西师版三年级音乐上册全册教学设计.docx
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西师版三年级音乐上册全册教学设计
∙教学设计
共1课时
小树快长高 小学音乐 西南师大2011课标版
评论(0)1教学目标
1.学会轻松愉快的演唱《小树快长高》。
2.学会本歌曲中典型的节奏型,学会弱起节奏。
3.用另一种音乐表现形式参与到歌曲的演唱,丰富该歌曲的表现形式。
评论(0)2重点难点
1.节奏练习(轻松、准确)
2.掌握弱起节奏和切分节奏。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
评论(0)活动1【导入】小树快长高
一.导入:
师生问好!
1.师:
放《春天在哪里》,会唱的一起唱。
师:
问,这首歌曲的名字叫什么?
生:
《春天在哪里》
师:
请问哪些同学告诉我春天到底在哪里?
春天有哪些变化?
生:
回答
师:
春天还是一个植树的季节。
(图片展示)
今天老师要给你们种上一棵“快乐的小树”(图片展示),希望你们能够像小树一样健康、快乐的成长。
师:
播放PPT
2.节奏练习:
师:
下面学歌曲之前我们来做一个手和嘴的配合游戏-----打节奏
首先,我们来认识一下第一个节奏
XX 0X| X 0|XX 0X|X 0||
提示:
四分休字符 减时线
在PPT上展示,并示范
学生分组练习,老师表扬鼓励
3.发声练习(为歌唱做准备)
师:
弹琴:
1 2 3 4 | 5- ||
师:
边弹琴边做示范
生:
模仿练习
师:
提示练声要求:
喉咙打开,口腔竖起来。
感觉嘴里有东西的样子。
生:
分组练习
4.歌唱
师:
先出示PPT上的歌词,然后示范
朗读一遍,再用有节奏的朗读一遍
生:
模仿练习
师:
小树希望自己快快长高,长成参天大树,同时老师也希望你们快快长高,成为对社会有用的人才。
4:
学唱歌曲
师:
边弹琴边范唱一遍歌词
生:
跟着哼唱
师:
下面我们用“LU”代歌词,唱一遍
生:
练习
师:
再次范唱,有感情的,欢快的、完整的演唱歌曲
生:
模仿演唱,拍手打节奏
生:
加入动作表演
分组练习,老师检查
6.结束课时:
欣赏一首大家熟悉的歌曲《小苹果》,在愉快个歌声中结束今天的音乐课。
∙教学设计
共1课时
大树妈妈 小学音乐 西南师大2011课标版
评论(0)1教学目标
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱,体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养热爱大自然的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有八分休止符“0”的节奏
教材分析:
本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。
评论(0)2学情分析
在组织教学中,创设情境,激趣导入。
通过课件的播放,激发学生的学习兴趣,根据二年级学生的注意力集中时间短,活泼好动的生理、年龄特征,备课时,我把激发他们的学习兴趣当作重点。
比如从上课一开始,我就走到到孩子们的中间,来到大森林里,课中设计了故事导入,我边介绍边出示根据 本课内容,并提出思考的问题,给孩子们讲《大树妈妈》的故事,让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲,表现自我。
为有效的完成教学任务奠定了基础。
评论(0)3重点难点
学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
正确唱好后八分休止符,做到音断气不断。
4教学过程
4.1课前准备:
律动
教学活动
评论(0)活动1【导入】创设情景,导入新课
1.讲故事,创设意景
师:
今天老师给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:
从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。
有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。
大树妈妈说:
“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!
”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!
听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
师:
孩子们,如果你们是这只小鸟会有什么感受呢?
学生1温暖
学生2 安全,被呵护
学生3幸福等等
评论(0)活动2【讲授】新授课
1 师:
今天我们一起来感受一下大树妈妈的爱好吗?
2出示课件《大树妈妈》主题。
首先先让全班同学欣赏歌曲,感受歌曲的旋律的情绪。
(孩子们随着音乐节奏摆动)
(一)学唱歌曲
1、教师范唱歌曲“大树妈妈”。
(好听吗?
