幼儿园优质教案详细.docx

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幼儿园优质教案详细

幼儿园优质教案详细

【篇一：

幼儿园优秀教学设计】

篇一：

幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评

幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评

经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。

“316”工程整改目标基本达成。

经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。

小班活动：

橙子和橘子

活动目标：

1.幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来

活动准备：

活动过程：

[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的？

”

“我先打开来看看吧！

”

[老师示范如何打开小方帕]

“看，是什么跑出来了？

”

（橘子）

[幼儿试着解开小方帕]

“是不是和老师一样的？

”

“橘子是什么颜色的？

”

“它摸上去是不是滑滑的？

”

“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？

”

“你们自己来试一试吧！

”

[幼儿尝试自己剥橘子]

“橘子里面和苹果一样吗？

和香蕉一样吗？

”

“它里面是什么样子的？

”

（一片一片的）

我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

[幼儿吃橘子]

“橘子是什么味道的？

好吃吗？

”

剥的开吗？

哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

（比较橘子和橙子）

小班体育活动：

蚂蚁爬爬爬

设计意图

小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬

。

、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调

地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁

活动目标

活动准备

目标分析

好动、好模仿。

活动过程

师：

今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

（1）自由爬（时间：

1分钟运动量：

小）

师：

宝宝们，让我们去散步吧!

（2）有序爬（时间：

2分钟运动量：

中）

师：

宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!

师：

让我们来玩捉迷藏吧。

（1）尝试倒退爬

儿再次向前爬。

（2）巩固倒退爬

（1）找“粮食”

师：

宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!

（引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋

（2）运“粮食”

请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。

篇二：

幼儿园50篇优秀教案

1、主题名称：

数字在身边（科学）

中班：

数学《生活中的数字》

活动目标：

重点难点：

活动准备：

3、数卡：

1—10.

活动过程：

师：

这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？

生活中还有哪些地方有数字？

1、师：

生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？

他们表示的意思一样吗？

小结：

钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。

师：

这是什么车，车上的数字有什么作用？

1、师：

数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？

延伸：

2、主题名称：

爱（语言）

活动名称：

大班语言诗歌《我的幼儿园》

活动目标：

活动准备：

1、幼儿园大门照片

2、自制图书相关ppt2个

活动过程：

一、开始部分：

（观察法讨论法导入）

师：

这是什么地方？

师：

喜欢我们的幼儿园吗？

为什么？

二、基本部分：

（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）

师：

这首诗歌的名字是什么？

师：

诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？

2-3幅让幼儿自己描述）

图1师：

这是哪？

你看到了什么？

图2师：

这么多人，他们都是谁？

你认识吗？

师：

在幼儿园你还会认识哪些人？

这些人为我们都做了什么？

图3师：

看看这些小朋友都在做什么？

师：

你们在幼儿园都会做些什么事情？

图4师：

这个女孩子在干嘛？

猜猜她为什么这么开心？

图5师：

这个女孩子怎么哭了？

发生什么事情了？

师：

在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？

什么事情你会掉眼泪？

图6:

师：

看出什么来了？

图7师：

她在做什么？

在想些什么？

教师小结：

在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。

师：

我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

师：

大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？

就像今天的诗歌中说

师：

大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？

三、结束部分

师：

交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的

活动延伸：

绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。

3、主题名称：

和身体做游戏（健康）

活动名称：

中班健康：

会动的关节

活动目标：

活动准备：

物质准备：

活动过程：

教师：

“你们玩过木头人的游戏吗？

”（教师带领幼儿游戏2-3次）

提问：

“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？

怎么动的？

谁来跟大家说说！

”小结：

刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。

1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？

2、讨论：

有了这些关节人体才能怎样？

没有这些关节人体又会怎样？

小结：

没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。

1、讨论：

为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

教师与幼儿共同总结：

人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。

四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。

讨论：

“这些现象会使小朋友怎样？

容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？

”

