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中考复习计划.docx
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中考复习计划
九年级化学总复习计划
发布者:
教研室 发布时间:
2010-4-199:
17:
10
海阳二中汪玉杰
各位老师,大家好,学期至今,许多老师新课已经上好或接近尾声,下一步的工作是如何进行总复习,迎接中考。
借此机会,就如何进行总复习,谈谈我个人的总复习计划,与大家进行交流,不妥之处敬请各位批评指正。
根据我的授课进度和课时安排,我计划采用三轮复习。
一、第一轮复习:
单元复习,夯实基础(复习时间:
3周左右)
新课结束后,有的学生对以前所学知识或多或少有些遗忘,有的内容可能掌握不够牢固。
故本轮复习根据教材单元编排顺序进行复习,使学生更好掌握各单元内容。
复习时注重对学生基础知识梳理和对知识进行整合,目的是夯实学生的化学基础知识。
九年级化学总共有十二个单元,在复习时注意将各单元知识进行联系。
整理出各个单元的重点、难点、考试的热点问题,让学生更好地理解每个单元的内容。
同时根据学生各单元掌握情况调整复习进度,掌握情况不好的单元花的时间多点。
如:
物质构成的奥秘、酸和碱、盐和化肥等。
习题讲解和布置充分利用课本和基础训练的题目,可以适当进行拓展,难度不需太大。
特别是对于课本习题,因为中考许多试题是将课本习题进行演变或升华的,用于考查学生对课本知识能否灵活理解和运用。
因此在复习的过程中应回归课本,脚踏实地。
单元复习的结果如何则通过单元检测进行检查。
每复习完一个单元检测一次,认真考试,认真批改,认真分析,从中发现问题,及时弥补,使第一轮复习达到预期效果。
二、第二轮复习:
专题复习,能力提高(复习时间:
3周左右)
按化学知识与技能考查目标分类,化学专题复习主要包括:
“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”四大专题。
在这四个专题基础上划分小专题进行复习,本轮复习建立在单元复习的基础上,学生已经熟悉了课本的基础知识,是综合复习阶段,是中考复习的关键环节,决定着能否大幅度提高教学质量。
在本轮复习中,根据《考试纲要》的要求、学生第一轮复习时掌握情况,通过比较、归纳、分析等方法使学生系统掌握化学知识。
复习以学生为主,尽量让学生多动脑、动嘴、动手。
以便及时发现在问题。
在习题选择时,利用每个学生都有的《综合练习册》进行练习,同时对于典型题型、错误较多的及时评讲,加强巩固。
附:
复习内容
四大专题
小专题
身边的化学物质
地球周围的空气
水与常见的溶液
金属、金属矿物
酸碱盐和化肥
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
微粒构成物质
认识化学元素
物质组成的表示
物质的化学变化
物质的变化及反应类型
质量守恒定律、化学方程式
化学与社会发展
化学与能源和资源的利用
化学与生活
三、第三轮复习:
综合训练,解题指导(复习时间:
2周左右)
这一阶段是中考的冲剌阶段,学生容易陷入题海之中,本轮复习重点是指导学生应对各种不同题型,提高解题速度和效率。
同时做好心理指导。
通过前两轮复习,学生系统掌握了基础知识,但是对于考试中不同类型的题目也许不能得心应手,本轮的目的是针对各种题型进行复习,如:
计算题、文字表述题、开放性题型、信息给予题、图表题、化学方程式、实验探究题、推断题、除杂题等。
特别是实验探究题,这是一个难点而且在中考中分值较高,在配套的习题选择中采用符合我省考试要求的各省份中考题(人民教育网有各省的化学中考题),通过练和讲,指导学生如何做这类题目,掌握解题的规范性。
解题速度和效率的提高,通过学生平时训练进行锻炼。
一是在平时作业当中对于各种不同题型要做适当的练习,重解题过程也重作业的讲评;二是通过中考模拟试卷进行综合考查,在出模拟试卷时难度不宜太难或太易,与中考难度相当或稍大一点,太难,学生考后信心丧失;太容易,又不能体现学生复习的真正水平。
考试知识覆盖面应该是九年级化学所有内容,试卷题目要紧扣考试纲要,注重考试热点,考试题目量应与中考题目量一致,考试时间控制在45分左右,最好是理化同时考查。
由于本学期时间比较短,今年理化实验操作考试算入总分,而且中考比以往提前10天开考,在具体实施过程,如果时间仓促的话,第三轮复习穿插在第二轮复习当中,同时进行,以保证复习内容能够全部完成。
人教版九年级化学总复习计划
2007-06-2416:
47:
27|分类:
教学资源|标签:
化学总复习|字号大中小订阅
一、教学进度
1、开学至3月30日,授完第八章-第十二章新课内容,做完实验八至十和部分选作实验。
采用自编资料等对学生进行训练与检测。
2、3月30日至5月15日,第一轮的复习,按教材的单元进行专题复习和训练:
采用市编资料等对学生进行训练与检测。
第一单元走进化学世界
⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);
第二单元我们周围的空气
⑵空气的组成与污染防治;
⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;
第四单元物质构成的奥秘
⑷分子和原子;
⑸元素和元素符号;
