六年级下册教案.docx
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六年级下册教案.docx
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六年级下册教案
第一课时
Reviewingaims:
1.CanmasterthekeypointsofUnit1byreviewing;通过复习能掌握第一单元知识点;
2.Canusethekeypointstodoexercisescorrectly.能正确使用单元知识点做练习.Reviewingsteps:
Step1:
GreetingStep2:
导入
听录音机回顾第一单元的内容,关于比较级。
通过问答的方式引出本课的课题,Howtallareyou?
教师边说边板书。
Step3:
Showthereviewingaims
Therearetwoaimsforyou,YesorNo?
No.1,…...(找学生读)Step4:
Newlesson
教师利用板书引出本课的重点单词,并找同学归纳本单元有关形容词比较级的几个规则变化。
利用同学们举例子的单词说句子,由此引出本单元的重点句型。
学生们与此同时便掌握了知识点。
目标一完成后,知识点串联完毕,进行各种练习和巩固。
Step5Practice
检测
(一)要求:
1.不看书,不讨论,独立完成;写出下列单
词的比较级形式。
(先在本上写,在到黑板写。
师生一起总结重点内容和应该谨记的题型)
检测
(二)判断题(基本过程同上)
检测(三)根据答语补全句子(基本过程同上)有纠正的过程。
检测(四)听力题(过程同上)练习学生的听力能力。
Step6:
Game
这个游戏是小鱼找家。
主要练习的是本单元关于发音部分的内容,通过游戏,是同学们发现几个双元音的发音,和具体通常有那几个字母发什么音。
(单词卡片,小鱼八条。
音标卡片三个)
Step7:
Consolidation
小组评价,哪个小组胜利,小组成员可得红心两颗。
总结本单元主要内容。
.写出下列各句中的形容词的对应词。
1.Idon’tlikethesmallerdog.Ilikethe_____________one.
2.JackandJohnaretwins,buttheyareverydifferent:
Jackistallandstrong,butJohnis_________and__________.3.Myolderbrotherisy_______________thanyou.
4.YesterdayIwashappy.ButtodayIammuch___________.二.选择
()1.Sheisvery____.A.strongB.stronger
()2.Hishandisbiggerthan___.A.meB.mineC.my()3.Hisfatheris170cm__.A.tallB.taller()4.line___fromshortertotaller.A.upB.on()5.Howlongis__arm?
A.sheB.itsC.him()6.Iamolderthan___.A.sheB.herC.his()7.Whichboyis___?
A.tallerB.tall
()8.Ourroomissmallerthan___.A.yoursB.youC.your()9.Awheal__eatthefish.A.canB.is
()10.Thefisharegood____.A.swimmingB.swimmers()11.Mysisteris5years__thanme.A.olderB.old
三.阅读理解(10分)
Mary,JaneandMayareverygoodfriends.MaryisshorterthanMay,MayisheavierthanJane.JaneisthinnerthanMary.Howoldarethey?
Maryis7yearsold.Janeis12yearsoldandMayis9yearsold.TheystudyatQingLanPrimarySchool.MarylikesEnglish,JanelikesmathandMaylikesmusic.Theyallstudyhard.
A.根据短文内容,判断句子正误。
对的打“√”,错的打“×”。
()1.Thereare3childreninthestory.()2.MaryisshorterthanMay.()3.MaryisheavierthanJane.()4.Janeistheyoungest.()5.Theyareallgoodfriends
Step8:
板书
Unit1Howtallareyou?
Strongers:
Iam147cmtall.
TallerT:
Youareshorterthanme.FunnierIam160cmtall.Lager…….Youare4cmtallerthanme.
教学反思:
教学中学生对“My„is/are„thanyours.”句式掌握较差。
“My„”学生说成“I„”,单数用is,复数用are,学生不能正确运用。
“yours”与“your”区分不清。
名词性物主代词运用能力较差。
第二课时
Learningaims(学习目标)
1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。
3.理解Storytime中的故事。
Important&difficultpoints(重难点)1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)1.读课本二单元单词和句子,师生互译Step2.新课内容展示(用时20分钟)1.Mainscene(多操练)
T:
DoyouplayWeibo?
S:
Yes.T:
Let’slookatMike’sandJohn’sWeibo.
T:
WhatdidMike/Johndolastweekend?
S:
看微博回答问题。
2.ListentothetapeofMainscenetwice,repeatandtranslate.4.ListentothetapeandfinishLet’scheck.5.FinishLet’swrapitup.
Step3.合作交流,师生共建(用时5分钟)Storytime.
1)T:
Zoomwasverybusylastweekend?
Whatdidyouhe?
Let’ssee.
