四年级上册语言交际教案.docx
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四年级上册语言交际教案
四年级上册语言交际教案
小学语言交际教学设计
第七册
一、自我介绍
、我的一家
2、我的房间
3、我的外兴趣
二、提问与采访
4、征求意见
、虚心请教
6、原因采访
三、答题与被访
7、我的看法
8、我的经验
9、采访经验
四、信息交流
0、班级新闻
1、信息发布
2、我最喜爱的广告语
五、接待与慰问
3、熟人来访
4、慰问同学
六、辩论与演讲
、小组辩论
6、竞选演讲
7、报喜
一、自我介绍
、我的一家
教学目标:
、进一步学会介绍家庭成员的情况特点。
2、说一段话做到有条理、重点突出。
3、进行爱亲人的教育。
教学设计:
一、回顾激趣:
、启发谈话,每个同学都有自己的家,向别人介绍自己的家,可以培养说话有序的能力。
介绍时,先说说一家有几口人,再说说称呼,然后说说他们的工作表现或个性特点,还可以通过一事来说,要抓住重点有条理地说。
板书回顾:
①板题:
我的一家
②我的一家该怎样介绍?
A总分;B有条理
2、总结激趣:
讲清目标激发学生说话的兴趣。
二、试说点拨,明确方法。
、学生试说师生评议。
2、范例引导:
我的一家由爸爸、妈妈和我三口人组成。
爸爸是个机械工程师,妈妈是搞美术设计的。
我们家三个人虽然性格各不相同,但却有一个共同特点—一鼻子上都架着一副近视镜,就数妈妈的眼镜圈圈多。
我们三个人虽然兴趣各不相同,但也有一个共同爱好——爱看书。
书成了我们家的好朋友。
爸爸看书的时候,喜欢皱着眉头,时而想想,时而埋头写写;妈妈看了书,喜欢动手做装饰物品;我看书喜欢边看边想,在《地理奇观》里漫游,真是其乐无穷。
想想:
这段介绍有什么特点?
3、学生讨论,教师总结:
我的一家由组成(总起)最×的人要算××(重点)还有××××我是×××(有层次介绍)我的一家(总结)
三、学生同桌互说纠正。
四、班级举手指名介绍进行评分。
五、示例加深。
、示例《我的一家》围绕一事来介绍。
2、听说复讲。
六、作业:
介绍《我的一家》说给父母听。
2、我的房间
教学目标:
、学习按方位有条理地介绍房间的布置及装饰。
2、学习用一段话介绍环境或建筑物,做到条理清楚,重点突出,特点鲜明。
教学设计:
一、示例揭题明方法
、示例:
我的房间真小,一张大床和一张小床已经把屋子塞满了,大橱和小橱叠在一起,大凳子底下放着小凳子,唯一布置得比较豪华的是那个“写字台”,其实那只是一台缝纫机,上面铺着雪白的“桌布”,“桌布”上有星星点点的红墨水迹,“桌”上放着一个喇叭花形的台灯,灯下有个长颈鹿笔插,这是我和爸爸学习工作的地方。
我多么希望有一间单独的房间。
2、讨论说法:
①确定特点;②围绕特点写;③详略得当重点突出。
3、板题明要求:
抓住特点说说你自己的房间。
二、小组自由说。
三、指名说师生评议,进一步列纲:
①我的房间真×总述;②我房间的布置;③我感到××
四、小组说互评打分。
五、作业:
说说我的房间给家人听。
3、我的外兴趣
教学目标:
、学习通过具体事例,说清(介绍)自己的兴趣爱好及给自己带来的好处。
2、运用总分法说一段话,做到有条理。
3、培养学生兴趣爱好。
教学设计:
一、启发入题激趣。
、启发:
你有什么外兴趣?
