班主任考核述职报告.docx
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班主任考核述职报告.docx
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班主任考核述职报告
班主任考核述职报告
班主任是老师里面跟学生接触的最多的人,因此一言一行特别重要,以下是XX为大家搜集整理的,欢迎阅读!
学生结构:
班长*人,学习委员*人,体育委员*人,劳动委员*人,文艺委员*人,小组长*人。
二、工作开展情况:
一年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为,良好的习惯是学习的基础。
因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、班会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:
早读,午睡等。
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
、关爱、赏识,真诚为友。
我们这个班,后进生的人数挺多。
因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我对后进生给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。
要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如:
在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
三、存在的问题以及今后的努力方向:
都知道在普通高中的普通中学做好班主任是一个挑战,在上半年我担任高三班主任,还担任两个地理X科的教学工作;下半年我担任高一班的在工作中,同时作为年级备课组长,还有繁重的教学任务。
我能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学和管理能力。
为了总结经验,进一步搞好工作,现在将我的工作情况总结汇报如下:
一、政治思想方面:
在教学工作岗位上,我认真执行教师职业道德。
爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。
做到不迟到,不早退,不缺课,小病坚持,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
在班主任人工作中,我注重于以下几点:
要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久。
我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:
首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有情可依。
确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
我认真批改《周记》,了解学生的思想动态,把它作为一种和学生的交流平台,拉近了我和学生的距离。
2、制定合理的奋斗目标,增强学生学习信心。
在班主任工作中,要求学生做到的,我总是自己首先做到。
上半年担任高三班班主任,我们天早晚两个6:
30;下半年我担任高一班班主任,基本上早晚两个7:
00都是先于学生赶到班级,这样无形中学生也就很少迟到的了,同时我也经常下到宿舍了解情况。
所以上半年的08年高考中我班的陈美欣同学获得开平市地理科的最高分,并且还有一位同学进入了开平市单科前三十名,因此受到了教育局的嘉奖;在这个学期的高一班学业成绩我们班有出色表现,大部分同学进步明显,大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错,也出现了很到部分学习刻苦的学生,特别是内宿生学习都很积极。
但是我还是想更创新地搞好教育工作。
首先,我在班级设置了学生成长纪事本,记录学生平时的优点,并用统计图表的办法在班上展示。
这给学生无比的信心,增强了他们的竞争意识。
另一个方面是我在班上实行分级管理的办法,给班干部适当的管理权限,而班干部之间又互相管理。
这样一来,每个班干部也有权力,也被其他班干部管理,形成了无形的管理圈,班级管理井井有条。
在教学中我突出几个方面:
1、在教学中应教会学生认知,注重学法指导,这也是素质教育的根本要求,不但要教知识,而且应教会学生如何学习。
2、在教学中注重教学常规的落实,切实向课堂要质量、要效益。
为此应在课堂研究教学大纲,分析教材和学生的基础上写出优质教案,并能在教案中突出教法和学法指导,讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学,不是以教案而教学,而是为教学而写教案。
辅导工作认真仔细,除自习课全面辅导外,还应结合学生的不同情况做好个别辅导,防止出现差生,做好差生的转化工作。
作业及时批改,每次批改有分数和日期,鼓励学生及时完成作业并上交作业。
学段结束及时进行考评工作,利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。
3、不计较个人得失,做任劳任怨的标兵。
工作中本人从不计较个人得失,任劳任怨,努力做到无私奉献,争做对教学有益的工作。
对老师提出的各种问题我总是认真地给以答复或讲解,从不忌讳“教会徒弟,饿死师傅”,同时,年级、学校给与的任务都积极认真的出色完成。
三、业务能力方面:
岁末新年,意味着新的成长。
在过去的20XX年度里,我又在忠源中学这个温暖的大家庭,并在大家的帮助下度过了紧张繁忙而又充实的一年。
新的学年里我在承担地理学科的教学工作同时还继续担任了新的班主任工作,期间,我也曾有过很多困惑和辛苦,但是在同事们的帮助和学校领导的关心下,我还是和我班各科任课老师一起圆满完成了本学期学校赋予的各项使命。
在此,我要真诚的感谢给予我帮助和关心的各位同事和领导。
曾记得有优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。
”我以这个理念为目标坚决不做失败的班主任而争取成为一名优秀班主任。
下面我将自己本学期工作中的一些体会总结如下:
一、言传身教,以诚取诚,放下师道的架子。
冰心说“有了爱便有了一切”。
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。
如何育人我认为,爱学生是根本。
爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
认真批改每周的周记,鼓励学生说出自己的心里话,通过这个平台拉近了我和学生的距离,而在学生的《周记》中,他们都纷纷向我表示了感谢。
这些感谢的话语,促使了我更加严格的要求自己,更加努力的投入到工作中,因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼。
我以为:
每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。
学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。
如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成。
所以,我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,特别注意适时的对孩子们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步。
