小班六一儿童节活动方案经典篇.docx

小班六一儿童节活动方案经典篇.docx

《小班六一儿童节活动方案经典篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班六一儿童节活动方案经典篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班六一儿童节活动方案经典篇

小班六一儿童节活动方案【经典篇】

　　【篇一】

一、活动目标

1、通过开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的时机，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在乐观的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

2、让家长有进一步了解自己孩子的时机，加深家园情、师生情、亲子情。

3、使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿训练的新观念，从而对如何训练孩子有所启发;

二、活动预备

1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境（五月三十一日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒!

”，五月三十日前各班布置“六一”主题画展）

2、以班为单位作好参与活动的预备

（1）各班预备绘画竞赛（全员参加），其中选择十五幅参加评奖。

（2）排练诗歌表演节目

（3）讲故事竞赛（全员参加，其中各班选择五位幼儿参与6月1日下午进行的全园讲故事竞赛总决赛）

（4）全园亲子运动会（预备4个嬉戏工程，每位幼儿和家长一起任意选择2个嬉戏，6月1日上午分年龄段进展竞赛，评出若干奖项。

）

（5）幼儿园预备活动奖品。

（6）各项活动的组织工作确定专人负责。

三、活动时间及场地安排

5月28日：

庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛。

地点：

多功能活动室大舞台

5月29日：

美术竞赛（折纸、剪纸、绘画）。

各班布置六一画展。

地点：

各班教室

5月30日：

讲故事竞赛。

地点：

各班教室

5月31日：

教师和幼儿一起进展环境布置庆祝“六一”。

6月1日：

上午：

第三届全园亲子运动会。

地点：

操场

下午：

庆祝“六一”儿童节颁奖大会。

地点：

多功能活动室。

（内容有：

讲故事竞赛总决赛、幼儿才艺表演、颁奖。

）强调全部幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位全部幼儿都获得活动参赛奖。

四、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛

（1）目的：

培育幼儿对文学作品的兴趣;培育幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：

每班预备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参加;表演活泼、大方;

2、美术竞赛。

（1）目的：

愿意并能正确使用绘画工具和材料进展创作，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验制造的欢乐。

（2）要求：

幼儿人人参加;各班选择十五幅作品布置“六一”画展。

3、讲故事竞赛

（1）目的：

通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达力量的进一步提高;培育幼儿大胆展现自我的精神面貌。

（2）要求：

幼儿人人参加;能体验作品中的情感，会依据情节的变化调整自己叙述的音量和语速;叙述时语言表达流畅，一般话精确。

以上活动请家长在家协作辅导，下面一个活动请家长乐观协作参与。

4、亲子运动会

（1）活动目的：

使幼儿通过参与亲子活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，感受到幼儿园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱;

（2）活动形式：

8：

05---8：

50家长观看幼儿韵律活动;9：

00---11：

00全园幼儿亲子活动。

我园确定4个嬉戏工程，请每个幼儿和家长任意选择2个，5月28日开头到班主任那儿报名登记，5月30日截止报名登记，然后在教师指导下练习，6月1日上午分年龄段进展竞赛，最终决出第一名、其次名、第三名并颁发奖品。

（3）嬉戏内容及要求：

A：

欢乐的小推车

目的：

通过家长与孩子合作用身体搭成一辆“小推车”，加强两者之间的协作和协调力量;进展孩子的上肢力气。

玩法：

孩子双手撑住地面，家长提着孩子的双脚，两人协作着向前走。

竞赛哪组家庭先到终点。

B：

采莲忙

嬉戏玩法：

幼儿手持两块地毯，从起点动身，到指定地点给爸爸（或妈妈）放好，家长向前走时每只脚必需踩在地毯上，由幼儿将家长走过后的地毯依次轮番向前搬运，让家长连续前进，家长先到终点者为胜。

嬉戏规章：

让家长连续前进，妈妈先到终点者为胜

C、亲子二人行

嬉戏玩法：

孩子赤脚站在家长两脚上，双手抱住家长的腰，家长双手放在腰后拉住孩子的手，从起点动身，快速前进，以先到终点者为胜。

嬉戏规章：

要求幼儿的脚不准离开家长的脚面，家长不准提起孩子前行。

D、企鹅运蛋

嬉戏玩法：

嬉戏开头前，幼儿站在场地的起点，爸爸（或妈妈）站在场地中间，竞赛开头，幼儿用大腿内侧夹住一只沙包学企鹅的样子，从起点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回起点运蛋（沙包）。

