语文人教版高中必修4金溪一中学年下学期第二次月考语文卷.docx

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语文人教版高中必修4金溪一中学年下学期第二次月考语文卷

金溪一中2014----2015学年下学期第二次月考语文卷

2015、05、25

一、现代文阅读

曹禺传

关于《雷雨》的写作，曹禺曾回答过不少人的访问，也曾写过不少文章。

他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”，比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程：

写《雷雨》，大约从我19岁在天津南开大学时动了这个心思。

我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏。

接触不少中国和外国的好戏，虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢燠闷起来，我不知怎样往前迈出艰难的步子。

我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影。

好长的时光啊！

猛不丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽——我要写戏。

我觉得这是我一生的道路。

在我个人光怪陆离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。

无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪。

我写了许多种人物的小传，其数量远不止《雷雨》中的八个人。

记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下。

到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才成了一个比较成形的样子。

他写出《雷雨》时才23岁；这个岁数，对于一般人来说，也许正处在人生朦胧的阶段，而他却拿出了这样一个杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。

他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人。

他把一些人看成是“魔鬼”，把一些人看成是“不幸者”，激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪。

这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着、积累着、灼热着他的情绪，增强着他的不安。

他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠，也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目的，和有着高度自觉创作使命的人。

他在《雷雨·序》中的回答是真实的：

“现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。

也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌激流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。

然而在起首，我初次有了《雷雨》一个模糊的影像的时候，逗起我的兴趣的，只是一两段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情绪。

”

《雷雨·序》是一篇相当重要的文字，他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的，但又处处写着他是怎样创作的。

这可以说他是第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领。

在这里没有一条创作的法则，也没有明确的理论语言，但创作的精髓却深刻地为他把握着，感受着，创作的规律也在其中蕴藏着。

坦诚而率真，生动而朴实地写出了他创作的甘苦，创作的动机，创造的灵感，创作的过程，其他如人物的塑造，借鉴和创造，形象的思维，人物的配置，剧情的调整，戏剧的情景，艺术的分寸感，等等，都为他天才地感到了，即使连他的不可理喻的“原始的情绪”、“蛮性的遗留”、“神秘的吸引”，以及对宇宙的憧憬，都道出了他创作的真相。

但是，《雷雨·序》贯穿的一个主要点，是这样一句话：

“写《雷雨》是一种情感的迫切需要。

”是情感的汹涌激流推动他创作，是情感的潮水伴随着人物和场景的诞生，是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬”，是情感酿成戏剧中的氛围和情境。

