第二课《让我们的生命更有价值》学案1.docx
- 文档编号:26435260
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.08KB
第二课《让我们的生命更有价值》学案1.docx
《第二课《让我们的生命更有价值》学案1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二课《让我们的生命更有价值》学案1.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第二课《让我们的生命更有价值》学案1
第二课《让我们的生命更有价值》学案
框:
热爱生活,从点滴做起
学习目标:
情感、态度、价值观:
认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
能力:
提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。
知识:
学习和探究明确生命的意义,知道生命价值的实现要从点滴做起。
教学重点:
实现人生价值必须从点滴做起。
教学难点:
人生的价值在于创造和奉献
学习过程:
一、基础知识学习
知识点一人生的价值在于创造和奉献
㈠自主学习
阅读课本“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”,回答:
王选教授的生命是有价值的,他的生命价值主要体现在;清洁工庄玉荣的生命也是有价值的,她的生命价值主要体现在。
在我的身边,也有像他们这样的人,如
这些人的事迹,让我明白:
人生的价值在于。
㈡合作交流
议一议:
为什么说人生的价值主要体现在创造和奉献中?
我的结论:
创造和奉献是的需要,也是实现的要求。
仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言,小组内交流一下,
说一说:
他们在奉献的过程中收获了什么?
我的结论:
创造和奉献使人、、。
知识点二生命的价值靠行动实现
㈠自主探究
观察P15的四幅图片,思考:
这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗?
为什么?
为使生命更有意义,你会如何做,填在P16页的横线上。
我的结论:
人生的价值也必须一点一滴的创造,从做起,是实现人生价值的重要途径。
㈡合作探究
小辩论:
有人说,干轰轰烈烈的大事业,才能体现人生的价值,也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。
我的结论:
人生价值的实现,离不开平凡的工作积累,是实现人生价值的重要。
二、合作探究,学以致用
XX年1月9日,中共中央总书记胡锦涛亲手将XX年度最高科学技术奖获奖证书颁发给徐光宪院士。
徐光宪是我国著名稀土专家,他几十年如一日,把自己的精力和智慧全部献给了稀土行业研究,设计出新型的回流串级萃取工艺,改变了国内稀土行业长期受制于人的落后局面。
使中国终于实现了由稀土资源大国向稀土生产大国、稀土出口大国的转变,造就了一个关于稀土的“中国传奇”。
获得国家最高科技奖,徐光宪表示将奖金全部当做科研经费,全部放在课题组研究和国家重点实验室项目上。
把钱花在科研上,花在助弱扶贫中,徐光宪非自今日起。
1960年徐光宪把编写《物质结构》一书得到的5000多元在当时堪称“巨额”的稿费全部捐给工会,用于补助困难教职工。
XX年,徐光宪获得何梁何利科学技术奖,得到百万港元奖金。
他毫不犹豫的拿着这笔钱设立“霞光奖学金”,专门奖励那些努力学习又家境贫困的本科生……
请运用所学知识,结合徐光宪院士的事迹,谈谈你对人生价值的理解。
三、知识归航,系统小结
通过这节课的学习,我知道了:
。
我会这样做:
四、达标训练,提高自我
部分网络知识填空
热爱生活,从点滴做起
一、人生的价值在于创造和奉献
创造和奉献是的需要,也是实现的要求。
创造和奉献使人、、。
二、生命的价值靠行动实现
从做起,是实现人生价值的重要途径。
是实现人生价值的重要。
第二部分单项选择题
伟大的科学家爱因斯坦说:
“人只有献身于社会,才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。
”这句话的道理有:
A、人身的价值在于索取、享受B、人生只有奉献,没有索取
