小升初语文全真模拟卷4带解析.docx
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小升初语文全真模拟卷4带解析
绝密★启用前
2016年小升初语文全真模拟卷4(带解析)
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
33分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、读句子,给加横线的字选择合适的解释,把序号填在括号里。
绝:
①断绝;②尽,穷尽;③独一无二;④气息中止,死亡。
1.他说起话来总是滔滔不绝。
( )
2.山羊表演了走钢丝的绝活儿。
( )
3.惊闻噩耗,他悲恸欲绝。
( )
固:
①结实;②坚定地;③本、来;④姓。
4.人固有一死。
( )
5.战士们固守阵地。
( )来源:
学§科§网]
6.赵州桥不但坚固,而且美观。
( )
2、下列加横线字的注音全对的一项是( )。
A.分辨(biàn) 模(mó)样 晶莹(yín) 娇(jiāo)莺
B.妨(fǎng)碍 云缝(féng) 活泼(pō) 摇曳(yè)
C.潇(xiāo)洒 收敛(liǎn) 逊色(xùn) 女娲(wā)
D.倘(tǎng)若 节奏(zòu) 遨(náo)游 砚(yàn)台
3、下列句子中,加横线的成语使用不正确的一项是( )。
A.更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
B.台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
C.那是个停电的晚上,沙尘暴蜂拥而至地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐
地竖耳听着。
D.我们为人民而死,就是死得其所。
4、给加横线字的解析不正确是( )。
A.滥竽充数(坏的)
B.司空见惯(习惯)
C.见微知著(明显)
D.万象更新(改变)
5、下列各组成语中带点字读音有错误的一组是( )。
A.安分(fèn)守己 按(àn)部就班 背(bèi)井离乡 草菅(jiān)人命
B.吹毛求疵(cì) 绰绰(chuò)有余 瞠(chēng)目结舌 咄咄(duō)逼人
C.发人深省(xǐng) 耳濡(rú)目染 风驰电掣(chè) 刚正不阿(ē)
D.含辛茹(rú)苦 荷(hè)枪实弹 虎视眈眈(dān) 荒谬(miù)绝伦
6、用“传”字组成不同的词语进行填空。
( )疾病 ( )知识 ( )信息 ( )文明
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、填空题(题型注释)
7、填空。
1.爆竹声中一岁除, 。
2.人固有一死,或 ,或 。
3. ,种德者必养其心。
4.龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。
龙成了一种文化,在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。
像 、 、 、 等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。
5.请你完成关于关羽这位英雄人物的两个歇后语。
失荆州——
喝酒——
8、唐国强、邓亚萍、杨澜参加全国政协会议,这三个人的姓按姓氏笔画排列依次为 ,按音序排列依次为 。
评卷人
得分
三、现代文阅读(题型注释)
9、六年的小学学习生活中,你一定读过不少书。
选择一本你最喜欢的,抓住书中给你印象最深的内容,写一篇读后感,题目自拟,不少于450字。
阅读理解。
不寻常的音乐会
柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室,绿色的藤蔓爬上窗台,探头探脑地打量着伦敦儿童医院病房里的7个孩子。
这7个小病人,除伊丽莎白外,全都患了不治之症。
伊丽莎白热爱音乐,酷爱唱歌,她的歌声圆润舒缓,婉转动听。
但她的耳朵做了一个手术,一个月后听力将完全消失。
不过,在伙伴们面前,她从不唉声叹气,只是当她以为没有人看见时,沉默的泪水才会渐渐地充满双眼。
小伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安,他们决定做一些事情使她快乐。
一天傍晚,孩子们带着这个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?
还有3周的时间,来得及吗?
”当柯尔比看见孩子们的渴望的神情,不由自主地感动了,“好吧,我来帮助你们!
”柯尔比请到了全市最著名的音乐老师玛丽,玛丽感动地说我去,我去!
”在玛丽老师热心的指导下,这6个孩子每天都练习唱歌。
当然,伊丽莎白并不知道。
真是不可思议,仅仅3周的时间,柯尔比和玛丽老师就把这6个快要死去的孩子组成一支优秀的合唱队,尽管他们中浚有一个具有出色的音乐天赋。
这个秘密保守得十分成功。
伊丽莎白生日的这天下午,当她坐着一辆手推车被推进医院的礼堂时,她惊讶了,苍白漂亮的面庞变得绯红。
她身体前倾,一动不动,聚精会神地听着。
演唱开始前,柯尔比告诉孩子们伊丽莎白的听力已经非常微弱,你们必须尽力大声唱。
”尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方,却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔,因为泪水遮住了我们的视线。
但是,我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。
音乐会获得了极大成功。
伊丽莎白欣喜若狂,浓农的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩。
她大声说:
“这是我最最快乐、最最快乐的生日!
