小学六年级语文上册综合复习.docx
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小学六年级语文上册综合复习
小学六年级语文上册综合复习
1、山中访友
温故知新
1、为加点字选择正确的读音
唱和(hè hé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)
蕴含(yùnwēn) 湛蓝(zhàn shèn) 栀子(zhī zī)
2、根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路 ( )
(2)道德高,名望重。
( )
(3)很感兴趣地谈论。
( )
(4)水波忽明忽暗的样子。
( )
3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了!
②那儿的景色真美!
③六和塔静静地矗立在钱塘江边,
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着,
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼,
⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
4、读句子,体会句子的表达方法和感情
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了 的修辞手法,把“老桥”比作“ ”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它 的品质,充分表达了作者对桥的 。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
☆这个句子用 的手法,形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的 。
从中,我们真切地感受到 。
含英咀华
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,( )的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,( )的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,( )的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,( )的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,( )的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,( )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 、 的修辞手法,依次写了 、 、
、 、 、 等景物,表达了作者 的感情。
3、文中划线的句子是( )句,请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
精雕细琢
大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?
试学习本文的写法写一段话,来描述自己的感受。
2、山雨
温故知新
1、照样子写词语
例:
水淋淋(ABB)
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( ) 一丛丛( )
一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符
3、读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处
(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
☆作者将 比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。
(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”,将此时的雨声联想成“ ”,形象生动地写出了山雨的 美。
4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文,是按________、________、________的顺序来写的,作者通过合理而新奇的 和 ,并运用 、
等修辞手法,描绘出山雨带来的 美和 美,表达了作者对山雨的____之情。
含英咀华
晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。
小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。
一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。
地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。
不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。
刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。
雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。
在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。
雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上,“啪啪”直响。
渐渐地,雷声小了,雨点也小了。
云散了,雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。
1.短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
(1)雨前____________________________
(2)雨中______________________________
(3)雨后________________________________
2.根据以上内容,将短文分成三层,用“/”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句,抄在下面。
比喻句:
拟人句:
语文大观
写雨诗句集萃
1.山路元无雨,空翠湿人衣。
(王维:
《山中》)
2.空山新雨后,天气晚来秋。
(王维:
《山居秋瞑》)
3.好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫:
《春夜喜雨》
4.七八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
5.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(杜牧:
《清明》)
6.渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。
(王维《送元二使安西》)
7.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
(苏轼:
《饮湖上初晴后雨》)
8.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
(志南和尚《绝句》)
3、草虫的村落
温故知新
1、辨字组词
俏( )庞( ) 烤( )巷( )谥( )
峭( )宠( ) 拷( )港( )谧( )
2、写出下列词语的反义词和近义词
静谧( )( ) 娇小( )( )
勤勉( )( ) 僻静( )( )
3、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了( )。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是( )吧!
☆从这个句子,我感受到了 。
(2)甲虫音乐家们( )地振着翅膀,优美的音韵,像( )流了出来。
☆从这个句子中,我感受到了 。
4、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?
请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
含英咀华
①我喜欢去植物园,是为了静。
②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见 ……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶
间的青天,看见 ……令眼睛望得可远可细。
仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血(xuèxiě)脉 曲(qūqǔ )径 负荷(hè hé)
2、结合上下文解释词语的意思
天涯海角:
不胜负荷:
3、结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句,抄写下来
比喻句:
拟人句:
精雕细琢
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。
请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。
4*索溪峪的“野”
温故知新
1、根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
( )
②随着自己的心意,想要怎样就怎样。
( )
③不局限于一种规格或形式。
( )
④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
( )
⑤年龄已超过了六十岁。
( )
2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?
是怎样描写的?
仔细阅读,完成下表。
索溪峪的“野” 表 现
山“野”
索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
人“野”
含英咀华
山是野的。
索溪峪的山,是天然的美,是野性的的美。
这种美,是一种惊险的美:
几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美:
不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山,写出了索溪峪的山 美、 美的特点。
3、将短文分为四层,并概括每层的意思。
第一层:
第二层:
第三层:
第四层:
4、划线句子采用了 和 的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
语文大观
写山水诗句集萃
野旷天低树,江清月近人——唐.孟浩然《宿建德江》
江作青罗带,山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严大夫同用南字》
两岸青山相对出,孤帆一片日边来——唐.李白《望天门山》
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
——宋.苏轼《题西林壁》
一水护田将绿绕,两山排闼送青来——宋.王安石《书湖阴先生壁》
余霞散成绮,澄江静如练——(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》
气蒸云梦泽,波撼岳阳城——唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
飞流直下三千尺,疑是银河落九天——唐.李白《望庐山瀑布》
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
第一单元综合练习
温故知新
1、读拼音,写词语
dǒuqiào yínsònɡ àomì yùnhán
( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡmì hōnɡkǎo yīnyùn qínmiǎn
( ) ( ) ( ) ( )
2、填字组词
( )乐道 ()高()重 ( )然大物 意味( )
( )匆匆 ()冲()撞 不()一格 年过( )
3、按课文原文填空,体会表达的妙处。
(1)()起一朵落花,捧在手中,我嗅到( );
()一片落叶,细数精致的纹理,我看到了( );
()起一块石头,轻轻敲击,我听见了( )。
☆这组 句,通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。
(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中( ),流进我的( ),流进我的( )。
☆这个句子写出了雨中山林的 美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,也是 感受到的。
(3)我( )地漫游了一个下午,直至夕阳( )着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的( )唤回来。
☆这是一个 句,从中我体会到了 。
4、日积月累——填一填
☆落红不是无情物, 。
☆今夜偏知春气暖, 。
☆ ,不知云与我俱东。
☆ ,每于寒尽觉春生。
含英咀华
第一抹春痕
看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?
