七年级下册语文教材解读汇报.docx
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七年级下册语文教材解读汇报
语文细化课标解读
七年级下册
一、年级目标:
1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读。
2、要求认识1166个字,要求会写1000个字,能熟练地使用字典、词典独立识字。
3、养成默读习惯,有一定速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于400字。
能较熟练的运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。
4、在通读课文的基础上,理清思路,理解,分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析,解决疑难问题。
二、学期目标
1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读。
2、要求认识500个字,要求会写500个字,能熟练地使用字典、词典独立识字。
3、养成默读习惯,有一定速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于400字。
能较熟练的运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。
4、在通读课文的基础上,理清思路,理解,分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、对课文的内容和表达有自己简单的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析,解决疑难问题。
第一单元
一、单元教材分析
本单元以成长为主题组元,有的回顾以游戏为伴读书求知的往事;有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事;有的写命运坎坷而勇于抗争,丑小鸭变成了白天鹅;有的写天资聪慧却无所进取,神童沦落为俗子……总之,这些课文都在成长道路的重大课题上,给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示,但却没有机械、空洞的说教,每一篇都闪耀着人性的光辉,能引起学生的共鸣。
这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。
有中国的,也有外国的;有现代的,也有古代的,形式多样,丰富多彩。
认真阅读这些课文,可以受到多方面的文学熏陶。
以成长为主题的课文。
鲁迅的《从百草园到三味书屋》讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程;林海音的《爸爸的花儿落了》讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事;安徒生的童话《丑小鸭》,告诉人们在成长过程中要坚持不懈,努力追求;两则外国著名诗人的人生哲理诗;还有告诉学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的《伤仲永》。
二、单元教学重点:
1.《从百草园到三味书屋》要求学生能够正确读写并解释文中出现的生词,了解鲁迅的生平及作品。
学习本文具体生动的写景状物的方法,学习运用多种修辞手法,体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。
2.《爸爸的花儿落了》要求学生领悟标题的双关含义,掌握拟题技巧;把握行文线索,理清文章的结构;分析文中父亲的形象;把握文章的主旨。
3.《丑小鸭》通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅”,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
4.《诗两首》反复诵读,感悟诗歌的思想感情,体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
5.《伤仲永》要掌握几个用法特殊的词,准确把握句中的停顿,理解作者的思想观点。
6.综合性学习:
能正确表达感受、心理和体会。
能运用自己的生活体验深入感知事物,激发热爱生活的情趣和写作的欲望,促进听说读写能力的整体发展。
三、单元目标。
1、知识与能力目标:
注重语言的积累、感悟和运用。
必要的常识,也应作适当的介绍,全面提高学生文学素养。
重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句,了解作者表情达意的方法,提高语言的感受能力。
2、过程与方法目标:
引导学生结合自己的生活经历,深刻理解课文的主要内容,体会作者的思想感情。
着重培养学生自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。
3、情感与态度目标:
引导学生了解他人的成长足迹,促成自己的成长意识。
正确对待成长过程中的苦于乐、得与失、成与败,勇于面对生活,面对挑战。
1.从百草园到三味书屋
学习目标:
第一课时目标
1.掌握本文的生字,能够正确读写并解释文中出现的生词,了解鲁迅的生平及作品。
2.学习本文具体生动的写景状物的方法,学习运用多种修辞手法。
第二课时目标
