北师大版小学道德与法治一年级上册教案全册.docx
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北师大版小学道德与法治一年级上册教案全册
第一单元:
我是小学生啦;
活动一:
上学真快乐;
主题目标:
1熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快;
2体验当一名小学生的愉快和自豪;
3学习人际交往的的初步知识和方法;
活动过程:
一.教师和儿童互相熟悉,了解,交往的游戏活动
1击鼓传花,自我介绍
教师先介绍自己,然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。
教师当击鼓者,鼓声一停,拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。
鼓励儿童用多种方法来介绍自己,如很生动地介绍自己的名字,或给大家表演节目,或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。
2百宝箱
让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱,把自己喜欢的东西装在里面,并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。
让儿童相互介绍自己的百宝箱,出示盒子里的东西,向大家讲讲自己的爱好。
同时,要让每个儿童都知道,别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。
此游戏配合击鼓传花游戏进行。
二.让学生建立起集体的信念
1班级的生日表
全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列,让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字,并贴到自己生日所在的相应月份栏里。
教师与儿童一起整理一个全班的生日表,提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺,让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。
三、让儿童体验上学真快乐的活动
1故事列车:
我的新朋友——介绍新书和文具
教师先用猜谜语的形式引出新书的话题:
“一个朋友真稀奇,扁扁的身体长方衣,里面装着新知识,每天教我学本领。
”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书,并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。
儿童除了介绍新书外,还可以说说笔,本子,书包等其他新朋友。
鼓励儿童说得和别人不一样。
游戏结束是,再次引导儿童体验新书,新本子,新文具带给他们的快乐,并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。
2心情树——交流学校生活的感受
在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。
教师先引发儿童进行讨论交流:
上学这么多天,你每天的心情怎么样?
是高兴的时候多还是不高兴的时候多?
为什么?
高兴的时候你通常是怎样表现的?
不高兴的时候你又是怎样表现的?
在此基础上引出主题:
今天我们要来种一棵心情树,让我们的心情树上结出各种各样的心情果。
发给儿童每人一张纸,让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子,一面画上自己的表情,另一面画出与表情相应的具体的事件。
引导儿童表现自己对学校生活的感受。
活动二:
了解我们的学校
教学目标:
1了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2对周围环境感兴趣,学习了解新环境的饿方法。
3了解并学会利用学校的有关设施,设备等。
4了解并遵守学校的规则和纪律,行为文明礼貌。
教学时间:
两课时
活动准备:
1儿童预先参观校园,对各处环境设施有一定的了解。
2准备一个电视机纸箱,启发儿童布置成电视机的样子。
3自制采访话筒。
4事先让儿童了解一些广告知识。
活动过程:
1教师以电视台记者的身份出现,导入活动:
听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园,我要采访一下小朋友,看你们在学校里都有些什么新发现。
2引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现,启发儿童从多个角度进行介绍。
3引入主题:
听了大家的介绍,我才知道学校里有这么多可爱的地方,我们的小朋友这么能干。
电视台很想给学校做个广告,请小朋友来一起策划,一起表演,让更多的人了解我们的学校,大家愿不愿意?
4结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点:
简明扼要,富有趣味,体现特色,琅琅上口。
5引导儿童分组讨论:
你想怎样为学校做广告/宣传什么内容?
6分组表演广告:
每组协商后推选一名代表,分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
7自由表演:
启发儿童自由组合,可以一个人,也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告,还可以配上相应的动作。
8对儿童的表现给予积极评价,也可以将广告语记录下来贴在教室里,并让儿童评选出最佳广告。
9活动延伸:
可以将“电视机”,放在教室一角,让儿童继续创造表演。
活动三:
我们小学生要这样做
教学目标:
1了解并遵守小学生的行为规范。
2能在成人的督促下,初步养成良好的学习,劳动和生活习惯。
活动过程:
一参观讨论:
做个合格的小学生
引导儿童展开讨论,谈一谈小学和幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生。
结合前两周的参观活动,让学生进一步认识学校的行为规范。
二交流讨论:
上学备忘录
教师结合儿童日常情况提出问题,如“明明每天上学时总是手忙脚乱的,不知道应该做些什么,想请小朋友来告诉他该怎么做。
”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作,比如,按时起床,提前整理书包,注意吃好早餐等等。
可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来,做成自己的上学备忘录,并把备忘录贴在自己家里,每天提醒自己。
三实践活动:
怎样整理书包
引导儿童展开讨论,说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
在此基础上,可组织儿童分组讨论,实践自己认为最好的整理书包的方法。
在活动中,教师要注意帮助儿童总结,提升整理书包的方法,同时与家长配合,帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。
四游戏:
进步快车
教师先提出任务和要求:
“老师这儿有一辆进步快车,想请有进步的,像个合格小学生的同学来当驾驶员。
车子开到哪个同学那里停下,驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方,然后再由这个同学接着往下开。
”教师向儿童示范游戏的玩法:
“进步快车出发了!