这时，爸爸（或妈妈）可从小桶内把蛋（沙包）拿出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋（沙包）放入终点的桶内，再跑回场地中间去运其次个蛋，在规定时间1分钟内看哪个家庭运的蛋最多为成功。

嬉戏规章：

若中途沙包掉到地上，可捡起重新夹住前行;不准用手拿着沙包前行，夹好后再前行。

我们信任，在全体家长的大力支持和幼儿的乐观参加下，这次活动肯定能够取得圆满胜利。

　　【篇二】

一、活动时间：

20xx年x月x日

二、活动地点：

大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加教师与家长之间的沟通时机。

通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克制困难夺得成功的精神。

培育幼儿参与体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动预备：

1.通知父母来园参与亲子活动。

2.预备嬉戏需要的材料。

3.布置活动场地。

4.奖品。

五、详细活动方案：

活动流程：

（一）、运发动入场仪式放《运发动进展曲》

（二）、幼儿教师致欢送词。

（三）、领导讲话。

（四）、主持人讲留意事项。

（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。

（2）、请在活动过程中遵守活动规章。

（3）、在活动中请勿拥挤。

（4）、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!

（五）、主持人介绍亲子活动工程。

活动一：

1、嬉戏名称:

《春种秋收》

2、嬉戏预备：

小号呼啦圈、盆、沙包

3、参与人员：

幼儿、爸爸或妈妈

4、嬉戏玩法：

家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。

家长必需按挨次把沙包精确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必需把全部的沙包都捡回去。

活动二：

1、嬉戏名称：

铺地砖

2、嬉戏预备：

呼啦圈

3、参与人员：

幼儿、爸爸或妈妈

4、嬉戏玩法：

跑道上预备两个呼啦圈，嬉戏开头幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入其次个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。

活动三：

1、嬉戏名称：

亲子双人跑（两人三足走）

2、嬉戏预备：

绳

3、参与人员：

幼儿、爸爸或妈妈

4、嬉戏玩法：

把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

活动四：

1、嬉戏名称：

夹球赛

2、嬉戏预备：

小木棒篮球

3、参与人员：

幼儿、爸爸或妈妈

4、嬉戏玩法：

家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。

用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。

活动五：

1、嬉戏名称：

亲子心连心

2、嬉戏预备：

卡片

3、参与人员：

幼儿、家长

4、嬉戏玩法：

家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。

（六）、活动开头

（七）、颁奖

（八）、育儿讲座（幼儿教师）

（九）、活动完毕。

　　【篇三】

活动目标：

1、开心而有意义的渡过六一节，为自己的金色童年留下美妙回忆，激发留念之情。

2、增进同伴、师生、亲子间的感情沟通和融合，愿意将愉悦的心情和身边的人共享。

3、提高自己的运动力量和参加集体活动的乐观性，能乐观有序地参加各项运动。

活动时间：

5月29日上午9点开头

活动内容：

嬉戏名称嬉戏地点嬉戏玩法嬉戏预备

幸福抱抱中1班教室亲子面对面，手拉手，两人用身体夹球，快速前进，到达前方之后绕过小椅子原路返回。

起始线、四只皮球、小椅子。

嬉戏介绍：

1、乐速递户外场地幼儿自起点单手用乒乓板运送积木至家特长，家长单手用乒乓板运乒乓球返回起点。

途中要尽量保持平衡，避开积木、乒乓球掉地。

2、小河中2班教室亲子两人能借助三块垫子快速过肯定宽度的“河”。

3、车大爱户外场地能快速拉动坐在滑板车上的宝宝，行进5米来回。

4、我接中3班教室幼儿人手5个沙包，向着对面3米处的家长投去，家长手持小筐在指定范围内接包，不能用其它方法帮助（如用手接）接球。

5、两人三足户外场地亲子两人相邻的两条腿绑定好后协作前行，并在中途要绕过障碍物，到达终点。

6、大脚中4班教室亲子两人小脚踩在大脚上行走至指定地点，亲子合作由孩子拍响乐器后原路返回。

7、蛙跳跳户外场地能双脚连续快速跳在“荷叶”上（圈）到达此岸，拿到珍宝返回起点。

活动意义：

为了迎来“六一”国际儿童节，为了让孩子们渡过一个开心而有意义的节日，我们本着敬重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，将组织一系列活动，通过开展说、表演、跳、季及亲子运动会等多种形式的活动庆祝“六一”，给孩子的节日抹上更美的颜色，增加更甜的味道，使幼儿在乐观的参加中体验与同伴共度节日的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。