八年级上册文言文考点集训.docx
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八年级上册文言文考点集训
2019-2020年八年级上册文言文考点集训
一、知识点归类。
(一)重点实词练习。
1.张目对日(张大眼睛)
2.为之怡然称快(愉快的样子)
3.士不可以不弘毅(刚强勇毅)
4.择其善者而从之(采纳,听从)
5.人不知而不愠,不亦君子乎(生气,发怒)
6.学而不思则罔(迷惑)
7.思而不学则殆(有害)
8.往来屑屑(匆匆)
9.连亘六七里(连绵不断)
10.或凭或立,不一状(靠着)
11.见山上人烟市肆(店铺)
12.然数年恒不一见(经常)
13.高插青冥(青天,天空)
14.相顾惊疑(你看着我,我看着你)
15.俄而雪骤(不一会儿)
16.未若柳絮因风起(比不上)
17.太丘舍去,去后乃至(离开)
18.与人期行(约定)
19.下车引之(拉)
20.元方入门不顾(回头看)
(二)解释下列加点的古今义差别较大的词。
例句
古义
今义
明察秋毫
纤细的羽毛
比喻最细微的事物
惟危楼一座
高
危险
直接霄汉
一直连接到
不经过中间事物
与儿女讲论文义
子侄辈的年
轻一代
儿子女儿
太丘舍去
离开
跟“来”相对
相委而去
丢下、舍弃
指把事情交给
别人去办
元方入门不顾
不回头看
不顾及、不考虑
(三)解释下列用法发生变化的加点词。
1.鞭数十,驱之别院(用鞭子打)
2.温故而知新(新知识)
3.友人惭(感到惭愧)
4.窗扉皆洞开(像洞一样)
5.楼愈高,则明渐少(亮点)
6.楼渐低,可见其顶(降低)
(四)解释下列多义词。
1.观:
(1)昂首观之(看)
(2)作青云白鹤观(……的景象(景观))
2.时:
(1)余忆童稚时(时候)
(2)故时有物外之趣(时常)
3.行:
(1)有一言而可以终身行之者乎(奉行)
(2)三人行,必有我师焉(同行)
4.舍:
(1)太丘舍去(放弃,指不顾他)
(2)又渐如高舍(房舍)
5.数:
(1)层层指数(点数,计算)
(2)见宫殿数十所(几,多)
(五)解释下列句子中的通假字。
1.项为之强(“强”通“僵”,僵硬)
2.是知也(“知”通“智”,聪明)
3.不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)
4.诲女知之乎(“女”同“汝”,你)
5.一切乌有,惟危楼一座(“乌”同“无”)
6.数至八层,裁如星点(“裁”同“才”)
7.尊君在不(“不”通“否”)
(六)理解重点虚词在句中的含义和用法。
1.而:
(1)学而时习之(表递进,可译为“并且”)
(2)任重而道远(表并列,可不译)
(3)人不知而不愠(表转折,可译为“却,但是”)
(4)温故而知新(表顺接,可不译)
2.之:
(1)故时有物外之趣(助词,的)
(2)驱之别院(代词,代虾蟆)
(3)心之所向(助词,无意义)
(4)下车引之(代词,代元方)
3.以:
(1)徐喷以烟(用)
(2)以丛草为林(把)
4.然:
(1)然数年恒不一见(但是)
(2)尘气莽莽然(……的样子)
5.其:
(1)其恕乎(大概,也许)
(2)择其善者而从之(他们的)
(七)课文重点句子翻译。
1.果如鹤唳云端,为之怡然称快。
果真像鹤群在青云上鸣叫一样,这使我感到高兴极了。
__
2.三人行,必有我师焉。
几个人一起走路,其中必定有能当我老师的人。
3.人不知而不愠,不亦君子乎?
人家不了解我,我却不怨恨别人,不也是君子吗?
4.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己(有没有跟他相似的毛病)。
__
5.己所不欲,勿施于人。
自己不想做的事情,不要强加在别人身上。
6.温故而知新,可以为师矣。
在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了。
__
7.而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同。
__
8.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(您)正午却没有到,就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是失礼。
__
二、考点对应训练。
(一)阅读下面文章,完成题目。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(选自清代沈复《浮生六记·闲情记趣》)
1.解释下列句子中加点的词。
(1)见藐小之物必细察其纹理 观察
(2)徐喷以烟慢慢地
(3)鞭数十用鞭子打
(4)项为之强“强”通“僵”,僵硬
2.对下列句子中加点的词理解错误的一项是(A)
A.使之冲烟而飞鸣(但是)
B.余常于土墙凹凸处(在)
C.以丛草为林(把)
D.舌一吐而二虫尽为所吞(被)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
(2)果如鹤唳云端,为之怡然称快。
果然像鹤在云端鸣叫,为这番景象感到非常愉快。
4.作者小时候把烟和蚊子想象成云、鹤,可见他是一个怎样的孩子?
