图形转换专项练习学生用.docx

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图形转换专项练习学生用

图文转换专项练习

一、图表类

（一）答题步骤

第一、整体认读图表内容。

关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。

图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。

比较题目要求和图表信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。

解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。

（二）答题注意事项

1、认真审题，整体把握题旨：

要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。

要特别注意题干中暗示的答题方向和角度。

2、适当运算，化繁为简：

正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。

3、通盘考虑，完整答题。

答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。

4、锤炼语言，简明答题：

依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。

同时要注意在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。

又如表示程度范围的概念：

“近一半（约50%左右）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等。

（三）图标类型：

表格、坐标曲线图、柱状饼状图、流程示意图。

1、表格：

例1：

从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。

         某市小学五年级学生学习、生活情况调查表

调查

项目

家庭作业

情况

睡眠状况

吃早餐情况

体育锻炼

情况

百

分

比

2小时以上

2小时以上

8小时以上

8小时以下

吃早餐

不吃早餐

1小时以上

1小时以下

84%

16%

27．5%

72．5%

70%

30%

21%

79%

从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着、

、等问题。

例2：

下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。

作文评分误差抽样调查表

作文编号

001

002

003

004

005

006

007

008

009

010

阅卷教师

大学教师

中等

下等

上等

上等

中等

下等

下等

中等

下等

中等

中学教师

上等

上等

下等

上等

中等

中等

上等

下等

下等

中等

答案：

例3：

阅读下面的表格，按要求在横线处填写适当的文字（6分）。

2014年大学毕业生求职去向调查统计表

求职地区

比例（％）

经济特区

14.2

沿海地区

24.7

大城市

24.6

中等城市

18.1

小城镇

2.1

老少边穷地区

1.1

农村

1.3

出国

11.7

其他

2.2

⑴从上表中可以看出大学毕业生求职去向有如下特点：

（不得使用数字说明）

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵这种状况如果持续下去，令人担忧的结果是：

2、柱状图：

例：

阅读下面的图标，根据要求完成题目。

下面的图表一和图表二是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。

请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：

女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B。

上面的分析结果告诉我们，如果C，电视科普节目就会更有针对性。

答案：

A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、饼状图

例：

下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。

2003年主要投资渠道数据比例示意图2004年主要投资渠道数据比例示意图

答案：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、流程图

一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。

通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。

流程图解题技巧：

1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么

2、把握概念间的关系：

（1）方框里的词语：

属于关键概念，是句子的“主干”

（2）带箭头的横线：

展示着事件发展的趋势

（3）横线上的词语：

属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。

3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。

例：

劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。

下面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节）。

根据图示，劳务派遣的流程（环节）依次为：

1、

2、

3、

5、示意图：

描述方位要注意：

 1、先说出它所处的位置

 2、看清楚参照物

 3、用准方位词,一定要站在表述物体的角度去看方位。

 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）积累一些表方位的词语：

西望、北临、南傍、东接、傍、依、靠、倚、近、望、接、邻。

例：

请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。

答案：

6、曲线图：

曲线图关注变化规律

例：

根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。

心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。

美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（，）请看下图。

可见（。

）（限25字以内作答）。

答案：

例：

根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。

答案：

启示：

总结：

一是句式的限制：

1、用单句表达只能含有一组主谓宾成分，

2、用复句要标明句间的逻辑关系；

二是字数的限制：

在表达时要注意年号和数字的规范。

反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

表明增长趋势的：

增长（加）了、增加到、增长了××倍、与同期相比增长、平稳增长、起伏式（波浪式）增长等；

表明下降趋势的有：

减少了、减少到、减少了（百分数、分数）、断崖式下降、锐减、缓慢下降

等，但其后不能用倍数。

表示程度范围的概念：

近一半（约50%左右）、大部分（比例约在55%—70%）、绝大多数（比例占70%以

上）、所有、约几成等。

二、图标类

题型：

1、描述标志内容，挖掘寓意、内涵；

　　２、立足标志含义，拟广告语

　　３、挖掘徽标的创意

题型一：

描述标志内容，挖掘寓意、内涵

解题技巧：

1、描述标志内容：

确定标志主要由几个部分构成，不遗漏，不过分拆解（以能够单独承担寓意或象征意义为准）

2、内涵解读。

徽标往往言简意赅（由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成），但却内涵丰富（有着丰富的、多层次的象征意味）。