【篇二：

幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）】

幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）

大班科学优质教案：

美丽的家园

活动目标：

1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

3、学习用做记录的方法表示自己的想法。

活动准备：

1、笔、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一个。

3、多媒体课件。

4、小红旗人手一面。

活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。

活动过程：

（一）开始部分：

一、猴子求救

1、“孩子们，你们看猴子哭了！

”

2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”

二、幼儿帮助猴子找家

1、“猴子为什么没有家呢？

”让孩子们讨论

2、“你们能不能帮助猴子呢？

”

3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

”

4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

（二）基本部分：

一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

1、“请你们把自己的好办法说一说”

2、让幼儿说各种各样的办法。

3、“你们可真棒，想出了许多好办法。

”

二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？

为什么？

”

2、让幼儿说出各种原因。

3、放vcd，介绍猴岛。

4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？

5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。

（放课件）8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

三、讨论：

环境遭受到污染怎么办？

1、让孩子们讨论：

这里缺少了什么？

为什么会没有游人呢？

2、为什么会变成这样呢？

我们应该怎么办呢？

3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

（三）结束部分：

1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3、走，出发吧！

延伸活动：

我们应该怎样做好环保小卫士。

幼儿园大班科学教案：

认识地图

活动目标：

1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。

2、学习看地图的一些简单方法。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。

活动提供：

多种标记、地图场地、布置人手一辆单车

活动过程：

一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。

（1）交代任务

师：

今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。

那就是两人一组去完成“单车取宝”。

（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？

（强调今天我们是骑车取宝）

（假设：

幼：

宝贝在哪呢？

或幼儿无声教师引出）

过度：

师：

那我们去哪里取宝呀？

（2）认知地图

a、出示一张幼儿园操场的平面地图。

师：

看一看这是在哪里？

（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。

）

师：

幼儿园那么大的操场怎么变小了？

幼：

那是地图。

师：

哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。

你们在那里也看见过地图呢？

幼：

上海地图、中国地图、公园地图等

师：

那地图有什么作用啊？

幼：

可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。

小结：

地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。

师：

我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？

请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。

过度：

看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。

b、分析不同标记的地图

1、先引出有标示行驶方向的地图。

师：

你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？

（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。

）

2、分析不同标记的地图。

师：

现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？

怎么行驶的？

有没有问题？

●先解决地图上的个性问题

师：

你们地图上的标记一样吗？

（不一样）都是写什么标记呀？

文字标记（这些文字标记告诉我们什么？

需要经过7道难关才可以取到宝贝。

它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？

）

数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？

我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。

）

师：

看看每张地图上的行驶路线一样吗？

是往哪里走的？

●再解决地图上的共性问题

师：

我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。

对了都有一颗★那表示什么？

找一找你们的藏宝点一样吗？

能告诉我们在那里吗？

还有什么地方是一样的？

（都要完成7道难关）

小花瓣表示什么呀？

（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，这时你就可以取得宝贝了。

记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。

）

师：

另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。

还有一个配合大奖等你拿啊！

二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务

三、分享成功经验与挑战困难实例

1、在行驶中你们都有什么好方法。

2、途中你是如何突破困难前进的。

3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。

。

在途中有没有遇到困难，如何去克服的。

总结：

今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。

更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。

有没有信心再接受新的挑战！

幼儿园大班科学教案：

世界气象日

活动目的：

1．了解世界气象日的意义。

2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。