我们跟着优美的旋律,一起哼唱吧)
2、师弹旋律,学生用“噜”随着音乐的旋律哼唱。
(学生哼唱)
3、在黑板上板书这节课的重要节奏“0”休止符号。
并板书课文中重要的节奏型与对应的歌词练习以及歌词节奏性朗读。
评论(0)活动3【活动】学生练习
节奏练习:
X X X X| X 0 X 0 | X X X 0 | X - ||
3 0 6 1 | 2 –
个 儿 高
1 1 5 |6. 1 | 3 0 3 1 |2-
摇 呀 摇 摇 呀 摇
风 来 了 雨 来 了
5 6 6 3 | 2 0 3 0 | 1 6 3 2 | 1 –||
摇篮 里的 小 鸟 睡 着 了
绿 色 小 伞 撑 开 了
(反复练唱)重难点
4. 讲解完后接着抽一个学生代表领唱,唱完以后跟着琴声全班一起合唱歌曲。
(一定要完整的唱一遍)
评论(0)活动4【测试】学生分组创编,角色表演
1 让同学们学完歌曲分小组合作表演,来比一比,哪组最棒?
2分成三大组,每一大组可以分成2个小组相互演唱,同时让他们发挥想象自己编动作表演,然后抽2-3个小组来相互比赛与表演,小组人数2-3人一组。
看哪一组表演的很好给予评价,调动他们的积极性与活跃度。
(小组成果展示,评出最佳表演奖和最佳创意奖)
师;大家都变现得很好,那么你们自己心里面表演得最好的是哪一小组的呢?
学生1 第一组,因为他们很团结,很整齐
学生2第二组,我觉得他们动作很有创意
学生3 也觉得第二组好。
。
。
。
师:
让我们用掌声来鼓励过奖的小朋友们。
(孩子们,小鸟依恋大树,白云留恋蓝天,种子迷恋大地,鱼儿眷恋海洋,只因为,他们的怀抱,他们无私的呵护,一如母亲博大的胸怀温暖,让人痴迷。
)
(我们唱这首歌时应该带着什么样的情感来演唱呢?
)
抽生:
(对大树的感激,对小鸟的爱,对大自然的热爱)
就让我们带着这份感情来唱一唱吧!
(学生唱)
评论(0)活动5【练习】课堂小结
大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福、快乐,(我们在老师、爸爸妈妈这些亲人的关爱下和小鸟一起成长,那,)让我们和小鸟一起唱起来,跳起来结束今天的音乐课吧。
完美结束 :
播放《大树妈妈》和同学一起随着音乐一起舞蹈。
最后结束今天的课堂。
评论(0)活动6【作业】教学反思
在组织教学中,创设情境,激趣导入。
通过课件的播放,激发学生的学习兴趣,根据二年级学生的注意力集中时间短,活泼好动的生理、年龄特征,备课时,我把激发他们的学习兴趣当作重点。
比如从上课一开始,我就走到到孩子们的中间,来到大森林里,课中设计了故事导入,我边介绍边出示根据 本课内容,并提出思考的问题,给孩子们讲《大树妈妈》的故事,让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲,表现自我。
为有效的完成教学任务奠定了基础。
∙教学设计
共1课时
黄葛树,山茶花 小学音乐 西南师大2011课标版
评论(0)1教学目标
1、学习合唱歌曲相关技能
2、了解黄桷树,山茶花,热爱家乡
3、学习有感情的准确演唱歌曲
评论(0)2学情分析
三年级的学生初步接触合唱歌曲,比较陌生,有一定的难度,注意在活动中引导学生合唱训练,要用耳朵多听,多感受。
评论(0)3重点难点
1、切分节奏的学习与掌握
2、齐唱与合唱的区别
3、合唱部分的配合
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
评论(0)活动1【导入】新课教学
师:
同学们,我们今天学习“黄桷树,山茶花”,你们知道它们是哪个城市的市树、市花吗?
生:
重庆
师:
对,让我们走进家乡,一起去看看吧!
{出示课件}
师:
黄桷树
评论(0)活动2【练习】发声练习
师:
春天,和煦的春风吹绿了黄桷树,哪位小朋友来模仿春风的声音?
生:
模仿
师:
注意嘴巴要圆,轻轻的模仿。
师:
春风唱起了歌,我们来模仿一下。
4/4 5 — — —
呼
师:
春风吹,树叶摇,谁来模仿树叶的响声?