c、只有对社会做出巨大贡献的人,生命才有价值
D、人生的价值离不开创造和奉献
公交售票员李素丽的人生价值在工作中、在自己的工作岗位上的得到了充分的体现。
这启示我们,实现人生价值的重要基础是
A干一番轰轰烈烈的大事B做一个有地位的人
C干好本职工作,从小事做起D做自己认为重要的事
歌德说:
“你若要喜欢你自己的价值,你就得给世界创造价值。
”这句名言主要说明
A社会的发展和进步,需要每个人有所创造
B要实现个人生命价值,就要对社会有所贡献
C一个人的能力有大小,对社会的贡献也不同
D创造会使人感受到生活的美好
下列做法有助于实现人生价值的是
①主动为灾区捐款②护送小同学过马路
③帮助同学复习功课④勤奋学习,报效祖国
A①②③④B①②③C①③④D③④
辽宁省大连市长兴小学的张雯同学是中国少年科学院的小院士,她从小就酷爱科学小制作,发明了“警用清爽型太阳伞”,这种伞既能遮阳,还能为工作在高温下的民警叔叔送去清凉的风。
张雯的事迹表明
①青少年要从小热爱科学,做科学的主人②只有天才才能成功
③只有发明创造才能实现人生价值④张雯初步实现了她的人生价值
⑤青少年要培养自己的创新意识和创新能力
A①②④B①④⑤C③④⑤D①③④⑤
第三部分材料分析题
武文斌:
男,26岁,济南军区铁军某师炮指连士官学员。
XX年5月12日,部队接到紧急赶赴四川地震灾区抗震救灾的命令,被连队安排留后的武文斌主动请战。
部队到达灾区后,他和战友们始终奋战在线。
他和战友们翻越3座大山,走遍了都江堰市玉堂镇的12个村7816户人家,把食品和饮用水及时送到受灾群众手中;搜救失事直升机,他不畏山高路险,一直在最前面探路,3次滚下山,幸被树木拦住;灾后安置重建,他一个人干几个人的活,身上多处被划伤。
6月14日,连队在都江堰市勤俭小区受灾群众安置点卸活动房板材,武文斌和战友们连续参与14车的卸货任务。
6月17日傍晚,在受灾群众安置点劳累了一天的武文斌和连队70多名战友一起,冒雨再次执行8车活动房板材的卸载任务。
干完活后,连队干部安排他歇息,但他却又去帮助别的班排的战友们卸车。
21时许,武文斌因过度疲劳累倒在胥家镇救灾现场。
虽连队及时将他送到医院救治,但终因肺部大出血抢救无效而牺牲。
“我们一定要多救人,才能对得起身上的这身军装。
”武文斌对战友们说。
在他参与抗震救灾的32个日子里,他总是找活干、抢活干,干完份内的事,就去帮着其他班排干,别人拦也拦不住。
他身上的迷彩服总是湿了又干,干了又湿。
战友们说,他的心里装的全是灾区群众。
感动中国组委会授予武文斌的颁奖词:
山崩地裂之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,他竖起了旗帜,自己却悄然倒下,在那灾难的黑色背景下,他26岁的青春,是最亮的那束光。
⑴结合材料,说一说武文斌的生命价值是如何体现的。
⑵你打算怎样向武文斌学习?
五、测试反馈,学习反思
学习
任务
完成情况想怎样解决
熟练掌握
基本掌握
没掌握
网络填空
单项选择材料分析达标训练参考答案
部分略
第二部分单项选择1—5DCBAB
第三部分材料分析
⑴面对地震灾难,他毫不犹豫,心系灾民,任劳任怨,用实际行动实现了自己的人生价值。
⑵我们应向武文斌学习,用行动实现自己的人生价值。
①从日常生活的点滴小事做起,比如帮助同学、保护环境、主动为灾区捐款捐物等。
②干好本职工作,勤奋学习,积极锻炼,将来成为祖国的合格建设者和接班人。
第二框:
迈好青春步
学习目标:
情感、态度、价值观:
认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义的人生。
能力:
增强对青春花样年华的认识理解能力,珍惜青春年华。
知识:
知道青春是美好的,懂得珍惜青春年华。
学习重点:
珍惜青春年华,创造有意义的人生,让青春更美丽
学习难点:
青春——花样年华
学习过程:
学习任务一认识青春的美好
一、自主学习,全面理解
阅读我国著名数学家杨乐的故事,说一说珍惜青春对事业成功的影响。
朗读散文《为青春喝彩》,体味青春的美好与可贵。
二、合作交流,共同提高
比一比我们的优势:
与儿童比
与父母比
与老人比
说一说说出你知道的歌颂青春美好的名言和诗句。
3、议一议为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望?
