水作文之为水池边设计标语.docx
- 文档编号:26444672
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.21KB
水作文之为水池边设计标语.docx
《水作文之为水池边设计标语.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《水作文之为水池边设计标语.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
水作文之为水池边设计标语
为水池边设计标语
【篇一:
五年级语文(上册)期中考试试卷
(1)】
__
__________2013年秋季陡岗镇中心小学五年级语文(上学期)
__:
_期中考试试卷
试卷总分100分,考试时量90分钟。
学号
_____
___
____第一部分基础知识积累与运用(共50分)__:
_
名1、我会工整、美观地抄写下面的词语。
姓络绎不绝倾盆大雨星罗棋布
_
____
___2、我会读拼音,写汉字。
___()污()丧()音饥肠()()
:
_级3、我能将下列词语补充完整。
班
()断丝连()然大物别出心()__囫()吞枣流光溢()()头丧气___毫不()豫()欢离()()肠()肚
:
_4、我会选择正确的答案序号填在()里。
(12分)
级
(1)、下列词语没有错别字的一项是()。
年a、香飘十里呕心呖血与众不同水滴石窗b、风期雪压千篇一律低头折节新灵手巧__c、浮想连翩如饥似渴心安理得不容争辨___d、不求甚解念念不忘守望相助依依不舍
____
(2)、“鲸呼吸的时候浮出水面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像公园里的喷泉一样。
”___这句话用的说明方法是()。
__a、举列子b、列数字c、作比较d、打比方:
_校(3)、下面词语搭配错误的一组是()。
学a、改进工作改善生活改变面貌b、打击敌人打倒犯罪打压希望c、生活简朴题目简单设备简陋d、背诵课文背负压力背弃盟约
(4)、下列对划横线的词语解释不正确的是()。
a、(声音嘈杂)碎乡心梦不成,故园无此声。
b、复恐匆匆说不尽,c、春风又绿江南岸,d、山一程,水一程,身向(山海关)那畔行。
(5)、下面的标语不得体的一句是()。
a、不准沿街随地乱摆摊。
(街道标语)b、爱惜生命之源,节约点点滴滴。
(水池边标语)c、把美好的记忆带走,把美好的心灵留下。
(旅游景点标语)d、为了您和家人的幸福,请勿酒后驾驶。
(公路旁标语)(6)、下面的句子意思不相同的一句是()。
a、我明天一定不会去。
b、明天我一定不会去。
c、我明天一定会不去。
d、我明天不一定会去。
5、我会选择恰当的词语填空。
连续陆续持续继续
(1)、下课了,同学们()走出教室。
(2)、这样的阴雨天气不知道要()到什么时候?
(3)、因为太饿的缘故,他()吃了三碗饭。
6、我会把古诗、格言补充完整。
(1)、黑发不知勤学早,。
(颜真卿)
(2)、,年年相见在他乡。
(袁枚)(3)、书犹药也,。
(刘向)(4)、保剑锋从磨砺出,。
(5)、,春生江上几人还?
(卢纶)(6)、世上无难事,。
7、我会按要求写句子。
(1)、我会选择一本书陪伴我旅行。
(改为反问句)
(2)、新型玻璃可以防盗。
新型玻璃可以调节室内温度。
(用恰当的关联词连成一句话)(3)、《西游记》是我国的四大名著。
(修改病句)
第二部分阅读积累与运用(20分)
(一)阅读下面的短文,完成后面的习题。
袋鼠是一种有趣的动物。
母袋鼠的腹部长着一只口袋,幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。
大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦,一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七八米宽
1
的河也能一跃而过。
它的尾巴又长又粗,休息的时候,一条大尾巴,加上两条腿,形成一张三个脚的凳子。
袋鼠全身都是瘦肉,可以吃,皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
1.这段短文共有()句话,是围绕“”这句话来写的,也是这一段的__________句。
第二句介绍袋鼠腹部的_________。
第三句主要讲袋鼠_________的特点,运用了__________的说明方法。
第四句写袋鼠的________,最后一句介绍袋鼠的_________。
2.袋鼠能跑善蹦是因为_____________,从“()”“()”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。
(二)阅读下面的短文,完成后面的习题。
抬起头来做人
①那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:
“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”
②对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他:
“怎么啦?
”
④小男孩低着头说:
“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。
”⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车(等候迎候)放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想(拖垮拖累)整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说:
“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。
你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。
”1、用“√”选择文中括号里正确的词语。
(2分)2、小男孩能够进入贵族学校,是因为()。
(3分)
a、小男孩家里捐了很多钱。
b、小男孩的学习成绩好。
c、小男孩家里很有钱。
3、“非富则贵”一词中,“非?