不论他称它为情感、情绪也好，或者称它为“野蛮的情绪”、“原始的情绪”也好，但都是他创作中所强烈感受到的。

他曾这样说：

与这样原始或者野蛮的情绪俱来的还有其他的方面，那便是我性情中燠热的氛围。

1．下列对文本的分析和概括，正确的两项是（　　）（4分）

A．曹禺创作《雷雨》时，正处在人生的朦胧阶段，并没有什么高度自觉的创作使命和明确的创作目的。

B．曹禺在创作《雷雨》之前，已经有过长期的生活积累和创作准备，对人物和世态已有过思考。

C．曹禺在开始创作《雷雨》的时候，即受一种情绪激流的推动，要毁谤中国的家庭和社会，发泄被抑压的愤懑。

D．曹禺在《雷雨·序》中，明确写出来他的创作宣言和创作纲领，因而是一篇相当重要的文字。

E．本传记围绕曹禺创作《雷雨》的过程，重点介绍了曹禺的创作动因、当时的实际思想，对我们深入理解《雷雨》具有重要意义和价值。

二、阅读下面文言文，完成问题。

（每小题2分）

王绂，字孟端，无锡人。

博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。

洪武中，坐累戍朔州。

永乐初，用荐，以善书供事文渊阁。

久之，除中书舍人。

绂未仕时，与吴人韩奕为友，隐居九龙山，遂自号九龙山人。

于书法，动以古人自期。

画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒。

有投金币购片楮①者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。

有谏之者，绂曰：

“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉？

”在京师，月下闻吹箫者，乘兴写《石竹图》，明旦访其人赠之，则贾客也。

客以红氍毹②馈，请再写一枝为配，绂索前画裂之，还其馈。

一日退朝，黔国公沐晟从后呼其字，绂不应。

同列语之曰：

“此黔国公也。

”绂曰：

“我非不闻之，是必于我索画耳。

”晟走及之，果以画请，绂颔之而已。

逾数年，晟复以书来，绂始为作画。

既而曰：

“我画直遗黔公不可。

黔公客平仲微者，我友也，以友故与之，俟黔公与求则可耳。

”其高介绝俗如此。

昆山夏昶者，亦善画竹石，亚于绂。

画竹一枝，直白金一锭，然人多以馈遗得之。

昶，字仲昭，永乐十三年进士，后改庶吉士，历官太常寺卿。

昶与上元张益同中进士同以文名同善画竹期后昶见益《石渠阁赋》自谓不如遂不复作赋益见昶所画竹石亦遂不复画竹。

（节选自《明史·王绂、夏昶传》）

注：

①楮（chǔ）：

一种树皮可以用来造纸的树。

②氍毹（qúshū）：

一种毯子。

2.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A.写山木竹石，妙绝一时写：

摹画

B.于书法，动以古人自期期：

约定

C.晟走及之，果以画请，绂颔之而已颔：

点头

D.同以文名，同善画竹名：

闻名

3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A.①绂始为作画②庭中始为篱，已为墙

B.①明旦访其人赠之，则贾客也②此则岳阳楼之大观也

C.①昆山夏昶者，亦善画竹石②非吾所谓传其道解其惑者也

D.①然人多以馈遗得之②不赂者以赂者丧

4.以下六句话，分别编为四组，全都说明王绂“高介绝俗”的一组是（）

①以善书供事文渊阁②于书法，动以古人自期③虽豪贵人勿顾也④明旦访其人赠之⑤绂索前画裂之，还其馈⑥绂颔之而已

A.①②⑤⑥B.②③④⑤

C.①③④⑤D.③④⑤⑥

5.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A.王绂博学多才，不仅能做工，而且会唱歌和作诗，还“能书，写山木竹石”，所以特别被当时的人称赞。

B.王绂作画不肯轻易下笔，但在游览时，饮酒到兴头上，就会在长廊的粉壁上借着酒兴尽情地挥洒。

C.沐晟向王绂求画，过了几年都没有得到，最后沐晟又用自己收藏的书来换，王绂才给他作画。

D.夏昶和张益为人都很谦虚，夏昶见到张益的《石渠阁赋》后，就不再作赋了；张益见到夏昶画的竹石后，也从此不再画竹。

6.断句和翻译。

（10分）

（1）用“/”给文言文阅读材料中画线部分断句。

（4分）

昶与上元张益同中进士同以文名同善画竹期后昶见益《石渠阁赋》自谓不如遂不复作赋益见昶所画竹石亦遂不复画竹

（2）翻译下面的句子。

（6分）

①有谏之者，绂曰：

“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉？

”

②我画直遗黔公不可。

黔公客平仲微者，我友也，以友故与之，俟黔公与求则可耳。

三．

（一）阅读下面这首宋词，完成7～8题。

（8分）

浣溪沙（李清照）

绣面芙蓉一笑开。

斜飞宝鸭【注】衬香腮。

眼波才动被人猜。

　　一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。

月移花影约重来。

注：

宝鸭：

用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。

7．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。

请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。

（4分）

答：

_________________________________________________________

8．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公的形象。

（4分）

答：

_________________________________________________________

（二）阅读下面的一首宋词，完成9～10题。

（11分）

瑞鹤仙【注】

周邦彦

悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。

斜阳映山落，敛馀红犹恋，孤城阑角。

凌波步弱，过短亭、何用素约。

有流莺劝我，重解绣鞍，缓引春酌。

　　不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。

惊飙动幕，扶残醉，绕红药。

叹西园已是花深无地，东风何事又恶？

任流光过却，犹喜洞天自乐。

注：

此词写于作者逝世前不久提举南京（今河南商丘）鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。

9．上片前六句描绘了一幅怎样的图景？

寄寓着什么感情？

试作简要分析。

（6分）

答：

_________________________________________________________

10．下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用？

试作简要分析。

（5分）

答：

________________________________________________________

11、补写下列名句名篇中的空缺部分。

（10分）

（1）千骑拥高牙，__________，吟赏烟霞，__________，归去凤池夸。

（2）地也，________________！

天也，________________！

（3）__________，微冷，__________。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（4）可惜流年，忧愁风雨，__________！

