人教版春秋版七年级第一学期期中考试语文试题A卷模拟.docx
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人教版春秋版七年级第一学期期中考试语文试题A卷模拟
人教版2020年(春秋版)七年级第一学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、现代文阅读
阅读下面文章,完成下面小题。
我不是个好儿子
贾平凹
①在我四十岁以后,在我几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意,我才觉悟了做儿子的不是。
母亲的伟大不仅因为生下血肉之亲的儿子,还在于她并不指望儿子的回报,不管儿子离她多远又回来多近,她永远使儿子有亲情,有力量,有根有本。
人生的旅途上,母亲是加油站。
②母亲一生都在乡下,没有文化,不善说会道,飞机只望见过天上的影子。
她并不清楚我在远远的城里干什么,唯一晓得的是我能写字,就操心我的苦,“世上的字能写完?
!
”一次次地阻止我。
她过不惯城里的生活,嫌吃油太多,来人太多,客厅的灯不灭,东西一旧就扔,说:
“日子没乡下整端。
”最不能忍受我打骂孩子,孩子不哭,她却哭,和我闹一场后就生气回乡下去。
母亲每一次都高高兴兴来,每一次都生了气回去。
回去了,我并未思念过她,甚至一年一年的夜里不曾梦着过她。
③母亲姓周,这是从舅舅那里知道的,但叫什么名字,是十二岁那年与同村的孩子骂仗——乡下骂仗以高声大叫对方父母名字为最解气的——才清楚母亲叫周小蛾的。
母亲不是大人物却并不失却她的伟大,她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
母亲教育我的“忍”字使我忍了该忍的事情,避免了许多祸灾发生,而我的错误在于忍了不该忍的事情,企图以委曲求全却未能求全。
④父亲去世后,我常常梦到他,醒来就伤心落泪,要买了阴纸来烧。
在纸灰飞扬的时候,突然间我会想起乡下的母亲,又是数日不安,也就必会寄一笔钱到乡下去。
寄走了钱,心安理得地又投入到我的工作中了,心中再也没有母亲的影子。
老家的村子里,人人都在夸我给母亲寄钱,可我心里明白,给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲,完全是为了我的心理平衡。
而母亲收到寄去的钱总舍不得花,听妹妹说,她把钱没处放,一卷一卷塞在床下的破棉鞋里,几乎让老鼠做了窝去。
⑤小时候对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿,白日除了去生产队出工,夜里总是洗萝卜、切红薯片呀,或者纺线,纳鞋底、在门闩上拉了麻丝合绳子。
她的面条擀得最好,满村出名。
家里一来客,父亲说:
吃面吧。
厨房一阵案响,一阵风箱声。
母亲很快就用箕盘端上几碗热腾腾的面条来。
客人吃的时候,我们做孩子的就被打发着去村巷里玩,玩不了多久,我们就偷偷溜回来,盼着客人是否吃过了,是否有剩下的。
果然在锅底里就留有那么一碗半碗。
在那困难的年月里,纯白面条只是待客,没有客人的时候,中午可以吃一顿包谷糁面,母亲差不多是先给父亲捞一碗,然后下些浆水和菜,连菜带面再给我们兄妹捞一碗,最后她的碗里就只有包谷糁和菜了。
⑥我成不成为什么专家名人,母亲一向是不大理会的。
一部《废都》,国内外怎样风雨不止,我受怎样的赞誉和攻击,母亲未说过一句话,而当知道我已孤单一人,又病得入了院,她悲伤得落泪,要到城里来看我,弟妹不让她来,就气得在家里骂这个骂那个,后来冒着风雪来了,她的眼睛已患了严重的疾病,却哭着说:
“我娃这是什么命啊?
!
”
⑦我告诉母亲,我的命并不苦的,什么委屈和劫难我都可以受得,早就练出了一股韧劲。
现在最苦的是我不能亲自伺候她!
父亲去世了,作为长子,我是应该为这个家操心,使她在晚年活得幸福,但现在反倒让为儿子牵肠挂肚,我这做的是什么儿子呢?
把母亲送出医院,看着她上车要回去了,掏出身上仅有的钱给母亲,我说,钱是不能代替了孝顺的,但我如今只能这样啊!