1、体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。
2、学习作者热爱自然、热爱生活的感情。
2、爸爸的花儿落了
学习目标:
第一课时目标
1、理清文章的结构,把握文章的线索,体会伏笔在文中的运用。
2、感受父亲的情,理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。
第二课时目标
1、学习插叙手法在记叙中的运用。
2、体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感,让学生理解父母对子女的爱;还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折,使自己真正的成熟起来。
3、丑小鸭
学习目标:
第一课时
1、自主学习,排除文字障碍,掌握并运用字词;了解作者的生平。
2、整体把握课文内容,用简洁的语言概括故事情节;
第二课时
1、揣摩关键语句,理解文章的深层内涵。
2、引导学生理解丑小鸭形象的现实意义,激励他们坚韧不拔,勇敢面对生活中的各种困难,坚持不懈地追求自己的理想。
4、诗两首
学习目标:
«假如生活欺骗了你>>《未选择的路》
1、培养积极乐观的人生态度;
2、认识慎重的选择人生的意义。
3、了解象征手法的作用。
5、 伤仲永
学习目标:
第一课时
1、了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法。
2、能翻译全文,提高准确翻译课文的能力。
体会语言简洁、洗炼的特点,明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。
第二课时
1、抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。
2、认识后天教育的重要性,体会作者写作意图:
后天教育是成才的关键,成长中的青少年应把握美好时光,刻苦学习,早日成才。
第二单元
1、单元教材分析:
本单元以祖国为主题。
阅读优秀的文学作品,增长知识,陶冶情操,培养崇高的爱国主义精神,是语文教学的目的之一。
光未然的《黄河颂》歌颂祖国雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志;都德的《最后一课》通过一堂小孩眼中的法语课的情形,以小见大,有强烈的艺术力量和深刻的思想意义;李大钊《艰难的国运与雄健的国民》说理形象,鼓舞人心;端木蕻良的《土地的誓言》抒发了对沦亡国土强烈的思念之情;《木兰诗》巾帼英雄的形象家喻户晓。
二、单元教学重点
1.《黄河颂》:
要能有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
2.《最后一课》:
培养.热爱祖国的思想感情;懂得小说的要素;了解语言描写、动作描写、心理描写的作用。
3.《艰难的国运与雄健的国民》:
理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。
联系生活,正确感悟雄健精神对我们的现实意义。
4.《土地的誓言》:
能流畅、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。
揣摩、品位本文具有激情的语言。
5.《木兰诗》:
赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会课文所表现的思想感情,掌握详略得当的写作特点,其次还有重要文言词语的积累。
6.综合性学习:
通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料,经过整理、筛选、设计,展示成果,加深对黄河的了解;通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式,培养学生保护母亲河的责任感。
三、单元教学目标
1.引导和鼓励学生说出对课文的整体感受,通过师生互动、交流和学生互学,进一步把握课文内容。
2.细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句,使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力,饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。
3.注重朗读训练,要求学生读准字音,读出感情,通过反复朗读,自选领会文意,培养语感。
4.联系课文,引导学生了解中国现代国情,培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。
6、黄河颂
教学目标
第一课时
1、反复诵读,整体把握诗歌内容。
2、体味歌词部分澎湃激昂的民族精神‘
第二课时
1、学习诗歌的反复手法,理解诗句,体会意境美,提升欣赏品味。
2、培养崇高的爱国主义精神,学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。
7、最后一课
第一课时目标
1、理清小说情节发展。
2、理解课文中小弗朗茨的心理描写
3、心理描写对人物思想感情的作用。
第二课时
1、分析哈墨尔先生形象。
2、分析环境描写的作用
3、体会文中强烈的爱国主义精神。
8、艰难的国运与雄健的国民
教学目标:
第一课时
1、了解有关作者及写作背景的信息。
2、熟读课文,积累佳句,欣赏本文的语言美。
第二课时
1、在诵读评味中,感受比喻的妙处,并理解其蕴含的哲理。
