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马作文之奔马和老鹰材料作文
奔马和老鹰材料作文
【篇一:
材料作文学生卷】
一、新材料作文审题立意原则
新材料作文的审题立意要遵循“三性”原则。
1.整体性原则:
审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。
比如06年全国题:
有位同学断章取义,写成“要保护动物”的文章,虽然写得很好,但仍被判为25分。
比如12月月考“贝利的下一个”,部分同学只见树木,不见森林,选取“谦虚”行文,打了个擦边球,偏了,分数自然不会高。
2.多向性原则:
材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则:
因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则:
服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。
二、新材料作文审题立意方法
方法1:
横向立意法:
寻找材料中的对象(人、物)及相应内容,从中分析出主旨
确定立意。
对象内容立意
乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住知人难,知己更难
正确认识自己
牧羊人“这是一只忘记自己叫什么的鸟”要确定好人生的位置
人贵有自知之明
小孩“它也很可爱啊!
”要大胆地尝试,勇敢地追求。
又如:
易中天和于丹的感悟(周练十一)
人生如竞赛者、喝彩者、观看者、经商者(周练十三)苍鹰和奔马(周练五)
方法2:
由果析因法:
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在(主观)或外在(客观)的原因。
因此,分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
材料常常都是一些现象,是事件发展的结果。
如果我们从这个结果出发,去探究原因,往往可以找出一些规律性的东西。
如:
材料1、乌鸦为什么抓山羊失败?
因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理?
从原因入手,可立意为:
盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。
当然,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!
”分析原因立意。
为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢?
因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,勇气可嘉!
从此处立意,更容易写出新意。
中心事件结果原因
乌鸦学老鹰抓小羊被牧羊人抓住机械地模仿、照搬,而不考虑自身的条件
经过分析我们可以得出如下立意:
1、正确认识自己(或:
人要有自知之明)
2、要考虑自身的条件,确定好人生的位置。
材料4:
2007年7月成都一位年近80岁的国内某高校教授林大爷不惜重金,以10万元的天价为与之相依为命3个月的爱犬举办葬礼。
姑且不去探讨天价葬狗值不值,是炒作还是真情流露?
来思索这种现象发生的原因:
学会关注材料本身,从材料当中找寻现象发生的蛛丝马迹:
林大爷是一个人吗,林大爷寂寞吗?
我说他不寂寞,因为林大爷的背后还站着一群人,我们称之为“空巢老人”。
林大爷孤独吗?
他确实很孤独,正因为孤独、爱心、怜悯、平等和和谐相处的想法所以收留了流浪狗;又因为真情流露和了却心愿所以出高价安葬爱犬。
正所谓“人狗情
未了”
经过分析我们可以得出如下立意:
关注“空巢老人”,社会和谐从关怀做起,有一种冷漠叫孤独,是谁扼杀了怜悯?
今天,你孤独吗?
材料5、《于丹打败李宇春入选中国最美女人惹争议》
分析:
探究玉米为什么会落选?
什么是美?
外在美是美,内涵美更是美。
外在美如一朵娇媚的鲜花,很快就会凋零,内涵美如一杯清醇的美酒,越久越浓香。
于丹,以其高雅的气质、独特的风采和十足的魅力,向世人彰显出一种深厚的文化美、内涵美,要不,为何不仅我国,就连日本、韩国等国家也在掀起一股“于丹热”“论语热”呢?
经过分析我们可以得出如下立意:
我们需要怎样的美?
真正的美丽在于底蕴,(借用苏轼的名句)腹有诗书气自华(一个人有学问有修养就会自然而然的由内
而外的散发出一种非凡的气度,无论是他看起来多么的穷困潦倒,都无法掩盖这种纯正夺目的光彩。
在漫长的历史中也出现过一些才华卓越的女性,它们并不是以自己的美貌耀人,而是凭自己的才华名世。
汉末的蔡文姬,晋代的谢道蕴,唐代的薛涛,宋代的李清照?
?