?
则?
?
”可以用下面哪个关联词替代?
()(3分)
a、如果?
?
就?
?
b、不仅?
?
而且?
?
c、不是?
?
而是?
?
d、不是?
?
就是?
?
4、文中画横线的句子中的两个“功课”各是什么意思。
(4分)
第一个“功课”指:
第二个“功课”指:
5、用自己的话概括本文的主要内容。
(4分)
6、读文章的最后一个自然段,联系全文和生活实际,谈谈你对小男孩妈妈说的这番话的理解。
。
(4分)第三部分习作(30分)
你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎样的情
景呢?
请以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。
要求:
1、语句通顺,内容完整。
2、中心突出,表达自己的真情实感。
3、字迹工整,400字左右。
2
3
【篇二:
走廊文化标语】
校园标语参照
一、核心价值观标语:
1.践行社会主义核心价值观,做文明有礼的七中人
2.弘扬社会主义核心价值观,为国家发展助力,为民族进步铸魂
3.爱国、敬业、诚信、友善,是每个公民都应树立的道德规范和价值追求。
4.爱国是核心、团结是基础、和谐是根本、发展是关键、文明是标志
5.倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。
6.努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则。
7.人生包括两个部分:
过去的是一个梦;未来的是一个希望。
中国梦:
1.同筑中国梦,共享出彩人生
2.青春志中国梦
3.青春情中国梦、
4.走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,实现中国梦。
诚信:
1.创起诚信校园,树起诚信学风,成为诚信学子。
2.诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。
3.诚,乃信之本;无诚,何以言信?
诚而有信,方为人生.
4.诚信,让心灵无瑕,让友谊长存,让世界美好!
5.自信成功,自强成才,自律成长;
友善:
1.“今天,你微笑了吗?
你问候了吗?
你礼让了吗?
你帮助别人了吗?
”2.用微笑迎接微笑,用心灵碰撞心灵;用激情点燃激情,用关爱唤醒心灵。
3.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
4.我们在爱中生长,爱也在我们中生长,
二、楼道:
1.轻声慢行,提升自己,造福同学。
2.悄悄你走来了,正如你悄悄的来
3.噪声大,吵吵吵;噪声小,不烦恼。
4.教室走廊不奔跑,安全第一真是好
5.你靠右走的样子最可爱
6.我想和您的心灵一样纯洁,请别向我脸上抹黑
三、楼梯拐角:
1.走在人生的拐弯出,小心慢行。
2.人生处处有规则:
不要拥挤,请靠右行。
3.上下楼梯不打闹,安全对你很重要
4.学生就要爱学校,上楼下楼不打闹
四、水池边:
1.珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣
2.地球母亲提醒你节约用水
3.请不要让水龙头孤独的留泪
4.别让我的眼泪陪我过夜。
五、厕所:
1.向前一小步.文明一大步
2.向前一步靠,滴水不外落
3.不要在便池内乱扔杂物
4.我给您方便,您还我清洁
5.注意压水花
6.讲究卫生,文明如厕
【篇三:
我校的调查方案(定稿)3】
关注身边小事,创建节约型校园
——关于校园浪费现象的调查
达县申家中心学校科技小组
指导教师蒲善清何建林曾毅
一、选题背景
随着我国经济的迅速发展,生活水平的不断提高,人们在吃、穿、住、用等方面要求大大提高,社会中铺张浪费的不良现象逐渐蔓延,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”似乎被大家彻底遗忘。
在我们的校园里浪费的行为和现象也随处可见:
教室里空无一人,灯光独自明亮;室外阳光灿烂,室内灯火通明;三餐饭一过,潲水桶里装满了剩菜剩饭;洗碗池的水龙头没人时或是“细水长流”,或是“哗哗”直流;一些同学在洗衣服时,一件衣服就漂洗很多遍,大盆大盆的清水毫不犹豫地泼了出去;更让人痛心的是,一些小同学居然接自来水打水仗?
?
