最新版小学一年级下册中国新疆教案.docx
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最新版小学一年级下册中国新疆教案
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第一课最长的内陆河——塔里木河
教学目标:
1.知道塔里木河是我国最大的内陆河
2.激发学生热爱家乡,保护自然的情感
德育渗透:
热爱家乡,保护自然
教学重点:
了解塔里木河的特点,感知母亲河的含义
教学难点:
了解内陆河的定义
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们知道内陆河的定义吗?
不留到大海里去的河就叫内陆河。
你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
水是生命之源,有水就会有植物,只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。
塔里木河贯穿整个塔里木盆地,养育了生活在那里的各族人民,因此被称为“母亲河”
A.第一幅图:
塔里木河穿行在万里荒漠和草原上,连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫,形成别具特色的绝美景观。
B.第二幅图:
图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
最长的内陆河——塔里木河
教学反馈:
第二课水量丰足的外流河——伊犁河
教学目标:
1.直到伊犁河是一条美丽富饶的河。
2.结合图画理解课文。
德育渗透:
热爱家乡,保护自然环境
教学重点:
初步体会伊犁河的美丽富饶
教学难点:
说说伊犁都有哪些特产
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们去过伊犁吗?
知道那里有什么特产吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
伊犁河所到之处,水草丰茂,硕果累累……一片美丽,富饶的景象。
A.第一幅图:
是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。
B.第二幅图:
图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。
伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。
C.第三幅图:
伊犁是薰衣草的故乡。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
水量丰足的大河——伊犁河
课后笔记:
第三课流入北冰洋的河——额尔齐斯河
教学目标:
1.知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。
2.知道额尔齐斯河的位置。
德育渗透:
保护自然
教学重点:
感受额尔齐斯河的美丽。
教学难点:
说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。
教学过程:
一、导入新课:
想一想额尔齐斯河在哪里?
流到哪儿去了?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
额尔齐斯河是新疆第二大河流,也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
A.第一幅图:
图上是静静的额尔齐斯河,河两岸的树木郁郁葱葱,他们的英姿静静的映在河面上,一派水乡的柔媚。
B.第二幅图:
这是航拍的额尔齐斯河。
C.第三幅图:
图上是一座吊桥,桥对岸绿树成荫,水草丰美绵延成一片绿色的海洋。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
流入北冰洋的河——额尔齐斯河
课后笔记:
第四课西游记中的通天河——开都河
教学目标:
1.知道开都河是我国西游记中的通天河。
2.知道开都河的位置。
德育渗透:
保护自然
教学重点:
感受开都河的美丽。
教学难点:
说一说开都河沿岸的美丽风光。
教学过程:
一、导入新课:
想一想开都河在哪里?
流到哪儿去了?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
知道开都河是我国西游记中的通天河
我们前往巴音布鲁下个景点开都河的九曲十八弯,它是开都河的奇景,形成九道河湾,最美是在日落时分,西边太阳倒映在每道河湾上,据当地人吹嘘,最美时可以倒映出九个太。
开都河《山海经》称敦薨之水,唐代称淡河,《西域水道记》称海都河,俗称通天河,极言河之广,上通天山之意,《西游记》中的通天河即指开都河,从此开都河天下闻名,引得无数文人墨客来此观瞻。
三.学生朗读本课。
板书设计:
西游记中的通天河——开都河
课后笔记:
第五课天鹅之乡——巴音布鲁克草原
教学目标:
1.知道巴音布鲁克大草原的大致位置
2.知道巴音布鲁克大草原的主要特点
德育渗透:
热爱家乡
教学重点:
能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区
教学难点:
能通过交流,欣赏,感受大自然的美。
教学过程:
一、导入新课:
你们去过巴音布鲁克大草原吗?