3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。

活动一：

今天是世界气象日

活动准备：

录像、图片资料等。

活动过程：

1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。

2．初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。

3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。

4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。

延伸活动：

1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。

2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。

活动二：

我是小小志愿者

活动准备：

天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。

活动过程：

1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。

2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。

3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。

延伸活动：

1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。

2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。

活动三：

我爱观察气象

活动准备：

灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。

活动过程：

1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。

2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。

3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。

4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。

延伸活动：

1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。

2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。

幼儿园大班科学教案：

弹力运动会

一、活动题目：

弹力运动会

二、活动目标：

通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。

三、适用对象：

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓（每人一个）、纸制子弹等。

五、活动过程：

拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

找一找生活中有弹性的物品。

（1）在一大堆物品中找出有弹性的物品（如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等）。

（2）在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。

如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

玩一玩。

（1）橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

（2）橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

（3）固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

（4）将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

做游戏。

（1）看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

（2）看谁弹得远。

一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。

拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

六、注意事项

1．小弹弓不要对着别人。

2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

七、拓展思路

弹簧纸偶：

先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。

然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用

手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

【篇三：

幼儿园中班优质课教案】

幼儿园中班优质课教案“减一减”

教师：

严冯

活动目标：

1、能画出减去1以后的数量。

2、幼儿在活动中逐步理解某数减去1形成的新数比原来数少1的概念。

活动重点：

幼儿能画出减去1的数量，知道还剩的数量。

活动难点：

幼儿理解减法的含义。

活动准备：

1、苹果卡片4张，动物卡片，狮子5张，小兔4张，大象3张，斑马2张。

2、幼儿用书

活动过程：

一、兴趣导入师：

1、小朋友好，看看老师今天给你们带什么来了？

（出示3个苹果）

2、师再出示一个苹果，问：

3个增加1个，一共是几个？

（幼儿回答：

4个）

3、师再问：

3个减少2个，又是多少个？

（幼儿回答：

2个）

二、直观教具示范

1、故事《动物舞会》导入新活动

2、师出示动物卡片，狮子王要给所有狮子开会，先来了4只狮子（出示4只狮子），过了一会儿又来了1只狮子（出示1只狮子）。

问：

4只狮子增加1只狮子是几只狮子？

（幼儿根据图片的数量回答：

5只）。

（这5只来到了舞台上，就开始表演节目，有的狮子拍皮球，有的狮子钻火圈，有的跳舞，表演可精彩了，吸引来了许多小动物。

3、教师接着说：

可是开舞会的时候有1只狮子表演结束就先回家了，那么还剩几只狮子在舞台上表演？

（教师用卡片的数量引导幼儿回答：

4只）。

幼儿根据教师的演示，数一数剩余的卡片的数量，得出还剩4只狮子。

4、小兔、大象、斑马知道森林里狮子在开舞会都跟着跑来看表演。

依次出示小兔、大象、斑马的卡片，引导幼儿感受4减少1，3减少1，2减少1剩余几的数量。

（方法同上）

来看表演的有4只小兔、，走了1只小兔，还剩几只小兔？

（幼儿回答：

3只）

来看表演的有3头大象，走了1头大象，还剩几头大象？

（幼儿回答：

2头）

来看表演的有2匹斑马，走了1匹班马，还剩几匹班马？

（幼儿回答：

1匹斑马）

5、教师对正确的进行表扬，对答错的幼儿给予指导和帮助。

三、幼儿表演操作

1、幼儿伴演狮子（5只）、小兔（4只）、大象（3头）、斑马（2匹），先由狮子出场，依次内推。

（巩固减法的意义）

3、师再问：

5只狮子减去1只，还剩几只？

4只小兔减去1只，还剩几只？

3头大象减去1头，还剩几头？

2匹斑马减去1匹，还剩几匹？

四、出示幼儿用书，完成练习。

1、教师先让幼儿熟悉教材的内容。

2、教师和幼儿教材上出现的是什么：

一个小厨师在做鱼给小猫。

3、教师提出要求，来了5只小猫，分别吃了盘里的1条鱼。

请数一数，每个盘子里还剩几条鱼？

请小朋友们把吃掉的鱼用笔圈起来。

4、幼儿完成，教师指导边巡视，给部分幼儿作指导。

五、结束活动

小朋友都完成的不错，我们一起向小鸟一样飞出拍皮球好吗？