2、学生发言:
读书、电脑、书法、下棋、讲故事。
3、明目标:
通过具体事例来简要说明。
二、示例明法
、示例:
①总起,我最喜爱收集糖纸,它们给我余生活带来乐趣。
②具体记叙:
A、三年级时发现糖纸颜色各异形状五花八门;B、日积月累,内容丰富,感情也深了;、糖纸给我提供图案完成出黑板报的任务。
③总结,收集糖纸给我带来乐趣,带来了帮助,我真爱收集糖纸。
2、连起来试说(自由说)。
三、同桌自说《我的余兴趣》,不会说的按老师内容说。
四、加深拓宽
、得出要求:
具体说事例,增加介绍的内容。
2、选择说话能力强的学生说。
五、作业:
《我的外兴趣》写成作文。
4、这是我的好朋友
教学目标:
、学习通过具体事例,说清(介绍)自己的好朋友。
2、运用总分法说一段话,做到有条理。
3、让学生懂得学生之间的友谊的重要。
教学设计:
一、激趣导入:
、提问导入:
你有什么样好朋友?
说说原因。
2、交流自己的好朋友,并说明原因。
3、教师小结:
好朋友是你的知心,对他应十分了解,你介绍朋友的情况。
要抓住要点讲清楚。
二、示范学法:
、示例:
他叫李奔,和我同年,是我的同学。
他是个读书迷,他家里有很多书,有《少年科学画报》、《智力游戏》、《安徒生童话》,他看起书就入迷,有时忘了吃饭。
有一次他向同学借了一本新书来看,津津有味地看着,放学很久,他都不知道,直到他爸爸来找他,他才回去。
他知识真多,上时什么问题也难不倒他,真是我学习的好榜样,我有这样一个好朋友真高兴,爸爸妈妈一定会喜欢他的。
2、讨论:
想一想:
他的特点是什么?
从哪几个方面来介绍的?
应从姓名、年龄;读书的学校、年级;他的特长和爱好;他的长处和短处;家庭情况等,要抓住要点讲清楚。
三、实践训练:
、在小组里说《我的好朋友》,让大家给你提提意见。
你的好朋友是
,从
个方面来介绍。
2、大组汇报,师生评议,评选优秀介绍员。
四、作业:
把你的好朋友带回家,介绍给你的父母,请他们评价。
二、提问与采访
、征求意见
教学目标:
、学习向别人围绕有关问题征求意见时提问的方法。
2、运用过去提问方法、恰当的语气向别人提出征求问题。
教学设计:
一、板题
、征求意见。
2、说义:
无处不有疑,有疑必有问,学会征求意见是交谈的一种本领,是虚心学习的表现,特别是进一步学习采访本领就更为重要。
3、《征求意见》讲清目标。
二、出题讨论
、争创文明中队,讨论可提哪些内容?
2、讨论:
①文明中队有哪些条?
②你对这个活动有什么态度?
③你怎样争创文明中队?
—行动
④你班有哪些措施?
你应该怎样做?
⑤你班争创活动情况怎样?
⑥你班争创活动有什么困难?
⑦你对争创活动有什么建议和意见?
三、出题竞赛
①学好语文
②学好数学
③做好广播操
④写好字
要求、态度、行动、措施、情况
四、同桌互出题提问、检测。
进行小组竞赛。
五、老师出题检测。
(你的目标)
①争创三好学生
②争创文明学生
③争创进步学生
六、作业:
写下《你的目标》可提的问题,向爸妈提问。
6、虚心请教
教学目标:
、学习向别人围绕有关问题征求意见时提问的方法。
2、运用过去提问方法、恰当的语气向别人提出征求问题。
教学设计:
一、激趣导入:
、示例辨别:
对不对?
为什么?
⑴你告诉我这道题怎么做?
⑵你说我老记不住怎么办?
2、组织讨论。
3、教师总结“三人行,必有我师”,在学习中,生活中每个人都会遇到不懂的问题。
向别人请教时,首先要虚心,并注意礼貌。
二、示例学法:
、示例:
王华:
你好,打扰一下,我想请教你一个问题,可以吗?
刘燕:
说吧,我会尽力帮助你的。
王华:
我上一直不敢举手发言,怎样才能锻炼我的胆子?