富有童趣(可爱),充满想象力。
5.阅读全文,说说作者是如何获得“物外之趣”的。
观察细致,想象丰富,热爱自然与生活。
(二)阅读短文,完成题目。
《论语》十则
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)
子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”
子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
1.给下面加点字注音。
学而不思则罔(wǎnɡ) 思而不学则殆(dài)
2.解释下面加点词的意思。
(1)不亦说乎 (通“悦”,愉快)
(2)温故而知新 (学过的(旧)知识)
3.下列加点词语与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是(B)
A.先帝不以臣卑鄙B.可以一战
C.可以调素琴D.皆以美于徐公
4.把句子翻译成现代汉语。
知之为知之,不知为不知,是知也。
知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的。
5.下列加点词语解释错误的一项是(B)
A.不亦说乎(通“悦”,愉快,高兴)
B.不耻下问(可耻)
C.为人谋而不忠乎(谋划,商量办法)
D.与朋友交而不信乎(诚实)
6.下列加点词语意义相同的一项是(B)
A.学而时习之吾妻之美我者,私我也
B.人不知而不愠学而不思则罔
C.可以为师矣事无大小,悉以咨之
D.其恕乎其不善者而改之
7.用原文填空。
(1)现实生活中表示要随时向周围有长处的人学习的句子是:
三人行,必有我师焉。
(2)阐述学习和思考的辩证关系的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)文中告诉我们在生活中要善于从正面学习,也要善于从反面借鉴的句子是:
择其善者而从之,其不善者而改之。
2019-2020年八年级上册文言文(含答案)
一、理解重点文言实词在句中的含义。
(一)重点实词练习。
1.缘溪行 (沿着)
2.具答之 (详细)
3.咸来问讯 (都)
4.落英缤纷 (落花)
5.屋舍俨然 (整齐的样子)
6.便扶向路 (沿,顺着)
7.有良田美池桑竹之属 (类)
8.欣然规往 (计划)
9.不复出焉 (再)
10.延至其家 (邀请)
11.后遂无问津者 (渡口)
12.斯是陋室 (这)
13.可爱者甚蕃 (多)
14.亭亭净植 (立)
15.罔不因势象形 (无不,全都)
16.尝贻余核舟一 (赠)
17.雕栏相望焉 (左右相对)
18.石青糁之 (涂)
19.佛印绝类弥勒 (极像)
20.矫首昂视 (举)
21.其船背稍夷 (平)
22.而计其长曾不盈寸 (满)
23.其两膝相比者 (靠近)
24.珠可历历数也 (分明可数的样子)
25.细若蚊足,钩画了了 (清楚,明白)
26.男有分,女有归 (职分,职业)
27.货恶其弃于地也 (憎恶)
28.盗窃乱贼而不作 (兴起)
29.虽乘奔御风 (即使)
30.良多趣味 (真的,实在)
31.绝
多生怪柏 (极高的山峰)
32.沿溯阻绝 (顺流而下和逆流而上)
33.夏水襄陵 (上,漫上)
34.不见曦月 (指太阳)
35.飞漱其间 (冲刷)
36.夕日欲颓,沉鳞竞跃 (将要坠落)
37.五色交辉 (交相辉映)
38.相与步于中庭 (共同,一起)
39.自既望以至十八日为盛 (农历十六)
40.是日更定 (完了,结束)
41.雾凇沆砀 (白气弥漫的样子)
42.湖中焉得更有此人 (哪能)
43.随波而逝 (去,往)
44.既而尽奔腾分合五阵之势 (穷尽)
(二)解释下列加点的古今义差别较大的词。
例句
古义
今义
芳草鲜美
鲜艳美丽
(味道)新鲜
阡陌交通
交错相通
交通运输
率妻子邑人来此绝境
与世隔绝的地方
没有出路的境地
无论魏晋
(更)不必说
表条件关系的连词
遂与外人间隔
断绝来往
事物在时间或
空间上的距离
不足为外人道也
不值得
不充足
说如此
像这样
这样
但少闲人如吾两人者耳
清闲的人
与事无关的人
余强饮三大白而别
酒杯
白色
人物略不相睹
一点儿
与“详”相对
一百许里
大约
许可
从流飘荡,任意东西
时而偏东,
时而偏西
泛指人或事物
至于夏水襄陵
到了……的时候
表示另提一事
(三)解释下列用法发生变化的加点词。
1.林尽水源 (消失)
2.渔人甚异之 (对……感到诧异)
3.复前行 (向前)
4.欲穷其林 (穷尽,走到尽头)
5.处处志之 (做标记)
6.山不在高,有仙则名 (出名,著名)
7.水不在深,有龙则灵 (显出灵异)
8.无丝竹之乱耳 (使……感到混乱;使……受到扰乱)