请说出自己对大草原的见解。
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
巴音布鲁克草原位于和静县西北,天山南麓,为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”A.第一幅图:
那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。
B.第二幅图:
巴音布鲁克大草原幅员辽阔,地势平坦,水草丰美,牛羊成群,群山拱抱,河流如带,植物种类繁多,是中国第二大草原。
C.第三幅图:
美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。
天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
天鹅的故乡——巴音布鲁克草原
教学反馈:
第六课世外仙境——那拉提草原
教学目标:
1.知道那拉提草原的地理位置和主要特点
2.知道那拉提草原是一个有厚重的历史积淀的地方,那里有许多的古庙宇和文物古迹。
天山庙和烽火台是其中最有名的。
德育渗透:
热爱家乡
教学重点:
感受大草原的辽阔和富饶,体验家乡的美丽。
教学难点:
了解哈萨克族人的一些生活习俗。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们去过伊犁吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
位于伊犁哈萨克自治州新源县境内的那拉提草原,是世界四大草原之一的亚高山草甸植物区。
那拉提草原犹如一块镶嵌在新疆浩瀚大漠中的翡翠那样斑斓耀眼。
这里山峦起伏,绿草如茵。
既有草原的辽阔,又有溪水的柔美,既有群山的峻秀,又有松林如涛的气势,随处飘荡着大自然的气息。
凭着它特有的原始的自然风貌,向世界展示出一幅绿色的多彩画卷。
A.第一幅图:
美丽的那拉提草原上牛羊肥硕,牧草丰美。
B.第二幅图:
平坦的草原上,人们从各地赶来,从沙山上滑下,体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。
三.学生朗读本课。
板书设计:
世外仙境——那拉提草原
课后笔记
第七课马儿的天堂——巴里坤草原
教学目标:
1.知道巴里坤草原的地理位置和主要特点
2.知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方,那里有许多的古庙宇和文物古迹。
天山庙和烽火台是其中最有名的。
德育渗透:
热爱家乡
教学重点:
感受大草原的辽阔和富饶,体验家乡的美丽。
教学难点:
了解哈萨克族人的一些生活习俗。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们去过哈密吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
巴里坤草原是新疆第二大草原,位于新疆的第一门户哈密地区。
这里牛羊肥硕,牧草丰美,空气清晰,一年四季绿草如茵。
A.第一幅图:
美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕,牧草丰美。
B.第二幅图:
平坦的草原上,人们从各地赶来,从沙山上滑下,体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。
C.第三幅图:
美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。
D.第三幅图:
一座古老美丽的庙宇静静的站立着,似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。
。
E.第三幅图:
巴里坤有许多古烽火台。
F.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
马儿的天堂——巴里坤草原
课后笔记
第八课世界自然遗产——喀拉峻草原
教学目标:
1.知道喀拉峻草原的地理位置和主要特点
2.知道喀拉峻草原是一个有厚重的历史积淀的地方,那里有许多的古庙宇和文物古迹。
德育渗透:
热爱家乡
教学重点:
感受大草原的辽阔和富饶,体验家乡的美丽。
教学难点:
了解哈萨克族人的一些生活习俗。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们去过哈密吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
喀拉峻——新疆最美的草原
世界一流草原——喀拉峻,哈萨克语,意为:
“黑色莽原”。
喀拉峻山横亘其间,呈东西向,绵绵延延,长42公里。
属高中山山甸草场,主山两侧梳状沟谷密布山地。
山峦起伏跌宕,生长着茂密的雪岭云杉,苍苍莽莽。
山顶是浑然一体向南倾斜的高台地貌,犹如一座悬空草常芳草萋萋,繁花似锦,坡麓平缓,无垠无际,恰似一幅美妙的碧色地毯,一直铺到冰雪皑皑的高山脚下,望之令人心旷神怡。
三.学生朗读本课。
板书设计:
世界自然遗产——喀拉峻草原
课后笔记
第九课魔鬼城
教学目标:
1.知道魔鬼城在什么地方
2.让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。
课前教育:
热爱大自然
教学重点:
使学生感受大自然的神奇力量。
教学难点:
激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们见过“魔鬼城”吗?
二、进入新课:
1.看看书上有几幅图,图上都有什么?
2.说一说你最喜欢哪一幅图,为什么?
3.小组交流。
4.教师讲解本课内容:
:
魔鬼城又称乌尔禾风城。
有一处独特的风蚀地貌,形状怪异、当地人蒙古人将此城称为“苏鲁木哈克”,维吾尔人称为“沙依坦克尔西”,意为魔鬼城。
其实,这里是典型的雅丹地貌区域,“雅丹”是维吾尔语“陡壁的小丘”之意,雅丹地貌以新疆塔里木盆地罗布泊附近的雅丹地区最为典型而得名,是在干旱、大风环境下形成的一种风蚀地貌类型。
三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。
板书设计:
魔鬼城
课后反馈:
第十课五彩城
教学目标:
1.知道五彩城在什么地方
2.让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。
课前教育:
热爱大自然
教学重点:
使学生感受大自然的神奇力量。
教学难点:
激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们见过“五彩城”吗?
二、进入新课:
1.看看书上有几幅图,图上都有什么?
2.说一说你最喜欢哪一幅图,为什么?
3.小组交流。
4.教师讲解本课内容:
五彩城又称五彩万湾,因其五彩缤纷的地貌特征而得名。
五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。
5.结合“金蜜蜂”,指导学生讨论:
是谁把魔鬼城,怪石沟,五彩城变成童话世界的?
三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。
板书设计:
五彩城
课后反馈:
第十一课怪石沟
教学目标:
1.知道怪石沟在什么地方
2.让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石沟景物的特点。
德育渗透:
热爱大自然
教学重点:
激发学生的想象力。
教学难点:
让学生感受大自然的美丽。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们见过“怪石沟”吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一,位于博乐市东北38千米处。
本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然风貌。
三.学生朗读本课。
板书设计:
怪石沟
课后反馈:
第十二课天山大峡谷
教学目标:
1.知道天山大峡谷在什么地方
2.让学生在欣赏图片的过程中说一说天山大峡谷景物的特点。
课前教育:
热爱大自然
教学重点:
使学生感受大自然的神奇力量。
教学难点:
激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们见过“天山大峡谷”吗?
二、进入新课:
1.看看书上有几幅图,图上都有什么?
2.说一说你最喜欢哪一幅图,为什么?