”儿童问:
“开到哪里去?
”教师:
“开到XX那里去,XX上课很认真。
”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。
这个游戏主要是引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。
活动四:
遵守交通规则,安安全全上学
教学目标:
1遵守交通规则,注意安全上学和回家。
2了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
3发展自我约束能力和良好的行为规范。
活动时间:
一课时
活动过程:
一我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过哪些地方,有哪些主要的标志性建筑或景点,上学路上有哪些所见,所闻等。
二我知道的交通安全标志
让儿童讲各种交通标志的含义,这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等,并相互交流,把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
三讨论会:
这样做对不对
教师以儿童的问题引出主题:
“丁丁是个小学生,上学以后遇到了各种各样的问题,听说我们班的小朋友特别能干,特地来向大家请教,希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的,怎样做是不对的。
”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题,如:
“过马路的时候,遇到
红灯但没有车,妈妈一定要拉着我过马路,对不对?
为什么?
”“放学路上,隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看,去还是不去?
”等等,让儿童展开讨论,判断是非。
四模拟游戏
1我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则,再设置十字路口的情境,让儿童轮流扮演交通民警,进行上学路上的模拟游戏,宣传交通安全知识。
2陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生,教师扮演陌生人,设置种种问题,引导儿童作出种种适宜反应。
第二单元:
祖国的生日
活动一:
祖国真美丽
活动目标:
1、领略祖国风景名胜的优美壮观,初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观,增进爱祖国的情感,体验民族自豪感。
2、通过多种途径搜集资料,发展搜集资料、处理信息的能力。
3、发展表达能力和表现能力。
活动准备:
(一)学情分析
一年级学生观察敏锐,好奇心强,并且具有一定的审美意识和能力。
在日常生活中,他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。
但是,大多数学生由于时间和各种条件的局限,大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界,缺乏实地旅游的真切体会与感受。
因此,需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识,满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看,去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。
(二)物质资料准备
1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。
3、学生在祖国各地和家乡照的照片。
4、教师在自己家乡照的照片。
5、投影仪。
6、多媒体课件。
活动时间:
1、课外1星期:
收集资料、回顾感受等准备活动。
2、课内1课时。
活动过程:
(一)激情引题
师:
同学们,我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上,饱览着祖国的壮美山河,汲取着祖国悠久文化的营养。
我想问问,长久以来,在你的心目中,我们的祖国是什么样的?
学生回答
师:
我们的祖国美丽而伟大。
今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!
(板书课题:
祖国真美丽)
(二)感受祖国各地的美
1、我知道的地方。
(课件出示教材第18、19页画面。
)
师:
同学们看看,图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑,你认识哪里,知道哪里,去过哪里,听说过哪里,就请你给我们介绍一下吧。
(板书:
我知道的地方)
学生介绍书中的几幅图时,可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想,也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。
师适当补充。
例如在学生介绍天安门时,教师可以适时播放多媒体课件:
开国大典的一段录像。
2、我去过的地方。
师:
我们祖国有名的地方,除了书上画的还多着呢!
你还去过什么地方?
(板书:
我去过的地方)
师:
有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来,有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了,请你们快拿出来,给我们介绍一下吧!
学生分组讨论交流,可以说去过的地方,也可以说没去过但是听家人说过的地方;介绍可以详细,也可以简洁;学生还可以展示图片和自画像,目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。
。
教师补充展示自己搜集的资料和去过的地方。
师:
听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方,你喜欢上了哪里?
还想去哪儿?
学生回答。
师:
我们祖国美丽的地方很多很多,将来我们会有许多机会去游览观光,一饱眼福的。
3、身边到处都是美。
师:
有的同学哪儿都没去过,不要紧,我们家乡就是有名的旅游风景区,我们生活的周围也有很多美丽的地方,请你想一想,找一找,先同桌互相说一说,再集体交流。
学生介绍。
师:
我们身边处处都很美丽,只要你用心去感受,用欣赏的眼光去发现,我们的生活将会变得更加美好。
4、家乡发生了变化。
师:
同学们,我们的家乡可爱、美丽,而且他还在不断的发生着变化,张开你的小眼睛仔细得看看,现在的家乡和以前一样吗?