它们用自己的生花妙笔证明了女性不单单为自身的自然价值而存在。
腹有诗书气自华的女人,最不怕时间的流逝,反之,时间的沉淀,只能让她们的才华更加出众)
又如:
纳尔逊中学门口的雕塑-----苍鹰和奔马(周练五)
高山对顶着风雪说(周练八)古时候有一户人家,生了五个儿子(周练九)
方法三:
找关键词(句)法:
从抓材料中的关键词关键句入手立意。
关键词往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为审题立意的突破口。
关键句,一般是些评论性的总结观点的句子,多在材料的末尾。
比如:
材料1:
06年全国题:
牧羊人说:
“这是一只忘记自己叫什么的鸟”。
可立意为:
人贵有自知之明。
孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱啊!
可立意为:
人要有敢于模仿尝试的勇气
材料2:
07年春季上海高考题:
有过很多很多的地方,我们来过又离去;有过很多很多的事情,我们经历又
忘记;有过很多很多的朋友,我们相识又分开?
?
未曾有过的那份感悟,岁月把它轻轻送来。
。
不管是关键词还是关键句,往往会在材料中重复出现。
比如:
材料3:
《贝利的下一个》:
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:
“你哪一个球踢得最好?
”他回答说:
“下一个!
”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:
“你哪一个球踢得最好?
”他仍然回答:
“下一个!
”
读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个!
”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的永远进取,奋斗拼搏的精神。
又如:
转身(月练二)盐和水(月练一)2009年宁夏海南卷---诚信善良
2008年宁夏海南卷(关键句)
方法四:
辨明关系法:
从辨明材料各对象间关系入手立意。
任何事物都是相互联系的。
阅读材料时,如果善于分析材料中事物间的关系,便可找到立意的依据。
事物的关系主要有依存关系(如学与思:
学而不思则罔,思而不学则殆)、主次关系(如奉献与索取:
我为人人,人人为我)、取舍关系(如自强与自卑)和条件关系(如继承与创新,继承是创新的前提)。
材料6:
《引狼逐鹿》:
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。
要求全面理解上述两则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确
定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。
只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡。
据此可立意为:
生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。
从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨;后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机。
可见生于忧患,死于安乐。
材料7:
再看一则材料《铁链现象》:
有人做了这样一个试验:
用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。
原来铁链上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住
材料中的1个环扣和其他99个环扣之间,也是依存关系。
据此,我们可立意为:
小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。
因为祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴;差之毫厘,谬以千里。
就此立意即可。
又如:
2009年宁夏海南卷:
诚信和善良的关系
月练四:
《居住在自己的内心》外部世界和内心追求的关系
月练三:
作茧与破茧的关系
周练八:
高山与松树的关系
方法五:
分清褒贬法:
从把握材料的情感倾向处立意。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出褒贬的情感倾向,此时,可从材料的情感倾向入手来审题立意。
材料一:
《断臂的维纳斯》:
当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。
“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。
据此可立意为:
应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。
如果不注意分析情感倾向,立意为:
坚持就是胜利,就明显偏离题意。
材料二:
《丁俊晖不妨先学做绅士》在今年8月的上海大师杯赛上,我国台球手“神奇小子”丁俊晖不但再次输了球,而且还输了人,在击球未进的情况下,他竟然故意击打母球,这一相当不职业的举动引起现场观众一片哗然。
要知道,按照国际台联的相关规则,裁判完全有权因小丁的“故意犯规”问题,直接裁定他输球。
自小丁成名以来,应该说舆论界给予了他太多的“溺爱”甚至是吹捧,这一次很多人面对小丁的故意犯规,竟然又表现出了“大度”的宽容,更加让人不解的是,在小丁失利后,国家小球管理中心的领导在第一时间给小丁送去了安慰,而且从领导口中听不到任何批评。
而国外的很多运动员一旦犯了错,国家的相关协会都会予以处罚,为什么到了小丁这里,就没有任何处罚了呢?