刘燕:
首先要消除“怕”的念头,想到就说,说错了同学老师不会说你的。
王华:
我在小组里敢说,就是当着全班同学的面不敢讲。
刘燕:
慢慢来,我相信你一定行的。
王华:
谢谢,我一定会努力的。
2、讨论交流:
想一想:
他请教什么问题?
从哪几方面请教?
该注意什么问题?
3、明白方法:
向别人请教时,首先要虚心,并注意礼貌。
用上“请问”,“我可以向你请教一个问题吗?
”或者是“对不起,打扰一下。
”其次,要说清楚请教什么,说话要简洁,让人一听就明白。
最后要表示感谢。
三、根据要求学习请教:
、提出问题预习的内容很广,向同学请教怎样预习的方法。
2、讨论:
你准备提的问题:
3、小组练习,大组汇报。
4、师生评议,评选好学学生。
四、作业:
回家向爹妈请教一个问题。
7、原因采访
教学目标:
、学习事情、经验、进步等的原因的提问方法,正确运用“为什么”等疑问句。
2、能根据不同情况运用不同疑问词进行提问。
教学设计:
一、复习迁移,明确目标
、争创文明中队可提哪些问题。
2、板题明义:
学习原因采访的方法。
二、回顾采访一般方法:
首先,可进行采访者的自我介绍,然后向对方提出问题,进行追问请对方回答,最后说说通过采访后的收获,并表示感谢等话。
三、讨论:
可以提哪些问题?
学生回答,教师板书。
、你班争创文明中队有哪些进步?
2、你班争创文明中队有什么看法?
3、你班争创文明中队活动中采取哪些措施?
4、你班在活动中有哪些突出的进步例子?
、你班为什么能取得这些进步的?
6、你班在活动中得到哪些经验?
五、两人对访
六、小组代表进行表演,师生评议,评选最佳记者。
七、作业:
开展当一次小记者的活动,采访“优秀生”,了解他们的学习经验。
三、答题与被访
8、我的看法
教学目标:
、在征求意见初步学习的基础上,掌握围绕问题发表自己意见的方法。
2、用流利的语句表达自己对问题的看法。
3、培养学生辨别是非的能力。
教学设计:
一、出示辨析题,激发兴趣。
小明认为:
、争创文明中队活动,我不积极,还有大家呢?
没有关系?
2、学习是我自己的事,好与坏与别人无关。
3、我人小是要大人照顾关心我,我说什么,他们应当答应。
4、拾到东西,不交也没关系,这是我运气好。
、别人打了我,我就打他。
二、判别后讨论第一题
因为:
①中队是个集体也包含着你。
②你一个人不好,不但影响集体,而且影响别的同学。
③你一个人不好,在集体中就会产生离心力,团结才有力量。
三、指示说看法的方法
、开头话我认为这是错的,因为①②③
2、结尾话,我就谈到这儿,有不当之处请批评。
四、个别示范;根据下面的题目,把你的看法在小组内进行交流,注意开场白,并说清楚、明白。
、拾到东西,不交也没关系,这是我运气好。
2、作业只要做完,好不好没有关系。
五、分组讨论,检测汇报。
六、作业:
说写《我的看法》
9、我的经验
教学目标:
、学习介绍自己学习经验的方法,做到正确地有条理地介绍。
2、懂得不断总结的重要性。
教学设计:
一、板题激趣
、出示思考内容,激发学生提问思考。
①学好语文的经验
②学好数学的经验
③认真写好字的经验
④写好作文的经验
⑤认真说好话的经验
2、你是怎样学好语文的?
讨论要求:
①通过哪几个方面来学的?
②有什么突出和巧妙的方法经验?
③有什么具体的例子吗?
二、讨论示例,学习方法。
、示例:
我向大家介绍我学习语文的经验。
我认为语文是一门最基础的学科,必须认真学好它,我平时在老师教前,总是先认真预习,初步了解文内容,通过查字典,解决字词上的障碍,并对预习中遇到的问题做好记号,作为自己上学习的重点,上时专心听讲,并把遇到的问题在上提出来,得到老师和同学的帮助。
自己也积极发言,与同学一起讨论,学好文,后还独立做好作业。
我喜欢看书报,多读多写,经过努力,我的语文水平提高很快,以上说得不好,请大家帮助。
2、讨论学好语文的经验。
学生交流,教师总结①明确目的②认真预习③专心上④做好作业⑤多读书报⑥多读多写⑦多说方法
3、你从中学到什么方法?