有哪些变化?
和周围的小伙伴说一说,再集体交流。
学生活动。
教师展示课前搜集的一些资料。
师:
是啊,同学们,我们都能感受到我们的祖国、家乡日益繁荣昌盛,每天都在发生着翻天覆地的变化。
(三)总结与延展
1.收集情感。
师:
同学们,你们都是有心的孩子,有的同学用灵巧的小手把祖国美丽的地方画了下来,有的同学用相机把祖国美丽的风景拍了下来,还有的同学为了邀请大家制作了风景旅游门票。
听了这么多,看了这么多,你对祖国一定有了一种强烈的感情,你现在想对祖国说一句什么?
学生回答。
师:
同学们,我们都为是一名中国人而自豪!
下面我有一个想法,想用同学们的画制成一本画册,一本真正的图画书,让更多的人都来看,让他们都能感受一下祖国的美丽,好吗?
学生活动
2.快乐交流。
师:
下面你可以拿着自己的照片和画给周围的同学们看;学生自由活动;:
;活动二:
国旗,国旗,我爱你;活动目标:
;1、体验对国旗的热爱之情;2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志;3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注;活动准备:
;
(一)学情分析;我班学生大部分来自于农村,对国旗的认识程度差异较;
(二)物质资料准备;1、在每次升旗仪式上观察学生参加升
师:
下面你可以拿着自己的照片和画给周围的同学们看一看,当你向别人作介绍时,请你说清是什么地方,说说那里是怎样的美,并邀请他去玩。
学生自由活动。
活动二:
国旗,国旗,我爱你
活动目标:
1、体验对国旗的热爱之情。
2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志。
3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。
活动准备:
(一)学情分析
我班学生大部分来自于农村,对国旗的认识程度差异较大。
一部分学生在幼儿园经常参加升旗仪式,知道国旗的颜色、大致的形状,知道升旗时要站端正,眼睛看着国旗升到旗杆顶;有的知道升旗时不仅要站端正,还要举右手敬礼,却不知道那是少先队员的行为。
大部分学生只是在模仿高年级的学生,别人怎么做,他们就怎么做,不知为什么要这样做。
几乎所有的学生都不知道在任何时候、任何地方,只要听到奏国歌、看到升国旗,就要原地不动,进入庄严、神圣的升旗仪式中去,而不能跑动、说笑、打闹。
学生对国旗的认识也局限于书本,不知道在什么地方可以看到国旗、国徽,更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。
(二)物质资料准备
1、在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现,有条件的情况下可摄录(在学生没有察觉的情况下)并进行编辑。
2、师生共同收集有关国旗、国徽的资料(文字、图片、音像等),教师精心制作教学课件。
3.学生课前观察并记录(用文字或图画)可以在什么地方看到国旗、国徽。
活动时间:
课前准备大约需要1周,课内1课时,课后进行长期观察、训练。
活动过程:
(一)交流信息
教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的表现。
师:
你知道除了学校要举行升旗仪式,还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式?
学生回答。
师:
是啊,在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。
除了升旗仪式上可以看到国旗,你还在什么地方看到过国旗?
小组交流图片、文字、实物,教师注意倾听。
组长介绍,组员手拿图片、实物展示。
(二)提升认识
师:
你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗?
学生回答。
师:
因为国旗是我们国家的标志。
教师播放录像片段一:
1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗,这标志着中华人民共和国成立了,国旗代表了我们的国家。
从此天安门广场天天
都要举行升旗仪式,我们的国旗每天和太阳一同升起。
教师出示录像片段二:
运动场上,每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时,我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起,每一个中国人都感到无比的骄傲。
教师出示录像片段三:
无论在学校、工厂、机关,还是在车站、码头、机场,无论在边防海防线,还是在中国驻外大使馆,无论在高高的喜马拉雅山,还是在冰天雪地、荒无人烟的南极,只要有中国人或者中国人到过的地方,我们都能看到五星红旗。
五星红旗是我们中国的国旗,是我们祖国的标志。
国徽也是我们国家的标志。
(板书:
国旗、国徽是我们国家的标志)
师:
你在什么地方看到过国徽?
学生回答
(三)巧练行为
师:
同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志。
面对国旗,你想说什么?
学生交流。
教师板书:
国旗,国旗,真美丽。
师:
国旗是祖国的标志,我们要爱护国旗。
那升旗仪式时我们应该怎样做呢?
