八年级语文下册第三单元检测题及答案解析.docx
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八年级语文下册第三单元检测题及答案解析
1.把下面语段中拼音所表示的汉字写在括号内。
(5分)
花朵的红色是热情的色彩,它强烈,奔放,令人精神zhèn()奋。
红紫烂màn()的春天,活力充pèi(),生气péng()勃。
花儿为什么这样红?
人们一边赞叹,一边不免提出yí()问,寻求科学的解释。
2.下列词语书写全都正确的一项是()(2分)
A.玄奘岛欤蓄养B.弋壁蔚蓝干燥
C.戮穿魔鬼倒映D.吹拂磨蹭抽搐
3.填空。
(3分)
(1)《沙漠里的奇怪现象》的作者是________,著名的________家、________家和________家,我国近代气象事业创始人之一。
(2)法显是________(朝代)僧人、旅行家、翻译家。
玄奘是________(朝代)佛教学者、旅行家、翻译家,在小说《________》中俗称唐僧。
(3)《沙漠里的奇怪现象》主要描述了沙漠里的两种奇怪现象,一是________________,二是________________。
4.名句默写,并写出相应的作家、篇名。
(9分)
(1)用胶泥刻字,,,火烧令坚。
(沈括《》)
(2)又闻有早行者,见山上人烟市肆,,。
(《山市》)
(3)《核舟记》中点明核舟主题的句子是:
。
最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是:
。
点明全文中心的句子是:
!
5.名著阅读。
(4分)
(1)歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨”是从哪部作品中演绎出来的?
(2)《水浒传》中“智多星”是指哪一个人物?
6.某校组织开展了“如何看待网络流行语”为主题的综合性学习活动,请按要求完成下面问题。
(5分)
(1)近几年,“给力”“粉丝”“中国式过马路”“元芳,你怎么看”等网络流行语迅速走红,成为人们交流的常见语言。
请根据自己的理解,解释下面句中加点的流行语的意思。
网友在《我修自行车的老爸》中讲述了父亲挣钱的艰难,表达了对平凡父亲的尊重与敬意,这种充满正能量的炫父让我们深受感动。
正能量:
(2分)
(2)当今社会,网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。
可有些考试中却建议不要使用网络语言,以保持汉语的规范性。
你如何看待这个问题?
(3分)
第二部分(共32分)
(一)阅读下面的文言文,回答问题。
(13分)
庆历中有布衣毕昇,又为活板。
其法:
用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
7.解释句中加点的词。
(4分)
(1)又为活板()
(2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之()
(3)持就火炀之()(4)更互用之,瞬息可就()()
8.用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)
句子:
用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
意思:
______________________________________________________________
9.制作活板的第一道工序是(),所用的原料是( ),用火烧活字的目的是( )(请分别用原文中的一个二字词语回答)(3分)
10.这段文字介绍了活板的排版先后有六个步骤,用自己的话分别把各个步骤的名称填在横线上。
(4分)
设置铁板→__________→__________→__________→__________→按平板面
(二)阅读下文,回答问题。
(8分)
花儿为什么有各种颜色
①自然界的花儿不仅形态各异,颜色更是五彩缤纷,那么,鲜花为什么会有各种颜色呢?
原来,花瓣中含有各种色素,正是因为这些色素,才形成了花儿的五颜六色。
②造就花儿色泽最主要的色素,叫做“花青素”,它分布在细胞的液泡内,控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。
花青素很调皮,在不同的环境下,会形成不同的颜色。
在酸性溶液中,它呈现红色,酸性愈强,颜色愈红,比如一串红等。
在碱性溶液中,它呈现蓝色,碱性较强,会成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等。
而当它处于中性环境的时候,则是紫色,比如桔梗花等。
③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变,比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色,之后变成紫红,最后变成蓝色。
究其原因,也是花瓣表皮细胞的液泡内pH值产生了变化。
花青素随之变化,而形成花的颜色变化。
④花青素虽然神通广大,但花的颜色并不全由它来控制,广泛存在于花瓣中的另一类色素是类胡萝卜素。
这种色素“色如其名”,呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。
目前已发现的类胡萝卜素有600多种,不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。
比如,黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。
⑤此外,影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。
万紫千红,五彩缤纷,主要就是因为,不同植物花朵内的色素成分和比例都不同。
至于白花,那是因为细胞液里不含色素。
而绿色花,则是含有叶绿素的缘故。
⑥由此看来,花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用,不过,色素并不是影响花色的唯一因素。
花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射,从而影响花朵颜色。
同时生态因子也会影响花色,如光照、温度、湿度、土壤养分含量,会影响花瓣细胞的pH值、酶、糖含量、花青素的稳定性等,进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变,造成花瓣呈现出不同的颜色。
11.下列说法与原文不符的一项是()(2分)
A.自然界的花五彩缤纷,万紫千红,全是由它们各自花朵内的色素不同造成的。
B.牵牛花颜色一日三变的原因是牵牛花细胞液的酸碱度发生了改变,导致花青素随之变化而形成它的颜色变化。
C.花瓣里的色素——花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等——对花的颜色形成起着关键性的作用。
D.花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花儿呈黄色、橙黄色、橙红色等。