学生交流,教师总结
(1)开场白:
说清自己介绍什么?
(2)介绍经验要清楚明白,也可分点说。
(3)结束语要请求大家提出意见。
4、开头、结尾怎么说?
⑴开头:
通过三年来学习语文,体会我觉得要学好语文必须要做到下面几点。
⑵结尾:
我就说到这几,不当之处请批评指示,不全之处请补充。
四、学生练说,抽查记分。
五、分组讨论,比赛评分。
六、作业:
我学好××的经验
10、采访经验
教学目标:
、进一步学习采访方式,学会追问问题。
2、能根据问题回答问题。
3、进一步学习接待及采访的礼貌。
教学设计:
一、复习迁移,学会提问
、听说你的××学得很好,今天特来向你学习,想请你谈谈经验,好吗?
2、特别是哪一点最重点呢?
你体会最深呢?
3、你能具体说说吗?
4、你感到今后还要怎样做呢?
二、两人对话:
、示范
(一)提问
甲:
听说你作文写得很好,今天特来向你学习,想请你谈谈经验,好吗?
乙:
我认为要写好作文,主要应做到以下几点:
首先是认真上好作文,老师进行作文指导时要听得认真,还要多思考。
其次,做好作文后要化时间修改补充。
另外,平时要多看外书,特别是作文书。
这样,对自己的作文水平才会有提高。
(二)追问
甲:
请你介绍一下如何积累作文材料的?
乙:
我平时注意观察、关心周围的人与事,并写好观察日记,这样就不怕没有材料写了。
甲:
你认为学习语文与写好作文有什么关系?
乙:
读是写的基础,学习语文是写好作文的保证。
作文也是语文学习的一个内容。
所以在写好作文必须认真学好语文,从名家名篇中吸取精华,获取写作的方法和途径。
甲:
你说得很好,对我深受启发。
谢谢。
2、讨论方法:
学生交流,教师总结:
采访时可以先向人家提出问题,提的问题要简洁、明了,被采访人回答你的问题后你还可以追问。
问完后要表示道谢,也可以自己作一些评价后再道谢。
①开头:
好的,经验谈不上,只能说是体会。
我认为学好××主要要抓住以下几点:
1、2、3、4、、
②重点:
特别是有一次,我
③结尾:
我就说到这儿,有不当之处请指正。
四、表演说。
、小组练习,大组汇报。
2、师生评议,评选最佳采访。
五、作业:
回去后对某个同学进行一次采访。
四、信息交流
1、班级见闻
教学目标:
、在发现班级好人好事、文明新风中学会组织新闻。
2、掌握组织新闻的方法,进行热爱集体的教育。
教学设计:
一、明确意义,掌握方法。
新闻:
指反映国内外大事及现实生活中的新鲜事物。
主要有消息及通讯、表现手法、客观叙述。
主要特征是迅速、真实、
“组成”:
导语揭示示题,“主体”是某事事实,“背景”环境及条。
结尾:
最后小结、启发形式的一句或一段话。
二、示例掌握方法
、示题:
他(她)进步了,在科技月中
2、导语:
①×××是我班和后进生,现在进步了。
②我班在科技月中,人人提高科技意识,个个投入劳动。
3、主体:
①有哪些进步
②开展了哪些活动
4、背景:
①为什么会进步
②在什么情况下开展的
、结尾:
①我们愿他取得更大的进步,希望全班你追我赶,掀起上学超常活动,争创优秀中队。
②我们将进一步搞活科技月活动,争创一个新水平。
三、两人练习对说
四、班级示范交流
五、教师评议小结:
(总述→具体介绍→提出自己想法)
六、作业:
1、写一段班级消息
2、采摘学校见闻一则
12、信息发布
教学目标:
、复习以上方法,学习采访,组织好学校新闻。
2、进一步学会新闻资料和发布。
教学设计:
一、复习迁移:
采摘消息应有哪几部分组成?