师:
让我们有节奏的模仿树叶的声音。
4/4 x x x x
沙 沙 沙 沙
师:
我们一起来合作,一个组模仿风声,。
一个组模仿树叶的声音
评论(0)活动3【讲授】学习歌曲
1、 学唱前两个乐句。
(1) 有节奏地读歌词
师:
大家模仿得真棒。
春风中,不光黄桷树长出绿叶,山茶花也开得鲜艳,把山城装点得格外美丽,老师用一首诗来表达自己的心情,谁愿意来读一读?
师:
现在听老师读一读,听听我的读法和刚才那位同学有什么不同?
{用四川话,有节奏的读。
}
师:
你们愿意学着老师的方法有节奏的读吗?
{师带生读}
(2) 复听音乐
师:
我们山城的音乐家给着首诗谱上了好听的旋律,让我们听一听。
{图象配歌}
(3) 学唱
师:
让我们也跟着音乐唱起来吧!
2、 学唱剩下的部分
(1)拍二声部节奏
师:
山城是我们的家,美丽整洁的市容、市貌要靠我们大家共同维护,让我们成立一个宣传队,来把文明宣传。
为了让我们的宣传有气势,老师加上了拍手的动作,我先示范,同学们注意听,我是怎么拍的?
师:
谁来模仿一下?
师:
好,我们大家一起来。
师:
这次我要看看哪个孩子最聪明,听出哪几句后加了拍节奏?
师:
对,老师在“黄桷树、山茶花、我们的家、讲文明、懂礼貌”这几句后加入了拍手。
师:
现在我们一起拍一拍,看看谁拍得最准确?
(2)加入歌词
师:
我们文明宣传队当然要有自己的宣传口号,先听老师读一读。
师:
现在我们边拍手,边宣传,大家准备好了吗
评论(0)活动4【讲授】学唱全曲
1、学习如何看乐谱
师:
咱们刚才已经初步学习“黄桷树、山茶花”,现在我们来看看这首歌的歌谱。
像这样的歌曲就是合唱歌曲,在最后两行,大括号中有两行乐谱,我们把第一行称为一声部,第二行称为二声部,一声部唱每一个大括号的第一行,顾名思义,二声部就是唱每个大括号的第二行。
2、 复听歌曲找不同
师:
现在我们听一听,看看一声部的旋律有哪点和齐唱部分是不同的?
师:
对,“靠你、靠我”这里,靠你由一声部唱,靠我由二声部唱,其余的旋律和齐唱部分是一样的。
师:
而我们的二声部就是我们的文明宣传语。
3、 一声部学唱
师:
现在请一声部的小组学习合唱部分。
师:
注意最后的靠你后要休息2拍。
4、 二声部学唱
师:
现在请二声部小组学习合唱部分,看哪组学得好。
师:
我们再唱唱合唱部分,注意休止符的停顿,听老师的伴奏提示。
5、 学习合唱
师:
大家都学得很棒,现在我们两个声部一起合唱。
好吗?
6、 唱全曲
师:
现在我们把齐唱部分加进来,完整的唱一唱。
黄葛树下有我家
一、教学内容:
歌曲《黄葛树下有我家》的学习
二、教学目标:
1、通过教学活动,学习黄葛树坚韧、顽强、默默奉献的精神,培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。
2、八分音符节奏的巩固,前八后十六节奏的学习及掌握
3、在引导学生演唱歌曲的基础上,根据家乡的特色,特产,创编歌词,培养学生的创造力。
三、重、难点
1、前八后十六节奏的学习
2、用家乡特色创编歌词
四、教学准备
多媒体、电子琴、教材
五、教学过程
1、导入
(1)播放课件:
参观磁器口
老师:
今天我将带同学们一起去参观我们重庆有名的古镇,瞧,这是什么地方?
学生:
磁器口
老师:
古镇磁器口有上百年的历史了,陪伴她多年的嘉陵江的滔滔江水和那一棵棵高大、顽强的黄葛树。
黄葛树是我们重庆的市树。
瞧,不管是在陡峭的山坡,还是悬崖峭壁,它都能长出茂盛的枝叶。
我们常常看到,黄葛树下大人们一起喝茶、摆龙门阵,孩子们特常常在树下捉迷藏、做游戏
学生观看课件
(以视频方式将黄葛树高大、茂盛的形象展现在学生面前,让同学们感受到黄葛树就在我们身边,体会重庆人对黄葛树的喜爱之情)
(2)、基本练习
①呼吸练习
师:
哇好大一棵黄葛树啊!