一个孩子曾经跟我这样说“老师,今天那个高年级同学打我,我当时真的很生气,真想跟他打。
可是我知道如果我真的那样做,肯定又会让您麻烦了,也肯定会让我父母伤心的。
我不想再让您失望,也不想再让我父母伤心,因为我还想好,我不想让别人以为我真的是不可救药了”。
三、班主任做个标准的天平。
班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主科教师,无视小科教师,这一点也很重要。
这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。
学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。
特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。
这不仅是学习的问题,更是一个修养与品德的问题。
学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班,学习的效果可想而知。
所以在这个学期的学业成绩中我们班有出色表现,大部分同学进步明显,大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错,也出现了很到部分学习刻苦的学生,特别是内宿生学习都很积极。
五、拿起表扬的武器。
作为教师,我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。
但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。
我觉得,当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强。
处于青春期的他们,躁动不安,情绪不稳,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。
这时候的他们犹如风雨中的一棵小树,又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟,迫切需要外界的关注和安慰。
就像钓到大鱼一样,用力一定要舒缓的当。
如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。
七、注意加强对后进生的教育工作。
付出爱心与严格要求不可偏废。
爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。
不妨想想:
孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。
我们能说他们的父母不爱他们吗可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢所以,对学生付出的爱应该是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。
如果仅有爱心,没有严格要求也不行。
现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。
所以,我想:
很多时候,我们的教育离不开严格要求。
当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。
我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些。
我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
作为班主任,我很注意教育学生保持良好的心态,学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切,引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。
例如,我们班级龚嘉欣同学转进我们班时,她对吃、喝、穿都比较讲究,有时还攀比。
就此,我多次和她进行心理沟通,用一些贫困山区的孩子故事来教育她、感化她。
现在,她进步了很多,父母对此非常的满意。
九、加强班级建设,营造科学文明的班级氛围。
时间过的很快,09学年即将过去。
本人在学校的工作安排下,担任了一班的副班主任,和低、高年级的美术教学工作。
一学年来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责,努力做好各项工作。
现具体总结如下:
一、副班主任工作
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解我校学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期教学计划,为整个学期的美术教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
尝试各种教学的方法,以如何培养儿童创造能力教学实验专题。
积极进行教学改革。
积极参加区教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类美术专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。
艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。
我经常在上课中说这样一句话“人无我有,人有我新”,来激励我的学生要不断的去创新,所以我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的艺术风格,不强求千篇一律。
三、第二课堂的开展,因材施教,做好培优工作
除了日常的教学工作之外,我还兼任校体艺教研组组长一职,虽然我教研组已被评为06——07学年鄞州区先进教研组,但是我深知我还有很多地方做的不是很到位,还需要不断去研究,不断去总结。
平时除了组织开展教研活动以外,我还和我组教师开展各种形式的艺术活动,并按照要求记录成册。
每到学期末,学校要开展教研组工作评比,整理教研组资料是一件非常复杂而细碎的工作,我都会加班加点认真负责地把他做好。
同时我也要负责校内部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨,按时保质完成工作。
如校内的宣传窗,学校各项活动开展的拍摄照片工作、校园环境布置等。
五、主要成绩
1、由本人撰写的论文《面对绘画危机帮助学生走出困惑》在20XX年鄞州区美术学科教学论文评比中获得一等奖。
2、本人还被评为鄞州区20XX年度“优秀工会工作者”。
3、指导三位同学分别是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美术作品发表于20XX年第12期《小主人报上》。
4、指导2位同学分别是xxxx的美术作品发表于鄞州区学生书画作品集上。
5、在20XX年5月指导7位同学参加银亿杯第二届宁波市少儿创意美术大赛,7位同学的美术作品全部获入围奖,其中602班郑恺慧、502班刘成获得了小学组铜奖的好成绩
6、在20XX年5月举行的“哥白尼”杯鄞州区第三届风筝比赛中,指导四位同学获奖。
其中,501班吉庆龙获一等奖、602班李跃鹏获二等奖、602班季晨光获得三等奖、502班陈天宏获得三等奖。
在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,扩大了我校的美术特色学校的知名度,并取得一定的成绩。
但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高个人自身的能力。
寄望于下一学年度为提高我校学生的美术水平,营造校园的艺术氛围,促进我校素质教育的发展作出更大的努力!