为提高学生的节约意识,关注身边的浪费现象,真正构建“节约型校园”、“节约型社会”,我校成立了调查小组,利用课余时间对学校的浪费现象进行了调查与分析。
二、活动计划
第一阶段准备阶段(2012年3月16日——4月15日)
1、成立调查小组和教师指导小组,进行活动策划
调查小组由小学高段和初中部分学生组成,教师指导小组由蒲善清、何建林、曾毅组成。
小组成员共同策划活动主题。
2、讨论、制定问卷调查表
小组成员和指导教师一起共同讨论、制定问卷,以便了解同学中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段实施阶段(2012年4月16日——5月10日)
1、蹲点拍摄
由调查小组部分成员和曾毅老师利用课余时间在学校食堂周围、教室、宿舍等校园内进行蹲点拍摄,以捕捉校园内的浪费现象。
2、调查访问,发放统计问卷表
由调查小组部分成员和何建林老师利用课余时间询问学校食堂工作人员,了解学生剩菜剩饭情况;采访部分学生、老师及家长,并将问卷发放给学校五至九年级共100名学生,让其认真填写,了解他们关于浪费现象的看法及他们是否有浪费的情况等,对调查结果进行分析统计。
3、整理分析
由调查小组部分成员和蒲善清老师对收集到的材料(包括图片、文字、数据等)进行归类、整理,并讨论交流,撰写调查报告。
第三阶段总结阶段(2012年5月11日——6月5日)
1、宣传教育。
通过学校的宣传栏、校园广播站、黑板报、主题班会对学生进行节电、节水、节粮的宣传。
2、建章立制,共创“节约型校园”。
成立“校园督察队”,负责巡视、纠正校园的浪费现象;实行“节能工作责任制”,班上指定专人管理水电开关。
3、学校开展“创节约型校园”主题活动,举行节能手抄报比赛,废物改造比赛等;开展“师生签名活动”,让全校师生签名,共同参与“关注身边小事,创建节约型校园”的活动中。
4、拟定倡议书,提出建议。
三、具体措施
1、利用学校的宣传栏、校园广播站、开展主题班会,对学生进行节电,节水,节约粮食的宣传教育。
为了改善我校的浪费现象,学校在食堂、水池边都张贴了警示标语、宣传图片让学生耳濡目染;在校内举行了“关注身边小事,创建节约型校园”征文活动,利用广播站做了一周的专项教育广播(内容包括世界能源现状、节约能源的重要性、节能小窍门等);学校大多数班级都开展了“创节约型校园”的主题班会,学生们积极准备,在课堂上踊跃发言。
通过这些宣传教育活动以此来提高学生的节约意识。
2、成立“节约校园督察队”,专门负责巡视、纠正校园的浪费现象。
每天安排校园督察队在垃圾堆周围、潲水桶旁边等场所进行蹲点督察。
对于同学的浪费现象及时出面制止,情节严重的交予老师处理,制定一些奖惩机制,让学生循序渐进的养成节约的好习惯。
3、实行节能工作责任制,确定并明示宿舍,教学楼公共场所水、电使用负责
人,明确责任。
在教室里面确立一名节电负责人,专门负责本班的用电用水情况。
以前,很多同学对学校的一些浪费现象熟视无睹,大多数是因为他们都抱着一副事不关己的态度,并且觉得总有人会去把水龙头、电灯关掉,大家都抱着这样的心态,针对这样的情况,我们确立责任制,明确责任人,让学生身上的责任感驱使着他们去节约能源,并教导其他人参与到“创节约型校园”的活动中来。
4、开展“创节约型校园”主题活动。
我校为了更好的提高学生的节约意识,开展了一系列的“创节约型校园”主题活动:
有手抄报比赛、废物改造比赛、节能知识竞赛、师生签名活动等。
学生在创作手抄报的过程中了解了能源危机,认识了资源的重要性,提高了节约意识。
在废物改造比赛中,同学们努力探索,勇于创新,将平时丢弃不用的废物改造成了一件件精美的作品,这不仅了节约了资源,也提高了学生们的动手能力,真是一举两得。
5、拟定倡议书,提出建议。
四、调查结果与原因分析
调查结果显示,目前我校浪费现象主要表现在以下几方面:
1、粮食浪费
我们校园里浪费最多的主要是在食堂里。
食堂每天开餐三次,由于我校住校人数不多,早晚就餐人数就少,早、中、晚餐多数时候都是米饭加两三样菜,有时早餐是面条或米线。
学生用餐时都是自己带碗筷,炊事员帮忙盛饭菜。
很多同学在打饭的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点,可是不管盛得多还是盛得少,却未必都能吃得完。
调查结果显示,有65%的同学经常不把饭吃完,有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。
每天三餐一过,洗碗池旁边的潲水桶里剩饭剩菜就装得满满的了。
当我们询问原因时,有些同学说,“今天胃口不好,吃不下。
”也有些同学说:
“食堂的饭菜太难吃了”。
可是这边刚把饭菜倒掉,那边马上跑进小卖部里买各式各样的零食吃了。
据有关部门统计,全国每年浪费的粮食足够五千万人吃一年!