其实,这对小丁来说,绝对是有百害而无一利。
台球是一项绅士运动。
可是观众们曾多次看到这样的场景:
轮到对手打球时,丁俊晖坐在一旁有时抠指甲,有时摸鼻子,或者轻慢地别过头去。
有人毫不客气地批评小丁:
“这是对观众、对对手的不敬,是缺乏职业素质的表现。
”
分析:
作为职业运动员,尤其是最具绅士风度的台球项目的运动员,丁俊晖应该更深刻地理解“绅士运动”最本质的内涵,才有可能有朝一日成为真正的球王。
经过分析我们可以得出如下立意:
(借用07上海高考题)必须跨过这道坎,宽容与溺爱,职业素养,风度,规则等等。
当然也可以探究小丁这种行为出现的原因:
他曾经说过一句:
读书有啥用!
从中我们就不难得知他的行为了!
又如:
周练十二:
对爱迪生的肯定、赞扬
周练九:
对古时父母的肯定,对现代父母的否定
周练五:
对苍鹰和奔马的否定
本学期周练一:
大树和小虫周练二:
渔夫的誓言
总之,根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。
上面的五种方法不是孤立运用,而是相互联系、综合使用的。
高三新材料作文审题立意训练
1、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔,它紧贴在一块仅有1.5平方千米的绿洲旁,为艰苦的生活条件所迫,村民们曾多次试图离开那里,但无论向哪个方向走,却一次次有走回原地。
原来,在一望无际的沙漠中凭感觉前行,常常会走出大小不一的圆圈,从起点再回到起点。
1926年英国皇家科学院院士肯?
莱文来到这里,他教会比赛尔人认识了北斗星。
他们沿着北斗星指引的方向,只用了三天就走出了大漠。
请选择一个角度,自拟标题,自选文体,写一篇800字以上的文章。
2、有一家人生活很贫困,一位富有的女士很想帮助他们。
一天,这家人的邻居去找那位女士,劝她不要管他们,因为他们是在装穷。
这个邻居说:
“这家的孩子天天都能吃上美味的食物。
”
当天中午,富有的女士去拜访那家人。
她刚要叫门就听到屋里有人说话,一个小女孩说:
“今天你要吃酱肉吗?
”另一个女孩答道:
“不,今天我想吃烤鸡。
”听完这番话,女士敲了一下门,然后走了进去。
她看到两个小女孩坐在桌前,而桌子上只有几片薄薄的干面包,两个冰凉的土豆和一罐水。
那位女士询问这到底是怎么回事。
这家人说,他们把这点可怜的食物想象成各种各样的美食,一个小女孩说:
“当您把面包当作水果饼时、面包就会变得非常可口。
”“如果把面包当成冰淇淋的话,它会更加美味。
”另一个小女孩说。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
3、一阵海啸过后,沙滩上出现了许多鱼。
它们的心被无奈与痛苦充斥。
有的鱼,选择自暴自弃,一动也不动,在寂寞的等待中结束了生命;有的鱼,不停地跳跃,想回到碧蓝的大海中,但没过多久,它们就累死了;有的鱼,它们知道回去已不可能,但努力呼吸适应没有水的新环境,在呼吸中他们长出了肺,鳍也变成了四肢,于是,它们开始了新的生活,也许,陆地上的生活比海洋里的生活更美好。
请从以上材料中提取信息,自选角度,自拟标题,写一篇800字以上的作文写一篇800字的文章。
4、有这样一个故事:
有两个乡镇给失业家庭各发放1000元补助,一个宣布为“救济金”,一个宣布为“保险金”。
前一个乡镇的失业家庭觉得太少,充满了抱怨,并期待安排工作;后一个乡镇的失业家庭觉得没有后顾之忧,开始努力去争取工作。
同样是1000元,效果确实如此不同。
材料中两种不同的表述和产生的不同结果蕴涵着什么道理?
你对此又怎样的思考?
