1920同步粤教语文必修5 单元综合测评3 戏剧含答案.docx

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1920同步粤教语文必修5单元综合测评3戏剧含答案

单元综合测评（三）　戏剧

（时间：

120分钟，满分：

120分）

一、阅读理解（50分）

（一）现代文阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。

（12分）

周朴园　（在门口）你叫什么？

还不上楼去睡？

繁　漪　（倨傲地）我请你见见你的好亲戚。

周朴园　（见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你——你们这是做什么？

繁　漪　（拉四凤向周朴园）这是你的媳妇，你见见。

（指着周朴园，向四凤）叫爸爸！

（指着侍萍，向周朴园）你也认识认识这位老太太。

鲁侍萍　太太！

繁　漪　萍，过来！

当着你父亲，过来，给这个妈叩头。

周　萍　（难堪）爸爸，我，我——

周朴园　（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。

繁　漪　（惊）什么？

她是侍萍？

鲁侍萍　（慌）不，不，您弄错了。

周朴园　（冷冷地）我想你也会回来的。

鲁侍萍　不，不！

（低头）啊！

天！

周朴园　（沉痛地）萍儿，你过来。

你的生母并没有死，她还在世上。

周　萍　（半狂地）不是她！

爸，您告诉我，不是她！

周朴园　（严厉地）混账！

萍儿，不许胡说！

她没有什么好身世，也是你的母亲。

周　萍　（痛苦万分）哦，爸！

周朴园　（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。

（向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了……

鲁侍萍　不，不！

四凤，我们走！

周朴园　（暴怒地，对周萍）跪下，认她！

这是你的生母。

鲁四凤　（错乱地）妈！

这不会是真的。

（侍萍不语）

1．下列对戏剧有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（　　）

A．“我请你见见你的好亲戚”这句台词的安排，引领了下面的剧情。

B．繁漪有意揭开真相的那些话，多多少少有些温情。

C．周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是嫌鲁侍萍是个老妈子，地位低下。

D．舞台说明“侍萍不语”表明鲁侍萍准备接纳周萍的相认。

A　[B项，繁漪的话满是嘲讽意味，无温情可言；C项，周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是他明白了自己和恋人鲁四凤是亲兄妹，他接受不了这个残酷的现实；D项，“不语”显示了鲁侍萍的无比的痛苦和无奈，“准备接纳周萍的相认”是曲解文意。

]

2．“周朴园　（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了”一句中，他明白了什么？

“怎么——”隐含了周朴园怎样的心理状态？

（4分）

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[答案]　周朴园自以为明白了事情的缘由，想责备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。

