二年级数学复习教案备课教学设计.docx
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二年级数学复习教案备课教学设计.docx
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二年级数学复习教案备课教学设计
单元备课记录表
学科
数学
年级
二年级
单元
第十单元过年---总复习
教学内容
本册教材共分九个单元:
乘法的初步认识、表内乘法
(一)、角的初步认识、表内乘法
(二)、除法的初步认识、方向和位置、表内出发、统计与可能性、混合运算。
以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)、实践与综合应用领域。
最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。
教学要求
1、通过整理和复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过整理和复习,使学生进一步学会乘法、除法的意义,对“倍”的知识了解的更加清楚。
3、通过整理和复习,使学生根据给定的一个方向,判断其余的三个方向。
认识简单的路线图;比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。
4、通过整理和复习,使学生会用不同的方法进行分类统计,初步了解事件发生的确定性和不确定性。
5、通过整理和复习,使学生能计算简单的含有两级的混合运算。
6、通过整理和复习,正确认识角,能区分直角、锐角、钝角。
会画直角,并能正确数角的个数。
重点难点
1、通过复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过复习,进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,强化学生的统计意识。
3、进一步从不同位置观察物体。
方法措施
1、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。
重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作,开展“一帮一”活动,帮助后进生的成绩有所提高。
4、做到当堂达标,提高学生的能力,做到讲练结合。
5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。
做题的过程中做到仔细、认真。
课时安排
12.20——12.31按照单元复习,共两周时间。
1.3——1.7进行分类复习,并穿插模拟测试。
1.10——1.12考前动员,有针对性的做一些练习,直到期末质量检测。
课时备课记录表
年级
二年级
学科
数
学
备课人
高太芹
课题
过年---总复习
课型
练习
课时
1
教学目标
1、进一步理解、巩固本学期所学的乘除法的意义,表内乘除法,角的初步认识,方向与位置,统计与可能性,混合运算等知识。
2、经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力。
加深理解知识间的内在练习,形成知识网络,能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的习惯,感受数学学习的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。
教学重难点
通过观察画面提出数学问题,引入对全册教材的整理与复习。
教具准备
课本、电脑,实物投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课。
同学们,我们本学期的数学知识已经学完了。
看,书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“过年”。
你仔细思考认真观察,就会发现:
在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识,可以根据图画提出好多数学问题。
怎么样,有兴趣吗?
二、新授。
1、出示“过年”挂图。
1)同学们喜欢这幅图画吗?
它画的是什么地方?
图中有什么?
小朋友在干什么?
2)你们最喜欢图中的哪部分?
3)引导学生看图中放鞭炮的。
同学们,你看到有几个小朋友在干什么?
4)能说给你的同位听吗?
5)左边有什么?
认真观察
6)右面有什么?
上面的一个小朋友在干什么呢?
2、引导学生自己提出数学问题。
3、认真观察图画,你能提出什么问题?
(按照顺序)
4、你们能按照顺序再说一说,图中有哪些我们学过的数学知识吗?
5、引导学生用自己的话说说看到的情境。
三、自主练习。
完成课本118-119页回顾整理。
1)左上角:
由“今天刮的西北风、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。
2)左下角:
由“有多少个玉米”引入对“乘法”的整理,由“树上多少只小鸟?
”引入对混合运算的整理,并且涉及到乘法口诀、表内乘除法等知识的整理。
3)右上角:
“我们学过的角、我能画一个大角、我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。
4)右下角:
通过“图中有-----”、“我们统计一下吧”引入统计知识的整理,除了统计表中提供的统计事物外,还可以统计男女同学、戴帽子的和不戴帽子的等其他事物,引导学生从统计表中发现问题、提出问题、解决问题。
四、小结。
同学们,你们觉得数学有意思吗?
这节课你们学得都很棒,不但故事讲得精彩,还学会了回顾了我们前面学过的知识。
同学们数学就在我们身边,认真观察你周围的事物,你就会发现生活与数学是互相联系的。
五、布置作业。
提前预习下一课。
生:
有兴趣
先观察图画,然后说一说图中信息。
认真看图后回答
同位互相看看
给学生充分的时间进行交流
生:
小朋友放鞭炮
生:
女孩的鞭炮是男孩鞭炮的几倍?
自己试着用自己的语言描述看到的情境。
以小组为单位进行描述,然后在全班进行集体交流。
复习各单元知识。
板书设计过年——总复习
左边右面(按照顺序)
总复习(回顾整理)
方位与图形
加减乘除混合运算
角的认识和统计
教后反思
课时备课记录表
年级
二年级
学科
数
学
备课人
高太芹
课题
综合练习
课型
新授
课时
1
教学目标
对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。
把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。
教学重难点
对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。
把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。
教具准备
课本、电脑,实物投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
一、创设情景,导入新课。
同学们,通过“回顾整理”我们复习了“乘除法等知识”,知道了混合运算的运算顺序,并从中发现了一些规律,这节课,我们来比一比,看看谁学得最好,题做得又对又快。
二、课堂练习。
师:
生活中你发现了哪些数学知识?