2)观察主图,让学生阅读故事,了解故事大概,学生四人一组填写以下表格。
Zoom’sweekend
SaturdaymorningSaturdayafternoonSundaymorningSundayafternoon
Step4.达标检测(用时9分钟)一、选择填空。
()1.Didhe____thelibraryonTuesday?
A.cleanB.cleanedC.cleaning()2.Tomvisitedhisuncle_____.
A.nowB.nextweekC.lastweekend()3.Myfather_____dinneratsixo’clock.
A.washedB.cookedC.lived
()4.It_____good,thankyou.A.didB.areC.was()5.----____didyougoyesterdaymorning?
-----Iwenttothelibrary.
A.WhereB.WhatC.When
二、听音,将短文补充完整。
A.cleanedB.visitedC.hadD.lastweekendE.saw
Mikewasverybusy_____.He____breakfastatseveno’clock.He___hisbedroomateighto’clock.Thenhe____thezoowithhisparents.He_____manyanimalsthere.Onthewayhome,theyhadtheirdinneratanItalianrestaurant.
三、连词成句。
1.you/anything/Did/else/do(?
)_________________________________2.on/clothes/She/washed/Sunday/her(.)____________________________3.new/wants/to/buy/He/the/dictionary(.)_________________________4.was/How/your/weekend(?
)_______________________________
5.My/stayed/home/at/father/all/weekend(.)___________________________6.did/day/what/yesterday/do/you/the/before(?
)____________________________
学生小结:
这节课我学到了_________________________________
Step5.布置课后作业(用时1分钟)
教学反思:
教学尤其是在这复习课的教学,我深刻地意识到学生英语学习习惯的培养是何等的重要,若没有平时英语课外读物积累和词汇的巩固,那么如何会提高英语的实际应用能力?
调动学生学习外语的主观能动性,培养学习者的学习策略和学习方法,这远比简单地“授之于鱼”要重要的多,对学生也有用的多。
第三课时
【教学目标】1.复习本单元三会,四会单词和词组,四会句型。
【教学重点】复习并掌握本单元的单词和句子。
【教学难点】借助图片理解Storytime中的故事。
【教具准备】1.教材相配套的教学课件。
2.教材相配套的教学录音带。
【学法指导】情景教学法,小组合作法,图片展示法。
【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。
【教学过程】
一、复习热身(3-5分钟)
1.读课本三单元单词和句子。
2.T:
Howwasyourwinterholiday?
Ss:
Itwasfine.T:
Wheredidyougo?
Ss:
Iwentto...T:
Howdidyougothere?
Ss:
By...T:
Whatdidyoudothere?
Ss:
I...二、新课呈现(5-8分钟)
Mainscene
1.T:
JohnhadagoodLabourDayholiday.Pleaseturntopage22.Readthedialogueandtellme“WhathappenedtoJohn?
”
2.Readandexplainthedialogue.4.听录音,读对话。
5.Roleplay.分角色表演对话。
6.Fnishlet’scheckandlet’swrapitup.三、趣味操练(10-15分钟)
1.小组合作阅读Storytime.每个小组阅读一幅图。
2.小组代表讲解,教师答疑。
3.表演故事。
(时间允许的情况)
案
四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)
(一)英汉互译。
1.atefreshfood()2.wentswimming()3.tookpictures()4.boughtgifts()5.rodeahorse()6.rodeabike()7.wentcamping()8.hurtmyfoot()9.wentfishing()
10.很多年前有许多恐龙。
Therelotsofdinosursmanyyearsago.11.你的假期怎么样?
wasyourholiday?
12.你去了哪里?
yougo?
13.我去了月球Ithemoon.
14.你怎样去那里的?
didyougothere?
15.乘宇宙飞船。
spaceship.16.你看到了什么?
didyousee?
(二)连词成句。
1.wentsheswimmingweekendevery(.)2.myfamilywentTurpantoIand(.)3.youXinjiangdidtogo(?
)4.gohowdidthereyou(?
)五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)
(一)师生一起总结本节课学习的主要知识,学生说说这节课有什么收获。
(二)作业:
复习第三单元单词及句子。
【板书设计】
Unit3Wheredidyougo?
Wheredidyougo?
--Iwenttothemoon.Howdidyougothere?
--Byspaceship.Whatdidyousee?
--Isawtherabbit.
【教学反思】本节课“任务型”教学模式的运用,使学生有了明确的任务目标,他们主动参与课堂实践。
在不断的实践过程中,学生对于比较级的理解加深了,运用起来也就更加得心应手了。
第四课时(单选专练)
教学目标:
熟练掌握单项选择的出题方向、做题技巧。
教学方法:
单独完成—小组合作—小老师讲解
()1---Whereisthebird?