倩何人唤取，红巾翠袖，__________？

（5）__________，最难将息。

__________，怎敌他、晚来风急！

四、阅读下面的文章，完成12～15题。

（17分）

玩偶之家

娜　拉　照我现在的样子，我不能跟你做夫妻。

海尔茂　我有勇气重新再做人。

娜　拉　在你的泥娃娃离开你以后——也许有。

海尔茂　要我跟你分手？

不，娜拉，不行！

这是不能设想的事情。

娜　拉　要是你不能设想，咱们更应该分开。

（走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边的椅子上）

海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走。

明天再走。

娜　拉　（穿外套）我不能再在生人家里过夜。

海尔茂　难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？

娜　拉　（戴帽子）你知道那种日子长不了。

（围披肩）托伐，再见。

我不去看孩子了。

……

海尔茂　可是，娜拉，将来总有一天——

娜　拉　那就难说了。

我不知道以后会怎么样。

海尔茂　无论怎么样，你还是我的老婆。

娜　拉　托伐，我告诉你。

我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。

不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。

你不受我的约束，我也不受你的约束。

双方都有绝对的自由。

拿去，这是你的戒指，把我的也还给我。

海尔茂　连戒指都要还？

娜　拉　要还。

海尔茂　拿去。

娜　拉　好。

现在事情完了。

我把钥匙都搁在这儿。

……

海尔茂　完了！

完了！

娜拉，你永远都不会想我了吧？

娜　拉　嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。

海尔茂　我可以给你写信吗？

娜　拉　不，千万别写信。

海尔茂　可是我总得给你寄点儿——

娜　拉　什么都不用寄。

海尔茂　你手头不方便的时候我得帮点忙。

娜　拉　不必，我不接受生人的帮助。

海尔茂　娜拉，难道我永远都只是个生人？

娜　拉　（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。

海尔茂　什么叫奇迹中的奇迹？

娜　拉　那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。

海尔茂　可是我信。

你说下去！

咱们俩得改变到什么样子？

娜　拉　改变到咱们俩在一起过日子真正像夫妻。

再见。

（她从门厅走出去）

海尔茂　（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸）娜拉！

娜拉！

（四面望望，站起身来）屋子空了。

她走了。

（心里闪出一个新希望）啊！

奇迹中的奇迹！

——

（楼下砰的一响传来关大门的声音）

【注】《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。

12．剧中“你的泥娃娃”指的是谁？

“生人”指的是谁？

说话人为什么要这样称呼？

（4分）

答：

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

13．娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？

“我现在不相信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么？

（4分）

奇迹：

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

具体意思：

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14．联系剧情，说说舞台说明“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”的作用。

（4分）

答：

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15．《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。

对这个结尾，肖伯纳的评论是：

“在他身边关门的砰一声，比滑铁卢的大炮还要响。

”请谈谈你的理解和看法。

（5分）

答：

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5、表达与运用

16.对下列句子中加点字词解释不正确的一项是（）

A.都（国都）门帐饮无绪。

多情自古伤（为……悲伤）离别。

B.此去经年（年复一年）。

便纵有千种风情（深情蜜意）。

C.封（封闭山界）狼居胥。

烽火扬州路（宋代行政区域名，相当于现在的省）。

D.留恋处，兰舟（对船的美称）催发。

这次第（光景，状况），怎一个愁字了得！

17.下列判断有误的一项是（）

A.词是古代诗歌的一种变式，又称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据词的字数的多少，传统上将词分为长调、中调、小令。

B.词一般有两段，在词中叫“片”，“片”就是“阕”，因此，词中的“片”就是音乐乐曲的一段，上下两片就是由两段乐曲组成的一个曲子。

C.格律诗基本上是偶句押韵的。

因为词又名“诗余”，所以虽然词牌有很多，但它们押韵的位置基本都是在偶句里。

D.“调有定句，句有定字，字有定声”，所以后人的创作一般都是按调填词的，比如毛泽东的《沁园春·雪》。

18.古代诗词中，因声律的要求，常常颠倒词序，请把没有颠倒的一项选出来（）

A.多情应笑我，早生华发。

B.簌簌衣巾落枣花。

C.便纵有千种风情，更与何人说？

D.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

19．下列加点词语的注音完全正确的一项是（　　）

A．孱弱（càn）　　　冠冕（miǎn）辜负（ɡū）狩猎（shǒu）

B．鉴别（jiàn）囊括（nánɡ）刹那（chà）国粹（cuì）

C．专横（hénɡ）楔子（qì）自诩（xǔ）推衍（yǎn）

D．玄虚（xián）栖息（xī）苇草（wěi）罪孽（niè）

20．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（　　）

A．女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。

B．面对战略上的调整，该公司必须做出选择：

要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。

C．自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。

D．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。

21．下列句子中，没有语病的一句是（3分）（　　）

A．在长期艰苦卓绝的奋斗中，中国共产党紧紧依靠人民，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴，使具有5000多年文明历史的中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。

B．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。

C．据有关媒体发布的最新数据显示，此次参加党的十八大的代表共2270名，名额比十七大时增加50名，主要是考虑要适当增加生产和工作第一线代表，同时也考虑到五年来全国基层党组织和党员数有所增加。