我们也来坐下歇歇凉、摆摆龙门阵吧。
师:
同学们,你们觉得夏天坐在黄葛树下凉快吗?
生:
凉快
师:
那你们觉得坐在树下乘凉的时候还有杯茶是不是更好呢,边喝茶边聊天,那该是多么舒服的一件事啊
(老师拿出茶杯或茶碗)
老师:
同学们,我就泡了一杯茶,你们闻闻看我泡的茶香不香,(并让一个表现好的学生尝一口感受茶的甘甜),同学们,闻到了吗?
没有啊,那再闻闻,然后把我们闻到的茶的清香吸入小腹保持住,然后慢慢把气息吐完,看看我怎么闻茶的香味的,(老师示范),来,我们一起来一遍,很好,再来一遍,同学们做的很棒。
现在我们再闻一遍茶的香味,保持住气息,然后用“呜”的声音慢慢把气息吐出来,来,看看我怎么做的,(老师示范),来,跟着我做一遍,很好,再来一遍,同学们今天表现很棒。
②节奏练习
师:
在黄葛树下,我们聊天,喝茶,玩耍。
现在让我们来做一个游戏怎么样?
生:
好
师:
同学们,见过这几样乐器吗?
生:
见过
师:
让我们来看看它们都叫什么名字(老师介绍乐器)
师:
它们是我们中国民乐里的打击乐,在很多民族音乐中都有它们,下面我们用手代替它们来拍打几条它们演奏的节奏吧(出示节奏)
师:
同学们,请看这条节奏,我先给大家示范一遍这条节奏应该怎么打
(老师示范第一条节奏)
师:
同学们,这个音符我们叫它几分音符啊?
生:
八分音符
师:
很好,八分音符后面这个点,我们叫它附点,附点的意思就是它前面的这个音要唱的比原来长一些,同学们,跟着我来打一遍这里
(老师教附点八分音符的拍子)
师:
来,再来一遍(老师分小节第二遍教学生拍打节奏)
师:
你们真聪明,学的真快,现在请同学们把音乐书关上放到我们的左手边下方,看到我们的第二条节奏,当我们拍打“乃乃”的时候我们就拍掌,在“壮”的地方,我们就拍打一下桌子,在“弄弄”的地方我们就拍打两下放在左边的音乐书,在“乙”的地方,我们就拍打一下大腿。
同学们看好,我给大家示范一遍(老师示范)
师:
来,我们一起来拍打一下这节奏,我打一节,你们跟着我打一节,清楚了吗?
生:
清楚了(老师分小节教学生节奏练习)
师:
很好,再来一遍老师第二遍教学生节奏练习)
师:
好,现在你们来一遍(学生表演)
师:
同学们学的真快,真棒
2、学习歌曲
师:
我们玩儿也玩儿够了,黄葛树爷爷今天也给我们带来了一首好听的歌曲,我们来听听歌曲中哪些地方有我们刚才学过的节奏,注意听。
(播放歌曲,引导学生感受歌曲)
师:
好听吗?
生:
好听
师:
好听我们就再听一遍,这一遍我们用“啦”的方式跟着音乐小声模唱(播放歌曲)
师:
很好,我们跟着音乐,用“啦”的方式再模唱一遍(播放音乐)
师:
下面我们就来学习黄葛树爷爷给我们带来的这首歌曲《黄葛树下有我家》,我们先来学习旋律,我唱一句,你们跟唱一句,清楚了吗?
生:
清楚了
师:
好,既然清楚了,我们就来学习吧(老师分句教唱学生旋律)
师:
唱的很好,我们再来一遍(老师第二遍教唱歌曲旋律)
师:
同学们,旋律都会唱了吗?
?
生:
会了
师:
同学们真聪明,学的真快,那我们现在就把歌词带入旋律,第一遍我弹琴的时候,大家注意听,当我弹第二遍的时候,你们加入歌词(老师分句让学生学习歌词)
师:
同学们的声音真好听,老师都觉得我的声音没有你们的好听,来,我们再来一遍
老师:
同学们,会唱了吗?