2、体会先烈的思想精髓,激发爱国热情。
9、土地的誓言
教学目标:
第一课时
1、注重朗读训练,读准字音,读出感情。
2、通过朗读领会文意。
联系时代背景,体会作者的思想感情。
第二课时
1、揣摩、欣赏精彩段落和语句。
了解呼告的写作手法。
2、增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。
10、木兰诗
教学目标:
第一课时
1.疏通课文,初步了解木兰这个古代巾帼英雄的形象。
2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用。
第二课时
1、深入理解木兰的智慧,胆略和才能。
2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
第三单元
(一)教学内容
这是一个名人单元。
杨振宁的《邓稼先》记述了两弹元勋邓稼先爱祖国、忘我工作,无私奉献的伟大精神;臧克家的《闻一多先生的说和做》告诉我们闻一多先生刻苦的学习态度,无私无畏的斗争精神,执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格,做一个生动的人,大写的人;何为的《音乐巨人贝多芬》带我们走进巨人,感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程;莫泊桑《福楼拜家的星期天》从人物肖像、言谈举止、神态等多方面刻画了四位著名作家的形象;《孙权劝学》本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”的道理;
(二)教学目标
1.学习课文中出色的外貌描写,体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。
2、有感情地朗读课文,分析文中人物对话时的口吻、神态、心理,体会人物语言的情味。
3、学习人物描写的方法,让学生默读揣摩,比较人物不同的写法。
4.理解文章的内容和主旨,明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。
在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。
5.积累文言知识。
。
(三)教学重点
1.《邓稼先》:
通过邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的种种困难,体会他热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献的伟大精神,产生敬佩之情。
2.《闻一多先生的说和做》:
品味文中重要语句,理解闻一多先生精神实质。
学习文章选材、组材方法。
3.《音乐巨人贝多芬》:
把握文章内容,学习运用肖像描写来刻画人物的方法。
4.《福楼拜家的星期天》学习人物描写的方法,学习场面描写(群体人物)的方法。
5.《孙权劝学》揣摩体会人物的语言特点。
6.我也追星综合活动:
从个人实际出发,寻找恰当合作对象,确定小组活动方案,充分展示个性特长,培养合作、创新意识。
11、邓稼先
第一课时
1.朗读课文,理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。
2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。
第二课时
1、学习本文通过对比表现人物的写作方法。
2、体会课文语言平实、感情真挚的特点。
3、学习邓稼先热爱祖国和无私奉献的伟大精神。
12、闻一多先生的说和做
教学目标:
第一课时
1. 积累生动形象的语句,整体感悟文意。
2.学习本文结构严谨的技法
第二课时
1、把握本文选材精当的技法;
2、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观。
13、音乐巨人贝多芬
教学目标:
1、了解作者生平及性格特点,复述课文所写的几件事。
2、学习本文描写人物的写法(肖像描写),体会文章所展示的人物个性气质和精神面貌。
3、学习贝多芬不屈不挠的同命运抗争的精神。
14、福楼拜家的星期天
教学目标:
1、速读课文,体会人物形象,学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。
2、揣摩比较不同人物不同的描写方法。
3、感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧,努力塑造自己成为一个高素质的人。
15、孙权劝学
教学目标:
1、学习一些文言实词和虚词的用法,理解文章的内容和主旨。
2、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。
3、理解本文开卷有益的主旨。
第四单元
(一)教学内容
本单元选的是文化艺术方面的文章。
《社戏》中讲的是乡村戏剧;《安塞腰鼓》融摇滚和劲舞为一体的中华民族的艺术奇葩;《竹影》写了童年时期一个有趣的游戏,有两个发人深思的问题:
艺术与游戏的关系;家长对孩子游戏的引导。
《观舞记》运用高超的语言技巧,描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈,也表现了印度舞蹈的美;《口技》抓住口技表演者发出的声响、听众的反应,描绘出当时表演的故事的全部内容。
(二)教学目标和要求
1.品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
