湖北宜昌中考语文现代文阅读真题.docx
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湖北宜昌中考语文现代文阅读真题
湖北宜昌2019年中考语文现代文阅读真题
中国画的艺术特色
李可染
①中国画在世界美术中的特色是以线描和墨色为表现基础的。
因此,笔墨的研究成为中国画的一个重要问题,中国画家把书法看作绘画线描的基本功,几千年来,在这方面积累了极为宝贵的经验,以至达到出神入化的程度。
②写字画线最根本的一条是力量基本要匀,不能忽轻忽重。
古人名之曰“平”,这是笔法的基本規律,“如锥画沙”就是对“平”字最好的形容,只有明白了“平”的道理,然后才能在“平”的基础上求变化,这就是笔法中的提、顿、轻、重,疾,徐等变化,用笔的变化是无穷的,但无论怎么变化都要力量基本平均。
所用力量不能悬殊太大,黄宾虹说幼时学书法,开头写“大”字只有五个“点”,就是起落笔太重、行笔太轻,力量悬殊,形成线条的空虚。
书家把这叫做“系马桩”。
③唐人画论:
“凡画山水,意在笔先”,是说作画先立意的重要,也包括用笔的要求。
可以意到笔不到,决不可笔到意不到,行笔要高度控制,控制到每一点,所谓“积点成线”,这才能有意识地支使线条反映出细緻、微妙的内容。
画线决不能象骑自行车走下坡路似的直冲下去,也不能象溜冰似的滑了过去,这种用笔看似痛快实则流滑无力。
发孤用笔,要处处收得住,意到笔随。
古人叫“留”,又曰“如屋漏痕”。
这是笔法中极重要的一点,达到这一点很不容易,要下很大功夫。
④我在齐白石家十年,主要在于学习他笔墨上的功夫。
他画大写意画,不知者以为他信笔挥洒,实则他行笔很慢。
他画枝干、荷梗起笔无顿痕,行笔沉涩、力透纸背,收笔截然而止、毫无疙瘩,笔法中叫“硬断”,力平而留,到处可收。
齐师笔法达到高峰。
在他的画上常常题著:
“白石老人一挥”,我在他身边,见他作画写字,严肃认真、沉着缓慢,在我心里时时冒出一句潜词:
“我看老师作画从来就没有‘挥’过。
”
⑤黄宾虹论画、论笔墨,以我浅见所知是古今少有的。
黄老作画,笔在纸上磨擦有声,远听如闻刮须,我戏问黄师,他就行笔最忌轻浮顺划,笔重遇到纸的阻力则沙沙作响,古已有之,所以唐人有句诗“笔落春蚕食叶声”。
黄老师笔力雄强,笔重“如高山坠石”,笔墨功力达到了很高的境界。
⑥笔墨是形成中国画艺术特色的一个重要组成部分。
画家有了笔墨功夫,下笔与物象浑然一体,笔墨腴润而苍劲。
笔情墨趣,光华照人。
我国历代画家、书家在长期实践中为我们留下极其丰富宝贵的遗产,值得我辈仰止,发扬光大。
12.请用文中的关键词为本文拟题。
13.与西洋画相比较,中国画的主要特色是什么?
14.中国书画家写字画线的基本笔法是什么?
常见变式有哪些?
15.作者所主张的“笔显功夫”有哪些要点?