3．结合课文，分析侍萍、繁漪、周朴园在揭开真相前各自了解多少真相？

（5分）

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[答案]　侍萍知道了一切：

周萍是自己的儿子，和亲妹妹浑然不觉中乱伦。

繁漪知道了周萍和四凤的恋情，故当众揭开，以便让重视门第的周朴园阻止他们，她事先并不知道周萍之母是侍萍。

周朴园以为侍萍对周萍说了真相。

他不知道儿子与四凤、繁漪的恋情。

阅读下面的文字，完成4～6题。

（12分）

玩偶之家（节选）

易卜生

娜　拉　照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。

海尔茂　我有勇气重新再做人。

娜　拉　在你的泥娃娃离开你之后——也许有。

海尔茂　要我跟你分手！

不，娜拉，不行！

这是不能设想的事情。

娜　拉　要是你不能设想，咱们更应该分开。

（走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。

）

海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走。

明天再走。

娜　拉　（穿外套）我不能在生人家里过夜。

海尔茂　难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？

娜　拉　（戴帽子）你知道那种日子长不了。

（围披肩）托伐，再见。

我不去看孩子了。

……

海尔茂　可是，娜拉，将来总有一天——

娜　拉　那就难说了。

我不知道我以后会怎么样。

海尔茂　无论怎么样，你还是我的老婆。

娜　拉　托伐，我告诉你，我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了她对丈夫的一切义务。

不管法律是不是这样，我现在把对你对我的义务全部解除。

你不受我的拘束，我也不受你的拘束。

双方都有绝对的自由。

拿去，这是你的戒指，把我的也还我。

海尔茂　连戒指都要还？

娜　拉　要还。

海尔茂　拿去。

娜　拉　好。

现在事情完了。

我把钥匙都搁在这儿。

……

海尔茂　完了！

完了！

娜拉，你永远不会再想我了吗？

娜　拉　嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。

海尔茂　我可以给你写信吗？

娜　拉　不，千万别写信。

海尔茂　可是我总得给你寄点儿——

娜　拉　什么都不用寄。

海尔茂　你手头不方便的时候我得帮点忙。

娜　拉　不必，我不接受生人的帮助。

海尔茂　娜拉，难道我永远只是个生人？

娜　拉　（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。

海尔茂　什么叫奇迹中的奇迹？

娜　拉　那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。

海尔茂　可是我信。

你说下去！

咱们俩都得改变到什么样子——？

娜　拉　改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。

再见。

（她从门厅走出去。

）

海尔茂　（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。

）娜拉！

娜拉！

（四面望望，站起身来）屋子空了。

她走了。

（心里闪出一个新希望）啊！

奇迹中的奇迹！

——（楼下砰的一响，传来关大门的声音。

）

4．剧中“你的泥娃娃”指的是谁？

“生人”指的是谁？

对此二者为什么要这样称呼？

（4分）

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[答案]　“你的泥娃娃”指娜拉；“生人”指海尔茂前者是因为娜拉在丈夫眼中没有独立人格，只是一个玩物；后者因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。

5．娜拉说“我现在不相信世界上有奇迹了”，这句话表达的具体意思是什么？

（4分）

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[答案]　建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。

6．联系剧情，说说舞台说明“穿外套”、“戴帽子”、“围披肩”、“拿起手提包”的作用。

（4分）

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[答案]　表示娜拉在与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备，说明出走的决心坚定。

（二）古诗文阅读

阅读下面的文言文，完成7～10题。

（17分）

缪燧，字雯曜，江苏江阴人。

贡生，入赀为知县。

康熙十七年，授山东沂水县。

时山左饥，朝使发赈，将购米济南。

燧以路远往返需日，且运费多，不便。

请以银给民自买，当事以违旨勿听。

燧力争以因地制宜之义，上疏奏请，得允。

既而帑金不足，倾囊以济之。

洊饥之后，民多流亡，出私钱为偿逋欠，购牛种，招徕复业。

三十四年，授浙江定海县，故舟山也。

设治未久，XX草创。

海水不宜谷筑塘岸以御咸蓄淡修复塘碶百余所田日增辟缮城浚濠葺学宫建祠庙役繁而不扰地瘠民贫，完赋不能以时，逾限者先为垫解，秋后输还。

旧有涂税，出自渔户网捕之地，后渔涂被占，苦赔累，为请罢之。

地故产盐，无灶户，盐运使屡檄设厂砌盘，官为收卖。

燧持不可，请仿江南崇明县计丁销引，岁完盐税银四十二两有奇，著为例。

定海子弟十三四皆樵牧，不知诵读为何事。

出私修院延师，以厉子弟入学。

学额多为外籍窜冒，援宣平县例，半为土著，半令他县人认垦入籍。

又以土著不能副额，扩建义学，增廪额以鼓舞之，文教兴焉。

民间日用所需，多航海市诸郡城，关胥苛索，请永禁，立石海关。

海屿为盗薮，随监司历勘，凡羊巷、下八、尽山诸岛皆查，所获权度要害措置之，盗风顿戢。

同归域者，海上死事诸人瘗骨处，捐赀修葺，建成仁祠，以劝忠义。

五十六年，卒于定海。

士民援唐王渔、宋赵师旦故事，留葬衣冠，奉祀于义学，名之曰蓉浦书院。

蓉浦，燧自号也。

遗爱久而不湮，光绪中复请祀名宦祠。

燧任定海前后二十二年，后虽擢官，迄未离任。

（节选自《清史·缪燧传》，有删改）

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）

A．海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修复塘碶/百余所田日增/辟缮城浚濠/葺学宫/建祠庙/役繁而不扰/

B．海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修复塘碶百余所/田日增辟/缮城浚濠/葺学宫/建祠庙/役繁而不扰/

C．海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修复塘碶/百余所田日增辟/缮城浚濠/葺学宫/建祠庙/役繁而不扰/

D．海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修复塘碶百余所/田日增/辟缮城浚濠/葺学宫/建祠庙/役繁而不扰/