因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。

3、答题时注意遵循一定的顺序：

总分、上下、左右、主次……

（一）常见构成要素：

1、包含人体造型的标志。

常常利用整个身体或部分肢体、肢体动作、神态表情或肢体等传达特定的意旨；

2、包含动物造型的标志。

常常借用某种动物的特性、象征意义或动作传达特定的意旨。

3、包涵植物造型的标志。

利用某一类植物的象征意义表达特定意旨；或者用某地具有代表性的植物来指代这个地方。

4、包涵现代元素的标志

5、包涵汉字或书法元素的标志：

书法元素的融入，能够使标志更有文化气息，更显深厚的文化底蕴；用在国家级的对外标志中，能够彰显中国独有的文化特色。

6、包涵英文或字母元素的标志

7、包涵与标志归属者有关的元素的标志。

（二）图像变体的内涵：

1、变了形的图案中内含着标志归属者名称（包括全称、全称首字母、名称第一个字首字母等）或其他特定含义；

2、多个图案组合成另外一个图案；

3、汉字、英文、字母等变形后构成的具有象征意味的图案。

（三）揭示标识意义

1、是考虑标志归属者的性质、特点及目的。

2、要思考构图要素各自常见的象征意义和所代表的事物。

如橄榄枝象征和平；鸽子象征着和平与美好；手拉手象征着帮助或团结；齿轮象征着工业；火象征着热情和希望；长城象征着中华民族或者保家卫国的力量和决心；龙象征着中华民族；龟鹤象征着长寿……

3、要注意图表中是否有表示地名、事件名称的中文首字、英文首字母及变体。

例1：

上面是2010年上海世博会会徽，试根据这一会徽，

完成下列题目：

（1）请用简洁的语言概括说明画面。

（2）请描述该会徽所表达的含义。

（指出其中一点即可）

答案：

含义：

例2：

下图是全国18岁成人教育活动的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案的象征意义。

答案：

例3：

根据你的理解，请用简明的语言说说中国

移动图标的创意。

答案：

三、漫画类

（一）漫画特点：

1、多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性

2、具有强烈的讽刺性或幽默性

3、运用夸张、比喻、象征、对比等手法

（二）

漫画构成

1、标题（可以没有）：

往往告知或暗示漫画的主题思想

2、注释（可以没有）：

是对画面情景的提示与注解。

3、主体：

是画面各“因素”构成的情景（对象、背景、细节）。

（三）解题技巧

1、看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，结合漫画的内容进行分析，就容易洞察整幅漫画的主题，弄清漫画的寓意。

2、看漫画的画面。

漫画画面上的每一个细节往往都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物（或其他事物），有的还要注意画中人物的表情。

这样才能全面领会漫画的寓意。

3、看漫画的语言文字、符号。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4、看漫画的细节／夸张之处。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张（不合常理之处），以突出事物的本质，使是非、美丑鲜明地呈现在人们面前，获得更直接、更明确的效果，引起观者共鸣。

细节／夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

5、联系现实。

任何漫画都是对现实某一突出问题或人们普遍关注的现象的反应。

所以，观察漫画一定要拨开漫画内容的表象，联系现实，上升到普遍意义的层面去思考漫画的内涵和寓意。

（四）漫画题型

题型1：

画面描述题

解题要领：

1、仔细观察整体画面

要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

（如有标题，一定要写出来，以“在这幅名为《…》的漫画中”的形式出现）

2、抓住特征客观描述画面

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

3、注意说明的顺序

对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

例1：

请描述这幅漫画。

答案：

题型2：

揭示寓意

解题思路：

1、首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

要注意：

画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由画面内容上升到社会现象，由动植物（或事物）上升到人，从个人行为上升到一类人的高度。

2、要注意夸张、变形之处。

夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

3、使用议论性语言，运用反映、讽刺、批判、揭露、批评、抨击、告诫、警示等词作为概括寓意的谓语中心词。

例1：

阅读下边这幅漫画，简要说明你对漫画内涵的理解。

答案：

例2：

概括下边漫画的寓意

答案：

题型3：

拟写标题

解题思路：

1、首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。

2、然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。

3、拟题可直接以讽刺主体命名，也可扣住漫画的主题命名。

解题技巧

可采用扣住漫画的主题法、中心事件描述法、引用画中人物语言法（人物语言必须能揭示漫画主旨）。

要能概括内容，揭示主旨。

例1：

为以下漫画拟定标题。

答案：

例2：

简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。

要求：

寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

答案：

题型4：

拟写广告语

立足漫画写广告语题型，综合考察图文转换和拟写广告词两种题型。

一是必须立足于漫画主题，一是要起到广而告之的作用。

要求：

①紧扣主题，思想健康；②通俗简明，生动有文采；③使用修辞、具有号召警示作用。

常用修辞如：

比喻、夸张、对偶、化用（诗词、词语、典故、传说等）。

例：

请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：

体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不超过16个字）

答案：

四、图画类

例1：

请看以下图文材料，根据要求答题。

由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。

（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。

要求：

鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。

（2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。

答案：

（1）

（2）

例2：

例：

为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。

（不少于50字）

答案：