小班传统礼仪教案.docx
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小班传统礼仪教案
小班传统礼仪教案
礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互敬重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范。
下面是给大家整理的小班传统礼仪教案5篇,期望对大家能有所关心!
小班传统礼仪教案1
做个礼仪好宝宝
活动目标:
1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。
2.在日常与好友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3.培育幼儿敏锐的观看能力。
4.初步培育幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动预备:
视频三段动作图片若干
活动过程:
1.观看第一段视频
(1)今日孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?
他们说了什么?
幼儿观看视频。
(2)结束提问:
你看到了谁?
发生在什么时候?
早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?
(你早)在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?
哪个仔细观看的小好友发觉了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌:
你早你早弯弯腰
2.观看第二段视频
(1)小好友走进了幼儿园,这时她见到了好好友,会说什么?
说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?
(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问“好友见面了,说了什么?
边说边做什么?
老师总结:
你好你好点点头。
(3)哪两个小好友来学一学
3.看图仿照动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小好友说“感谢”,我们什么时候要说感谢?
说感谢的时候可以做什么动作?
引出儿歌:
“感谢感谢拱拱手”一起学一学
(2)那请你看看老师在做什么动作?
(伸手)在哪里看到过这个动作?
(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?
引出儿歌:
请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝,伴同着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?
(幼儿看图并仿照动作)
(4)结束:
你看到学了什么动作?
谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?
引出儿歌:
欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:
真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手
4.完整儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝,信任大家都会喜爱 你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移阅历探讨:
刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?
幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要渐渐走,上下楼梯要靠右边走……
6.延长活动:
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?
(你好),娃娃家的主人要说什么?
(欢迎光临)请进动作……
附儿歌:
我有一双小小手,要拉很多好好友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,感谢感谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。
小班传统礼仪教案2
小动物做客
活动目标:
1、沟通新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。
2、尝试吧动物和他喜爱 的食物进行一一对应。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、进展幼儿思维和口语表达能力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:
尝试吧动物和他喜爱 的食物进行一一对应
活动难点:
沟通新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人
难点形成原因:
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏阅历
难点解决策略:
通过孩子们喜爱 的情景表演
活动过程:
1、谈话,引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候,你去谁家做客了?
他们是怎么招待你的?
新年的时候,谁来你家做客了?
你是怎么招待客人的?
2、招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片,师幼谈话:
谁来了?
我们应当怎么问好?
学说:
“__你好,欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
探讨:
客人来齐了可以怎么招待他们?
给客人唱歌跳舞,表演节目
探讨:
客人肚子饿了,他们吃什么?
使用小好友的书《数学》第一页“喜爱 吃的食物”,让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了”
老师饰演“客人”,到小好友家做客,小好友接待
请幼儿饰演客人,另一位幼儿饰演主人,接待客人。
设计依据:
回忆新年做客阅历,引起谈话的喜欢,激发孩子们的已有阅历
将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的阅历,印象更加深刻。
小班传统礼仪教案3
鸡妈妈请客
活动目标:
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。
2、让孩子懂得要有礼貌地做客。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动预备:
课件:
鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。
塑料垫子若干块。
找两名老师分别饰演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程:
1、幼儿坐在垫子上,小好友,你们看,谁来了?
让幼儿看鸡妈妈的活动图片。
啊,原来是鸡妈妈。
小好友,你们听,鸡妈妈对我们说什么?
2、打开录音机:
小好友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今日,我想请咱小好友到我家去做客,去品尝各种水果,小好友,赶快来吧!
3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小好友,要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。
到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。
小好友听到了吗?
听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。
先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。
鸡妈妈说“小好友们好,今日我给你们预备了各种水果,现在请小好友们品尝各种水果吧!
”此时,引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。
在小好友吃水果的过程中,老师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小好友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了,老师接电话。
“喂,你好!
你是谁呀?
啊,你是鸭妈妈。
好、好。
我们肯定去。
”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小好友到鸭妈妈家去做客。
因为鸭妈妈家开了一个点心店。
她的点心店今日开业了。
今日她想请咱小好友去品尝各种小点心。
老师知道咱小好友都想去,可是小好友肯定要留意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。
先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:
鸭妈妈,你好。
当鸭妈妈请小好友品尝点心时,引导幼儿说出:
感谢你,鸭妈妈。
吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。
”
6、小好友,今日的天气特殊好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!
幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。
小班传统礼仪教案4
“请”“对不起”
活动目标:
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。
活动预备:
挂图、各种动物图片及毛绒玩具。
活动过程:
一、谈话引题
宝宝,你喜爱 小动物吗?
喜爱 什么小动物呀?
(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟识的动物进行提问:
它长什么样子?
走路什么样子?
喜爱 吃什么?
他的家在哪里?
二、了解故事内容,学习礼貌用语
咱们小好友熟识这么多的小动物呀!
今日老师也给小好友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?
谜语引出:
“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。
”出示图片:
小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!
“小鸭你好呀!
”“小好友们好,我是小鸭子,很兴奋见到大家!
”
(1)出示图片:
小鸭自己在河里游泳
小鸭今日想到小河里去游泳,可是它现在一个好友也没有,心情会怎么样啊?
(不快乐、不兴奋、很孤独)小鸭子应当怎样做呢?
(找好友)咱们一起告知小鸭吧:
“小鸭小鸭,你去找好好友和你一起游泳吧!
”小鸭说:
“感谢!
感谢!
”我们怎样说啊?
“不用客气”
(2)出示图片:
小鸭遇到小白兔,小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?
师:
草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?
小兔会跟小鸭一起游泳吗?
为什么?
(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?
(3)出示图片:
小鸭遇到小花狗,小鸭又连续游呀游呀,看到谁啦?
师:
小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?
小狗会怎样说呢?
师:
小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?
(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?
(小猫、
小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?
(请幼儿自由回答)
(4)出示图片:
小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
三、赏识故事
老师格外喜爱 这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!
提问:
小鸭遇到了几只小动物?
小鸭邀请它们的时候是怎样说的?
(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?
四、结束部分
有好友的感觉真好啊!
假如有更多的好友会更好的!
现在咱们一起帮小鸭找更多的好友吧!
(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!
(练习说“请”“对不清”)
小班传统礼仪教案5
礼仪活动
活动目标
1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的学问,逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
重点、难点
建立文明用语意识,能遵守游戏规则规则。
活动预备
1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程
一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问:
早上好!
中午见面要问:
中午好!
等。
离别时要说:
再见!
会用:
晚安。
等等
2、老师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?
滑滑梯肯定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
教学反思
在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。
通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。
老师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。
现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。
但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都格外兴奋、兴奋,离园时跟老师说再见的小好友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
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