学生交流。
师:
同学们说得都对。
国旗是我们祖国的标志。
因此无论什么时候、什么地方,只要我们听到国歌响起,看到国旗升起时都要肃立、敬礼。
教师播放天安门升旗仪式,观察学生的表现。
师:
我们升旗仪式时应严肃认真,立正站好,眼睛看着红旗。
少先队员要敬队礼,不是
少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。
(板书:
升国旗,要敬礼,唱国歌,要肃立)
再次播放录像或学生回忆我校升旗时学生的表现,评价自己的行为,教师给予正确的评价。
全体起立,奏国歌。
师:
你们的行动告诉我,大家都知道了升国旗时应该怎样做。
那么,平时我们应该怎样爱护国旗呢?
学生交流
教师板书:
国旗,国旗,我爱你。
(四)自由创作
学生以自己的行动表达对国旗的爱,教师巡回指导。
学生汇报。
师:
国旗是美丽的,国旗、国徽是我们祖国的标志。
让我们用优美的舞姿、动听的歌声来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧!
全体表演歌舞《国旗,国旗,真美丽》
活动三:
祖国的历史
活动目标:
1、通过故事或影片介绍,了解祖国生日的有关历史知识。
2、了解英雄人物的事迹,崇敬人民英雄。
3、努力学习,树立将祖国的明天建设得更美好的理想。
活动准备:
(一)学情分析
一年级学生对祖国历史、人民英雄的事迹,知之甚少,即使有也仅仅局限于电影电视剧中,很多都不是真正的历史,因此,需要通过活动进一步引导学生加深对的祖国历史的认识,了解人民英雄的事迹,从而激励学生努力学习,树立将祖国建设得更美好的理想。
(二)物质资料准备
有关建国史的影片。
活动时间:
1课时
活动过程:
(一)导入新课:
师:
同学们,你们知道10月1日是什么节日吗?
学生回答
师:
国庆节是一个怎样的节日,它是如何诞生的呢?
这节课,老师就和同学们一起来学习一下国庆历史。
(二)看相关影片,学习国庆历史。
师:
首先,我们一起来观看几部影片。
影片依次播放顺序:
(1)《红岩》、《百万雄师过大江》(共产党同国民党作斗争)
(2)《刘胡兰》、《王二小》(英雄人物同日本人作斗争)
(3)《开国大典》
老师边放边讲解:
(1)新中国诞生以前,我们国家正处在最动荡、最艰难的时期。
那时候,一方面国内分为两派,一派是以国民党为代表的官僚资产阶级,是只为自己享乐的人;一派是以共产党为代表的无产阶级,是为全天下人民着想,希望人民都过上好日子的人。
国民党怕共产党当领导,便千方百计迫害共产党人。
现在同学们看到的《红岩》、《百万雄狮过大江》两部影片正是共产党同国民党做斗争的影片?
?
(2)另一方面,那时日本人还想侵略我们国家。
他们跑进我们国家,杀人、放火,迫害老百姓,也迫害共产党员。
这其中有许多的共产党员被迫害致死,他们中间有学生、青年、老人,现在我们看到的这两部影片《刘胡兰》、《王二小》就是革命英雄同日本鬼子做斗争的影片。
(3)通过以上影片观看,同学们知道了新中国的成立是多么的不容易!
新中国的诞生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命换来的。
尽管革命斗争是那样艰难,但是共产党人是坚强的、勇敢的,最终在伟大领袖毛泽东的带领下,共产党赶走了坏人,取得了革命的胜利,建立了新中国。
在1949年10月1日这一天,毛主席在天安门城楼上庄严宣布:
“中华人民共和国成立了!
”
(学生观看影片《开国大典》。
)
(三)具体介绍国庆节。
师:
就是因为在1949年10月1日这一天,新中国成立了!
中华人民共和国诞生了!
中国人民从此走向了幸福的生活。
这一天是个令人难忘的日子,这一天更是个令所有中国人激动、自豪的日子,所以,党中央将这一天定为国庆节,即庆贺祖国生日的节日。
同学们,让我们记住这个伟大的节日吧!
(老师板书:
国庆节——1949年10月1日,并带学生读两遍。
)
师:
就在这一天,全国人民都会将祖国打扮一新,普天同庆这伟大的节日。
同学们,再过两天,我们就迎来了祖国第62个国庆节——2011年10月1日。
到时候,让我们一起载歌
载舞,祝福祖国,庆贺祖国的生日!