请摘录在答题卡上。
16.积累链接:
请默写出王维《竹里馆》中的后两句。
【参考答案】
12.笔墨功
13.以线描和墨色为表现基础。
14.基本笔法:
カ量基本要匀,不能忽轻忽重。
(或“平”)常见变式:
提、顿、轻、重、疾、徐等。
15.①力量基本要匀,不能忽轻忽重。
②好的用笔,要处处收得住,意到笔随。
(“起笔无顿痕:
行笔沉涩、力透纸背:
收笔截然而止、毫无疙,笔法中叫・硬断””亦可。
“力平而留,到处可收”亦可。
)③笔力雄健,如高山坠石。
16.深林人不知,明月来相照
【解析】
【12题详解】
此题旨在考查学生提取关健词句为文章拟题的能力。
可由文末“笔墨是形成中国画艺术特色的一个重要组成部分。
画家有了笔墨功夫,下笔与物象浑然一体,笔墨腴润而苍劲。
笔情墨趣,光华照人。
”中提取“笔墨功”为题。
【13题详解】
此题旨在考查学生筛选和擬炼关键信息的能力。
仔细阅读文章,可由文章第①段中第一句“中国画在世界美术中的特色是以线描和墨色为表现基础的。
”作答。
【14题详解】
此题旨在考查学生理解大意及筛选信息的能力。
本题可结合文章第②段内容“写字画线最根本的一条是力量基本要匀,不能忽轻忽重。
古人名之日‘平’,这是笔法的基本規律,‘如锥画沙’就是对‘平’字最好的形容,只有明白了‘平’的道理,然后才能在‘平’的基础上求变化,这就是笔法中的提、顿、轻、重,疾,徐等变化,用笔的变化是无穷的,但无论怎么变化都要力量基本平均。
”概括作答。
【15题详解】
此题在考查学生通读全文提炼关键信息的能力。
可由“②写字画线最根本的一条是力量基本要匀,不能忽轻忽重”“要处处收得住,意到笔随。
”“起笔无顿痕,行笔沉涩、力透纸背,收笔截然而止、毫无疙瘩”“力平而留,到处可收”“笔力雄强,如高山坠石”等整理作答。
【16题详解】
此题在考查学生对教材中课外古诗的背诵掌握情况。
根据题目要求写出诗句即可。
注意“照”字的正确书写。
(2019湖北宜昌)
神秘池塘
法布尔
①这个停滞不动的池塘,虽然它的直径不超过几尺,可是在阳光的孕育下,它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。
不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊!
让我来告诉你,我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我并激发起我的好奇心。
②小时候,家里养了一群小鸭,我是放鸭的牧童。
③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物,吃饱喝足后,就到水里去洗澡,它们常常把身体倒竖起来,尾巴指向空中,仿佛在跳水中芭蕾。
我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作,看累了,就看看水中别的景物。
④那是什么?
在泥土上,我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松,黑沉沉的,像重满了烟灰,我走过去,想拾一段放到手掌里仔细观察,没想到这玩意儿又粘又滑,一下子就从我的手指缝里滑走了。
我花费了好大的劲,才认出它们是蝌蚪。
⑤接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭,江成小溪,突发奇想,如果把溪水看作一个小小的瀑布,定能去推动一个水磨,于是,我用草做成轴,用两个小石块支着它,成功地做了个磨子,可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作。
⑥接着,我在石头的窟座里发现了一些灿烂而美丽的东西.它使我想起神龙传奇的故事。
难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?
要给我数不清的金子吗?
为了纪念我发现的“宝藏”,再加上好奇心的驱使,我把石头装进口袋里,塞得满满的。
⑦在回去的路上,我尽情地想着我的蓝衣甲虫一一像蜗牛一样的甲虫,还有那些神龙所赐的宝物、可是一踏进家门,父母的反应令我一下子大失所望。
⑧“赶紧把这些东西扔出去!
”父亲冲着我吼道。
⑨“小鬼,准是什么东西把你迷住了!
”那是大自然的魔力。
几可怜的母亲,她说得不错,的确有一种东西把我速住了。
半年后,我知道了那个池塘边的“钻石”,其实就是岩石的品体;所谓的“金粒”,也不过是云母而已,它们并不是什么神龙赐给我的宝物,尽管如此,对于我,那个池塘始终保持着它的诱感力,因为它充满了神秘,那些东西在我看来,其魅力远胜于钻石和黄金。
17.法布尔记忆中的第一个池塘里,有哪些具体的事物激发了他的好奇心?
18.仔细揣摩文中的关键词句,说说法布尔具有哪些优良的学习品质。
19.从法布尔后来的成就看,“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄全”?