3.小组交流。
4.教师讲解本课内容:
天山大峡谷为景区名,新疆境内有两个天山大峡谷,一个位于位于新疆阿克苏地区库车县北部,一般称为库车大峡谷或克孜利亚大峡谷,为国家级地质公园;一个位于新疆乌鲁木齐市乌鲁木齐县南山旅游区内,为国家AAAAA级景区。
三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。
板书设计:
天山大峡谷
课后反馈:
第13课乌鲁木齐市——新疆的首府
教学目的:
1、知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府,也是新疆政治、经济、文化中心,也是交通运输和通讯中心。
2、初步了解乌鲁木齐市地理位置、历史沿革和发展。
教学重点:
介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。
教学准备:
师:
新疆版图、资料、图片。
教学过程:
一、引入:
问:
乌鲁木齐市位于新疆哪个部位?
乌鲁木齐是新疆的什么?
小结:
我们生长在乌鲁木齐市,并不十分了解乌鲁木齐市各方面的情况。
今天我们就学习离海最远的城市乌鲁木齐——新疆的首府。
二、新课:
(1)、乌鲁木齐的地势状况:
(新疆版图)
师:
古老的乌鲁木齐河自南向北,从市区穿过。
城东:
海拔5400多米,(博格达蜂)。
城南:
天山山脉。
城西:
妖魔山。
城正中:
红山。
(3)观看图片:
板书设计:
课后反思:
第十四课《喀什地区——疆南沃土》
教学目的:
1、知道喀什地区的地理位置、行政区划、面积、人口等。
德育渗透:
通过本课的学习,使学生了解喀什的美丽富饶更加热爱喀什,热爱新疆。
教学重点:
喀什地区概况、资源状况、人文和自然景观。
教学准备:
师:
资料、地图。
教学过程:
一、引入:
师:
请同学们回顾你们去过新疆哪些地方?
谈一谈,你对这些地方的感受?
小结:
你们虽然去过很多地方,但是,你们并不十分了解各地区的地理概况、历史背景、特点等。
今天让我们共同来了解美丽富饶的“喀什地区”吧!
介绍人文、自然景观:
师:
喀什古老的人文景观、自然景观又如何呢?
生:
资料汇报有关知识。
观看:
图片
小结:
同学们,让我们以优美的“维吾尔族舞蹈”来祝福“喀什”的明天更加美好吧!
板书设计:
《喀什地区——疆南沃土》
课后反思:
第十五课《火洲古韵——吐鲁番地区》
教学目的:
通过学习本课,使学生进一步了解吐鲁番的特点,来激发学生的学习地方课兴趣。
教学重点:
吐鲁番地区的特点。
教学准备:
师:
资料、图片、版图。
教学过程:
一、引入
师:
你们去过吐鲁番吗?
你们去过吐鲁番哪些地方?
将你对吐鲁番的感受说一说:
生:
(略)
小结:
同学们,你们说的真好!
但是,你们对吐鲁番的某些地方的形成并不十分了解,今天,我们就来学习“火洲古韵——吐鲁番地区”
板书课题:
《火洲古韵——吐鲁番地区》
1观看:
幻灯片(各个景点)
2、思考:
你们观看这些景点后最大的感受是什么?
生:
吐鲁番自古就是歌舞之乡,是盛产葡萄的城市。
师:
吐鲁番是我国人民的旅游地区,也是世界人民向往旅游的地方,是我们新疆人民的自豪和骄傲,让我们用优美的歌舞来祝福它吧。
板书设计:
火洲古韵——吐鲁番地区》
课后反思:
第十六课石河子市——戈壁明珠
教学目的:
通过学习本课,使学生对石河子市有一定的了解,并且知道石河子发展离不开广大的军垦战士的努力,把一个戈壁滩变成了现在优美的城市。
教学重点:
新型城市的建设。
教学准备:
师:
版图、资料、图片。
教学过程:
一、引入:
师:
你们去过石河子吗?
生:
去过。
请你说一说石河子的概况?
生:
(略)
小结:
今天,我们就来进一步了解“石河子市——戈壁明珠”。
板书课题:
《石河子市——戈壁明珠》
二、新课:
1、师:
石河子位于新疆的哪个部位?
为什么叫“石河子”呢?
为什么称石河子是军垦新城?
2、介绍:
石河子市面积:
460平方千米。
人口:
64万多。
石河子市是市政府和农八师师部所在地。
板书设计:
第十六课石河子市——戈壁明珠
课后反思:
第十七课《克拉玛依市——戈壁油城》
教学目的:
1.通过学习本课,使学生进一步了解克拉玛依市的形成及发展状况.
2.了解克拉玛依市对我国做出的巨大贡献和对人类的好处.
教学重点:
克拉玛依的发展。
教学准备:
师:
版图,资料,图片.
教学过程:
引入:
师:
同学们,你们去过克拉玛依吗?
那里怎样?
生:
去过.
生:
非常优美.
小结:
但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?
没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,却变成了一座新型的石油城市。
今天,我们就学习"克拉玛依市—戈壁油城".
板书课题:
《克拉玛依市—戈壁油城》.
观察:
克拉玛依市的图片.
板书设计:
《克拉玛依市——戈壁油城》
课后反思:
- 配套讲稿:
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