有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。
我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。
我相信,这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( )和( )呀!
也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。
我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
这以后,稍一( ),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,( )的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。
终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。
教室里,被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境,解释下面词语和句子的意思。
娇娇:
太阳依旧病恹恹的样子:
2、选择恰当的词填入文中括号内
①耐心 ②细心 ③留心
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么?
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上。
”中的“染”换成“插”好不好?
为什么?
5、文章开头部分的环境描写有什么作用?
6、文中你最受感动的句子是哪个?
说说为什么。
三思而行
1、学习这一单元的课文,我不但欣赏到了
,体会到了 ,还学到了一些写作方法:
① ② ③
2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法,学完本单元,我背诵了 篇诗文,做了 字的摘抄。
今后,我还要坚持下去。
精雕细琢
你闻过树叶的气息吗?
你摸过树叶的纹理吗?
请你选择一棵树,仔细看一看,闻一闻,摸一摸,还可以在树下坐一坐,静静地听一听,想一想,然后把你的观察所得和感受写下来。
注意运用联想和想象写出你的独特感受。
5詹天佑
温故知新
1、辨字组词
挟( )挠( )施( )桨( )垠( )
狭( )绕( )拖( )浆( )银( )
陕( )饶( )驰( )奖( )艰( )
2、写出下列词语的近义词
要挟( )阻挠( ) 藐视( ) 竣工( )
3、根据文字,用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法(用箭头表示凿进方向)
①居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。
① ②
含英咀华
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。
否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。
”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
3、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
4、詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”
(1)这句话表现了詹天佑 的精神。
(2)选词填空。
精密 周密
( )的仪器( )的计划( )的观察( )的勘测
5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
语文大观
爱国古诗词集萃
☆位卑未敢忘忧国——宋.陆游《病起书怀》
☆捐躯赴国难,视死忽如归——三国.魏.曹植《白马篇》
☆身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄——战国.楚.屈原《国殇》
☆但使龙城飞将在,不教胡马度阴山——唐.王昌龄《出塞》
☆愿得此身长报国,.何须生入玉门关——唐.戴叔伦《塞上曲二首》
☆臣心一片磁针石,不指南方不肯休——宋.文天祥《扬子江》
☆王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁——宋.陆游《示儿》
☆胸中有誓深于海,肯使神州竟陆沉——宋.郑思肖《二砺》
☆长太息以掩涕兮,哀民生之多艰——战国.楚.屈原《离骚》
☆寸寸山河寸寸金——清.黄遵宪《赠梁任父母同年》
6、怀念母亲
温故知新
1、把句子中划线的部分换成恰当的成语
(1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。
( )( )
(2)躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。
( )
(3)我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。
( )
2、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情
①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐()上天空,( )上对面的屋顶。
一切都()在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是:
②我怅望灰天,在泪光里,()出母亲的面影。
☆我体会到了作者 的感情,此时,“母亲的面影”是 的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地( )在心头。
☆ 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 。
含英咀华
在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里,每天黄昏,她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。
四周一片寂静,只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。
屋里响着的中国古典音乐,如流水般淌如她的心里。
她预感今晚又将梦见中国。
自从移居美国后,晚上做梦常常回到故乡,和父母、朋友们在一起。
这样多少可以缓解思乡的情绪。
夜幕降临时,先生问她今晚吃什么,她决定自己动手做。
她实在厌倦了那些美国的食物:
牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……
她总算是幸运的。
她在美国的家舒适宽敞,上下三层,屋外有开阔的阳台,花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树,环绕在碧蓝的游泳池旁。
那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。
虽然如此,她还是想念中国,还是想回到故乡去。
1、本文表现的是 之情,文中的“她”寄情于
和 。
2、据上下文提供的语境,解释加点词在句中的含义及表达作用。
①屋里响着的中国古典音乐,如流水般淌入她的心里。
②她总算是幸运的……
3、本文采用 人称叙述,具有 、 的特点。
语文大观
思乡诗句集粹
☆胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》
☆近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》
☆君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅着花未?
—唐.王维《杂诗三首》
☆床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》
☆故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》
☆今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
☆逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》
☆露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》
☆悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》
☆人归落雁后,思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》
7、彩色的翅膀
温故知新
1、读句子,回答问题
☆他笑嘻嘻地说:
“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。
”
①给句子换个说法,意思不变。
②从这个句子我体会到了海岛战士
的感情。
☆ 战士们都笑着,用两个指头()起一小片来,细细地( )着,
轻轻地( )着,慢慢地( )着,不住发出啧啧的赞叹声。
好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
①在括号中填入合适的动词。
②这两句话写出了战士们收获西瓜后 的心情.
2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目?
含英咀华
不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人。
我写作( )我有才华,( )我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情。
我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不上成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说:
“我愿
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