母亲懂得了我的心,把钱收了,紧紧地握在手里,再一次整整我的衣领,摸摸我的脸,说我的胡子长了,用热毛巾捂捂,好好刮刮,才上了车。
眼看着车越走越远,最后看不见了。
我回到病房,躺在床上开始打吊针,我的眼泪默默地流下来。
(节选自《生命是孤独的旅程》,有删改)
1.联系全文,根据第②段的内容,在下面表格中的横线处填写相关文字。
第②段中的有关文字
母亲的形象特点
①
见世面不广
操心我的苦……一次一次地阻止我
②
嫌吃油太多,来人太多,客厅的灯不灭,东西一旧就扔,说“日子没乡下整端”
③
④
疼爱孩子,心地善良
2.找出文中反映“我不是个好儿子”的相关内容,请简要概括。
3.理解文章第⑤段,从中概括出母亲具有哪些性格特征。
4.从《一棵小桃树》中我们了解了贾平凹的散文创作特点,结合《我不是个好儿子》中的具体内容,分析本文的行文特点。
阅读《天使》一文,完成下面小题。
天 使
①小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷:
上帝啊!
给我善良、给我宽厚、给我聪明吧,我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是,上帝正患耳疾,我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的坏孩子,甚至因为我,没有老师愿意带我们这个班。
②三年级的第一个学期,学校里来了一位新老师,她就是年轻的玛丽娅小姐。
玛丽娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了,她太漂亮啦!
我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷“安静!
安静!
”,她始终面带微笑在望着我们。
奇怪,这样我反而感到很无聊,于是,我打一个手势,大家立即停止了胡闹。
玛丽娅小姐开始自我介绍,当她转身想把自己的名字写到黑板上时,才发现讲桌上没有粉笔,我注意到她的眉头皱了一下,很快又舒展了。
心想:
糟了,她肯定识破了我们的把戏。
但是,玛丽娅小姐却转过身来问:
“谁愿意替老师去拿盒粉笔?
”刚刚平静下来的沸腾又开始了,怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室,好多男生争着去干这件事。
④玛丽娅小姐请大家不要争,她会挑一个最合适的人选。
玛丽娅走下讲台,仔细查看了每一个人,最后她说:
“基恩,你去吧。
”我说:
“为什么是我?
”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力,我相信你会把事情做得很好。
”
⑤我热情?
我机灵?
我具有号召力?
我竟然有这么多优点?
玛丽娅一眼就看出了我的优点!
要知道,在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处,甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑥我很快取回一盒粉笔,因为它就藏在教室后面的草丛里。
当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时,我发现我的手指甲缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线,裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。
我很不好意思,可玛丽娅小姐一点也不在意这些,她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。
⑦从此,我决定做一个上进、体面的人,因为我知道天使正在注视着我。
5.请概述文章第①自然段的内容及作用。
6.赏析文中画线的句子。
当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时,我发现我的手指甲缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线,裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。
7.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是()()
A.文中的“我”是一个调皮、捣蛋、令人生厌的不可救药的孩子。
B.文章第①段对“我”的心理描写表现了“我”渴求关爱、希望成为同学的榜样。
C.玛丽娅小姐对“我”热情鼓励且积极引导,但是“我”却始终无动于衷。
D.在玛丽娅小姐之前没人说过“我”的好处,“我”也觉得自己是被上帝抛弃的孩子。
E.玛丽娅小姐是一位美丽善良、宽厚仁爱、善于发现学生优点的好老师。
8.请简述本文以“天使”为题目的用意。
①A桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
B红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍她是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
9.请给①段文字拟一个小标题。
10.第①段划线句子运用了什么修辞方法?
有什么作用?
A句:
B句:
11.“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么?
12.第②段用这诗句开头在文段中有什么作用?
从那个角度写出了风的特点?
二、文言文阅读
阅读下面课内文言文,完成后面题目。
(甲)子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰∶“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
(《<论语>十二章》)
(乙)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。
《诫子书》
13.解释下列加点词在文中的意思。
(1)博学而笃志 ____________
(2)年与时驰 ____________
(3)不逾矩 _________
(4)静以修身__________
(5)非淡泊无以明志___________
14.翻译下列句子。
(1)饭疏食,饮水,曲肱而枕之。
________________________________
(2)非学无以广才,非志无以成学。
__________________________
15.(乙)一文中,作者概括了做人治学的经验,着重围绕一个“_______”字加以论述,同时把失败也归结为一个“______”字,对比鲜明。
16.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志”,结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】夫国之大务,莫先于戒备。
若夫失之毫厘,则差若千里,覆军杀将,势不逾①息,可不惧哉!