20.请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。
21.积累链接:
请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。
【参考答案】
17.鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。
18.观察力、想象力、好奇心、创造力等。
19.那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”,但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力,是未来科学事业的起点和萌芽。
所以,在他看来,那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。
(意近即可)
20.参阅《昆虫记》目录。
21.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【解析】
【17题详解】
本题考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本题可依据文章所叙写的“我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作”“我花费了好大的劲,才认出它们是蝌蚪”“接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭,江成小溪”“我知道了那个池塘边的‘钻石’,其实就是岩石的品体;所谓的‘金粒’,也不过是云母而已”这些内容提取具体的事物作答。
【18题详解】
本题考查对人物形象的理解和概括能力。
可从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析;也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析。
结合文中“我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作,看累了,就看看水中别的景物。
那是什么?
在泥土上,我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松,黑沉沉的,像重满了烟灰,我走过去,想拾一段放到手掌里仔细观察,没想到这玩意儿又粘又滑,一下子就从我的手指缝里滑走了。
我花费了好大的劲,才认出它们是蝌蚪。
接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭,江成小溪”分析,法布尔有着敏锐的观察力、强烈的好奇心。
“我用草做成轴,用两个小石块支着它,成功地做了个磨子”说明他创造力强。
“它使我想起神龙传奇的故事。
难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?
要给我数不清的金子吗?
”说明他想象力丰富。
【19题详解】
此题旨在考查学生对文章内容的理解。
他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。
被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。
法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。
此后的几年间,法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与萤火虫这些可爱的昆虫所吸引。
那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”,但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力。
法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。
这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华,同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。
据此理解作答。
【20题详解】
此题旨在抽查学生对必读经典名著的阅读情况。
参考目录如:
第二卷:
第一章猫的故事、第二章睿智的红蚂蚁、第三章燕子和麻雀、第四章萤火虫的习性、第五章绿色蝈蝈儿的故事、第六章蟋蟀的歌唱和交配、第七章蝗虫的角色和发音器、第八章蓑蛾和它的产卵、第九章迷人的大孔雀蝶、第十章小阔条纹蝶。
第三卷:
第一章蜘蛛的迁徙、第二章蟹蛛的世界、第三章我的邻居圆网蛛、第四章圆网蛛的电报线、第五章蛛网的几何学、第六章圆网蛛的交配与捕猎、第七章不凡的迷宫漏斗蛛、第八章“恶毒女神”克罗多蛛等。
【21题详解】
此题考查学生对古诗的背诵。
根据要求默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句即可。
注意“蜻蜓”的正确书写。
(2019湖北宜昌)
园林说趣
陈从周
①我国在园林建造方面具有悠久的历史,在世界园林史中树立着独特的风格。
②园有静观、动观之分,这一点,我们在造园之先首要考虑。
何谓静观,就是园中给予游人多处可驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。
如此说来,小园应以静观为主,动观为辅;大园则以动观为主,静观为辅。
前者如苏州“网师园”,后者则苏州“拙政园”差可似之。
人们进入网师园,宜坐宜留之建筑多,绕池一周,有槛前细数游鱼,有亭中待月迎风,而轩外花影移墙,峰峦当窗,宛然如画,静中生趣,至于拙政园径缘池转,廊引人随,与“日午画船桥下过,衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛,妙在移步換景,这是动观。