⑹相对原子质量和相对分子质量;
第三单元自然界的水
⑺水及水的污染防治;
⑻氢气的制法、性质、用途;
第五单元化学方程式
⑼核外电子排布的初步知识及化合价;
⑽质量守恒定律及其应用;
⑾根据化学方程式的计算;
第六单元碳和碳的氧化物
⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);
第七单元燃料及其利用
⒀常见的有机化合物;
第八单元金属和金属材料
⒁铁和铁的化合物;
⒂生铁、钢和常见金属;
第九单元溶液
⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);
⒄混合物的分离与提纯;
⒅化合物的电离与溶液的导电性;
第十单元酸和碱
⒆常见的酸、碱及其通性;
十一单元盐化肥
⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;
第十二单元化学与生活
〔21〕初中化学与社会生活的联系。
3、5月16日至5月25日第二轮复习,按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算)复习
4、5月25日至中考前,第三轮复习,综合复习,心理辅导,中考模拟考试,强化训练。
二、教学要求
1、参照以上教学进度,结合本班的实际,拟定出相应的切实可行的教学方案,以保证化学教学有序进行。
2、要特别激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。
3、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。
做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。
4、激活创新意识,培养创新能力。
要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让化学教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。
5、充分发挥实验教学作用。
化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。
6、把多媒体应用到化学教学中。
多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等;多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。
7、化学教学中要贯穿人文精神。
通过教学,培养学生意志坚定,热爱科学和精神;培养学生道德高尚,献身科学的精神;培养学生团结协作,勇于创新的精神。
唤起学生关注地球,关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感等。
8、要认真研究绵阳市“中考范围”。
研究专题的知识结构和重点,研究样卷的内容和标高,做到不超纲,不拓宽,不加大难度。
9、提高自身素质。
深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要。
三、教学措施:
1、突出主干知识重视生活经验
“纵观中考试题特点和命题趋势,今年中考试题仍将会以基础知识、基本技能为载体,注重生活性、社会性、探究性、开放性、应用性等能力的考查,仍会关注应用双基对实际问题的分析、解释和解决。
”
具体可概括以下几点:
1、突出学科主干知识,考查基本技能。
2、关注社会热点、重视生活经验。
3、突出实验创新,重视过程与方法。
4、注重逻辑推理,考查分析问题能力。
如何从宏观、微观及心理等方面进行调整和调控,以提高学生复习效率呢?
谢老师对此提出几点建议:
2、讲究策略,读透教材。
第一轮的复习,按教材的单元进行,复习内容要做到细致全面,复习时应用整理、分类、比较、类比、分析、综合、归纳等各种方法把表面杂乱无章的知识按一定的规律连成线,织成网,形成有序的知识系统。
将前后内容注意融会贯通,注意问题的迁移和重组,注意知识与生活的紧密联系。
例如:
环保问题每年必考,读书时应注意有关空气、水、土壤等内容的复习,抓住污染途径,防治措施等考点,切实做好查漏补缺,以不变应万变。
二、有的放矢,稳扎稳打。
第二轮复习,按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算)复习,研究近几年中考中的热点、重点问题进行复习。
复习时把同类型的题目放在一起反复练习,通过观察、比较、分析掌握题型。
例如:
数据分析型计算题在近几年的化学考试中出现频率较高,可对这类计算题集中加强练习,直到完全掌握解题方法和技巧。
三、摸拟训练,成竹在胸。
在复习中,很多同学因盲目选择资料而陷入题海之中,对此老师建议学生前期复习时应研究中考试题,再有针对性地进行练习。
后期专项题型练习和模拟训练相结合,在熟悉题型、题量、做题速度等方面作好适应性准备。
专项练习要注重提高速度和准确率,模拟训练要选择我省中考摸拟试题,并在审题、规范答题、自我检查到时间分配上进行自我调控和调节的训练。
九年级化学中考复习计划
作者:
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2010-3-4