学习任务二珍惜青春年华,创造有意义的人生,让青春更美丽
一、独立学习,我能行
快速阅读课本20页——21页,自主完成
要树立远大,追求积极向上的。
这将使我们的生活更有意义,使我们的青春焕发光彩。
要珍惜美好时光。
浪费时间就是,我们要抓住,热爱、珍惜,莫让美好的青春年华付诸东流。
要努力提高,不断。
为此,我们要勤奋学习,发展个性特长,挖掘自身潜能,培养自己的精神和能力。
要从做起,从做起。
因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘,生命的价值需要一点一点创造。
二、合作交流,我参与
阅读19页下方框内资料,回答:
议一议:
从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义?
说一说:
自己的理想和追求是什么?
20页读一读三位建筑工人的故事对你有什么启发?
2、小讨论:
时间与创造有意义人生有关系吗?
3、有人说:
我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。
也有人说:
我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。
你同意谁的观点?
说说理由。
4、观察21页插图,思考
①要实现人生的价值,让青春更美丽,还应该怎么做?
②从小事做起,从现在做起,具体体现在哪些方面?
三、尝试探究我发现要实现人生价值,让我们的青春更美丽,除了以上四点外,我认为还应该。
四、知识梳理网络填空
青春——花样年华
⑴青春时节是的最佳时期。
⑵青春时节是的关键时期。
⑶青春时节是的美好时光。
让青春更美丽
⑴树立,追求积极向上的。
⑵热爱珍惜。
⑶努力提升,不断。
勤奋学习,丰富充实自己,努力培养和。
⑷要从做起,从做起。
五、学生自主小结
通过这节课的学习,我知道了:
今后,我会这样做:
六、课堂达标练习
单项选择题
P20《哲学家和三个工人》的故事主要说明了在人生中的重要性。
A、青春B时间c、理想D知识
有人说,拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流,拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。
对此理解正确的是
A拥有了青春,就一定拥有幸福和希望
B青春时节是孕育理想,确立志向的最佳时期
C青春就是财富,就是资本,我们可以尽情挥洒
D拥有了青春,就一定能实现人生价值。
3、下列做法不符合珍惜青春要求的是
A上网成瘾
B树立奉献意识
C在家中做一个好孩子,在学校做一名好学生
D乐于助人,积极奉献
4、著名作家柳青说:
“人生的道路虽然漫长,但紧要处只有几步,特别是当人年轻的时候。
”这句话启示我们,青春
A是快乐的,我们没有理由不快乐
B是美好,我们要趁这个时光好好玩乐
C是漫长的,我们要慢慢的度过
D是短暂的,我们要学会珍惜,好好把握
对于青春,同学们充满了好奇。
为了让青春更美丽,我们应该
①树立远大理想②珍惜美好的青春时光
③努力学习不断充实自己④从现在做起,从小事做起
A①②③④B①③④C②③④D①②④
材料分析题
校园中,初三有几个男生将头发染成了黄颜色,有女生拉直了头发,还留了夸张的刘海。
有同学说:
“中学生怎么能打扮的如此古怪?
”李丽不以为然的说:
“你真老土!
这种新潮打扮,有个性!
这样才能显示青春的美丽。
”
⑴你同意李丽的说法吗?
说说你的理由。
⑵请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。
⑶你认为怎样才能让青春更美丽?
七、学情反思
学习
任务
完成情况想怎样解决
熟练掌握
基本掌握
没掌握
达标练习参考答案
单项选择1——5CBADA
材料分析⑴不同意。
因为上初中后我们依然是未成年人,不宜模仿成年人的打扮。
真正的个性在于有崇高的理想和积极向上的人生目标。
⑵穿着简洁大方,不穿奇装异服,最好穿校服,不化妆,不过分修饰自己。
⑶①树立远大的理想,追求积极向上的人生目标。
②要争分夺秒的抓住今天,热爱、珍惜宝贵的今天。
③要努力提高自身素质,不断完善自我。
④要从点滴小事做起,从现在做起。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 让我们的生命更有价值 第二 让我们 生命 有价值
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)