四年级上册综合实践与创新活动教案doc.docx

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四年级上册综合实践与创新活动教案doc

1、文明礼让伴我行

教学目标：

学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范，培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。

教学重点、难点：

学习文明礼仪规范

教具准备：

搜集文明礼仪规范

课时安排：

2课时

教学过程：

一、导入：

文明礼仪伴我行（读题）

二、活动与体验:

1、小探究：

礼仪知多少

2、调查：

生活中的礼仪

3、体验：

校园文明礼仪风采

三、拓展与创新：

建立宣传组织小小礼仪宣传员

四、展示与评价

1、开展宣传活动

2、开展礼仪风采展示活动：

升国旗

3、活动总结

教学反思：

2、早餐的学问

教学目标:

让学生知道早餐的重要性，并能够设计营养早餐，理解不吃早餐的危害。

教学重点、难点：

1、不吃早餐的重要性

2、不吃早餐的危害性

教具准备：

图片

课时安排：

3课时

教学过程：

一、导入：

同学们，今天你吃早餐了吗？

你的早餐吃了些什么？

二、小组交流

1、吃早餐的人数

2、没吃早餐的人数

3、吃早餐的品种

问题：

在统计表中你体现了什么问题？

三、汇报

1、许多人对早餐不够重视、或者不吃、或者凑合

2、危害

3、感受秋天

教学目标:

让学生抓住秋天的特点探索秋天的秘密

教学重点、难点：

探索秋天的秘密

教具准备：

图片表格

课时安排：

3课时

教学过程：

一、导入

同学们知道现在是什么季节吗？

（秋天）

二、探讨：

1、你们喜欢秋天吗?

2、秋天有哪些变化？

3、秋天有哪些特产？

三、活动与体验

探索秋天的秘密《感受秋天》活动计划

注意：

1、制订一个观察计划，把观察什么、时间、方法和目的等确定下来

2、要根据需要准备好观察工具如温度计、放大镜、望远镜、米尺

3、做好记录可以画草图，也可以拍照

4、让空气更清新

教学目标:

1、让学生明白污染空气的危害性

2、怎样才能使空气清新，天更蓝、水更清

教学重点、难点：

空气污染对身体的危害

教具准备：

资料

课时安排：

2课时

教学过程：

一、导入

既看不见，也摸不着，它是地球的纱衣，把地球打扮的五光十色，瑰丽无比，它是地球的铠甲，猜（空气）

思考：

关于空气你知道多少？

有什么问题？

大家讨论一下

①空气没有颜色吗?

天空为什么是蓝色的

②什么是空气质量

③为什么树林里的空气让人觉得特别舒服

活动一、了解家乡空气质量

1、刮风，闻到一股怪味

2、天空是灰蒙蒙的

活动二、是什么污染了空气

1、汽车尾气污染2、烧烤污染空气3、砖厂污染

5、感受名言的魅力

教学目标：

1、引导学生分类收集积累名言，理解这些名言的含义，感受名言的魅力。

2、引导学生通过具体的情境学会运用名言，并将名言制作成书签，勉励、鞭策自己朝着正确的方向努力。

教学设想：

1、综合实践活动以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。

本次综合实践活动以“感受语言的魅力”为主题，引导学生收集积累中国古代名言，理解这些名言的含义，并通过制作名言书签的活动，培养学生初步的创造力。

重点：

（1）理解收集的部分名言的含义；

（2）让学生通过具体的情境学会运用名言。

教学过程：

1、教师导入：

在漫漫的历史长河中，有许多伟大的人物，他们在不同场合说的一些精练的语言能给我们许多启发，这就是名人名言。

这些名言虽经历了久远的年代，但仍然脍炙人口，为人们所喜爱。

在我们的生活，处处可见一些名人名言，比如，在部分班级里，张挂着一句“建成广厦千万间，大庇百姓俱欢颜”，这一句是从哪里而来的？

……在我们学校的图书馆，悬挂着“读书才恨学识浅，观海方知天地宽”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

”等名言，警示我们要珍惜大好的青春韶光，多读书、读好书。

2、情境演练：

引导学生通过具体的情境，恰当运用所收集的名言。

（1）师展示情境设计：

①当你看到同学在浪费时间时，你会用这样的话来劝告他：

②如果你的邻居非常懒惰，你会对说他说：

③你准备用这样的话布置你的书房：

④面对一个骄傲自大的人，你会说：

⑤当你看到两个要好的朋友闹别扭时，你会用这样的话劝他们和好：

（2）学生结合所收集的古代名言进行回答

（3）教师对学生回答情况进行总结，对不同情境下可恰当使用的名言进行明确

（4）小结：

古代名言除了能激励人之外，它们有的揭示了事物发展的规律，有的总结了人生的宝贵经验，有的阐明了深刻的哲理，有的表达了细腻的感情，有的带给人们高雅的意境……风格各异，字字珠玑。