(四)引导学生向英雄人物学习。
师:
“吃水不忘挖井人。
”新中国成立后,人们不仅欢庆国庆,还纷纷修建丰碑,做雕塑来缅怀那些为新中国的成立抛头颅、洒热血,献出生命的英雄人物。
(请同学们看书P24—P25,引导学生向英雄人物学习。
)
师:
同学们,让我们向这些为新中国的诞生而做出贡献的英雄们学习吧!
学习他们一腔炽热的爱国情,学习他们不畏艰难、困苦,保家卫国的斗争精神和奉献精神。
下面老师请同学们谈谈向英雄人物学习,现在我们应该怎样做?
应该用什么样的行动来热爱我们的祖国?
学生先四人小组讨论——自由发言——老师小结
师小结:
同学们说的真好!
现在,我们只有好好学习,努力克服学习中的各种困难,将
来长大了,用丰富的知识来将我们的祖国建设的更加发达、更加现代化、更加繁荣昌盛!
活动四:
欢度国庆
活动目标:
1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛,增进对祖国及亲人的热爱。
2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料,并知道有关祖国的基本知识。
3、在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中,重温节日的喜悦,加深对国庆的理解和认识。
4、在教师的指导下,与同学合作完成展板,发展创造性和合作精神。
活动准备:
(一)学情分析
一年级的学生由于年龄和经验所限,对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。
要加深学生热爱祖国的思想感情,教师必须有针对性地对学生进行相关指导,使其注意力适当地向活动内容转移,使学生获得直接的情感体验。
(二)物质资料准备
国庆节七天时间,是学生经历体验国庆的最佳时机,但是通过教师来引导学生活动是不大可能的,我们应该开发家庭活动资源,充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。
于是在国庆节前夕,我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务,并发出了协助卡:
协助卡
家长您好:
麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务:
(1)弄清国庆节的来历;
(2)记录国庆期间自己或家人的喜悦(写、画、拍等均可);
(3)搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。
活动时间:
国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。
活动过程:
(一)亲情导入
1、师:
国庆节七天没见到你们了,我可想你们了,你们想没想我呀?
2、师:
还记得我给你们布置的三个任务吗?
快把自己的收获放在桌子上。
教师巡视每一个学生的桌面,对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。
3、师:
这次活动我们就一起来分享你们各自的收获,好吗?
(二)交流分享
1、经历交流。
师:
七天的时间,我想你们身边一定发生了许多事,谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说?
学生回答
2、图片交流。
师:
同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时,还收集了很多有关国庆的图片、照片,下面我们一起来分享一下。
(1)小组交流。
师:
先把你的收获在小组里说一说。
学生四个人一组进行小范围交流。
(2)集中汇报。
(3)举办展览。
师:
同学们的收获很宝贵,怎样才能将这些收获保存得时间更长,记得更牢呢?
学生分组讨论办法。
师:
那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧!
师:
办展览之前,你们先在小组内商量一下,怎样做才能办得又快又让人看得清楚?
学生小组内交流。
各小组分头办展板,教师巡视指导。
(4)活动小结。
师:
同学们可以自由地参观全场的展览,怎么样才能使你们自己小组的作品让其他组的同学看得清楚明白呢?
学生讨论决定:
每个小组留一个学生当讲解员。
学生自由参观,听讲解。
(三)同一首歌
师:
这次活动我太高兴了,因为我跟你们学到了很多很多,你们有收获吗?
学生谈收获
师:
我看了许多国庆节的图片,祖国度过了自己的生日,我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中,获得了很多的收获,可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的,让我们一起感谢我们的祖国,再一次祝愿祖国生日快乐。
让我们一起唱一首《生日快乐》歌。
师生同唱《生日快乐》歌。
第三单元:
美丽的秋天
活动一:
我爱秋天;
活动目标;
1.体验认识秋天的乐趣,感受和欣赏大自然的美;
2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣;
3.美化自己的生活,发展想象力、创造力和动手能力;
活动准备;
(一)学情分析;学生的经验及活动经历:
“美丽的秋天”这一单元活动;
(二)物质资料准备;1.场所:
田野;2.人员:
全体学生;3.材料:
收集的秋天的物品;
第三单元:
美丽的秋天
活动一:
我爱秋天
活动目标
1.体验认识秋天的乐趣,感受和欣赏大自然的美,懂得珍惜劳动果实。
2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。
3.美化自己的生活,发展想象力、创造力和动手能力。
活动准备
(
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- 北师大 小学 道德 法治 一年级 上册 教案
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