2、用电浪费
校园的教室、宿舍走廊、厕所等公共区域,“长明灯”是一个极为普遍和典型的浪费现象。
有些班级做课间操、吃饭时,教室里空无一人,几盏灯却明晃晃的亮着;有时候,室外已经是阳光明媚了,可是教室里依然灯火通明;有时办公
室里人走光了,电脑、电风扇还在“独自工作”;走廊里的路灯经常是“夜以继日”地默默奉献光明?
?
我们细细算了一笔:
我们学校仅有13个班,10个办公室,12个寝室,每个教室差不多有6盏日光灯(或节能灯),每个办公室有2盏日光灯,每个寝室只有1盏灯,加上教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等,仅仅一个小时,就会用电大约十几度,那么一个月、一年下来电费也是一个不小的数目!
3、用水浪费
我们学校师生用水是免费的,一些同学在洗衣服、洗脸时总是享受大水流带来的快感。
洗一件衣服是满满的一盆或一桶水,洗脸也同样是满满的一盆水,有时干脆就将水龙头开满,让水“哗哗”地流着;有时人走了,还有一两个水龙头在“偷偷”地滴答着?
?
据测定,让水龙头“滴水”,在1小时里可以集水约3.6升;在一个月里可集水2.6吨,这些水足以供一个人约两个月的生活所需;对于连续成线的细水流,每小时可集水约17升,每月可集水约12吨;“哗哗”响的大水流,每小时可集水约670升,每月可集水482吨。
多么触目惊心的数字啊!
4、纸张浪费
很多同学没有专门的草稿本,课堂上,经常看到学生随便抓起一个本子打草稿,而且字迹比平常作业要大得多;作业时,写错一个字或做错一道题就扯下一页纸或翻过一页纸;对没写完的作业本很少收集整理重新装订,写完的作业本随手就扔掉;打印资料时从不考虑页面、字体的设置,很少利用双面打印,对印废的纸张很少收集再利用。
5、文具浪费
学生使用购买文具时,大都是图方便。
经常使用一次性的水性笔,很少使用钢笔;低年级同学使用铅笔时,对剩下的铅笔头从不收集,随手扔掉,对买来的直尺三角板等学具不善保管,用一学期之后便扔掉;对循环使用的教科书不爱惜,在上面乱涂乱花,有些书被弄得缺角甚至缺页,导致下次无法使用。
6、设施破坏
我校地处偏远农村,学校经济薄弱,一直以来学生的桌椅一部分是由学校提供,一部分由学生自己带来。
近几年来,学校为了给我们创造良好的学习环境,添置配备了大量的硬件设施。
一些班级学生的桌椅全部由学校提供了,可是每个
学期结束都会有大量的“缺胳膊少腿”的桌椅;电脑室的设施每学期都有部分损坏;学校的乒乓球台“满目疮痍”;体育器材、实验用品“屡屡受伤”。
原因分析:
1、人们的物质生活水平提高了,勤俭节约的意识淡薄了。
随着社会发展,我国经济有很大程度上的进步,人们生活水平得到普遍提高,生活条件有了很大的改善。
多数同学认为“现在生活好了,倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的”、“一度电要不了几毛钱”,一些同学认为“那么多人浪费,为什么我要节约”,正是这种心理,导致了他们对浪费现象熟视无睹。
当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗?
”,有将近30%的同学竟不觉得惭愧,还有35%的同学从没想过是否觉得惭愧,尽管还有45%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜,但是下次他(她)还是照倒不误。
2、学校和家庭对学生节约意识的教育力度不够。
在校园里的学生浪费现象固然有学校教育缺失的问题,但家庭中缺乏节约氛围、缺乏教育也是造成学生大手大脚现象的重要原因。
现在生活条件好了,家长们总是不舍得苛刻孩子,总希望他们吃得更好、用的更精致,从而在一定程度上纵容了孩子不知珍惜物力的坏习惯。
一些家长过分溺爱子女,从而助长了学生们浪费的不良风气。
一些家长甚至有言不讳地表示:
“只要孩子学习好就成了,浪费点儿东西不要紧,我们家不缺钱!
”。
一些同学认为:
“反正是学校的水电,我浪费一点没什么”。
在学校,几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育,但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少,我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。
3、学校线路设施不够合理,对水电管理不够重视。
制全部电灯,只有一个人在教室也只能让灯全部亮着,这样必然会造成浪费。
如果学校添加或改进相应的设备,如教室全部使用节能灯、走廊使用声控装置、使用节能水龙头;如果学校食堂不断改善饭菜质量,增加花样品种,尽量符合学生的口味,学生的剩菜剩饭也会大大减少;如果学校对水电管理加以重视,实行责任负责制,建立奖惩机制,相信浪费现象定会大大减少!
五、建议
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 水池 设计 标语