12.下列对文章的解说正确的一项是()(3分)
A.本文以花儿为说明对象,准确地传授了自然科学知识。
B.文章采用从主要到次要的逻辑顺序,清楚地介绍了花色形成的原因。
C.文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛地存在于花瓣中,并控制着花的颜色。
D.本文先分说后总说,层次分明,语言平实。
13.下列句子中画线词语去掉后对句意影响不大的一项是()(3分)
A.花青素很调皮,在不同的环境下,会形成不同的颜色。
B.目前已发现的类胡萝卜素有600多种,不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。
C.万紫千红,五彩缤纷,主要就是因为,不同植物花朵内的色素成分和比例都不同。
D.由此看来,花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用,不过,色素并不是影响花色的唯一因素。
(三)阅读下文,回答问题。
(11分)
“零高度”飞行
①从上海浦东龙阳路往国际机场方向,一条白色的“游龙”飞驰而过,三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间,风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。
这就是创造了吉尼斯纪录、目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。
更让人惊讶的是,这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。
②众所周知,超音速飞机要在几千米的高度飞行,直升机也至少要有十几米的高度才能飞行,磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢?
③要使磁悬浮列车“飞行”起来,首先要将列车腾空。
④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。
这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥,异性相吸”的原理,在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁,在轨道上铺设磁铁,利用磁铁的吸引力,使列车完全脱离轨道,腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。
⑤为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度,必须精确地控制电磁铁中的电流,保证磁场稳定的强度和悬浮力,使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。
这个间隙是使用气隙传感器来控制的。
⑥要使磁悬浮列车“飞行”起来,除了将列车腾空,还得让它前进。
⑦磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。
通俗地讲,在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体,它与列车上的电磁体相互作用,就能使列车启动。
列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引,同时又被安装在轨道上稍后一点的N极排斥。
当列车前进时,在线圈里流动的电流方向就反转过来了,即原来的S极变成N极,N极变成S极。
这样循环交替,列车就可以持续向前奔驰了。
⑧为了控制列车前进的方向,列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。
当车辆发生左右偏移时,列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用,产生一种排斥力,使车辆恢复到正常的位置。
列车和导向轨侧面之间有一定的间隙,当车辆的运行状态发生变化,例如运行在曲线或者坡道上时,控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制,来保持这一侧向间隙,从而达到控制列车运行方向的目的。
⑨上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里,比普通火车要快好几倍。
那么,如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?
⑩列车高速行驶,危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。
上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处,其中最大转弯曲线半径达到8000米,肉眼观察几乎是一条直线,因此在转弯时乘客不会有丝毫不适;而最小的半径也达到1300米,即使是高速行驶中的转弯,乘客也同样感觉平稳舒适。
列车与轨道没有接触,安全制动也是一个很重要的问题。
磁悬浮列车的制动方式有三种:
电磁制动、涡流制动、滑橇制动。
当列车遇到紧急情况时,运行控制系统通过快速判断,对三种制动方式进行最优化选择,使列车停在合适的位置。
由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下,万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办?
据介绍,磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置,人为在轨道上制造障碍几无可能。
总之,磁悬浮列车的运行,真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行,是人类在交通技术领域的一项重大突破。
(本文有删改)
14.通读全文,根据文章内容,解释“‘零高度’飞行”的含义。
(2分)
15.本文围绕磁悬浮列车的“‘零高度’飞行”主要介绍了哪三个方面的内容?
请用简洁的语言加以概括。
(3分)
16.根据文章内容,说说高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的。
(2分)
17.第⑩段画线句子运用了和的说明方法,其作用是:
(2分)
18.文章第
段的说明语言既准确严密又生动形象,请任选一个方面,结合具体内容加以分析。
(2分)
第三部分(共40分)
19.作文。
(40分)
以“的自述”为题,写一篇简单的说明文。
要求:
(1)要选择自己熟悉的事物来写。
(2)阅读有关资料,详细了解事物的特点。
(3)恰当运用说明方法,说明要通俗易懂。
检测题参考答案
1.振漫沛蓬疑(形近字、形声字在应用时非常容易混淆,因此,在学习的过程中一定要准确把握。
要注意字的写法,“振”不能写成“震”,“漫”不能写成“慢”,“沛”不能写成“佩”,“蓬”不能写成“篷”,“疑”不能写成“凝”。
)
2.D(A.岛欤—岛屿;B.弋壁—戈壁;C.戮穿—戳穿。
)
3.