”合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。
可是谁能想到,成功举办这次音乐会的是这些患不治之症的孩子呀,他们在忍受着多么大的病痛啊!
现在,那6名合唱队的成员已在地下安睡长眠,那6副幼稚的歌喉已经静默多年,但伊丽莎白的记忆里至今仍然能够听见那6个伙伴的声音。
这是欢乐的声音,生命的声音,给人力量的声音,这是她曾经听到的最后的也是最美的声音。
10、“不治之症”的意思是 ,最后一节中与这个词相呼应的词语是 。
11、“一天傍晚,孩子们带着这个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比”一句中的“这个秘密”具体指 。
12、“这是她曾经听到的最后的也是最美的声音。
”说这种声音是“最美的”是因为 。
13、短文为什么用“不寻常的音乐会”作题目?
请写出两个要点。
14、请简要写出你读了这个故事后获得的启示。
评卷人
得分
四、文言文阅读(题型注释)
学弈
a弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人_____,b惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有__________,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,__________。
为是__________?
曰:
非然也。
15、按课文内容把文段补充完整。
16、《学奕》选自《孟子•告子》,孟子是我国古代的________家、_________家。
《孟子》记录了孟子的____________和____________。
17、翻译文中画波浪线的语句。
18、从这个故事中你明白了什么道理?
评卷人
得分
五、句型转换(题型注释)
19、按要求写句子。
1.我们取得了优异成绩。
我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话:
2.妈妈对我说:
“放学时,我去学校接你。
”改成第三人称转述句:
3.鸟儿放开嗓子鸣叫起来,好听极了。
改为拟人句:
改成比喻句:
评卷人
得分
六、修改病句(题型注释)
20、病段修改。
湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然賦予人们最美的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。
天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;青山绿水,在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)文段中画横线的句子有一个标点符号使用错误,请找出并修改。
(2)文段中画曲线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面横线上。
21、下列句子没有语病的一项( )
A.临近小考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
C.通过开展“捐助”活动,使同学们懂得了关爱他人。
D.早晨,我尽情地呼吸着空气和阳光。
参考答案
1、绝1.②2.③3.④
固4.③5.②6.①
2、C
3、C
4、A
5、B
6、传染传授传播宣传
7、1.春风送暖入屠苏2.重于泰山轻于鸿毛3.种树者必培其根4.龙腾虎跃 龙凤呈祥 二龙戏珠 生龙活虎5.粗心大意 不怕脸红
8、邓杨唐 邓唐杨
9、读《假如给我三天光明》有感
暑假期间,我读了不少书。
其中有一本看了可以给人带来眼泪,带来启迪的书让我最难忘。
而写这本书的是一个不幸的人——海伦.凯勒,这本书是她的自传——《假如给我三天光明》。
海伦.凯勒仅仅拥有19个月的光明,假如再给她三天光明,她会做什么呢?
她会回答:
“我第一天想看看让她生命变的有价值的人;第二天想看光的变幻莫测和日出;第三天想探索和研究。
以一个盲人的身份想象,如果自己能够有三天做的那些事——包括帮助过自己的人,以及去感受自然,品味艺术世界。
”海伦.凯勒在书中写了关于自己的生活,和著名人士交流和安妮.莎莉文小姐共度的时光。
1887年3月3日,安妮.莎莉文来到了海伦.凯勒的家,当时她只有六岁零九个月。
就这样,莎莉文老师就像良师益友地陪伴了海伦.凯勒50年。
直到1936年10月9日,莎莉文老师长眠了。
在这五十年里,海伦.凯勒这样一位又聋又瞎又哑的重度残疾人,在莎莉文老师的帮助下,她不仅学会了读书,写作和说话,并且以惊人的毅力完成了在哈佛大学拉德克利夫四年的学业。
她在书最后面,写了她所想的三天,这三天写了海伦.凯勒希望的事和想法。
我读完这本书后,变得更坚强了。
记得有一次,我跟着爸爸学溜冰。
刚开始,爸爸就说:
“你先把两脚分开成八字形,在慢慢一步一步地尝试着向前滑去。
有我在,你不用怕摔跤。
”听了爸爸的话,我迫不及待地开始溜了。
可没走几步,我就摔了个四脚朝天,像沙滩上的乌龟一样寸步难行。
我摸着摔得疼痛的小屁屁,完全不想学了,信心也没了。
这时我的耳边传来爸爸的声音:
“摔倒了就爬起来。
”我又想起了海伦.凯勒的经历,信心又回来了,终于在我不断的摔跤和我不断的爬起,终于学会了溜冰。
我从海伦.凯勒身上学到了一个道理:
“一个人,应有海伦.凯勒那样坚强,勇敢的精神品格!