清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游园体验:
③壬戌八月客吴门拙政园,秋雨长林,致有爽气。
独坐南轩,只见绕堤皆芙蓉,红翠相间,俯视澄明,游鳞可取,使人悠然有濠濮①闲趣。
自南轩过艳雪亭,渡红桥而北,傍横冈循石间道,山麓尽处有堤通小阜,林木翳如,池上为湛华楼,与隔水回廊相望,此一园最胜地也。
(《瓯香馆集》卷十二)
④万顷之园难以紧凑,数亩之园难以宽绰,紧凑不觉其大,游无倦意,宽绰不觉局促,览之有物,故以静、动观园,有缩地扩基之妙。
而大胆落墨,小心收拾,更为要谛,使宽处可容走马,密处难以藏针。
故颐和园有烟波浩渺之昆明湖,也有深居山间的谐趣园,于此可悟消息。
造园有法而无式,在于人们的巧妙运用其规律。
计成所说的“因借(因地制宜,借景)”,就是法。
能做到园有大小之分,有静观动观之别,有郊园市园之异等等,各臻其妙,方称“得体”。
中国画的兰竹看来极简单,画家能各具一格;古典折子戏,亦复喜看,每个演员演来不同,就是各有独到之处。
造园之理与此理相通。
苏州网师园是公认的小园,“小而精,以少胜多”。
其设计原则很简单,运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则,无旱船、大桥、大山,建筑物尺度略小,数量适可而止,亭亭当当,是小园格局。
反之,狮子林增添了大船,与水面不称,不伦不类,就是不“得体”。
清代汪春田重葺文园有诗:
“换却花篱补石阙,改园更比改诗难;果能字字吟来稳,小有亭台亦耐看。
”说得透彻极了。
到今天读起此诗,对造园工作者来说,还是十分亲切的。
【注释】①濠濮:
两条河流的名称,水,演水,后指闲适无为,逍遥脱俗。
22.近期,学校准备组织大家去苏州园林研学旅行,请你结合“网师园”和“抽政园”的特点,为大家提供一条最可取的游园建议。
23.叶圣陶在《苏州园林》一文中说:
“设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,”阅读本文,分别列举出“网师园”和“拙攻园”中这样的观赏点。
24.文中多次提到造园的“法”和“理”,请用文中的八个字概括其具体意思。
25.文中说“造因之理与此理相通”,请问“此理”所指代的具体内容是什么?
26.如果你是本次研学旅行的导师,请结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点,设计两个有趣的游园活动,并各用一个四字词写出游园活动的名称。
27.积累链接:
请默写出《桃花源记》中武陵人“忽逢桃花林”所见之景
【参考答案】
22.小园应以静观为主,动观为辅:
大园则以动观为主,静观为辅。
23.网师园:
槛前、亭中、轩外:
拙政园:
南轩。
24.因地制宜,各臻其妙(各具一格)
25.中国画的兰竹看来极简单,画家能各具一格:
古典折子戏,亦复喜看,每个演员演来不同,就是各有独到之处。
26.示例:
楹前垂钓(戏水)、亭中赏月(灯会)、轩外写生(观花)、艳雪对歌、红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等
27.(忽逄逢桃花林),夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
【解析】
【22题详解】
此题旨在考查学生筛选关健信息,提炼文章中心句的能力。
本题可由文章第②段内容“如此说来,小因应以静观为主,动观为辅;大因則以动观为主,静观为辅。
前者如苏州‘网师园’,后者则苏州‘拙政园’差可似之。
”提取信息作答。
【23题详解】
此题考查学生学以致用、知识迁移的能力。
题目要求列举出“网师园”和“拙攻园”中的观赏点。
结合“人们进入网师园,宜坐宜留之建筑多,绕池一周,有槛前细数游鱼,有亭中待月迎风,而轩外花影移墙,峰峦当窗,宛然如画,静中生趣,至于拙政园径缘池转,廊引人随”可以筛选提取观赏点。
【24题详解】
此题旨在考查学生对关键字词的理解与筛选能力。
结合文中第④段“计成所说的‘因借(因地制宜,借景)’,就是法。
”“能做到园有大小之分,有静观动观之别,有郊园市园之异等等,各臻其妙,方称‘得体’。
”可提取“因地制宜”“各臻其妙”作答。
【25题详解】
此题旨在考查学生对代词的理解和运用能力。
“这”指代的内容往往在此句之前。
本题可找到重要语句“中国画的兰竹看来极简单,画家能各具一格;古典折子戏,亦复喜看,每个演员演来不同,就是各有独到之处。
造园之理与此理相通。
”作答。
【26题详解】
此题旨在促使学生从课内走向课外、从知识走向能力,并加深对文化与自然的亲近感。
题目要求结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点,设计两个有趣的游园活动,并各用一个四字词写出游园活动的名称。
结合“人们进入网师园,宜坐宜留之建筑多,绕池一周,有槛前细数游鱼,有亭中待月迎风,而轩外花影移墙,峰峦当窗,宛然如画”中的景,设计如楹前戏水、亭中赏月等游园活动;或结合“独坐南料,只见堤皆美暮,红相河,俯视明,游可取,使人然有埏。
自南轩过艳事,演红林而北,機网语石间道,山麓尽处有提通小,林木如,池上为港华楼,与隔水圆麻相望,此一最胜地也”设计红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等游园活动。
【27题详解】
此题旨在考查学生对课内文言文的背通掌握情况。
根据题目要求默写出《桃花源记》中武陵人“忽逢桃花林”所见之景即可。
注意“缤纷”的正确书写。
(2019湖北宜昌)
似水流年
戴碧晨
①我十八岁的侄女——棠山居士归昀,最近从外州来和我同住两个礼拜,她心里有掏不完的感触,对人和人生有做不完的比喻,她对我说:
“姑姑,我觉得我像水。
”
②“你昨天不是说你像云吗?