二、汇报标题新闻
学生自由回答,教师分组板书,比赛哪个组好。
三、点拨指导
我班在校运动会上成绩显著。
导语:
我班在11月16日的校田径运动会上取得了四年级总分第一名。
主体:
我们有多少运动员参加比赛?
获得了第一名第二、三、四名各几个?
特别是×××在运动场上
背景:
这是他的结果。
结尾:
我们要进一步锻炼身体,积极投入各锻炼活动,在各锻炼活动中再夺辉煌。
四、各小组交流,教师总结:
①激起大家的兴趣。
(导语)②具体介绍新鲜的人和事。
(主体)
③表明自己的态度和想法。
④全文要简洁明了,生动形象,具有极强的时间性和可读性。
五、推派代表全班交流打分。
六、作业:
1、学校见闻一则
2、人人采集广告语
13、我最喜爱的广告语
教学目标:
、组织学生准备人人一句广告语进行广告语交流。
2、初步了解广告语的要求。
3、为地方特产作广告。
教学设计:
一、说说广告,激发兴趣。
、大组交流,人人来说广告。
2、总结,今天我们也来说说自己编的广告。
二、示例学法:
1、示例:
○防盗玻璃真正好,报警、抓贼本领高。
○全自动小天鹅,妈妈的好帮手。
○张家港啤酒,喝一口,难离手。
○菊花电器,名扬四海。
○“奥妙”洗衣粉,洗衣真干净。
2、讨论交流,教师总结:
广告语要注意什么?
、说明商品。
2、介绍性能、好处。
3、琅琅上口,简洁明了。
4、不得任意夸大,发布虚假广告。
三、介绍广告,学着介绍产品。
、小组交流考核。
2、大组示范考核。
四、作业:
1、调查我地方工业产品①电缆②空调③不锈钢
2、设计产品介绍和广告。
五、接待与主持
4、熟人采访
教学目标:
、进一步学习熟悉人采访的礼节及语言,做好接待工作。
2、进一步学习接待礼仪。
教学设计:
一、表演评议激趣
、出题明要求:
“熟人采访”应怎样?
热情、有礼貌
2、请两个表演一下,评论:
有哪些做得好有哪些还不够?
3、总结归纳:
①问清来人再开门②要热情地请坐、倒茶,茶水不要太满,三分之二即可。
③如果要找父母应告知父母到哪里去了,什么时候才能回来。
④如果客人不能等,请问有什么事要转告⑤离开时为客人开门,热情地送出门外,礼貌道别,并发出缴请:
“欢迎下次再来!
”
二、出题分组练习
、出题:
①叔叔来了!
②爷爷来了!
③阿姨来了!
④舅妈来了!
2、同桌表现(小小组评议选出优秀对子)
三、推派代表,小组竞赛评议。
四、总结归纳:
接待主要方法①问清来人再开门。
②请坐、倒水,茶水不要太满,三分之二即可。
③热情回答来人问话。
④送出门外,礼貌送别。
五、作业:
接待亲友来访。
、慰问同学
教学目标:
、学习探望同学的礼仪和方法。
2、学习慰问的语言,做到得体、暖心。
教学设计:
一、回忆迁移
、提问回忆:
怎样接待?
热情礼貌、说清问明。
具体注意哪几点?
2、板题:
慰问同学
二、示范迁移,讨论注意。
、示范:
小刚:
你好!
小芳同学,我代表小组的同学来看望你。
小芳:
谢谢你,请坐吧!
小刚:
小芳同学,病好些了吗?
小芳:
好多了,医生说,再过两天我就可以去上学了,谢谢你来看我。
小刚:
最近学校里真开展广播操比赛,我们班又得了个四年级组第一名。
你安心休养,别急着上学落下的功等你身体好了我们会给你补上的。
小芳:
谢谢。
小刚:
一定要安心养病,我再会来看你的。
再见。
小芳:
再见,请代我向小组的同学表示感谢。
2、讨论交流,教师总结注意点:
◎热情打招呼,询问亲友病况。
◎询问他有什么困难需要帮助。
介绍学校情况。
◎安慰他,可说“别难过”“安心休养,会好的”。
◎临时走时,可以说:
“好好养,相信你会健康的,再见!
