班级作业展评方法.docx
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班级作业展评方法.docx
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班级作业展评方法
班级作业展评方法
为了搞好校本研修,培养学生良好的学习习惯,促进同学们的书写意识,增强他们学习的自信心。
根据学校小学部数学教研组工作计划的安排,我校在3月20日成功地举办了一次全校性的作业展评活动。
这次活动本着公平、公正的原则,采取先由各班个人推荐、小组评选、班级集中评选的形式选出各班的优秀作业,再由年级组评选出本年级段的优秀作业送学校参评,最后由评选小组集中评选并组织全校同学观看“优秀作业”本,谈感想、说体会、表决心。
在作业展评进程中,各班同学态度端正、热情高涨、积极参与,全体数学教师大力支持,由各年级段组长组成的评选领导小组评选时仔细认真,最后评选出一
(1)班、四(4)班、六
(1)班获优秀集体奖,以及优秀个人奖若干。
为了表彰先进,鞭策后进,我们对此次作业展评中涌现出的先进集体和先进个人进行奖励。
希望他们在以后的工作中再接再励,取得更大的进步。
(一)总体情况:
教师批改作业都规范,作业能及时订正,大多数学生卷面清洁,高年级的教师注重作业的层次性、多样性。
(二)存在问题:
1、低年级段的部分同学书写欠规范,作业封面欠整洁;
2、学生作业质量不同,同样的年级和班级,学生的作业态度存在差异。
建议:
加强书写训练,书写工整、大小匀称、疏密有致;作业要整洁,不能在作业本上 乱涂乱画。
3、部分班级学生的错题没有让学生及时订正,要提醒学生及时订正并认真检查订正情况。
4、部分班级课堂作业次数较少,批改不及时,请及时补充。
(三)活动效果:
本次全校性优秀作业的评比、展示,为同学们提供了相互交流、相互促进的学习平台,在评选中同学们细细品味优秀作业,认真学习他人的长处,从而内化为自己努力学习,认真、规范作业的好习惯。
同学们今天的作业习惯就是明天的工作习惯,生活习惯。
优质的作业对于提高同学们的学习能力,养成积极向上的学习态度,增强学习的自信心等都有重要的促进作用,所以进行优秀作业的展评活动,其意义是积极的、深远的。
箭竹溪小学开展学生作业展评活动
发布时间:
2010年05月03日点击数:
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本网讯(通讯员覃福灵)为了进一步加强学校教学常规管理,提高学生作业书写水平,切实加强学生之间相互交流和学习,4月21日下午,利川市建南镇箭竹溪小学开展了学生作业展评活动。
本次作业展评以班级初评、学校总评两个层面进行,按照先评后展的步骤,分别对学生的语文、数学、英语学科的全部作业进行了一次全面评价。
各班在初评时评选出三名优秀者参加全校的作业展评,学生在班主任的带领下有序地进行了观摩,全体师生认真翻阅了参评作业。
展评过程中,同学们不时传来轻轻的称赞声。
展评结束后,由评委教师和学生代表评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名,学校予以表扬。
本次活动的有效开展,表扬了优秀者,激励了进步者,不仅为教师之间搭建了优秀经验相互交流的平台,而且促使学生养成认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习品质。
作业管理出新招——韩城镇东欢坨小学优秀作业展评活动
作者:
河马3689来源:
XSK点击:
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学期初,为加强学校作业管理,培养学生“认认真真写字,仔仔细细做题”的良好学习习惯,规范教师的作业批改,我校新出台了《规范学生作业与规范教师批改实施细则》,要求各班严格控制作业量,科学合理地布置作业,对学生作业书写和老师的作业批改提出了具体要求。
4月12日,我校在教导处及各班班主任的组织下,举办了全校性优秀作业展评活动,活动设立三个展区,分别低、中、高三个学段展出部分优秀学生作业,同时要求各班学生进行有秩序地参观,看到那些规范、美观的作业,同学们个个赞不绝口。
本次活动,我校评选出集体奖项6个班级,同时又设立个人奖,分别是“教师优秀作业批改奖”,“作业巧妙设计奖”及“学生书写小模范”等,极大调动了全校师生的参与热情。
通过此次活动,将使我校教育教学工作更上一个新的台阶,对进一步提高学生的书写水平和作业质量起到了良好的促进作用。
建南镇黄金小学举行非同寻常的优秀学生作业展评活动
时间:
2010-05-0508:
58:
32 作者:
王行明 来源:
利川市 阅读:
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本网讯(通讯员王行明)为了紧跟上级最近号召的“写规范字,说普通话”的步伐,进一步强化学校教学常规管理,提高学生作业质量,养成学生正确的书写习惯,同时培养学生的鉴赏能力,搭建学生之间相互交流和相互学习的平台,近日,利川市建南镇黄金小学举行了一次非同寻常的优秀学生作业展评活动。
此次作业展评以“评、报、看、议、扬”这“五字”程序展开活动。