”“云只有一态,水却有三态,我同时也可以像冷凝的冰,像清激的水,像_____________,姑姑,你觉得你像什么?
”我除了生产时觉得自己像笨熊外,已很少去搞这类文学小把戏了。
我看看窗外,不!
窗外所有的东西都是属于年轻人的,我只好在厨房找答案,我说:
“我觉得我像一块猪油。
”
③“你乱说。
”她笑道。
④“笑什么?
猪油也有三“大”:
太油滑、太多余、太无益。
”
⑤地站在人生的起点上,用已累积的课本知识来对比未知的人生,人生对地似近实远。
她抓不住核心,只好用文字、意境来捕捉周围的氤氩之气和朦胧之美。
也就是说,明明是瘦巴巴的人,她不说“竹竿”,却要说“玉树临风”;明明是“孤傲”的人,她不说“不合群”,却要说“一人独钓一江秋”,她周围的人不是风就是雪或是星星月亮太阳,唯一不被拿来作比方的就是她妈。
我听着她对人物的叙述,觉得有趣又伤感,不必戳破她吧!
有这样理想化、诗意化的心境,社会上オ会有偶像事业,如果社会上只有中年人,那么生活中就缺少了激情与想象。
⑥用了十八年的名字,她认为毫无味道,于是替自己取了别号,陶醉在文字的情韵中。
“归昀有非常深刻的含义,”她说,“昀是日出,归昀是回到日出的地方,日出在东方,那表示我是东方来的女孩,又具有太阳女孩的骄傲。
”这番解说对我而言,简直比屈原的“天问”还难懂。
⑦不仅如此,她连自己儿女的名字都取好了,女的叫“子蕴”,男的叫“子容”,她认为我也该有个别号,帮我取名“弄尘游人”,她的意思是“玩弄尘世、优游人间”。
我说听起来像“清道夫”——我情愿站起来去扫地。
⑧如果人生是舞台,她便是戏台前感应力最强的观众:
崇拜主角,赞叹布景,期待情节。
然而随着剧情越走越深,越走越久,她终会一次次发出这样的疑问:
“是真的吗?
”“怎么会这样?
”或“本来就是这样!
”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少,若干年后终于变成和她姑姑一样,成了戏台上的道具师,看着演员上妆、换衣,不发一言。
⑨我要如何向十八岁的女孩解释:
“水”是如何变成“猪油”的呢?
⑩她具有超越年龄的辨别分析能力,竟能从我随口谈的几件事情中,说中我最细微的心情。
我有充足的自信能当她信任的朋友,但是当我也把她当成最知心的朋友时,我不免诧异了。
⑪她说:
“为什么我能和姑姑谈得那么好,却不能和妈妈沟通?
”我说:
“很简单,因为我不必对你负責,我可以欣赏你得意时的酣醉之态,但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水;我可以和你大谈诗词文艺,但是我不必管你日后如何营生;我可以畅述自由意志的快乐,但是如果你迷路了,我不必把你接回家。
⑫我希望我已解释清楚,亲爱的侄女,我可以做讨人喜欢的姑站,未必能做你讨人喜欢的母亲,对十八岁的女儿来说。
父母的养育之责,反是父母的必然之罪。
注:
因命题需要,本试卷所选文段均有删改,特此说明。
28.请在第②自然段画横线的地方补写一个恰当的句子、
29.观察“归昀”和“姑姑”的人生状态,完成下边的填空。
人由“水”的状态变成“猪油”的状态,实际上就是人生由__________变得__________的过程.