这节课我们就从“理想志向”、“品德修养”、“为人处世”、“学习求知”四个方面一起来欣赏部分古代名言，感受其魅力。

“一句话影响人生”

1、说一说你所收集的名言中最喜欢的是哪一句，为什么？

2、现场制作书签

3、书签制作展示。

将学生制作的名言书签按类别展示于教室。

6、有趣的昆虫

教学目标:

了解昆虫的生活习性和成长过程，知道昆虫与人类的密切联系

教学重点、难点：

探究昆虫的生活习性

教具准备：

标本

课时安排：

2课时

教学过程：

一、情境导入

在我们的周围，生活着很多有趣的昆虫，如：

喜欢唱歌的蝉，能酿蜜的蜜蜂，会发光的萤火虫，好斗的蟋蟀，形似枯叶的枯叶蛾，你认识这些昆虫吗？

二、小组讨论：

1、害虫对人类有害，是不是该消灭它们？

2、我们身边生活着哪些昆虫，它们有什么生活习性和特点？

三、调查

我们身边的昆虫

在我们的周围，生活着哪些昆虫，它们有什么特点，喜欢什么样的坏境

四、资料：

七星瓢虫的生长过程

五、探究：

昆虫王国的奥秘1、萤火虫为什么发光？

六、拓展：

昆虫可以作中草药有些昆虫给人类带来危害

七、总结：

谈收获

7、小小车迷

教学目标:

了解有关汽车的知识，知道汽车的标志、能够设计未来汽车的模型及功能

教学重点、难点：

了解汽车有关知识，知道汽车的标志

教具准备：

课件

课时安排：

4课时

教学过程：

一、导入

你们喜欢汽车吗？

驾驶着飞驰的汽车，在宽阔的高速公路上驰骋，这是不是你的梦想？

让我们一起去探索汽车的奥秘，领略汽车的风采，感受汽车的魅力吧。

板书课题：

《小小车迷》

二、探究：

出示挂图，展示各种各样的汽车

师问：

你还认识那些汽车？

它们有哪些功能？

你还知道什么？

三、小组分工

四、汽车知多少

1、我国第一个汽车生产厂家和我们自己的汽车品牌是什么?

2、汽车的燃料是什么？

收集资料：

利用书籍、电视、网络获得相关知识

五、汇报教师出示体验

8、水果ABC

教学目标:

1、了解水果的一般知识，水果与生活的紧密联系

2、提高查阅资料调查访问以及参加生产劳动等实践能力

教学重点、难点：

了解水果有关知识，探索水果的秘密

教具准备：

水果实物

课时安排：

4课时

教学过程：

一、提问导入

1、你吃过哪些水果，有哪些作用和用处?

2、关于水果，大家提出什么问题

二、探究水果的秘密

查阅资料访问果农，试验

①各种水果的产地

②水果与环境的关系

③关于水果的营养与栽培

三、调查，水果与生活

组织学生到水果市场对本地市场调查

1、保鲜与储藏2、吃水果的科学3、价格

四、体验：

采摘水果

五、拓展、创新

9、欢欢喜喜过大年

教学目标:

了解有关春节的知识，了解过去与现在人们都是怎样过春节的，学习动手装饰新年家居的技术，培养学生探究能力和动手能力

教学重点、难点：

学习动手装饰新年家居的技术

教具准备：

窗花

课时安排：

4课时

教学过程：

一、导入

回忆过年的情景，初步了解本地过年的一些风俗习惯，你喜欢过年吗？

人们是怎样过年的？

二、活动与体验

1、调查

通过查资料，访问长辈了解新年习俗！

2、填表

3、动手做、装点新年

如：

绘画中国结编法拉花贺卡

三、拓展、创作

1、春节：

布置家居

2、活动

四、展示、评价

按成果的类别的不同组成汇报小组

10、未来的家园

教学目的：

启发学生展开丰富的想象，从不同角度设想人类未来建筑的模式，扩展学生的知识面，诱发学生的创造能力，激发他们对美好未来的向往。

教学过程：

一、谈话激趣导入。

师：

时间过得真快，又到了我们快乐作文时间了。

相信有一些同学已经急着想动笔了。

今天，姚老师要和大家一起，插上想象的翅膀，去看看人类未来的美好家园。

（板书：

未来的家园）

二、资料展示交流。

师：

记得一年级的时候，我们学过一篇课文，叫做《蓝天是白云的家》知道白云的家园建在蓝天上。

你们还知道哪些动物或植物的家在哪里？

动植物随遇而安，而人类建造一座座精美的房子，做为自己的家园。

（师展示各种房子的图片资料，并解释（田园风光、欧陆风情、古典风格、质朴情调。

）

课前，姚老师让大家去搜集有关建筑的资料，你们肯定从中了解到许多有关建筑的知21

丛林中，我的房子就变成野外露宿的帐篷；我来到北极，我的房子马上变得暖烘烘的，我来到赤道附近的国家，我的房子马上变得冰凉凉的……）

五、评议鉴赏修改。

让学生自评、互评，自改、互改，在自主的评价和修改中学会鉴赏，不断提高写作能力。

11、小小京剧迷

教学目标：

1、激发学生对京剧产生兴趣，使学生乐意去了解京剧、研究京剧。

激发强烈的民族自豪感和自信心。

2、利用网络查找京剧相关资料，培养学生运用信息技术手段搜集信息、整理信息的能力。

3、使学生了解京剧的起源、发展及京剧的四大行当。

4、能够充满热情地体验和表现京剧。

教学过程：

一、组织教学

师：

又到了欢快的音乐课时间，首先让我们来欣赏一首歌曲的片段，如果你会唱，就带着欢乐的心情，拍起双手，跟着音乐一起大声唱。

（生看电脑屏幕演唱歌曲《说唱脸谱》的片段）

师：

外国人把那京剧叫做北京opera，没见过五色的油彩愣往脸上画，四击头一亮相，美极啦、妙极啦，简直OK顶呱呱……（表演唱）

二、导入新课

师：

同学们，在我们分别演唱的这两首歌中都提到了什么？

生：

京剧！

师：

京剧是我们中华民族特有的艺术瑰宝，就连外国人也很喜欢它。

刚才老师演唱的歌曲中说外国人把京剧叫做什么？

生：

北京opera

师：

opera就是歌剧的意思，在西方人看来，歌剧是一种极为高雅的艺术，涵盖音乐、舞蹈、美术、文学等各种艺术形式，将我们中国的京剧与西方歌剧相提并论，可见京剧在世界舞台上有着极高的地位。

日本、美国的某些大学中还专门设立了研究京剧的专业课呢！

告诉老师，听到这些，你心里想到了什么？

生：

京剧为什么有这么大的魅力？

京剧中到底有什么秘密？

京剧一定特别好看，特别好玩！

师：

看来同学们对京剧艺术充满了好奇！

充满了憧憬！

这节课就让我们通过网络进入京剧世界（展示课题），亲自来领略我们中华民族京剧艺术的无穷魅力！

三、上网查找京剧资料（学生分别上网查找自己最感兴趣的京剧资料，小组同学之间可以互相讨论互相交流）

四、学生汇报交流京剧相关资料（引导学生从京剧的历史、起源说起，重点交流四大行当）

1、生：

京剧有二百多年的历史了。

京剧是四大徽班进京后吸取各地方戏曲的精华，逐渐演变成一个新的戏剧形式——京剧。

京剧是在徽剧的基础上发展起来的。

2、生：

京剧的脸谱，指在人的脸上勾画各种线条、色彩，用以表现这个人的性格、品质、角色、命运等。

分为大花脸、小花脸、象形脸

师：

是的，说起京剧就不由得让人提起脸谱。

（出示京剧脸谱）在某种意义上说，脸谱就是京剧的代名词。

你还了解什么？

2、生：

我知道京剧的四大行当分为生、旦、净丑。

四、做游戏，感受京剧中的简单动作。

1、师小结：

通过网络我们的确对京剧了解了很多，老师也从网上学习了几个京剧表演中的动作，现在我们就利用这几个动作一起来做游戏！

2、提出要求：

每组第一个同学看老师示范动作，再把动作依次传递到最后一个同学，看哪一组做得又快又好。

（在《京调》音乐的伴奏中各组分别传递京剧中开门、抬轿、划船、饮酒的动作。

）

师：

请同学来做一做，猜一猜动作的含义？

生：

一一做出动作，解释含义。

五、观摩、模拟、感受京剧精彩片段

师：

看来各组同学对这个游戏很感兴趣。

这几个动作只是京剧表演艺术海洋中的一朵小小的浪花。

京剧表演上是唱、念、做、打各具特色，演员的一招一式都神形兼备，给人以美的享受。

你想不想来欣赏京剧中的精彩片段？

生：

想！

师：

请你进入“京剧欣赏”中快速浏览，选择自己最喜欢的片段来欣赏、来感受、来模仿，从中体会京剧表演中的快乐！

（各组学生积极参与，感受尝试京剧的表演）。

六、汇报展示

师：

请同学们勇敢地到前面来展示一番，哪怕是唱一句、念一段、表演一个动作都可以。

（生欢快热烈地模拟、表演、展示）（师生给予评价，师分发京剧脸谱给予奖励）

七、创新展示

师：

同学们的表现非常精彩，老师相信，大家一定会对京剧产生全新的认识，请同学们在小组中把你这节课的心情，把你对京剧的印象用京剧念白或唱腔的形式来说一说，唱一唱，一会儿选出最精彩的部分来比一比！

（生热烈投入创编中）

生：

依次展示自己创编的内容。

八、小结：

师：

京剧艺术博大精深，愿同学们能真正地喜爱京剧，并去了解它，去研究它，使我们中华民族的艺术瑰宝发扬光大、世代流传。