评,就是各班首先经过班主任和学生进行初评、选出三位同学作业做得好的作业(语文、数学、思品、科学、英语),然后上交学校教导室,教导室又按照高、中、低三个层次分别在学校小礼堂摆放整齐,再按低、中、高年级的次序进行观看。
看完之后,回到各自班级进行议论。
最后由学校总评。
表扬优秀者。
学生在班主任的带领下有序地进行了观摩,全体师生认真翻阅了参评作业。
展评过程 中,同学们不时传来轻轻的称赞声。
展评结束后,各班回到教室后班主任都对本次活动进行了小结。
有的班级还写了看后的收获和体会。
本次活动的有效开展,表扬了优秀者,激励了进步者,不仅为教师之间搭建了优秀经验相互交流的平台,而且也是对学生养成认真书写的一次熏陶。
不仅大大地提高了学生的学习积极性、而且也培养了学生的鉴赏能力。
沿陂中学举行优秀作业展
作者:
宋贵宝文章来源:
本站原创点击数:
103更新时间:
2010-5-8
为了提高学生的素质,培养良好的书写习惯,促进学生作业质量的提高,4月21日,沿陂中学举行了全校性的优秀作业展。
教导处组织评委人员对全校二十个班级的作业进行了评比,每个年级各评出了6名优秀作业,当日下午将优秀作业分年级摆放在多媒体教室,组织学生分班进行了参观学习。
沿陂中学一直开展创办特色教学活动,五年来狠抓学生作业书写,每学期均举行了优秀作业展。
展出的作业书写规范,字体工整,页面整洁,从中可以看出教师注重学生学习行为习惯的培养,努力培养学生专心学习的正确态度。
本次优秀作业展,目的是使学生在完成作业的过程中潜能得到开发,还能使有差异的学生在同一练习过程中得到不同程度的发展,真正体现了让每个学生都能受益,促进每个学生的最优发展。
2010年春期学生优秀作业展评情况通报
为了进一步加强学风建设,培养学生良好的学习习惯,提高作业完成质量,展示开学以来师生的劳动成果,学校于4月6日下午在初中部教学楼前举办了初一、初二、高一、高二共四个年级的学生优秀作业展评活动。
展评中,各班推选出3名学生的优秀作业,布置了展台。
学校全体行政、教研组长按照教务教科处拟订的评分标准认真打分、评比,共评出一等奖4名,二等奖9名,三等奖16名,班级优胜奖4名。
一、总体情况:
1、除初三、高三年级外,各班均按要求布置了展台,作业本整洁规范,无乱涂乱画现象。
学生书写认真,用笔规范,文面整洁,信息完整。
部分班级突显特色,如有练字本、周记本、错题本、家庭作业本。
2、绝大多数教师作业布置数量足,符合进度要求。
能及时批改,评价到位有创意,评语有激励性和针对性。
二、存在问题:
1、学生书写总体水平有待提高,作业质量不平衡。
个别学科作业量不足,赶不上进度。
2、个别教师批改不及时,评语缺少激励性,回批不及时。
辅导读物批改需完善,评讲不能代替批改。
三、建议或改进措施:
1、各班要创新作业展评方式,争取吸引更多的学生来观摩学习。
2、各科教师要给学生补充作业要求,作业布置量要符合学校的规定,作业批改要尽可能及时批改,有效批改、精细批改。
3、加大练字的力度,整体提高写字水平。
要结合学生年龄特点,创新作业形式,培养学生的作业兴趣。
4、教师要多写激励性评语,注重作业的回改,力争让学生的错误逐步减少。
5、教师要认真学习常规要求和标准,加强交流学习,回查作业,并在常规工作中严格执行,不断改进。
四、获奖情况
1、学生获奖:
一等奖:
4名
钟霞(初二8)蒋晓鹏(初一1)洪红(高二3)周露(高一1)
二等奖:
9名
冯攀静(初二5)舒婷婷(初二3)李先花(初二4)龚正伟(初一1)谭云芳(初一1)汪相秀(高二3)何福兰(高二2)廖东亚(高一1)杨怡(高一3)
三等奖:
16名
谭书江(初二3)夏红(初一6)罗凤霞(初一4)周曦(初一5)罗豪(初一4)黄静(初一2)余沁(初二4)陈红(初二8)李萍(初二2)沈艳琼(高二3)王琴(高二5)吕洪梅(高二2)张安琼(高二5)蔡容(高一6)陈春芳(高一2)皮金鑫(高一3)
2、班级优胜奖:
4名
初二年级八班初一年级一班高二年级三班高一年级一班
光明初级中学开展“优秀作业展评”活动
[作者:
佚名点击数:
808更新时间:
2008-11-3]
为进一步强化学生作业的过程管理,促进同学之间的交流,光明初级中学于近期推出“优秀作业展评”活动。
参与本次展评活动的作业除基础型、拓展型、探究型作业外,学校还适时推出了阅读笔记、每周一记、校本作业等光明初中的“特色”作业。
在为期四周的作业展示活动中,各个展版前人头攒动,参观者相互观摩学习,交流讨论,现场留言,现场投票,场面十分热烈。
本次展评活动得到了广大师生和家长的一致好评。
当家长看到一本本干净整洁的作业后,由衷地称赞到:
“学校对学生的教育真正做到了润物无声,一本本好的作业做到了“诗中有画,画中有诗”,这美丽画卷的背后凝聚着老师的心血,记载着学生的进步。
”几位低年级的同学参观完作业展评后表示:
“要独立作业,用心作业,向学哥学姐们好好学习做作业。
”
良好学习习惯的养成有助于学生身心健康成长。
校长杨翎认为:
本次展评活动富于创意,内容丰富,受益匪浅。
初中阶段正是培养良好习惯的关键时期,作业的认真、优秀能直接反映学生学习习惯是否良好,希望我们的同学通过本次参观学习,看到自己的差距,明确自己的努力方向,要以身边的同学为榜样,不断进步,不断成功。
(光明初级中学)
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