生:
会了
师:
好,既然同学们已经学会了,那我们现在来进行比赛,左边的同学一组,中间的同学一组,右边的同学一组,我们看看哪组唱的最好,表现最出色。
师:
左边的同学们先来,我给你们起个头,(黄葛树,乃乃壮,起)学生演唱
师:
左边的同学唱的好吗?
生:
好
师:
我们把掌声送给他们,现在我们中间的同学来一遍,(黄葛树,乃乃壮,起)
师:
中间的同学也唱的很好,我们把掌声送给他们,现在我们右边的同学来一遍(黄葛树,乃乃壮,起)
师:
右边的同学也唱的很好,我们把掌声送给他们,现在我们来唱第二段歌词,告诉老师,你们会唱第二段的歌词吗?
生:
会
师:
真棒,那你们来唱一遍我听听(播放音乐伴奏)
师:
你们是最棒的,那现在我们由中间的同学唱第一段的歌词,两边的同学唱念白,第二段两边的同学唱歌词,中间的同学唱念白,清楚了吗?
生:
清楚了
(播放伴奏,学生分组唱)
六、教学拓展
师:
同学们,现在我们自己来改编歌词念白的地方,你们都说说,你们家乡都有哪些比较有特色的词啊,
学生:
、、、、
师:
同学们说了很多,那我们来选一两个,加入歌曲唱吧(选念白加入歌曲,跟伴奏演唱)
七、课堂小结
黄葛树爷爷已经一千多岁了,他的子孙遍布我们重庆大地。
他陪伴了我们爷爷奶奶、爸爸妈妈还有我们。
他那顽强的生命力和不畏艰难的精神就像咋们重庆人,愿我们可爱的重庆娃娃们在黄葛树的陪伴下,健康、快乐的成长。
好了,今天的课就上到这里下课。
∙教学设计
共1课时
鹰 小学音乐 西南师大2011课标版
评论(0)1教学目标
通过学习,接触外国优秀少儿歌曲,掌握合唱的基本方法;认识力度记号:
渐强、渐弱、中强、中弱,并了解力度记号在音乐中的作用。
评论(0)2重点难点
掌握合唱的基本方法;认识力度记号:
渐强、渐弱、中强、中弱,并了解力度记号在音乐中的作用。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
评论(0)活动1【导入】基本练习
〔一〕基本练习
1、发声练习:
(1)抬头张嘴,张嘴吸气:
伸手贴胸,手摸下巴,抬头张嘴,张嘴吸气。
(2)哈欠张嘴,张嘴吸气:
自然打哈欠,深吸一口气,使上腭有一丝凉气,保持悬挂,想象还有气不断地进入体内。
(3)惊吓张嘴,张嘴吸气:
突受惊吓,张嘴吸气。
(4)开笑肌,笑着唱:
ma me mi mo mu
2、合唱练习准备:
i. 5 5 -│0 0 0 0│i. 5 5 -│5 - - -┃
la la la la la la
0 0 0 0│6. 3 3 -│6. 3 3 -│3 - - -┃
la la la la la la
评论(0)活动2【讲授】学习新歌
〔二〕学习新歌
1、导入:
三毛到日本流学了,他很爱唱歌,他来到一所小学,听见了一首非常优美的少儿歌,你听:
2、学生初听歌曲《鹰》(合唱)。
3、教师介绍歌曲(略)
4、学习歌词,理解词义。
雄鹰飞起来了,是因为它有一身好的本领,从小在妈妈的培养教导下,学习掌握了一身硬功夫,才飞翔在蓝天上。
我们也要飞翔,飞翔在祖国的蓝天上,必须学习掌握好科学文化知识,将来飞翔在太空、飞翔在宇宙。
5、教师演唱歌曲(分高低声部演唱)。
认识高低两个声部。
6、学习歌曲《鹰》。
三毛感觉这首歌太美了,他也想学习,你们想学唱这首歌吗?
