,抓好常规教学管理。
定期进行教学常规检查,并将情况通报和公示,适时进行评教评学和学生问卷调查工作。
每月进行一次月考,班主任及任课老师做好质量分析,并要有解决问题的具体对策。
(4)、各学科齐抓共进,认真上好每一节课。
科任教师都要转变观念,建立新的评价体系。
着眼于学生的全面发展,不出现偏科,弱科,副科不上或随意应付的现象。
科任教师都要帮助学生树立正确的观念,端正学习态度,学好每门课程。
3、活动为媒,富有特色,推动各项工作和谐发展。
(1)、年级组大力支持各教研组开展学科竞赛,结合学科特点,立足科学发展,制定切实可行的计划,精心组织,细心实施,并注重效果的反馈和经验的积累。
尤其是体音美科目可以开展形式多样的活动,如体操比赛、学校运动会、拔河比赛、“歌唱祖国”红歌比赛、“书香校园”等。
让学生在活动中培养集体荣誉感,努力为学生创造一个和谐愉悦的学习、生活环境。
(2)、利用我国的节日如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等对学生进行感恩、理想、前途、爱家、爱国、尊老、做人的教育,提高学生的思想道德水平。
(3)、各教研组的集体备课、说课、交流课、公开课、评课评卷等一系列服务于教育教学的活动。
(4)、不定期地召开班主任会和全体教师会,团结协作,共同努力,多沟通、多交流,使组内形成团结、愉快、合作的工作氛围。
年级组尽可能帮助老师解决实际困难,通过各项集体活动增强年级组的凝聚力。
总而言之,七年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育,文化素质的基础教育,校园生活的安全教育。
全体教师要树立全员德育教育的思想,言传身教,严格规范自己的言行、齐抓共管,营造良好的德育氛围。
每位教师都要以主人翁的责任感遵守学校的规章制度,按时到岗,尽职尽责的完成自己的工作任务。
在新的年度,七年级的各项工作一定会更上一层楼!
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