请写一篇800字以上的文章。
6、一辆开往郊区的公交车马上要开了,一个穿着整洁的青年一步跳上了已经启动的车子,回头对售票员说:
“我的皮夹被人偷了,没钱了。
”售票员说:
“没钱就不能上车。
”这个青年理也不理地坐到位置上。
售票员让他下车,他装作没听见,显出一副无所谓的样子,车上的人议论纷纷:
“就5元钱,值得这样吗?
”“也许是没有钱了,开车吧,就算做件好事。
”“这样拖着,我们怎么办?
”双方就这样僵持着?
?
一会儿,一个大学生模样的人掏出5元钱,对售票员说:
“我替他买了吧。
”售票员接过钱,给了车票。
车子开出不久,那位没买票的青年人掏出手机与别人滔滔不绝地聊天?
?
自选角度,自拟标题,写一篇800字以上的作文写一篇800字的文章。
7、一个酷爱芭蕾舞的女孩决定将跳舞作为自己的人生理想,但她很想知道自己是否有这个天分。
于是,当一个芭蕾舞团来到女孩居住的城市时,她跑去求见该团的艺术教练。
女孩说:
“我想成为最出色的芭蕾舞演员,但我不知道自己是否有这个天分。
”“你跳一段舞给我看看。
”教练说。
5分钟后,教练对女孩摇摇头说:
“不,你没这个条件。
”女孩伤心地回到家,把舞鞋扔到箱底后再也没穿上。
多年后,她去看芭蕾舞演出,在剧院门口又碰到了当年的教练。
她给教练看了自己家人的照片,并聊起了现在的生活。
她说:
“有一点我始终不明白。
您怎么那么快就知道我没有当舞蹈家的天分呢?
”“哦,你跳舞时我几乎没怎么看,我只是对你说了对其他所有人都会说的话。
”她气愤地叫道:
“您的这句话毁掉了我的一生,我原本可以成为最出色的舞蹈演员的!
”“我不这样认为。
”老教练反驳道,“如果你真的渴望成为一名舞蹈家,你是不会在意我对你说的话的。
”你怎样理解这件事?
请以“谁动了我的‘舞鞋’”或“谁动了我们的‘舞鞋’”为题作文。
8、有一只鸟从远处飞来,捕鸟者张开鸟网等着它,鸟一头扎进了网,捕鸟者轻而易举捕得了鸟。
这时捕鸟者发现,鸟只是钻进网上的一个网眼,于是有人便制作了只有一个网眼的捕鸟网,结果再也捕不到鸟了。
请以“网眼”为话题,自主立意,自拟标题,自选文体,写一篇800字以上的文章。
9、大学毕业的阿琳因为一时找不到工作,进了一家百货公司做营业员。
别人都认为她做营业员太可惜,但她却很珍惜这份工作。
阿琳热情周到的服务很快便得到了顾客和领导的好评。
阿琳所在的柜组前面有道不起眼的台阶,时常会有顾客经过时不小心被绊一下。
所以每当有不知情的顾客经过时,阿琳总是善意地提醒一句“请小心前面的台阶”。
别的同事见了都笑她多此一举,那些人又不买自己柜组的商品,管那闲事干嘛!
阿琳从不争辩,总是一笑置之。
一天,公司老总巡视时经过那道台阶,阿琳习惯性地提醒说:
“请小心前面的台阶。
”老总一愣,很快便明白了怎么回事,他赞赏地看着阿琳点点头。
后来阿琳便被提升为柜组组长。
几年后,她成了这家公司的副总经理、一个人的成功,有时只是比别人多说了一句话而已。
请以“成功只需多说一句话”为话题,自主立意,自拟标题,自选文体,写一篇800字以上的文章。
10、有位美国记者采访晚年的老摩根,投资银行的一代宗师,问:
“决定你成功的条件是什么?
”老摩根不假思索地说:
“性格。
”记者又问:
“资金和资本何者更为重要?