教师领唱,学生跟着学习。
认识力度记号:
渐强、渐弱、中强、中弱。
掌握力度记号在音乐中的作用。
7、巩固练习。
分组、抽生演唱。
评论(0)活动3【练习】合唱练习
合唱练习
1、教师指挥合唱,让学生学会看教师的手势。
2、学生指挥,教师伴奏。
〔四〕欣赏《飞机先生》
1、听音乐《飞机先生》
〔五〕练习
1、用线条表示《鹰》音乐的起伏变化,并唱一唱,还要求说出你的感受。
2、对比欣赏《鹰》和《飞机先生》,请根据自己感受选择答案。
(用不同的颜色和不同的线条来表示不同的情绪和不同的速度。
评论(0)活动4【讲授】小结
小结:
我们今天到了日本,学习了日本歌曲《鹰》,我们要掌握科学文化知识,将来真像雄鹰一样飞翔在蓝天上,把祖国的明天建设得更加美好。
歌唱课《秋天来到了》教案
教学课题:
丰收乐——《秋天来到了》
授课年级:
小学三年级
任教老师:
熊浩辰
课时:
一课时
课程类型:
唱歌课
教学准备:
多媒体教材钢琴课件
教学目标:
1、掌握顿音记号,学会用短促、跳跃、有弹性的声音演唱。
2、用轻快、有弹性的声音以及连贯的气息演唱歌曲,表达对秋天的喜爱和对秋收的喜悦之情。
学情分析:
三年级的学生在识谱与音乐鉴赏能力方面不够强,因多加强联系。
在声音表达方面应该教育学生用轻声唱,将音量降低,在演唱的时候多注意聆听自己与他人的声音。
教学重点:
用轻快、有弹性的声音歌唱,认识顿音记号,感受歌曲喜悦的情感。
教学难点:
用连贯的气息和声断气连的方式进行演唱。
教学过程:
一、导入
1.师:
孩子们!
今天熊老师给大家带来了一段音乐,请你们仔细听,听完告诉老师,你感受到了什么?
生:
…………秋天丰收的景象。
师:
是的,同学们看到的都是秋天带给我们的,秋天是一个美丽的季节,同时也是一个丰收的季节。
秋天总是伴随着丰收的喜悦。
今天,就让我们用歌声把秋天喊出来吧!
(板书“喊秋天”)
二、练声
(教师首先示范)
1.师:
孩子们!
你们也来试试吧!
(学生随琴唱)
“全体起立!
准备了孩子们,身体站直,口腔打开,感觉口腔空空的,一二吸气…起……”
(师引导学生:
想象连-绵-起-伏的稻田,秋天在慢慢地靠近我们,秋天离我们越来越近了……)
(注意提醒学生:
声音唱出来,气息连贯)
2.师:
孩子们,你们唱得真好,快看!
小鸟也被你们吸引过来了,它们也欢快地唱了起来。
(教师范唱)“那哈哈那哈哈秋天来到了”
师:
来!
模仿老师的声音,你们也来学学小鸟唱歌吧!
师:
要唱出这种喜悦,一定要提起你的笑肌。
来,一二吸气起……
师:
这些小鸟的声音听起来怎么样?
(顿音示范)
生:
快乐的……
师:
小鸟的声音听起来如此快乐是因为在前两小节里出现了这样的记号,
大家仔细观察!
师:
原来在前两小节中出现了实心的、倒三角形的记号,我们把它叫做——“顿音记号”。
顿音记号标记在音符的上方,演唱时要唱得短促、跳跃、有弹性。
(马上范唱)演奏时同样也要奏得短促、跳跃、有弹性。
你们听!
(马上示奏)
师:
孩子们,你们也试着唱唱有顿音记号的地方吧!
注意声音要集中而有弹性哦!
大家可以边唱边用手感受小肚子的变化!
(从D—F调)(唱出喜悦,有弹性的声音)
好了,孩子们,这一句连起来唱唱吧!
四、初听,感受歌曲演唱情绪
1.接下来,快乐的小鸟带领我们走进了丰收的秋天!
(播放歌曲)
2.师:
同学们!
你们感受到歌曲怎样的情绪?
(听完)
生:
喜悦的、幸福的……
3.师:
那就请你们用喜悦地、幸福的声音来读一读这首歌曲的名字——《秋天来到了》“(师)秋天——(生)来到了!
”(PPT展示歌
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