述职人:
XX
20xx年xx月xx日
我参加工作的这十年,可以说是语文教学不断改革和探索的十年。
在这十年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。
在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。
为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。
要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。
由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。
为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。
这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。
学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。
近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。
多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。
由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。
例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。
但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用。
但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。
如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌,也达不到对诗歌内在美的品味,那么这堂课就是失败的。
为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力,我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性。
整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。
在几年的语文教学中,我深深地体会到:
语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的。
对“活”的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了。
我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。
这几年的语文教学,也取得了一定的成绩。
XXXX年至XXXX年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,XXXX年初中升学考试,我班的xxx同学达到了单科标准分789分的高分,创下了我校单科分数最高之最。
同时,在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。
XXXX年度,xxx同学获得区文言文知识竞赛三等奖;XXXX年度,xxx同学获得区文言文知识竞赛一等奖,萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;20XX年度,xxx同学获得市环境征文三等奖。
二、班主任工作方面
带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。
这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。
例如99届,我班有一个学生叫XXX,在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请,经过了解后我才明白,她家里有五姐妹,个个都在读书,而父母亲的收入又少得可怜,家里决定让她不要读了,出去打工挣钱。
我于是在班上发动学生捐款,同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。
我又把这件事向学校领导作了反映,学校领导也相当重视,个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金。
我又把她的情况写成书面材料,积极地向上级主管部门反映,向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视,使XXX同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书,这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。
述职人:
XX
20xx年xx月xx日
地加强自身建设,是一名教师更是一名干部需要用终身做出回答的实践课题。
一是树立服务意识,为全校师生服好务。
有人说,领导就是服务。
员工生病,主动看望;学生困难,除了自己帮助,调动更多人进行帮扶;老师有困难,只便说了尽最大努力帮助;教职工过生日,送去生日祝福等。
二是树立大局意识,为构建和谐班子出好力。
在班子当中,我是小老弟,一直本着一种尊重、理解的心理,与班子成员共事,谋事,干事。
做好班子成员、当好班长副手。
三是树立学习意识,为更好地履职打好基础。
自己把学习作为生活不可或缺的重要部分。
学习教育管理的相关知识和经验,向名人学习,魏书生、李镇西等成为我学习榜样。
向班主任学习,与他们谈心、交流。
向书本学习,每月至少读一本书,年读书笔记两本,博客文章若干。
二、突出五个方面,因地制宜开展好德育工作,提高德育工作实效班主任是学校德育的核心和主力。
一是坚持例会制度,没有特殊情况,雷打不动。
总结布置工作,解决实际问题。
二是坚持培训制度。
利用假期进行集中全员培训。
采取介绍经验、研讨等方式进行。
三是外出学习培训,全年选派优秀班主任外出学习培训5人,提高了班主任队伍的整体素质。
2人评为市优秀班主任,1人参加省级培训,1人获市班主任基本功大赛特等奖。
2、抓规范,突出强调养成教育。
一是实施班级团队管理。
这是借鉴企业管理方式,打造校园企业文化的一种新的尝试。
是作为国家级课题的子课题来研究和实践的。
在团队管理中,充分发挥学生的自主管理、自我教育、自主发展,有效促进了德育工作的开展。
课题已于上半年顺利结题。
二是实施小目标管理。
以《目标管理记录册》、《学生发展手册》为载体,记录个人、团队、班级目标的制定、实施情况。
每月通过民主生活会进行总结、对比,找出不足与改进方向。
结合目标管理,20XX年评选"进步之星"48人,并进行总结表彰。
4、抓活动,坚持活动育人。
培养在工作在研究,在研究中工作的良好习惯。
主要以《班级团队管理的实践研究》、《在班主任和团队管理中加强学生心理健康教育研究》两个国家级子课题为载体,每一位班主任都参与其中。
前一课题已经顺利结题。
后一课题,在中期总结中,我校被评为心理健康教育特色校。
20XX年学校德育工作被评为优胜单位。
三、坚持一条主线,切实抓好党务工作,为教育教学提供思想支持和组织保障
一是高度重视。
在李书记的领导下,把学习实践科学观活动,作为学校重大事情、作为促进学校发展的有利契机抓实抓好。
严格要求,按步推进,注重实效。
二是扎实开展。
现已顺利进入整改落实阶段,前面学习中,召开党员大会三次,学习20余次,完成调研课题4个,大讨论6场次,专题辅导1次,召开生活会4场次,征求意见2次,梳理问题7大类101个,已解释、解决大部分。
三是创新载体。
开展青年教师汇报课;开展"一师帮一生,一校建一站"师德建设活动;就新课改邀请专家讲学;为"启喑工程"、特困户、特困生捐款6500多元;国庆60周年、129等庆祝、纪念活动等。
四是效果明显。
一个是党员素质明显提高。
工作积极性、主动性明显增强。
正如一位党员所说:
我只所以接受这份工作,因为我是党员。
第二是切实解决了一些问题。
诸如解决了托欠教职工一年半的津贴。
解决了教职工基本福利。
解决了教职工工作纪律等教职工关心、关注的重大问题。
学校一系列的机制制度,也正在进一步完善当中。
2、以科学发展观为指导,抓好党员队伍培养与发展工作。
开展"双一"为主题的师德建设活动;"满意教师评选"活动;实施了"爱心捐助"活动等。
20XX年学校党总支被评为先进基层党组织。
四、以甲流防控为重点,以活跃校园生活为目标,抓好体育卫生工作
1、理论基础不够深厚,思考问题、开展工作缺乏一定的前瞻性和独创性。
2、德育工作经验有待加强,需要进一步提高德育的创新性。
述职人:
XX
20xx年xx月xx日
初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点:
一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
我班的**同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。
针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。
我班的**同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。
对于后进生,我动员学习好的同学帮助他
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