”我也一定要像海伦.凯勒一样,做一个坚强、勇敢、自立的人。
10、这个疾病无法医治 安睡长眠
11、为伊丽莎白举办11岁的生日音乐会
12、这声音是伙伴们用心为她唱的
13、①伙伴们为了让伊丽莎白快乐而用心唱的。
②伊丽莎白虽然听力十分微弱,但她能感受到伙伴们对她的关心。
14、用心对待别人,即使别人听不到,但是可以通过其他方面感觉到。
15、专心致志、鸿鹄将至、弗若之矣、其智弗若与
16、思想 教育 思想 言行
17、a.弈秋是全国的下棋髙手。
b.只听弈秋(的教导)。
18、学习应专心致志,不可三心二意。
19、1.虽然我们取得了优异成绩,但我们没有理由骄傲。
2.妈妈对我说,放学时,她去学校接我。
3.鸟儿放声歌唱起来,好听极了。
鸟儿放开嗓子叫起来,好像歌唱家在歌唱,好听极了。
20、
(1)“音乐”后面的句号变为分号。
(2)而有的人,面对大自鉍的美景,听到的只是声音,看到的只是颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
21、B
【解析】
1、试题分析:
第一个“绝”字,首先知道它有4种意思,然后看具体的句子。
第一个“滔滔不绝”是用来形容流水不断。
象流水那样毫不间断。
指话很多,说起来没个完。
所以这里的“绝”的意思当“尽、穷尽”讲;第二个表示独有的技能的意思,所以选择第三种解释。
第三个“悲恸欲绝”的意思是伤心得要死,所以这里的“绝”选择第四种解释。
第二个“固”字有四种解释,先看第4句,这句话的意思是人本来就有一死,所以这里的“固”是本来的意思,取第三种解释;“固守阵地”指的是坚决守住阵地,所以这里的“固”选择第二种解释;最后的句子“坚固”指牢固、结实,所以取第一种解释。
2、试题分析:
我们按组来看,A组中“模样”的“模”的发音应该是“mú”而不是“mó”,“莹”的发音是“yíng”不是“yín”;B组中“妨”字音应是“fáng”,“缝”应是四声;D组中的“遨”应发音“áo”,只有C组中加点字的读音完全正确。
3、试题分析:
C项中“蜂拥而至”的意思是“像一窝蜂似地一拥而来。
形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
”这个词不能形象地形容沙尘暴来势汹汹的样子和气势。
用“铺天盖地”来形容才准确。
其余的各项都正确,只有C项中成语使用不恰当,故选C。
4、试题分析:
我们可以采用逐个分析法,也可以用排除法。
A项中“滥竽充数”的意思是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数,这里的“滥”的意思是失实的,假的,所以解释为“坏的”是错误的;根据排除法就可以判断错误选项为“A”。
为了稳妥起见,也可以接着往下看,“司空见惯”的意思指某事常见,不足为奇,所以“惯”的意思就是习惯,这是正确的;C项中“见微知著”的意思是见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势,这里的“著”的意思是明显,指事情的发展,是正确的,D项中“万象更新”的意思是事物或景象改换了样子,出现了一番新气象,所以“更”的意思是改变。
这样综合下来,错误选项还是“A”。
5、试题分析:
本题考查学生对汉字字音的辨析能力。
ACD三个选项全部正确,B项中“吹毛求疵”的意思是吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
疵:
毛病。
应该读“cī”。
6、试题分析:
先看第一组词语,后面是“疾病”,有的疾病具有传染性,所以可填“传染”;知识是由老师教给学生的,所以第二个空填写“传授”;现在是信息时代,许多信息都是传播出来的,第三个空的答案是“传播”;有些人素质不高,需要向他们宣传文明。
7、试题分析:
第一小题的诗句来自王安石的《元日》:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
第二小题出自司马迁的一句名言:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
第三小题出自《传习录》:
种树者必培其根,种德者必养其心。
4题考查对带有“龙”字的成语的积累,需要我们平时关注、积累相关成语,才能根据提示顺利回答出来。
通过认真读题,我们知道横线上要求填写的是带有“龙”字的成语,而且这些成语还要能表示赞颂和祝福的意味,在大脑中回忆、搜索相关成语,会填出上述答案。
完成5题需要对《三国演义》这部名著的了解,与关羽相关的歇后语有“失荆州——粗心大意”“喝酒——不怕脸红”等。
8、试题分析:
我们先看第一个问题,这三个人的姓按姓氏笔画排列,我们要先明确这三个人的姓分别为唐、邓、杨,再数数这三个字分别有多少画,唐有10画,邓有4画,杨8画,所以依次为邓杨唐;按音序排列就要看这三个字的声母在字母表中的顺序,它们的声母依次是T、D、Y,所以应该是邓唐杨。
9、试题分析:
略
10、
试题分析:
我们可以根据“拆分法”,结合上下文意思来理解词语意思。
“不治”就是没有办法医治,“症”指症状,结合起来就是这个疾病无法医治。
根据提示到最后一节中去寻找和这个词语相呼应的词语,“安睡长眠”指永远沉睡,醒不过来,所以它是与“不治之症”相呼应的词语。
11、
试题分析:
这道题要结合上下文来分析,根据这句话,找到和它相关的部分,我们会在后面护士柯尔比的话中发现答案“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?