(1)竺可桢气象学地理学教育
(2)东晋唐代西游记(3)“魔鬼的海”和海市蜃楼“鸣沙”[本题针对《沙漠里的奇怪现象》一课设题,第
(1)
(2)小题都是课内须重点记忆的内容,不难作答,第(3)小题考查概括文章内容的能力,同学们应在熟悉课文的基础上概括总结。
]
4.
(1)薄如钱唇每字为一印活板
(2)与世无别故又名“鬼市”云蒲松龄
(3)盖大苏泛赤壁云罔不因势象形,各具情态嘻,技亦灵怪矣哉[本题所选内容都是课内的重点名句。
第
(1)
(2)小题为记忆型默写,第(3)小题为理解型默写。
书写正确是关键,应避免同音字、形近字的误写。
]
5.
(1)《三国演义》
(2)吴用(解答名著类题目,需要调动自己的课外积累作答。
)
6.
(1)“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神和力量,也指积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。
(2)示例一:
我赞成考试中适当使用网络语言,因为它来自生活,新颖、时尚。
网络用语使文章更有生活气息和时代感,使汉语更加丰富,也能体现我们勇于创新、敢于尝试的风格。
示例二:
我认为考试中不能使用网络语言。
因为汉语传承着中华文化,博大精深,而网络语言表达苍白,良莠不齐,所以应该规范使用汉语。
[
(1)首先了解“正能量”一词的起源。
起初,在奥运火炬传递期间,很多博主在微博上发表“点燃正能量,引爆小宇宙”和“点燃正能量,运气挡不住”的博文,之后这两句迅速被网友跟进和模仿,成了时下网络的热门语言。
后来网友把“点燃正能量”的励志口号与伦敦火炬传递结合起来,伦敦奥运火炬成了正能量的代言物,“正能量”一词也借此在中国走红。
它指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都贴上“正能量”的标签。
它已经上升为一个充满象征意义的符号,表达着我们的渴望、我们的期待。
(2)网络语言反映了时代的发展特点和需求,它有不利的一面,也有有利的一面,如果我们表示赞成,可就网络用语的优点来分析,如网络用语新颖、时尚,有时代感,还可以丰富我们的语言,是一种历史的进步;如果我们持反对态度,则可就网络用语的缺点来分析,如网络用语良莠不齐,对汉语的长久规范发展不利。
]
7.
(1)发明
(2)混合(3)烤(4)交替、轮流完成(本题考查文言词语的含义,所选的词皆为课内重点词,平时应重点记忆。
)
8.印完后再用火烤使药熔化,用手掸去,那些字模就会自己掉下来,一点也不会被药物弄脏。
(翻译句子应以直译为主,意译为辅,重点词语为“讫”“拂”“殊不”。
)
9.刻字胶泥令坚(认真阅读原文,在翻译的基础上加以总结,注意题目要求“分别用原文中的一个二字词语回答”。
)
10.用药物蒙铁板设置铁范密布字印用火烧(本题已有提示“六个步骤”,在通读原文的基础上总结作答,注意题目要求“用自己的话”概括。
)
11.A(从文章第①段句子“花瓣中含有各种色素,正是因为这些色素,才形成了花儿的五颜六色”以及第⑥段内容看,造成花色不同的原因除色素不同外,还有花瓣组织结构的差异,生态因子等,所以说花色不同“全是由它们各自花朵内的色素不同造成的”这种说法是错误的。
)
12.B(此题考查辨析能力,分析各个选项,对照它们在文中相关的句子,找出不同之处。
A项,本文以花青素为说明对象,准确地传授了自然科学知识。
C项,文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛地存在于花瓣中,与花青素一起控制着花的颜色。
D项,本文先总说再分说后总说,层次分明,语言平实。
)
13.D(A项,“在不同的环境下”起限制作用,表条件,如果去掉,就表明在任何情况下,不符合现实情况。
B项,“目前”限制时间,表明以后有可能还会发现很多类胡萝卜素,如果去掉,就表达不出此种意思。
C项,“主要”表主次,表明还有次要,如果去掉,就表明只有一种情况,不符合客观实际。
D项,“由此看来”指由上面的内容,如果去掉,也能表达出由上面内容所知的意思,删去对句意影响不大。
)
14.指磁悬浮列车能够在距离轨道约1厘米的地方悬浮运行,且速度极快。
(明确“‘零高度’飞行”的特点是解答本题的关键。
有两个要点,回答要全面。
一是第④段“腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行”——扣住“零高度”,二是第⑨段“上海磁悬浮列车的‘飞行’速度为每小时430公里,比普通火车要快好几倍”——速度快,扣住“飞行”。
)
15.①磁悬浮列车如何腾空②磁悬浮列车怎样行进③磁悬浮列车如何保障行驶安全(第②段“磁悬浮列车是怎样创造近乎‘零高度’飞行的奇迹的呢?