B　[本题考查文言断句的能力。

解答本题，在理解文意的基础上，抓住标志词，采用排除法。

“百余所”修饰“塘碶”，指一百多所海塘水闸，后面要断开，可排除A、C两项。

“缮城浚濠”两个动宾短语并列，指修缮城墙，深挖河道，前后要断开，可排除D项。

故选B项。

]

8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）

A．贡生，明清两代科举制度中，由府、州、县学推荐到京师国子监读书的人。

B．山左，此指山东省。

中国古代，以东为左，山东省位于太行山东侧，故有此称。

C．葬衣冠，即埋葬衣冠。

文中是百姓在定海县为缪燧建造衣冠冢以表纪念之情。

D．光绪中，是年号纪年，与姜夔《扬州慢》中的“淳熙丙申”纪年法完全相同。

D　[D项，“淳熙丙申”是年号干支兼用法。

]

9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．缪燧舍私济民。

任沂水县令时，倾尽钱财帮助灾民；在连年饥荒后又拿个人钱财购买牛和种子以吸引流民回乡复耕。

B．缪燧减赋免税。

渔户因渔涂被占而遭涂税之苦，百姓出海购买日用品而遭关卡胥吏索重税。

经缪燧努力，这些税皆被免除。

C．缪燧查寇缉盗。

定海县海域盗贼猖獗，为清剿盗贼，缪燧亲随有关官员到各岛缉查；抓捕的盗贼依法处置，盗风遂敛。

D．缪燧劝学兴教。

为改变定海县教育现状，缪燧葺学宫，扩义学；借鉴其他县均分学额、增加廪额等经验，文教遂兴。

D　[D项，从“援宣平县例，半为土著，半令他县人认垦入籍。

又以土著不能副额，扩建义学，增廪额以鼓舞之，文教兴焉”等句可知，增加廪额不属于其他县经验。

]

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）请以银给民自买，当事以违旨勿听。

燧力争以因地制宜之义，上疏奏请，得允。

（4分）

译文：

_______________________________________________________

_____________________________________________________________

（2）定海子弟十三四皆樵牧，不知诵读为何事。

出私修院延师，以厉子弟入学。

（4分）

译文：

_______________________________________________________

_____________________________________________________________

[答案]　