9.无案牍之劳形 (使……感到劳累)
10.不蔓不枝 (蔓,枝,可译为“长枝蔓”“生旁枝”)
11.苔痕上阶绿 (长上;变绿)
12.香远益清 (远播,远远地传送出去;显得清幽)
13.虽乘奔御风,不以疾也 (奔驰的快马)
14.回清倒影 (清波)
15.晴初霜旦 (降霜)
16.空谷传响 (在空荡的山谷里)
(四)解释下列多义词。
1.乃:
(1)见渔人,乃大惊 (于是,就)
(2)乃不知有汉 (竟然)
2.其:
(1)欲穷其林 (这)
(2)其中往来种作 (代词,代桃花源)
(3)余人各复延至其家 (自己的)
(4)太守即遣人随其往 (代词,代指渔人)
3.寻:
(1)寻向所志 (动词,寻找)
(2)寻病终 (副词,不久)
4.舍:
(1)便舍(shě)船 (动词,丢下)
(2)屋舍(shè)俨然 (名词,房屋,客舍)
5.中:
(1)中无杂树 (中间)
(2)晋太元中 (年间)
(3)其中往来种作 (里面)
6.志:
(1)处处志之 (名词作动词,做标志)
(2)寻向所志 (志,与“所”连用,所做的标记)
7.绝:
(1)沿溯阻绝 (断,断绝)
(2)绝
多生怪柏 (极)
(3)哀转久绝 (停止,消失)
8.自:
(1)自三峡七百里中 (从,由)
(2)自非亭午夜分 (如果)
9.清:
(1)回清倒影 (清波)
(2)清荣峻茂 (水清)
10.欲:
(1)夕日欲颓 (将要)
(2)实是欲界之仙都 (与“界”合用,指人间)
11.一:
(1)上下一白 (副词,全)
(2)惟长堤一痕 (数量词)
12.白:
(1)上下一白 (白色)
(2)余强饮三大白而别 (酒杯)
13.更:
(1)是日更定 (读ɡēnɡ,古代夜间计时单位,一夜分为五更,一更约两小时)
(2)更有痴似相公者 (读ɡènɡ,还)
14.大:
(1)见余大喜 (非常)
(2)余强饮三大白而别 (与“小”相对)
(五)解释下列句子中的通假字。
1.便要还家 (通“邀”,邀请)
2.诎右臂支船 (通“屈”,弯曲)
3.左手倚一衡木 (通“横”,横着的)
4.舟首尾长约八分有奇 (通“又”,用来连接整数和零数)
5.略无阙处 (通“缺”,断开,缺口)
6.选贤与能 (通“举”,选拔)
7.余挐一小舟 (通“桡”,撑船)
二、理解重点虚词在句中的含义。
1.之:
(1)何陋之有 (宾语前置的标志)
(2)无案牍之劳形 (无义,取消句子独立性)
(3)忘路之远近 (无义,表定语后置)
(4)渔人甚异之 (代词,代桃林的奇景)
(5)水陆草木之花 (助词,的)
2.为:
(1)不必为己 (为了)
(2)为宫室器皿 (雕刻)
(3)中轩敞者为舱 (是)
(4)此人一一为具言所闻 (给,替)
3.其:
(1)复前行,欲穷其林 (这)
(2)故人不独亲其亲 (自己的)
(3)屠乃奔倚其下 (代词,指柴草堆)
(4)则其受于人者不至也 (代词,代方仲永)
(5)其两膝相比者 (他们,指苏黄)
(6)不能名其一处也 (其中)
(7)安陵君其许寡人 (加强肯定语气的助词)
(8)其真无马耶 (表反问语气,相当于“难道”)
三、课文重点句子翻译。
1.率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
2.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
他们问渔人现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不用说魏朝和晋朝了。
3.斯是陋室,惟吾德馨。
这是简陋的屋子,只要我有美好的品质就不感到简陋了。
4.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵,没有官府的公文来劳累我的身心。
5.(2014·枣庄)予独爱莲之出淤泥而不染。
我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来,却不沾染污秽。
6.故人不独亲其亲,不独子其子。
因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。
7.清荣峻茂,良多趣味。
江水清清,树木苍翠,山势险峻,百草丰茂,真是充满无限趣味。
8.溯迎而上,出没于鲸波万仞中。
弄潮儿迎着风浪前进,在惊涛骇浪中恣意穿行。
9.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上倒映的影子,只有长堤在雪中露出一道痕迹,湖心亭一个点的轮廓,和我的一叶小船,船中的两三粒人影罢了。
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