说给大家听。
三、巩固练习。
1、完成综合练习。
1)出示第1题。
引导学生先看懂图意,再进行列式计算
2)出示第2题。
3)出示第3题。
引导学生认真观察画面,互相说说,再列式计算。
并说说自己为什么这样做
4)出示第4题(是一道口算题练习)反复练习,达到正确、熟练的目的。
5)出示第5题。
引导学生认真观察画面,互相说说,再列式计算。
并说说自己为什么这样做。
四、总结
同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能提出数学问题,同学间能互相合作完成练习。
数学是非常有趣的,只要你们细心观察,生活中处处有你们喜欢的东西,相信你们一定能学好数学。
五、布置作业。
提前预习下一课。
同位互相说说
1、请同位互相背乘法口诀。
2、分组练习。
练一练,进行填数的练习,互相说说知道什么,要求什么。
再进行填数
认真观察画面,互相说说,再列式计算。
并说说自己为什么这样做
反复练习,达到正确、熟练的目的。
认真观察画面,互相说说,再列式计算。
并说说自己为什么这样做。
板书设计过年(综合练习1)
8×8=14÷7=16÷4=
16÷4=18÷2=49÷7=
教后反思
课时备课记录表
年级
二年级
学科
数
学
备课人
高太芹
课题
综合练习
课型
练习
课时
1
教学目标
1、对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。
2、把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。
教学重难点
对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。
把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。
教具准备
课本、电脑,实物投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
一、创设情景,导入新课。
同学们,通过“回顾整理”我们复习了我们学过的一些知识,并从中发现了一些规律,这节课,我们来比一比,看看谁学的最好,题做的又对又快。
二、课堂练习。
1、口算下面各题
8×8=14÷7=16÷4=
16÷4=18÷2=49÷7=
三、巩固练习。
3、完成综合练习。
1)出示第6题。
(两幅情境图)通过第一幅图提出“长绳的长度是短绳的几倍?
”,复习除法,通过第二幅图“长绳是短绳的3倍”,复习乘法。
练习时要充分利用图中信息,达到一图多用的目的。
2)出示第7题。
(三幅情境图)通过第一幅图提出“够吃三天吗?
”,复习乘法,通过第二幅图“可以怎样分?
”,复习除法。
通过第三、四幅图复习乘除法以及混合运算。
练习时要充分利用图中信息,达到一图多用的目的。
3)出示第8题。
(比较大小的练习)练习时,应让学生独立完成,在小组内互相检查,说说为什么这样填。
4)出示9题(通过观察画面,从“鸭的只数是鸡的多少倍?
”练习除法的运用)引导学生提出不同的问题。
5)出示第10题。
引导学生先观察画面,提出不同的问题,讨论后解决问题。
出示第15题(复习有关统计的知识)练习时让学生说说打算怎样整理,然后按照统计表中的要求进行整理填写结果,引导学生可以按照自己确定的标准进行。
四、总结。
同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能提出数学问题,同学间能互相合作完成练习。
数学是非常有趣的,只要你们细心观察,生活中处处有你们喜欢的东西,相信你们一定能学好数学。
五、布置作业。
提前预习下一课。
口算,说出口诀
同位互相出口算题
1、请同位互相出题做。
(乘除运算的练习)
2、分组练习。
引导学生4人一组
口答算式并区分
独立完成
学生独立完成,在小组内互相检查,说说为什么这样填。
提出不同的问题并解答。
先观察画面,提出不同的问题,讨论后解决问题。
说说打算怎样整理,然后按照统计表中的要求进行整理填写结果,引导学生可以按照自己确定的标准进行。
板书设计过年(综合练习2)
长绳的长度是短绳的几倍?
12÷3=4
教后反思
课时备课记录表
年级
二年级
学科
数
学
备课人
高太芹
课题
综合练习
课型
练习
课时
1
教学目标
1、复习有关分类、统计、角、可能性的知识,巩固练习方位图形,使学生进一步掌握所学知识。
2、把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。
教学重难点
复习有关分类、统计的知识,巩固练习方位图形,使学生进一步掌握所学知识。
把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。
教具准备
课本、电脑,实物投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
一、创设情景,导入新课。
师:
同学们,通过“回顾整理”我们复习了学过的知识,并从中发现了一些规律,这节课,我们来比一比,看看谁学的最好,题做的又对又快。
二、课堂练习。
1、师:
说说你的前后左右是谁,你有什么玩具,分别是什么?
