中班第一学期班务计划.docx
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中班第一学期班务计划
中班第一学期班务计划
一、班级情况分析目前,我班共有幼儿34名,男孩17名,女孩17名。
经过小班一年的教育,幼儿的情绪基本稳定,班集体观念初步形成,孩子们都能遵守一日活动常规,初步养成了良好的生活、学习习惯;懂得有礼貌,喜欢参加各类活动,动作比较协调,动手操作能力和生活自理能力有所提高,尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。
幼儿的体力及耐力也得到提高,全班身高、体重双达标,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高,通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动,幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。
特别是在区角活动及创造性游戏中,幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。
在语言方面,班级幼儿学会了安静的倾听,能用普通话较完整的表达自己的想法,语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。
在社会性发展方面,大多数幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,并且尝试与同伴一起分享玩具,并体验其中的快乐。
在科学方面,幼儿对周围事物的探索欲望不断增强,并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物,尝试进行简单的比较、分类。
在日常活动中,幼儿喜欢操作,并能在操作的过程中发现一些简单的知识,会和同伴一起分享自己的所见所闻。
在艺术方面,幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。
班级大部分幼儿喜欢音乐活动,能大胆的进行歌唱和表演。
待加强的工作:
要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。
加强瘦弱幼儿的体育锻炼,特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动,多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。
针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。
通过讲故事、读儿歌等一系列活动,进一步激发幼儿的讲述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。
在美术活动中,要特别注意几个胆小孩子的个别教育,注意家园的密切联系,以确保教师与家长教育方法的一致性。
逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。
争取通过新学期的努力,使幼儿各方面的能力上一个新台阶。
因此,在稳定班况的情况下,让新朋友尽快适应班级生活,跟上步伐,鼓励幼儿之间互相帮助,共同健康成长。
二、本学期班级工作重点:
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2、知道自己的物品所放位置,并能自觉摆放整齐。
会做自己力所能及的事。
3、根据中班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的能力。
4、抓好班级常规,增强幼儿集体意识。
培养幼儿有简单的相互协作精神。
5、督促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能。
三、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、长辈打招呼,离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说对不起。
2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。
午睡前知道要先小便,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上课常规小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将玩具整理好,放回原处。
6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,也不拉掉小椅子上的鞋子,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
四、教育目标与措施:
健康发展目标:
1、学习控制、调整自己的情绪。
培养独立进餐和自我服务的能力。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识,学会保护自己。
3、积极参加体育运动,练习向上抛接球,双脚协调攀登,学习侧面钻,尝试用各种材料做各种动作游戏,继续练习拍球。
具体措施:
1、继续培养幼儿的自理能力,初步养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规,要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置,按时入睡,醒来后保持安静不说话,起床时将自己的棉被折好。
对自理能力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育,通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物,不能离开集体,不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。
3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣,如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质,利用园内的大型活动器具及攀沿墙,让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作,通过锻炼,促进幼儿身体的健康发展。
语言发展目标:
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听广播。
具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。
社会发展目标:
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。
具体措施1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。
让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。
加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。
2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。
3、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
4、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。
鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
科学发展目标:
1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。
喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。
2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
具体措施1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动,让幼儿继续感知周围事物明显特征,发展观察力、感知力及动手动脑能力。
充分利用周边的教育资源,组织幼儿参观活动,丰富幼儿生活经验。
2、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;通过散步发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征。
3、开辟数学区,利用游戏、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
4、学习观察生活,能进行简单的统计。
对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发兴趣。
艺术发展目标:
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。
喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。
学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。
具体措施1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。
3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。
在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。
5、创设美工区,让幼儿大胆想象、选择和创造。
五、保育具体工作措施1、注意室内通风以及室内物品的消毒,防止流行性疾病及传染病的发生和蔓延。
2、重视幼儿生活卫生习惯的养成。
组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记,巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。
对个别生活卫生习惯较差的幼儿,我们会与他个别谈话,并经常提醒他们。
3、注意观察、了解幼儿的身体情况,对个别生病的幼儿进行全天观察并记录,适当让他们多休息,注意饮水。
4、鼓励幼儿多喝开水,创设宝宝喝水站,幼儿每喝一杯开水,就在自己的照片旁贴上一个小圆点,让家长也了解幼儿的喝水情况。
5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育,同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素,防止各种外伤和以外事故的发生。
六、区域活动计划区角活动作为一种新型的教育活动,受到了孩子们的普遍喜爱,它能激发幼儿对科学活动的兴趣,利于幼儿获取直接的科学经验,发挥幼儿学科学潜能,所以,我们班开设区角活动这一教育形式,为了做到有条不紊,特制定本班的区角活动计划如下:
我班开设了4个区角,其主要区角为美工区、探索区、音乐区、主题区等活动。
美工区材料准备:
彩色笔、涂色书、油画棒、剪刀、胶水,一次性纸杯、碟、碗、塑料台布、旧挂历、吸管、固体胶、颜料、抹布、蛋糕盒(供幼儿练习撕纸),橡皮泥等区域标志图:
剪刀入区人数:
8——10人1描画:
玩法:
根据底图上的提示描画或涂色目的:
初步学习画直线、曲线及涂色、2、套戒指目的:
按颜色分类。
4、剪贴画:
目的:
利用废旧图书进行再创造,发展幼儿的创造力,增强废物利用的意识。
探索区材料准备:
积木;洗净的易拉罐,饼干盒;穿线板,纽扣鱼,毛线团、毛毛虫,熊宝宝,兔宝宝(供幼儿喂食练习);各种塑料管,塑料绳(供幼儿排序练习)等各种练习示意图(不同颜色),剪贴大家一起玩的图片等各种图形、颜色、各种几何图形、数字卡、圆点卡、各种贴绒、小木棍,小石子,小篮子,扑克牌、分类表……区域标志图:
问号入区人数:
10——15人1、动物的毛衣目的:
初步学习绕毛线的方法,锻炼左右手的协调合作能力。
2、有趣的扣子目的:
学习扣扣子的技能,锻炼小手肌肉的发展。
3、有序串珠目的:
学习串的技能;按形状、颜色分类,练习排序;初步感知10以上的数量关系。
4、糖果包装目的:
学习折、拧的技能;初步感知10以内的数量关系5、喂食目的:
初步了解常见动物的简单生活习性;学习使用镊子,锻炼小手肌肉发展。
7、套圈目的:
通过观察,区别物体的大小;初步尝试从大到小的排列顺序。
8、开锁目的:
打乱匹配好的钥匙与锁,让幼儿尝试用相应的钥匙开锁,然后上锁。
音乐区材料准备:
各类打击乐器、音乐磁带、钢琴、图谱等区域标志图:
五线谱入区人数:
全班1、节奏练习2、图谱练习3、歌表演4、音乐游戏5、打击乐练习6、小舞蹈主题区材料准备:
根据主题活动提供相应的材料七、家长工作1、开学初,向家长了解每一位孩子在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。
使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。
为班级教育教学的顺利开展打好基础。
2、通过《亲子小报》、家长园地、网上交流等多种形式,宣传家教科学知识、指导方法、共同商讨教育孩子的方法、经验。
争取家长对班级工作的支持、配合。
3、开展家长开放日,将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通,让家长了解幼儿在幼儿园的一日生活。
及时与家长沟通,收集家长在培养和教育孩子方面的经验和建议,力求与家长目标一致,同心协力。
4、在日常生活中,能本着尊重、互助的原则与家长多沟通,多交流育儿经验。
在生活中,多关注孩子。
平时班中有事,与家长早早沟通,幼儿有不来园,及时采取电话或者家访等方式与幼儿联系、问候。
让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。
5、充分挖掘家长资源与幼儿共同收集与主题有关的资料,充分挖掘利用家长的才艺资源,邀请家长参加开放活动社会活动家长助教活动等,参与幼儿园一日活动的交流。
6、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。
要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识:
要想锻炼幼儿的能力,家长必须解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。
在做好父母工作的同时,还要努力做好隔代家长的思想工作,取得他们的支持和配合。
八、月安排九月份:
1、做好新学期开学的准备工作,迎接开学。
2.召开家长会,做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作。
3、对幼儿进行生活卫生、行为习惯的培养。
4、建立正常的教学秩序,开展午间操、早操活动。
5、组织庆十一活动。
6、编辑第一期《亲子小报》7、组织召开小小运动会十月份:
1、继续对幼儿进行生活卫生、行为习惯的培养;2、组织幼儿开展有关主题活动;3、组织召开小小运动会4、积极开展区域活动5、开设一期班级家长讲座活动十一月份:
1、加强幼儿的自我服务能力。
2、培养幼儿良好的进餐习惯。
3、编辑第二期《亲子小报》十二月份:
1、进一步对幼儿进行生活卫生、行为习惯的培养;2、组织幼儿开展有关冬天的主题活动;3、组织开展小小运动会元月份:
1、完成整学期的教学内容。
2、完成幼儿评语。
3、完成各项总结。
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