”一句提示下文介绍“零高度”飞行的有关内容,所以答案应从下文找。
就本文来看,抓住过渡句是快速解决问题的捷径。
第③段说“要使磁悬浮列车‘飞行’起来,首先要将列车腾空”,第④⑤两段介绍列车如何腾空。
第⑥段写了“要使磁悬浮列车‘飞行’起来,除了将列车腾空,还得让它前进”。
接着第⑦⑧两段介绍列车如何行进。
第⑨段提出:
“如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?
”第⑩
三段对此进行了回答。
梳理清楚了说明的脉络,答案要点就水落石出了。
)
16.转弯半径足够大;通过运行控制系统实现安全制动;轨道全线两边50米范围内装有先进的隔离装置,防止人为在轨道上制造障碍。
(确定答题区域,第⑩
三段介绍了高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的。
每段介绍一个要点,第⑩段主要介绍转弯半径足够大,从而保证了稳妥安全;第
段介绍了运行控制系统;第
段介绍了磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置,确保行驶的安全。
)
17.举例子列数字用具体的例子和准确的数据,说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度,具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。
(本题考查说明方法及其作用。
画线句子以上海磁悬浮线路上转弯的曲线半径大,乘客感觉平稳舒适为例,加上用具体的数据说明,更好地介绍了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。
)
18.示例:
准确严密:
“目前”限制时间,说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的,表达准确严密。
生动形象:
运用拟人的修辞手法,写“轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”,生动形象地描绘出轨道平铺在地面上,毫无遮拦的样子。
(说明文语言“准确严密”的特点通常要从一些表示限制性的词语入手分析,如“目前”“据介绍”等;“生动形象”的特点通常要从运用比喻、拟人等修辞手法的句子或者生动形象的描写入手分析,如“磁悬浮轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”运用拟人的修辞手法,写出了轨道平铺在地面上,毫无遮拦的样子,生动形象。
)
19.【思路点拨】从作文题目来看,文章要以“我”的口吻来写物,其实就是变换一下人称,
但要注意根据题目要求写说明文,而不是写成记叙文,注意说明方法的运用。
例文:
水的自述
大家好,我是水。
我是人类赖以生存的根本,我既是美丽的又是凶狠的,在人类的心目中我时而是天使,时而是恶魔。
我能上天入地,流遍世界,拯救生灵,简直无所不能。
太阳公公赐给我温暖,使我蒸发了,我感觉轻飘飘的,慢慢升上蔚蓝的天空,变成了一朵洁白无瑕的云朵,我高声欢呼:
“我飞上天了!
”风姐姐吹拂着我的身躯,我感觉凉飕飕的,我的身体一下子被冷却了,雷叔叔号叫了起来,我变成一滴滴莹润的雨点儿,投向了大自然的怀抱。
我落在了一棵青翠欲滴的大树上,又一下子溜到了地面上,大树爷爷把我带到了地下,碰到了清澈见底的地下水,我大声高呼:
“我到地下了!
”过了很久很久,我终于重见天日,“咦,怎么这儿这么熟悉?
这里是我的故乡吗?
”没错,我在不知不觉间已经环游了人间、天上和地下,这一切真是太神奇了!
无所不能的我会永远这样安分守己吗?
不,我有时也很调皮,会给人类带来灾难。
在这个世界上随处都可以见到我的同胞,他们曾与我共患难,曾与我度过快乐的时光,但我们也会因控制不住自己而做出坏事——洪水暴发。
我们到处乱跑,跑到哪里,哪里便发生不幸。
我痛恨自己的这种行为,可是人类也应该负点责任,人类乱砍滥伐,树少了,我不能去地下玩耍了,只能在地面上横冲直撞。
我原本洁白的躯体现在也变得污浊起来,我气不过,便和泥土狼狈为奸,变成泥石流,掩盖村庄,破坏房屋……
人类啊,我们会为你们付出自己的一切的,但是你们也要好好保护生态环境,好好保护我们、合理利用我们呀,只有这样我们才能为你们人类做出更大的贡献!
【点评】本文从日常生活中常见的“水”入手,运用第一人称,形象而生动地引领读者了解了水的循环过程,并从利、弊两个方面说明它的作用,最后呼吁人类要好好保护生态环境,合理利用水资源,显示了小作者收集和整理写作素材的功底。
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