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一、指导思想
以考试说明和教材为依据,以落实基础知识和培养能力为重点,以提高学生整体学习成绩为目标,加强复习备考研究,总结复习备考的经验和不足,用课改的新理念和示范课、研讨课引领我们的复习教学。
加强复习过程管理,重视复习教学的针对性和实效性,提高复习教学质量,争取2009年中考化学成绩上一个新台阶。
二、2009年化学学科中考复习备考计划
九年级化学分为三轮复习:
第一轮:
从3月底--4月下旬。
以课本为主,落实双基,夯实基础。
重视知识的归纳和总结。
以《中考总复习化学一本全》为主。
第二轮:
4月下旬--6月上旬。
以《考试说明》为主,按
(1)化学基本概念和原理
(2)元素化合物知识(3)化学实验(4)化学计算(5)专题复习五大块组织复习。
本轮复习要进一步提高和巩固基础知识,要培养学生思维能力、探究能力、运用所学化学知识分析和解决实际问题的能力以及善于总结和发现知识之间的内在联系和规律的能力。
要重视化学知识与日常生活实际的联系。
第三轮:
从六月上旬--中考前。
以综合训练为主,培养学生综合运用知识的能力。
同时,要重视查漏补缺。
三、学习和研究《考试说明》、近两年中考试题和样题,认真做好每次月考质量分析。
九年级化学中考备考工作计划
根据2012年中考化学考试特点,结合我校教学实际情况,为了把握好中考方向,提高教学效率,特制定本校化学复习计划。
一、指导思想
面向全体学生,全面提高教学质量;强化学生基础知识,训练学生思维方式,培养学生实验技能,提升学生应试水平;团结协作,提高复习备考工作效率;提高我班2012年中考化学成绩。
二、总体目标
面向全体学生,确保我校中考化学成绩在全县排位前移;力争使我班2012年中考化学的平均分、及格率、优秀率达到全优秀水平。
三、学情分析
我所带班级为九年级1、5三个教学班,学生近130人。
通过本学年度前期教学实践,结合平时考试学生成绩,我们发现,化学教学出现如下特点:
1、化学是学生新学科,启蒙教学有难度,教材内容广泛、散杂,刚刚经过新授,学生对教材内容不很熟悉,基础知识不很扎实。
2、学生对化学概念、原理理解不深透,灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
3、学生成绩差别大,两极分化严重。
尖子生不多,差生不少。
鉴于上述情形,我们深切感到,认真组织本学年度后期专题复习至关重要。
为了化被动为主动,变不利因素为有利因素,我们将采用“三阶段”的复习模式,抓实抓好复习备考工作,全面提升学生应试水平和综合能力。
四、复习时间安排
我们制定的中考复习计划,大致分三个阶段:
第一阶段:
4月初到4月底(争取在4月底前完成新课的教学)
第二阶段:
5月初到5月底
第三阶段:
6月上旬~中考前
第一阶段:
回归教材,抓实基础,减少失误
首先,以考纲为抓手,构建单元知识网络。
化学课本是学生学习化学知识的根本,能帮助学生准确理解化学基本概念、原理,熟悉化学实验,形成正确的化学思维。
我们主张让学生先熟读教材,抓实基础。
“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。
对每一单元,我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习,力求将每个单元的主要知识结成网络,尽可能让学生所学知识系统化。
通过以上四步骤复习,最后师生归纳形成相关知识网络图。
同时在本阶段准备完成中考模拟题的练习、讲解工作。
第二阶段:
分块复习,联系实际,培养能力。
我们力求在基础知识和基本技能上有所突破,力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。
以专题复习,系统培养学生专项解题的能力,紧密收集信息,从以下几个方面确定专题内容:
1、从中考热点找专题;
2、从教材的重难点找专题,从学生知识、能力的薄弱环节找专题。
专题的整理分工协作,整理时注重“知识、方法、能力、视野”,切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力,加强巩固薄弱环节。
同时以考纲专题来检查学生情况。
第三阶段:
模拟考试,全面提高应试水平。
在学校的统一安排下,将灵活培养学生的中考应试能力。
努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。
五、复习注意事项
1、复习是一个长期系统的事情,要持之以恒,夯实每个知识能力点,抓到每个具体的学生。
2、注重课堂效益,争取九成以上的任务在课内完成。
3、注重作业和试卷的批改,要有侧重点的有目的的批改,完善批后工作,真正让批改发挥作用,能够及时发现复习中教与学存在的问题,及时给予纠正。
4、注重学科的内分工,复习工作复杂,科内同志群策群力,通力协作。
5、最后一点,加强自身业务的学习,提高教的质量。
总之初中化学复习时,采取三个“阶段”,具体应对方法是:
①立足“双基”,提高运用能力;②从习题中学会总结基本规律;③加强化学实验复习,培养知识迁移能力;④进行题型训练,掌握解题方法;⑤适当进行综合训练,提高冲刺能力。
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