故有患难君臣旰②食而谋之择贤而任之。
若乃居安而不思危,寇至不知惧,此谓燕巢于幕,鱼游于鼎,亡不俟③夕矣!
传曰:
“不备不虞④,不可以师。
”又曰:
“豫⑤备无虞⑥,古之善政。
”又曰:
“蜂虿⑦尚有毒,而况国乎?
”无备,虽众不可恃也。
故曰,有备无患。
故三军之行,不可无备也。
(选自《将苑》)
【注释】①逾:
超过。
②旰:
念ɡàn,晩;迟。
③俟:
等待。
④虞:
准备,防范。
⑤豫:
预先;事先。
⑥虞:
忧虑,忧患。
⑦虿:
念chài,蝎子一类的毒虫。
17.下列加点的词解释不正确的一项是()
A.先帝不以臣卑鄙 卑:
身份低微
B.夙夜忧叹 夙:
早
C.不可以师 师:
出兵征伐
D.此谓燕巢于幕 巢:
鸟窝
18.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.至于斟酌损益 自以为大有所益
B.三顾臣于草庐之中 夫国之大务,莫先于戒备
C.若乃居安而不思危 环而攻之而不胜
D.亡不俟夕矣 今亡亦死,举大计亦死
19.用“/”给下面的语句划分节奏。
(划两处)
故有患难君臣旰食而谋之择贤而任之
20.用现代汉语翻译下列句子。
(1)由是感激,遂许先帝以驱驰。
(2)无备,虽众不可恃也。
21.根据要求回答问题。
【乙】文中提到“居安而不思危”,结合你读过的《出师表》全文和《三国演义》说说从哪些地方可以看出后主刘禅“居安而不思危”。
三、句子默写
22.古诗文默写。
无意苦争春,________。
(陆游《卜算子·咏梅》)
四、综合性学习
23.中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。
为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行“礼文化”为主题的活动,请你参加。
(1)[活动一:
书写礼仪] 《论语》言:
“不学礼,无以立。
”请将这句话正确、规范、工整地抄写在
下面的田字格内容
__________________________________
(2)[活动二:
传播礼仪] 礼文化也是学校德育教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节。
学校团委将邀请礼仪文化专家在学校礼堂进行《中国礼文化与个人素养》讲座,小齐代校团委拟写了一则通知,但在内容和格式上分别存在一处错误,请指出并纠正。
①内容方面:
_________________________________________________________________
②格式方面;_________________________________________________________________
(3)[活动三:
探寻礼仪] 阅读下面的材料,说明中国古代礼仪的两个特点。
(每个特点限用四字回答)
材料:
《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。
书中这样说:
“ 古之道,五十不为甸徒,
颁禽隆诸长者。
”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎,但分配猎物时要得到优厚的一份。
古籍《养蒙便读》也说:
“侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叱。
”《礼记)中还记载:
“往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。
”这就是说交往时要对等,只有单方面的行为,就不算有礼,所以接受别人的好意,必须报以同样的礼敬;同时,古人认为,往来之礼应适度,要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点:
①______________________ ②______________________
(4)[活动四,践行礼仪] 下面是两位同学的对话,请根据语境,补写出小芳说话的内容。
小明:
都什么年代了,传统礼文化就是一堆槽粕,我可不想被它们束缚。
小芳:
______________________________________________________________________________
小红:
是呀,小明,我也认为礼文化应当传承,尤其是其中积极的一面,需要我们用行动来弘扬。
24.每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛地认识到。
读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果,让我们的心灵世界逐渐变得广阔,变得丰富多彩。
少年正是读书时,热爱读书吧!
让书陪伴你一生。
现在,同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你积极参与:
(1)请为本次活动设计一段开场白。
(2)中学生阅读量普遍达不到400万字,请分析造成这种情况的原因,并提出改进建议。
(3)读书要有好方法,这样收获才更多,请你给大家至少提出两点以上建议。
五、作文
25.按要求完成作文
在陈权重的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?
一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?
因为她们找到了隐藏其间的趣味。
其实,生活中做许多事情都是如此,发现趣味,就是发现事物有意思,有吸引力的特性。
发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。
在你的学习、生活中,肯定也有过这样的事情,也有过苦和乐的体验,请以“是苦也是乐”为题,写一篇文章。
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
3、
二、文言文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、综合性学习
1、
2、
五、作文
1、
- 配套讲稿:
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