还有3周的时间,来得及吗”由此可知答案。
12、
试题分析:
我们结合上下文来理解,伊丽莎白酷爱音乐,可是她的听力将在不久完全消失,孩子们为了让她开心,特地举办这次生日音乐会,而且孩子们唱歌的时候怕她听不见,非常大声,从这都可以看出孩子们非常用心。
13、
试题分析:
我们要抓住“不寻常”来解答。
不寻常就是与众不同,我们结合上下文可知,这是在伊丽莎白听力即将消失的时候,伙伴们为了让她开心特地举办的;当时伊丽莎白的听力已经非常弱了,但是仍然感受到了伙伴们对她的关心。
14、
试题分析:
我们要通过故事中感人的情节来感受体会,伊丽莎白虽然听力极其微弱,但是身患绝症的孩子们用心准备、用力演唱,让伊丽莎白感受到了大家对她的关心。
所以只要用心对待别人,即使别人听不到,但是可以通过其他方面感觉到。
15、
试题分析:
对古文原文背诵识记的考查,在背诵和填空中要准确无误,不能多字丢字,不能出现错别字。
[译文]弈秋是全国的下棋高手,有人让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导,但是心里却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一起学习,但后一个人不如前一个人学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗?
有人说:
“不是这样的。
”
16、
试题分析:
对古代名家名篇识记的考查,要减少不必要的失分,需要日积月累,有一定的文学常识功底。
17、
试题分析:
对古文重点语句翻译的考查,只要识记重点词语的意思,理解句子的意思,就能不丢分。
18、
试题分析:
对古文内容理解的考查,只要大概意思对即可。
《学弈》通过弈秋教学生下棋的事。
说明了在同样的条件、老师下不同的态度会得到不同的结果。
告诉我们做事要专心致志,绝对不可以三心二意的道理。
19、试题分析:
第一题前一句“取得了优异成绩”与后一句“我们没有理由骄傲”是转折关系,应该使用表示转折关系的关联词语:
虽然……但是……。
第二题,转述是相对于引述。
引述也就是直接叙述,是人与人之间面对面的直接对话,人称上是第一人称与第二人称的关系。
引用人物的语言也必须用冒号和引号。
题目中的原句便是引述。
而转述则是向别人——第三方,转达自己曾经与谁的对话。
“我去学校接你”,就要改成“她去学校接我”。
还应注意,冒号要改为逗号,冒号前的内容不变。
应该改为:
妈妈对我说,放学时,她去学校接我。
第三题将原句改为拟人句,需要发挥想象力,把小鸟想象成人,当作人来写。
可以改为:
鸟儿放声歌唱起来,好听极了。
改为比喻句,要抓住小鸟鸣叫、动听的特点,联想也具有这一相似点的另一事物。
如:
鸟儿放开嗓子叫起来,好像歌唱家在歌唱,好听极了。
20、试题分析:
第
(1)小题属于标点符号的使用错误。
画横线的句子和后面的两组句子构成一组排比句,是三个分句组成的,所以三个分句之间用“;”。
第
(2)小题画曲线的句子应改为“听到的只是声音,看到的只是颜色”。
21、试题分析:
判断是不是病句,我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理,有没有语序错误等等。
A项的错误是搭配不当,“学习态度”是可以说“端正或改进”,不能“提高”;C项的错误是句子成分缺失,没有主语,去掉“通过”或“使”。
D项的毛病是搭配不当。
阳光不能呼吸。
所以,选B。
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