”老摩根答道:
“资本比资金重要,但更重要的还是性格。
”请以“性格决定命运”为标题,自主立意,自选文体,写一篇800字以上的文章。
【篇二:
材料作文的教学心得】
材料作文的教学心得
延吉市朝阳川二中崔秀萍
我在作文教学中比较倾向材料作文的教学,我在乡镇中学从事语文教学25年,农村孩子的特点只有我们农村一线教师最了解,农村孩子看的课外书少,有的学生甚至根本不看课外书,其实原因也不全在孩子,家长文化水平低有直接关系,有的家长特别讨厌孩子看课外书,认为孩子看课外书是不务正业,说孩子“净看些没有的闲书”,“没出息”,“课本都还没学明白呢,还整课外的,不知道自己是半斤八两”。
农村孩子看课外书少,作文就内容空洞,那就更不要谈什么文采了,针对这一情况我尝试了材料作文的写作,效果比较理想,在历次的中考中都取得了理想的成绩。
我认为材料作文它有利于培养孩子的分析问题能力,调动孩子的作文积极性;有利于提高孩子的概括能力,孩子能够学会怎样剪裁材料;有利于孩子掌握作文的写作方法和技巧,通过不同的材料作文的联系,能够提高作文水平。
利用材料作文形式训练孩子写作文,能体现出作文训练的计划性。
在教学中我的基本做法如下:
首先,应该指导孩子认真阅读和研究所提供的材料,这是写好材料作文的第一步,也可以说是关键的一步。
不认真阅读,没有看懂材料,就无法正确表达,没有正确的表达是很难写好作文的。
只有掌握和理解了作文提供的材料,才有可能有正确的表达。
布封曾经说过:
“为了写得好,必须充分的掌握题材;必须对题材加以充分地思索,
以便清楚的看出思想的层次,把思想构成一个连贯体,一个连续不断的链条,每一个环节代表一个概念;并且,拿起了笔,还要使它遵循着这最初的链条,陆续前进,不使它离开线索,不使它忽轻忽重,笔的运行以它所应到的范围为度,不许它有其他的动作。
”这就清楚的告诉我们把握材料的重要性,和把握材料后作文时应该怎样做。
老师应指导孩子掌握材料时,要仔细阅读,全面理解,重点突出。
为写好作文创造条件。
例如有这样一则材料:
美国最古老的纳尔逊中学的大门口,有两尊黑色大理石雕成的雕塑,左边的是一一只苍鹰,右边的是一匹奔马。
左边的苍鹰代表的是一只被饿死的鹰。
它为了实现飞遍全世界的远大理想,苦练各种飞行本领,结果却忘了学习觅食的技巧……
右边的一匹马代表的是一匹被剥了皮的马。
开始的时候它嫌它的第一位主人——一位磨坊主给的活多,乞求上帝把它换到一位农夫家,仍不满意,最后它到了一位皮匠手里,在那儿什么活也没有,吃的也好,可是没过几天,主人就把它的皮剥了下来。
材料是立意构思的基础,是审题的第一出发点。
全面理解就是要整体把握材料,这是文章写作之前的第一要务。
下面以上述材料为例加以说明。
①理清对象:
材料中有两个对象:
苍鹰和奔马。
②分析其表现:
苍鹰为实现远大理想,苦练各种飞行技巧,却忘了觅食的技巧,结果被饿死。
奔马为了贪图安逸享乐,结果被主人剥了皮。
③把握命题意图:
通过这两种动物的悲惨命运,告诫后来人,吸取教训,警钟长鸣。
弄清这几个基本问题,第一步的任务就完成了。
“横看成岭侧成峰”一个事物,一篇文章的内容和形式也表现为多个侧面,也就是有多个分析问题的切入点。
所谓“角度”就是“分析问题的出发点”,对同一个问题,从不同的当事人的角度去看,就会有不同的发现。
这则材料可选的立意角度:
关注鹰的故事:
①细节决定成败,②实现理想需要百分之百的人生准备,③失败只在一念之差。
关注马的故事:
①生命的价值在于奉献和奋斗,②人生不能只是索取,
③生于忧患,死于安乐。
兼顾两个故事:
①生命的悲剧就在一念之差,②要全面规划生命等。
第三,在确定了作文的主题后,也不能马上动笔写作文,还要确定作文的题目。
俗话说标题是文章的眼睛,“题好一半文”。
你的作文如果能取个好题目,自然会让阅卷老师对你刮目相看。
好标题一般要符合两个标准:
生动形象,富有文学意味;言简意赅,能包孕文章主题。
该怎样拟好题目呢?