2.学习文章由写实到写意的写作手法,理解文章叙事有详有略的写法。
3.体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
4.了解印度舞蹈的特点,了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。
5.初步了解中国画和西洋画的不同特点。
6.把握多方面表现表演者高超技艺的写法。
(三)教学重点
1.《社戏》:
分析双喜,六一公公的人物形象;分析景物描写对表达中心思想的作用。
2.《安塞腰鼓》:
引导学生借助文字描绘再现形象领略意境,品读描绘形象、揭示内涵的排比句,从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量,并发表对课文的见解。
3.《竹影》:
体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
4.《观舞记》:
赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美”,感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。
5.《口技》:
把握课文内容,理解摹状貌的说明方法。
注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。
6.综合实践活动:
了解中国戏曲知识,培养学生对中国戏曲的兴趣,通过活动,培养学生的语文综合能力。
16、社戏
教学目标:
第一课时
1、掌握有关作者的文学常识;学习本文围绕中心选材的写法。
2、学习本文叙事详略得当的写法。
第二课时
1、理解景物描写在文中的作用。
2、理解文中关键语句的作用。
3、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情,培养淳朴善良、友爱无私的品德。
17、安塞腰鼓
教学目标:
第一课时
1、掌握文中的生词,反复朗读课文,读出文章的气势。
2、学习作者运用排比句描写场面的方法。
第二课时
1、通过视觉材料,理解作品所蕴含的情感和深意。
2、感悟中华民族的文化和文明,培养热爱生命、热爱生活的精神。
18、竹影
教学目标:
1、了解作者及其作品,了解中国画和西洋画风格的基本差异。
2、学习文章生动形象的语言描写和铺垫手法的运用。
3、培养感受生活、热爱生活及感悟自己生活中的艺术和美。
19、观舞记
教学目标:
1、了解作者及“冰心体”,掌握并积累文中的生字生词。
2、学习本文运用精炼的语言表现艺术形象的写法。
3、感悟博大精深的艺术手法,培养热爱祖国文化艺术的情感。
20、口技
教学目标:
第一课时
1、了解作者;积累本文文言词语,理清文章结构。
2、疏通课文,做到熟读成诵。
第二课时
1、学习文章正面描写和侧面描写的写法。
2、借助课文,展开想象,感受表演者的高超技艺。
第五单元
(一)教学内容
这是一个以探险为主题的单元。
《伟大的悲剧》写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧;《在沙漠中心》写了在沙漠中克服险境、勇于拼搏的壮举;《登上地球之巅》写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举;《真正的英雄》是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧;《短文两篇》是与太阳有关的两个哲理故事。
(二)教学目标和要求
1.激起探索自然奥秘的兴趣,培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神;
2.丰富探险知识、地理知识和其他文化知识,提高对这类文章的阅读能力;
3.练习快速默读课文,了解课文的主要内容,概括内容要点;理清课文的写作思路,并说出它的作用;
4.感知人类最为闪光的品质----百折不挠地探索未知领域的精神,认识到----整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
(三)教学重点
1.《伟大的悲剧》:
体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。
2.《在沙漠中心》体味生命的意义,培养正确对待挫折,克服险境、勇于拼搏的精神。
3.《登上地球之巅》:
培养爱国主义精神和集体主义思想,树立探索自然奥秘的豪情壮志。
4.《真正的英雄》:
把握内容,体会感情,理解精彩语句的含义。
主动探究,演讲词的主题。
5.《短文两篇》:
积累文言词汇,熟读课文,背诵《夸父逐日》,多角度理解两篇文章的内涵。
6.综合实践活动:
培养学生口语表达能力,活动组织能力。
如何正确理解探险精神。
21、伟大的悲剧
教学目标:
第一课时
1、速读课文,理清故事情节,把握主题。
2、抓住文章中描写探险队员的几个细节,体会作者的思想感情。
第二课时
1、体悟文中关键词语,理解如何才能做到团结合作、克服困难。
2、透过这个悲剧,增强学生追逐梦想的信念,培养团结合作、克服困难的精神。
22、在沙漠中心
教学目标:
1、了解作者及其作品,识记并理解文中的生字词。
2、学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法。
3、体味生命的意义,培养正确对待挫折,克服险境、勇于拼搏的精神。
23、登上地球之巅
教学目标:
第一课时
1.了解有关珠穆朗玛峰的地理知识及人类征服珠峰的探险知识。