---Itis_____thetree.
A、inB、onC、upD、at
()2---Howmuch____thesocks?
---Letme_____.Seventy-fouryuan.
A、are;seeB、is;seeC、are;havealookD、is;havealook
()3---It’scoldnow._____I_____mycoat?
---Yes,please.
A、Am;putonB、May;putonC、Am;takeoffD、Can;takeoff
()4---Canyou__________Chinese,Mr.Smith?
---Yes,butjustalittle.
A、talkB、speakC、tellD、say
()5--Excuseme,isthis_____school?
---No,____isnexttothepostoffice.
A、your;ourB、yours;oursC、yours;ourD、your;ours()6、---Hello!
_____isthat?
---isAmyspeaking.
A、Who;ItB、What;ThisC、Who;ThisD、Is;That
()7、---Ihavemanystrawberries.---Aretheysweetsour?
A、orB、andC、eitherD、with
()8、Mike____asmallbedroom,buthisparents_____abigone.
A、have;hasB、have;haveC、has;haveD、has;has()9、Thatis_______Americannationalflag.There______fiftystarsonit.
A、a,isB、an,areC、an,isD、a,are
()10、---Iwantsomegrapes.---OK._____
A、HereitisB、Giveyou,please.C、Hereyouare.D、Haveit,please()11、---MayItakeawithyou?
A、doorB、pictureC、busD、book
()12、Don’tforgettoturntheTVbeforeyougotobed.
A.、offB、toC、onD、and
()13、Therearestudentsinourschool.
A、manyB、muchC、lotD、little
()14、Pleasebacktoyourseat.
A、goesB、goingC、goD、togo
()15、abigcakeitis!
A、WhatB、HowC、WhichD、Where()16、A:
doeshegetupeverymorning?
B:
Heupatsixthirty.
A、When;getsB、When;getC、What;getsD、When;got()17、Hisbirthdayison.
A、DecemberthefourthB、DecemberthefourC、Decembertheforty
D、Decemberthefourteen
()18、Myfirstletterisin“black”,notin“back”.Mysecondletterisin“tell”,notin“tall”.My
thirdletterisin“five”,notin“give”.Mylastletterisin“ten”,notin“pen”.Thewordis.
A、leaveB、leftC、keyD、tent
()19、isshegoingtotomorrow?
A、WhenB、HowC、WhereD、What
()20、InAustralia,driversdriveonthesideoftheroad.
A、rightB、leftC、everyD、middle
()21、Whatdayisthemiddledayofaweek?
A、SaturdayB、WednesdayC、SundayD、Tuesday()22、I’mfromChina.Ourluckynumberis.
A、fourB、threeC、sixD、seven()23、yourteethbeforeyougotobed.
A、BrushB、CleanC、PushD、Pull
【教学反思】通过这一堂课,让我受益匪浅。
我不禁思考:
在这节课中,我出现的一些问题。
怎样让不同的学生能有不同的所得,都
是值得我去细细思量的,而且通过这堂课我知道我学习的地方很多,在今后我会加强业务学习。
第五课
(阅读专项练习)
教学目标:
熟练掌握阅读理解题型的做题技巧。
教学方法:
单独完成—小组合作—小老师讲解
(1)
Peter:
Doyouhaveabrother,John?
John:
Yes,Ido.HisnameisMike.Peter:
Isheolderthanyou?
John:
No,heisyoungerthanme.Heisthreeyearsyoungerthanme.Heiseleven.
Peter:
Heisshorterthanme.,isn’the?
John:
No,heisalittletallerthanme..Peter:
Dosehehavebiggereyesthanyou?
John:
Yes,hiseyesarebiggerthanmine.
Peter:
Wholovessportsmore,youoryourbrother?
John:
Hedoes.Heisgoodatswimming,runningandfootball.()1.Johnis___yearsold.()2.Johnis___thanMike.()3.Mikehasbig____.()4.____likessportsverymuch..
(2)
Inwinter,theweatherisverycold.Somepeoplefeelsickinthecoldweather.Ifyoudon‘twearenoughclothes,youwillhaveacold.Howdoyoufeelifyouhaveacold?
Youwillbeverytired.Yourheadmayhurtbadly.Yourtemperature(体温)willbehigherthan37.Thenthecoldmayturnintoafever.Butdon’tworryifyouaresick,gotoseeadoctor.Takesomemedicineandstayinbedforafewdays.Anddrinkmorehotwater.Thenyouwillgetwellsoon.
1.Peoplefeelsickinwinterbecauseit‘s——.A.warmB.cold
2.Ifyouhaveacoldyouwillbe——.A.tired.B.
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