（1）（缪燧）请求把银两分给百姓让他们自行购买，负责此事的人以违旨为借口（认为违旨）没有采纳。

缪燧依据因地制宜的道理尽力争辩，上奏请示，得到允许。

（2）定海县十三四岁的子弟都在砍柴放牧，不知道读书是什么事。

缪燧拿出自己的钱财修建书院，延请名师，来鼓励青年子弟入学读书。

【参考译文】

缪燧，字雯曜，江苏江阴人。

成为贡生，取得做知县的资格。

康熙十七年，被授予山东沂水县县令。

当时山东发生饥荒，朝廷使臣开仓救济百姓，打算到济南购买米粮。

缪燧认为济南路途遥远，往返需要耗费时间，况且运费很多，不方便。

（缪燧）请求把银两分给百姓让他们自行购买，负责此事的人以违旨为借口（认为违旨）没有采纳。

缪燧依据因地制宜的道理尽力争辩，上奏请示，得到允许。

不久库存银钱不足，缪燧倾尽所有来救济百姓。

连年饥荒后，百姓大多流亡，缪燧拿出个人钱财为他们偿还拖欠的赋税，并替他们购买耕牛和种子，吸引他们回乡恢复耕种。

三十四年，被授予浙江定海县县令，就是以前的舟山。

设县不久，百废待兴。

此地海水多，不宜种植粮食作物，他就修筑塘岸来防御海水，积蓄淡水，修复海塘水闸一百多所，开辟的农田日日增多。

修缮城墙，深挖河道，修缮学宫，建造祠庙，劳役很多但做得井井有条。

土地贫瘠，百姓贫困，不能按照期限缴纳赋税，缪燧规定超过期限的，官府先为其垫付，垫付部分秋后交还。

此地旧有滩涂税，由渔户负担，后来滩涂被占，百姓苦于（继续纳税的）亏耗负担，缪燧为百姓请求废除此税。

此地原本产盐，没有制盐的人家，盐运使屡次下文书设场砌盐盘制盐，官家进行收卖。

缪燧认为不可，请求仿效江南崇明县按照丁口发放营销凭证，每年缴纳盐税银四十二两多点，记为定例。

定海县十三四岁的子弟都在砍柴放牧，不知道读书是什么事。

缪燧拿出自己的钱财修建书院，延请名师，来鼓励青年子弟入学读书。

当地学额多为外籍学员暗中顶替，缪燧援引宣平县旧例，一半名额给当地居民，一半让其他县的人到此处认领土地耕种并加入当地民籍。

又因为当地学生仍不满额，缪燧扩建义学，增设官府发放口粮的名额来鼓舞他们，于是文教兴盛。

百姓的日用品，大多需要渡海到周边郡县购买，关卡吏役乘机勒索，横征重税。

缪燧请求永远禁止，并在海关竖立石碑以告后世。

定海诸岛是强盗聚集的地方，缪燧跟随监司到处勘查，凡是羊巷、下八、尽山等岛屿都缉查，所抓获的盗贼根据罪行轻重分别处治，盗风顿时收敛。

同归域是海上殉难者们埋骨的地方，缪燧捐资修缮，建成仁祠，来劝勉忠义。

五十六年，死于定海。

士民援引唐王渔、宋赵师旦旧例，建造衣冠冢，在义学供奉祭祀他，并把这里命名为蓉浦书院。

蓉浦，是缪燧为自己起的号。

他流传于世的德行长久不湮灭，光绪年间将其牌位入祀于名宦祠。

缪燧任定海县令前后二十二年，后虽升官，但始终没有离任。

阅读下面这首唐诗，完成11～12题。

（9分）

送严士元

刘长卿

春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍今已误儒生。

11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．刘长卿与好友严士元在“阖闾”相逢，短暂相聚后又送好友去“湖南”，刘长卿写诗赠别以表离情。

B．“水国春寒阴复晴”传神地描写出江南水乡春天的气候特征，为后文写送别定下一个凄凉悲伤的基调。

C．颔联写春雨“细”得看不见，春花“落”得听不到，不但体物精细，还营造了一种闲静柔美的意境。

D．“青袍今已误儒生”是诗人自慨之语，说的是自己这个夙有抱负的儒生如今屈居小官，为青袍所误。

B　[本题考查鉴赏古代诗歌的内容、情感和技巧的能力。

B项，“定下一个凄凉悲伤的基调”错误，从下文“细雨湿衣”、“闲花落地”的描写中，可以看出诗句表现的既有诗人与友人相逢的愉悦，也有离别的愁情，选项说下文基调凄凉悲伤不恰当。

]

12．本诗围绕一个“别”字展开，请结合全诗加以分析。

（6分）

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[答案]　首联点明送别的地点和时间，并描写了友人将要乘舟离去的情景；（2分）颔联描绘了送别时的景物氛围，营造了惜别之际闲静柔美的意境；（2分）颈联转而写友人离别之后的想象之景，表达了殷殷惜别之情；（1分）而尾联借离别交代友人的方式，抒发了对个人境遇的感慨。

（1分）

二、语言运用（20分）

阅读下面的文字，完成13～15题。

（9分，每小题3分）

我国今年5月在南海神狐海域首次试采可燃冰的成功，（　　　）。

这些钻井平台每一座都比城堡还要大，人站在旁边得拼命仰起头才能望到顶，其中黄色的“蓝鲸1号”尤其________。

工作人员告诉记者，在完成试采可燃冰的任务后，“蓝鲸1号”钻井平台目前正在这里进行维保。

“蓝鲸1号”是由中集来福士海洋工程有限公司建造的超深水双钻塔半潜式钻井平台，平台长117米，宽92.7米，甲板面积相当于一个标准的足球场，从船底到顶端有37层楼那么高。

在这座重达42000吨的平台上，集中了27354台设备，40000多根管路，这么一个________能够在海上高速行驶，还能“钻”到深海开采能源，实在令大家又惊讶，又自豪。

在抵御强风暴方面，“蓝鲸1号”具有“________”的能力。

今年夏天在南海试采可燃冰期间，遇到了非常猛烈的海上风暴，最大风力达到12级。

事实证明，这个大家伙果然________，经历风暴后，继续顺利完成了开采任务。

“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，实现了最大作业水深3_658米、最大钻井深度15_240米的好成绩。