2、师:
用自己的话说说所见到的角。
三、巩固练习。
完成综合练习。
1)|出示第16题。
(复习从不同方向看物体的知识)练习时先让学生观察小动物所看到的画面的情境图,想象出是前、后、侧哪一面照的,然后圈出来,练习后让学生从现实生活中找出相应的例子,进行充分的练习。
2)出示第15题(复习有关统计的知识)练习时让学生说说打算怎样整理,然后按照统计表中的要求进行整理填写结果,引导学生可以按照自己确定的标准进行。
3)完成聪明小屋,学生独立解决,集体订正。
4)出示第11题引导学生画出角,并标出各个部分的名称。
可以进行类似的练习以巩固所学知识。
5)出示第12题。
学生先观察有什么规律,再接着画下去,并说说图中都有哪些角?
6)出示13题。
学生先说说计算方法,说说运算顺序再计算。
7)出示14题。
复习方位练习题。
学生看着路线图先互相说说小明从家到书店先向哪走?
再向哪走?
8)出示17题。
学生仔细看图,先模仿小朋友说的练习,再照样子说下去。
四、总结
同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能提出数学问题,特别是有的同学还能用不同方法解答同一个问题。
数学是非常有趣的,只要你们细心观察,生活中处处有你们喜欢的东西,相信你们一定能学好数学。
说说自己的前后左右是谁,有什么玩具,分别是什么?
从生活中找一找角并说出自己看到的角。
观察小动物所看到的画面的情境图,想象出是前、后、侧哪一面照的,然后圈出来,练习后让学生从现实生活中找出相应的例子,进行充分的练习。
说说打算怎样整理,然后按照统计表中的要求进行整理填写结果,引导学生可以按照自己确定的标准进行。
独立解决,集体订正。
画出角,并标出各个部分的名称。
观察有什么规律,再接着画下去,并说说图中都有哪些角?
说说计算方法,说说运算顺序再计算。
看着路线图先互相说说小明从家到书店先向哪走?
再向哪走?
照样子说下去
板书设计综合练习
方向与位置:
东西南北
角的组成:
一个顶点,两条边。
角的分类:
锐角、钝角、直角。
统计与可能性:
教后反思
课时备课记录表
年级
二年级
学科
数
学
备课人
高太芹
课题
综合练习
课型
练习
课时
1
教学目标
1、通过出示挂图,使学生观察图画提出不同的问题,并说出解决问题的办法,检查自己的学习情况;
2、通过丰收园使学生学会合作,学会在生活中学习数学。
教学重难点
通过出示挂图,使学生观察图画提出不同的问题,并说出解决问题的办法,检查自己的学习情况。
把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。
教具准备
课本、电脑,实物投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
一、谈话导入新课。
同学们,本学期要学的知识我们都已经学完了,你们学的怎样呢?
这节课,我们来检查一下,相信同学们会做的更好。
二、出示挂图,引导学生观察,提出问题。
1、学生认真观察图画,看看图中有什么?
2、出示第2题。
认真观察图画,看看小朋友在干什么?
先独立出算式,再交流,仔细看题,你还能提出什么问题?
图中的图画分别是谁画的?
还能提出什么问题?
3、出示第3题。
看图讲一个数学故事。
学生先观察画面,互相讲故事后再说说怎样选择盒子?
4、鼓励学生看图后,提问题。
同学们再仔细看图,你还能提出什么问题?
三、丰收园。
1、同学们,全册知识我们都学完,你都学会了什么?
有什么收获?
2、师:
我们还要作生活的有心人,处处观察周围的事物,就会发现数学就在我们身边。
四、小结:
同学们,通过这节课的练习,老师看得出大部分同学对所学的知识掌握的很好,继续努力,对所学知识掌握不够扎实的要虚心向别人请教,争取牢固掌握所学知识,把所学到的知识运用到我们的生活中。
分组说说自己都学会了哪些知识
自己数数,然后填写统计表,同位互相说说怎样分类,还能提出哪些问题
独立出算式,再交流
观察画面,互相讲故事后再说说怎样选择盒子?
小组同学讨论,一组同学上台说说。
同位互相说说。
以小组为单位同学互相说说自己的收获。
我会用乘法口诀计算表内乘、除法;我能区分直角、锐角和钝角;我会分辨东西南北了;我有学会了一些简单的统计知识;我更愿意和同学交流了;我更喜欢思考数学了。
板书设计综合练习
乘法口诀计算表内乘、除法
区分直角、锐角和钝角
分辨东西南北
学会了一些简单的统计知识
愿意和同学交流
更喜欢思考数学了
教后反思
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- 年级 数学 复习 教案 备课 教学 设计