”“我再会来看你的,我会来为你补。
”
◎慰问也应做到:
热情、耐心、体贴、关心、有礼貌
三、同桌练习,小小组评议。
①生病
②受伤
四、大组表演,进行竞赛。
五、作业:
开展慰问活动:
慰问老干部、老教师、敬老院的老人。
六、讨论与演讲
6、小组辩论
教学目标:
、学习小组主持辩论的方法及辩论的方法。
2、学习辩论的礼节方法,做到说话有理有节有孔。
教学设计:
一、出题大组辩论
、教师点拨要求:
①讲明道理
②抓住对方的弱点
2、出题:
间干什么?
①间应继续学习、做作业。
②间要休息、活动。
二、示范学法:
、范例:
题目:
间干什么?
甲方:
间应继续学习、做作业。
乙方:
间要休息、活动。
2、对辩:
甲:
我认为间应抓紧时间学习。
理由:
①学习要分秒必争,抓紧时间是刻苦学习的表现;②学生学习最重要,学习不好什么都没用;③间学习也是积极休息,鲁迅先生不是也说过吗?
我想利用间进行学习,完全应该。
乙:
我们认为间应休息、开展活动。
理由:
①身体是学习的本钱,休息好了,才能保证我们下堂的学习;②间连续学习会损害我们的眼睛,长期这样也会影响我们的身体,身体不好,学习再好也没有用;③不会休息就不会学习,只有劳逸结合,才能提高我们的学习效率,所以我们主张间要休息,开展有益的活动。
2、讨论学法:
想想该怎样辩论?
◎首先表明自己的观点。
◎清楚地叙述自己的理由。
◎驳斥对方的观点。
三、分两大组继续进行辩论
四、作业:
整理你的辩论发言。
7、竞选演讲
教学目标:
、学习竞选演讲的方法及内容。
2、进一步懂得演讲的基本方法、语言,达到有力、有针对性、有鼓动性。
教学设计:
一、解题明要点,激发兴趣。
、示题:
竞选演讲,(解)师说此意义激趣。
2、点拨要点:
①介绍简历②说明你担任此职务愿为大家做些什么?
二、示例导航,学习方法:
、示范:
我叫张敏,今年10岁了,是个优秀学生,在三年级担任了学习委员,关心班级的学习情况,并及时向老师反映班级学习所存在的问题,和老师一起帮助学习有困难的同学,让他们和我们一起进步,在组织管理班级工作有一定的经验。
这学期我想当班长。
如果我当班长,我一定先以身作则,在学习上为同学做榜样,在各项活动中做表率。
我还会带好全班同学,并为班级和同学多服务。
开展丰富多彩的班级活动,让大家的学习生活增添不少乐趣。
希望大家能信任我,投我一票。
谢谢大家。
2、组织讨论:
想一想:
张敏同学从哪几个方面来讲的?
3、总结方法竞选演讲应说清什么?
①介绍简历
特长清楚②工作设想
具体
③提出希望
明白
4、进行班长竞选并进行选举。
三、进行小组长竞选
四、总结,演讲:
做到观点明确、条理清楚、有说服力。
五、整理好自己的竞选演讲稿。
七、应用文
8、报喜
教学目标:
、学习报喜的内容及方法,注意语言的语气及表达形式。
教学设计:
一、启发激趣
、你在学校活动中得了奖,你回去会向爸爸妈妈报喜吗?
2、尝试讲座,明确要点。
①总说报什么喜?
②具体说得了什么奖?
③是怎么得到的?
一、
示范学法:
、示范:
同学们,报告大家一个好消息,我们班的XXX同学在运动会上,获得了田赛200米第一名,这是他平时刻苦训练,赛场上勇于拼搏的结果。
2、讨论总结:
报喜应做到:
①说清喜事内容。
②表示祝贺和赞扬。
二、
同桌自找
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