D．今年，北大校长推荐对学业成绩的要求也比往年高，由去年的全年级前5%缩至1%，因此，媒体对于北大清华校长推荐、领军计划变为“掐尖”的质疑声颇多。

22．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）

中国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文化”。

________。

地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。

①贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。

②过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，就恢复其名誉。

③这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。

④他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹。

⑤于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人。

A．①②③⑤④B．①③②⑤④

C．②①⑤③④D．②①③④⑤

23．仿照画线句，在下面的横线处另写一组句子要求句式相近或相同，内容前后连贯（4分）

例句：

山水是有品格的，巍然耸立是大山的品格，清澈宜人是溪流的品格；莽莽苍苍是北国山川的品格，明净秀丽是江南山水的品格辽阔大地。

山山水水，无不呈现着各自的意蕴、风格

诗歌也是有风格的，-----，-------；---------，------。

唐诗宋词，林林总总，无不呈现着各自的意蕴、风格

24．某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。

下面是演出的节目单：

晚会节目单

（1）《孔雀东南飞》（原乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：

2班

（2）《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：

5班

（其他略）

节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。

请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段衔接语。

要求：

所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

（4分）

答：

__________________________________________________________________

六、作文（60分）

25．阅读下面的材料，根据要求作文。

有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。

现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢？

请以一位高中生的身份给报社撰稿，参加讨论，发表你的看法。

自拟题目，自选角度，自选文体。

写一篇不少于800字的文章。

月考二答案

1.答案　BE　（A项，一般人“也许正处在人生朦胧的阶段”，并非曹禺。

C项，“也许写到末了”才这样的，并非创作之初即如此。

D项，是“含糊而又明确地写出”的。

选项断章取义。

）

2.B（应为“要求”。

）

3.B（A项，①“才”；②“最初”。

B项，均表判断，相当于“是”或“就是”。

C项，①助词，无实意；②代词，“……的人”。

D项，①“凭借”或“借助”；②“因为”。

）

4.D（“高介绝俗”的意思是“清高耿直，不随流俗”。

由此可推知应为D项。

）

5.B（A项对“工歌诗”的解释有误；C项对“晟复以书来”的解释有误；D项中“夏昶和张益为人都很谦虚”脱离了文意，原因应是“自谓不如”。

）

6.

（1）昶与上元张益/同中进士/同以文名/同善画竹/期后/昶见益《石渠阁赋》/自谓不如/遂不复作赋/益见昶所画竹石/亦遂不复画竹

（2）①有人劝说王绂（不要这样），王绂回答：

“大丈夫应该清楚自己所处理的事情，不重要的事情都像（你说的）这样，重要的事情将会怎样（处理）呢？

”

②我的画不能直接送给黔国公。

黔国公的宾客平仲微是我的朋友，因为朋友的关系（把画）送给平仲微，等黔国公向他要就行了。

7.答案：

“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。

（2分）以花衬人，以花喻人，相得益彰，形象生动。

（2分）解析：

本题考查鉴赏诗歌语言的能力。

“绣面芙蓉一笑开”中“绣面芙蓉”本就是双关语，既是写实中的“芙蓉”，又是比喻，以芙蓉喻人，所以“开”字既是写芙蓉也是写人，分析时就要指出双重含义，既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。

8.．解析：

本题考查鉴赏诗歌形象的能力。

首先找出诗歌中对人物形象的描写，上片前两句写其外貌美丽，第三句通过眼波写其多情；下片从她的内心世界入手，写她的思念及主动写信。

通过对女主人公描写的分析不难发现她是一个什么样的人。

回答的思路是先总后分。

答案：

全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。

（2分）词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；（1分）下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。

（1分）

9.解析：

此题综合考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。

解答第一问，首先要找出上片前六句中描绘的意象，并分析各意象的特征，在此基础上用简洁的语言将各意象组合成一幅图景。

解答第二问，一要注意全词所表达的思想感情，明确其忧愁的感情基调；二要分析六句所绘图景的特征，从而挖掘出其寄寓的感情。

答案：

前六句描写的是：

孤城落日，斜阳衔山，郊外的原野映带着城郭，漫长的道路通向远方（2分）。

“客去”句既描摹景象，也传达心情，行人离去，若有所失，作者感到悄然，觉得心里空荡荡的（2分）。

作者通过这一图景的描绘，抒发了惜别之情（2分）。

10．解析：

此题考查鉴赏文学作品的结构和语言的能力。

解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。

针对第一个角度，分析句子所处的位置，可得出其起着承上启下的作用；针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。

答案：

“扶残醉，绕红药”在结构上起着承上启下的作用（1分）。

“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”（1分），同时开启下文，引出对春光的观赏（1分），流露着对春光的深切依恋之情（1分），有这样的深情，才能与下文的“叹”字连接上（1分）。

11答案：

（1）乘醉听萧鼓　异日图将好景

（2）你不分好歹何为地　你错勘贤愚枉做天