要看清题目要求。
话题作文一般包含“提示语、话题、注意事项”三部分,要字字细读,句句推敲,千万不能题目要求尚未弄清就匆匆下笔,具体而言,审题时要在以下几方面下足功夫:
1、概括内容。
标题必须概括内容,做到“题括文章,文切题旨”。
福建中考题:
请以“爱心”为话题,写一篇文章,题目自拟。
如:
《爱的故事》《温馨的港湾》《爱满校园》
2、观点鲜明。
题目要观点明确,感情色彩浓郁,不令人费解。
山西省中考题:
请你围绕“家”这个话题,写一篇650字左右的文章示例:
《家,我们成长的避风港》《我爱我家》《有家的感觉真好》《家,让我说爱你不容易》《家,一首爱的交响曲》《爱家的人》观点鲜明,感情色彩浓郁。
3、新颖别致。
题目要给人耳目一新之感,让人一看就觉得你的文章不同凡响。
青海省的中考题:
请以“绿”或“绿色”为话题,自拟题目。
示例:
《着一袭美丽的绿袍》《绿色的梦》《绿色北京》《绿色的回忆》
《绿之歌》等,新颖别致,使文章与众不同。
4、简洁生动。
题目是文章的“眉目”,一定要有高度的概括性,不能罗嗦,要言简意赅,画龙点睛。
济南的中考题:
请以“希望”为话题,自定文体、自拟题目,写一篇文章。
示例:
《在希望的田野上》、《一个罪犯的希望》、《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奋斗》、《为了那份完美的答卷》、这些题目都拟得简洁生动,有概括性。
常用的拟题方法:
第四,在指导动笔写作文时,要注意三个方面带有倾向性的问题:
一方面是不能全部照抄所提供的材料,要把提供的材料变成作文的题材,同时,还要有合理的想象;另一方面,要注意指导孩子不要脱离材料,有些学生容易按自己的主观想象作文。
不使用提供的材料,就会造成写出的作文不符合要求;第三方面,应该注意指导孩子敢于创新,既不要被材料所束缚,又要有所突破。
这是指导孩子作文的基本指导思想。
【篇三:
2012年高考材料作文指导训练及范文(三)】
2012年高考材料作文指导训练及范文(三)
一、阅读下面的文字,按要求作文
有位哲人说,人生有三重境界,可以用一段充满禅机的语言来说明:
看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山确是山,看水确是水。
这就是说人生之初纯洁无瑕,初识世界,一切都是新鲜的,眼睛看见什么就是什么,人家告诉他这是山,他就认识了山,告诉他这是水,他就认识了水。
然而,随着年龄渐长,经历的世事渐多,就发现这个世界问题越来越多,越来越复杂,甚至于对事物的认知经常会黑白颠倒,是非混淆。
可是随着时光的流转,经过曲折和磨难,人会把自己提升到第三重境界,茅塞顿开,洞察世间万事万物的内涵。
你是否有这样的生命体验?
请你结合自己的生活经历,写一篇不少于800字的记叙文。
要求立意自定,题目自拟,文体特征鲜明。
[写作提示]这是一道新材料作文试题。
与一般新材料作文不同的是,这里的材料是一段富含哲理的话,其内涵限定了考生作文的基本观点。
因此,从审题立意方面来说,考生要把握住“人生三重境界”的哲理内涵,并据此立意。
另外,考生还要特别注意作文要求,此文只能写记叙文,且文体特征要鲜明。
父爱的品读
王晓东
坐在宿舍窗前,凉风袭来,我不由地打了个冷颤。
起身关窗户,几滴冷雨打在脸上,也打在了我的心上,勾起了我的回忆?
?
从我记事起就觉得父亲不善言谈。
夏日里,邻
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