30.姑姑对归昀的生活状态和人生前途,始终持有一种矛盾的心理。
请你说说姑姑是怎样的一种矛盾心理。
31.请联系自己的成长经历说说为什么“父母的养有之责,反是父母的必然之罪”。
32.积累链接:
请默写出辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》的上阕。
【参考答案】
28.示例:
像朦胧的雾;像多彩的霞:
像缥缈的云等。
(此处应围绕水的“气态”来写)
29.
(1).示例:
由“天真”变“世故”;由“幼稚”变“成熟”;
(2).由“单纯”变“复杂”;由“理想”变“现实”等。
30.作为一个过来人,姑姑既想与归购分享社会经验和人生阅历,又不希望她丢失年轻人的纯真与梦想。
(意近即可)
31.因为父母既希望孩子保持儿时的纯真,又希望他们能应对未来的生活。
所以往往是严慈相济,恩威并重,而从孩子的角度看,一切干预他们自由生长的言行都成了“父母的必然之罪”。
学生只要结合自身经历,讲清“父母的杀育之责,反是父母的必然之罪”的原因即可。
32.少年不识愁滋味,(爱上层楼。
爱上层楼),为赋新词强说愁。
【解析】
【28题详解】
本题旨在考查学生根据上下文理解文意并合理使用修辞手法的能力。
此处应围绕水的“气态”,使用比喻的修辞来补写。
答案不唯一。
【29题详解】
本题旨在考查学生透过现象看本质的分析与理解能力。
结合文中“她对我说:
‘姑姑,我觉得我像水。
’”“我说:
‘我觉得我像一块猪油。
’”和第⑧段内容“如果人生是舞台,她便是戏台前感应力最强的观众:
崇拜主角,赞叹布景,期待情节。
然而随着剧情越走越深,越走越久,她终会一次次发出这样的疑问:
“是真的吗?
”“怎么会这样?
”或“本来就是这样!
”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少,若干年后终于变成和她姑姑一样,成了戏台上的道具师,看着演员上妆、换衣,不发一言。
”理解分析,“天真”“幼稚”的侄女是“水”,而“世故”“成熟”的“我”是“猪油”;“脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少,若干年后终于变成和她姑姑一样,成了戏台上的道具师”是说人总会由“单纯”变得“复杂”;由“理想”变得“现实”等。
30题详解】
此题旨在考查学生对人物心理的揣摩与理解能力。
姑姑对归昀的生活状态和人生前途,始终持有一种矛盾的心理。
结合文中第⑤段内容“我听着她对人物的叙述,觉得有趣又伤感,不必戳破她吧!
有这样理想化、诗意化的心境,社会上オ会有偶像事业,如果社会上只有中年人,那么生活中就缺少了激情与想象。
”理解分析,“我”希望侄女能永远保持年轻人的这份纯真、激情、理想与诗意,但又想与侄女分享社会经验和人生阅历。
所以内心是矛盾的。
【31题详解】
此题旨在考查学生联系生活感悟人生道理的能力。
只要结合自身经历,讲清“父母的杀育之责,反是父母的必然之罪”的原因即可。
结合文中⑪段“因为我不必对你负責,我可以欣赏你得意时的酣醉之态,但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水;我可以和你大谈诗词文艺,但是我不必管你日后如何营生;我可以畅述自由意志的快乐,但是如果你迷路了,我不必把你接回家。
”父母希望孩子保持纯真、梦想,又希望他们能战胜困难勇敢地应对未来的各种生活。
所以往往是严慈相济,恩威并重。
但从孩子的角度看,父母对他们的一切言行上的干预都是“父母的必然之罪”。
父母对孩子“爱之深、责之切”,而孩子如果能多替父母着想,多理解父母的养育责任,就没有“代沟”了。
本题答案不唯一,言之有理即可。
【32题详解】
本题考查学生对课外古诗词的背诵情况。
根据要求默写出辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》的上阕即可。
注意“赋”的正确书写。
(2019湖北宜昌)
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