2.简洁概括课文主要信息,提高学生阅读能力。
3.理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法,学写颁奖词。
第二课时
1、欣赏并学习文中景物描写的方法
2、学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神,激励探索自然奥秘的壮志豪情,培养敢于探险的勇气。
24、真正的英雄
教学目标
1.了解有关的背景资料,了解有关作者生平及演说词的一些特点。
2、整体把握课文内容,品味一些关键语句的含义,感悟主题。
3、学习一些航天知识,培养学生探索科学未知领域的精神。
25、短文两篇
教学目标
第一课时
1.了解有关神话和《山海经》的知识,熟读并背诵课文。
2、了解文言文的省略现象,积累文言词语。
3、感受夸父的英雄气概,学习古代劳动人民探索自然的精神。
第二课时
1、了解《淮南子》的文学常识,积累文言字词,了解文言文中的省略现象。
2、体味课文语言简洁的的特点,领会课文想象丰富的浪漫主义魅力。
3、学习古人的探索精神和勇敢、坚强,自我牺牲的精神,以及改造山河的大无畏精神,培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。
第六单元
(一)单元教学内容
动物是人类的生存伙伴,这个单元都是写动物的作品。
《猫》写了三只猫的不同外形、性情及在家中的地位,表现了作者对弱小动物的同情和关注之情;《斑羚飞渡》讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事;《华南虎》诗人以“华南虎”作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
《马》描绘了马在两种生存状态下的不同形象;《狼》讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。
(二)教学目标和要求
1.关注详略,体会描写,多角度,深层次地探究课文主题。
引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱生命、善待生命的情感。
2.感受华南虎执着的灵魂和自由的精神,培养自己追求独立自主的精神,鄙弃庸俗,保持高尚的人格。
3.抓住关键,品味语言,体会作者对马的人格化的描写,培养个性化的阅读能力和感悟能力。
4.锻炼学习搜集资料及总结能力。
学会本文典型的文言实词。
5.分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程,认清狼阴险狡诈的本质,体会屠户内心世界的变化过程,提高学生的认识能力和逻辑思维能力。
(三)教学重点
1.《猫》:
体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
通过对文章的体悟,理解消除误会,平等相处的意义
2.《斑羚飞渡》:
体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写中所蕴含的强烈情感;理解并学习斑羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神;引导学生摆正人与自然的关系,学会善待动物,善待生命。
3.《华南虎》:
分析“华南虎”的象征意义,理解诗中重点语句的含义。
4.《马》:
反复诵读,语句赏析,培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯;揣摩体会,对比描写,了解作用,学会恰当运用对比描写的方法。
5.《狼》:
树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。
6.综合实践活动:
组织指导学生以活动小组为单位,选择课题有侧重地进行研究或开展活动,培养学生开阔文化视野和分析综合的能力。
26、猫
教学目标
第一课时
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、理解作者对比手法的运用,体会对弱小动物的同情和关注。
第二课时
1、揣摩生动的细节描写。
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、通过对文章的体悟,理解消除误会,平等相处的意义。
27、斑羚飞渡
教学目标
1、学习并积累本文的生字词,体会本文条理清晰,详略得当的手法。
2、理解作品主旨,探究从动物身上折射出的可贵精神。
3、联系生活,培养学生珍视生命,关爱动物的观念。
28、华南虎
教学目标
1、整体感知诗的内容及感情,培养学生通过鉴别关键词句。
2、诵读品味诗歌,了解诗歌形象的象征意义,欣赏诗歌的形象。
3、培养学生追求独立自主的精神,鄙弃庸俗,保持高尚的人格。
29、马
教学目标:
1、了解作者布封,反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,在此基础上积累优美的语句。
2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。
3、体会作者对野马的由衷赞美之情和对家马供人驱使的悲哀之情。
30、狼
教学目标:
第一课时
1.了解有关作者及其作品,熟读课文,疏通文意。
2.掌握重点文言词语的含义和用法。
第二课时
1.分析狼和屠户的形象。
2.把握文章主旨及寓意。
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