这意味着对于“蓝鲸1号”来说，就算是“钻”到地球最深点也不在话下。

13．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）

A．“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，达到了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。

B．“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，取得了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。

C．“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其开采深度，实现了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。

D．“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其开采深度，取得了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。

D　[画线句有两处语病：

一是成分残缺，“深度”缺少定语，就不能很好地限定其对象或范围；二是搭配不当，“实现”和“成绩”搭配不当。

]

14．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）

A．全世界的目光都聚焦到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上

B．全世界的目光都聚集到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上

C．让全世界的目光都聚焦到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上

D．使全世界的目光都聚集到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上

C　[这句话具有承上启下的作用，应该采用兼语句式。

另外用语要力求准确，“目光聚焦”不可说成“目光聚集”。

]

15．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　）

A．惹人注目　庞然大物　处变不惊　不负众望

B．举世瞩目　硕大无朋　处变不惊　不孚众望

C．惹人注目　硕大无朋　岿然不动　不负众望

D．举世瞩目　庞然大物　岿然不动　不孚众望

A　[惹人注目：

把视线集中在一点上；招引（别人）把注意力集中在某种事物上。

举世瞩目：

指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。

这里突出“蓝鲸1号”的与众不同，引起了大家的注意，应用“惹人注目”。

庞然大物：

表面上强大的东西。

硕大无朋：

形容无比的大。

这里形容“蓝鲸1号”的大，但没有到“无朋”的程度，应用“庞然大物”。

处变不惊：

面对变故或变乱，能镇定自若，不惊慌。

岿然不动：

形容高大坚固，不能动摇。

此处说“蓝鲸”抵御强风暴的能力很强，二者意思皆可，但后者不可作定语，而“处变不惊”则可作谓语和定语。

因此选“处变不惊”。

不负众望：

指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。

不孚众望：

不能使大家信服，未符合大家的期望。

“负”意思是“辜负”，“孚”意思是“使人信服”，根据句意选用“不负众望”。

]

16．某中学将于2018年5月27日举行2018届毕业生成人礼仪式。

以下是X班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。

其中有两处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。

（6分）

尊敬的各位家长：

①我校将于2018年5月27日早8时在普育广场举行2017届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。

②18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。

③在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。

④成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。

⑤请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。

×班班委会

2018年5月16日

词语运用不简明的两处是：

（1）______________改为______________。

（2）______________改为______________。

词语运用不得体的三处是：

（3）______________改为______________。

（4）______________改为______________。

（5）______________改为______________。

[解析]　解答时，结合生活中所积累的语言交际知识，判断错误，进行改正即可。

①句，“家父家母”是指自己的父母，用于此处对象不当，应改为“家长”。

②句，“惠赠”，敬辞，用于称对方对自己的赠送，应改为“敬赠”。

③句，成分赘余，“实属是”语意重复，应删去“实属”或“是”。

⑤句，成分赘余，“抽出时间拨冗”语意重复，应删去“抽出时间”或删去“拨冗”。

“敬谢不敏”的意思是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。

句中成语使用不当，应改为“深表感激”。

[答案]　

（1）“实属是”改为“是”或“实属”　

（2）“抽出时间拨冗”改为“拨冗”或“抽出时间”　（3）“家父家母”改为“家长”　（4）“惠赠”改为“敬赠”　（5）“敬谢不敏”改为“深表感激”

17．下面是一幅“求救援助”流程构思图，请把这幅构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

（5分）

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_______________________________________________________

[解析]　只要看懂该流程构思图，即可进行有条理的介绍。

该流程构思图分几个步骤：

首先拨打电话或按呼叫器，将信息传送到处理中心，之后服务商服务，最后居民反馈服务质量。

[答案]　居民可拨打电话或按呼叫器进行求救援助，求救援助信息会被传送到各级服务处理中心，处理中心会指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。

三、写作（50分）

18．阅读下面的材料，根据要求写作。

近几年电影界不断有翻拍影片上映，如由《永不消逝的电波》翻拍的《密战》，由经典电影《追捕》、《东方快车谋杀案》翻拍的同名电影。

此外，电视剧《流星花园》《射雕英雄传》等也被翻拍。

在影视史上，翻拍一直层出不穷，但遗憾的是鲜有超越原片的。

翻拍