上海牛津沪教版八年级下同步讲义unit4.docx
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上海牛津沪教版八年级下同步讲义unit4
第四讲Unit4newspapers
上海牛津沪教版八年级(下)同步讲义
Unit4Thewindisblowing
适用学科
初中英语
适用年级
初中三年级
适用区域
上海
课时时长(分钟)
120分钟(一对一)
知识点
知识点1:
本单元词汇
知识点2:
词组
知识点3:
句型
知识点4:
情态动词
知识点5:
宾语从句的用法
教学目标
知识:
学生能够基本掌握8年级下册Unit4中的词汇、词组、句型及语法。
方法:
牢记各个知识点的用法,归纳总结异同点,通过习题加强巩固。
能力:
熟练掌握各种词汇的用法;
具备准确判断词性及转换的能力;
熟练掌握情态动词的运用能力;
熟练运用宾语从句的能力。
教学重点
宾语从句语序;情态动词表推测时的用法;
教学难点
宾语从句用法
教学过程
一、课堂导入
教师讲述一个与本节课题目有关的英文小故事,引出今日所要讲解的知识点,然后让学生简单梳理一下所涉及的问题,带着问题学习本节课的内容。
二、复习预习
教师引导学生复习上节课学的重点内容,检测单词的用法,(以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑,并通过英文小故事导入本节课所要学习的新知识。
3、知识讲解
1、知识点一:
重点单词
1)publish[pʌblɪʃ]
【词性】v
【词义】出版;发表
2)hold[həʊld]
【词性】v
【词义】举行
【经典例句】
Theyheldameeting.
他们举行了一个会议。
3)elect[ɪˈlekt]
【词性】v
【词义】选举;挑出,挑选;决定
【易混淆点】choose,select,elect
choose含有运用判断力在一些人、物或行为方式中选出一个的意思:
e.g.chooseanyoneyoulike
任你选一个你喜欢的
select侧重于从许多不同种类中进行选择时的挑剔态度:
e.g.Fourskierswillbeselectedtorepresenteachcountry.
每个国家将选出四名滑雪者作为代表。
elect强烈地暗示着通常在两者之间作出挑选时的深思细想:
e.g.Ielectednottogo.
我决定不去。
【经典例句】
WeelectedJoycetobethechiefeditor.
我们选举Joyce成为总编辑。
4)chief[tʃi:
f]
【词性】adj.
【词义】最重要的;主要的
【易混淆点】chief,main
两者均可用作形容词,意为“主要的”、“首要的”,注意以下用法:
①两者通常都只用作定语,一般不用作表语,有时可互换。
e.g.thechief[main]task主要任务
e.g.thechief[main]problem主要问题
②用于人时,通常用chief而不用main。
e.g.thechiefengineer总工程师
e.g.thechiefcook主厨
③表示整体中的主要部分或主要的力量,通常用main。
e.g.themainstreet主要街道
e.g.themainforce主力军
5)experience[ɪkˈspɪəriəns]
【词性1】n.
【词义】经验,体验;经历,阅历
【词性2】v.
【词义】经历,体验
【易混淆点】
①experience作为经历和经验时不同用法作为“经历”时是可数名词。
e.g.PleasetellusyourexperiencesinAmerica.
请你告诉我们你在美国的经历。
②作为“经验”时是不可数名词
e.g.Myfatherisamanofrichexperience.
我爸爸是一个经验丰富的人。
③experiencedadj.有经验的;经验丰富的;老练的;熟练的
e.g.Sheisexperiencedinlookingafterchildren.
她有照料孩子的经验。
6)vote[vəʊt]
【词性】v.
【词义】投票选择
【经典例句】
VoteforJohnson--thepeople'sfriend!
请投约翰逊一票——他是人民的朋友!
7)suggestion[səˈdʒestʃən]
【词性】n.
【词义】建议,意见
【易混淆点】suggest的句型
suggestsbtodosth建议某人做某事
suggestdoingsth建议做某事
8)consider[kənˈsɪdə(r)]
【词性】v.
【词义】考虑,认为
【易混淆点】
①considerdoingsth考虑做
②consider…(as)…,regard…as…与treat…as…
这三个词组都含“认为…是…”的意思。
consider侧重“经过考虑而认为”,表示一种比较客观的看法。
e.g.Iconsiderwhathesaid(as)reasonable.
我认为他说的有道理。
regard指“把……认为,把……看作”,表示以外部形象得出认识或个人的主观认识。
e.g.Hewasregardedastheforemostauthorityonchemistry.
他被认为是化学最高权威。
treat表示在某种认识的基础上看待或对待,重在行动,而不在认识。
e.g.Theywillnotbetreatedasenemies.
他们不会被当作敌人对待。
【经典例句】
Iamconsideringgoingabroad.
我正在考虑出国。
9)briefly[ˈbri:
fli]
【词性】adv.
【词义】简要地
【易混淆点】briefadj.简短的;短暂的
【经典例句】
I'dliketocommentverybrieflyonthatlaststatement.
我想就最后一句简要地谈谈我的看法。
2.知识点二:
重点词组
1)soonafter 不久之后
2)publishanewspaper 出版一份报纸
3) holdameeting 举行会议
4) writeareportaboutsth.forsb. 就某事写一篇报告给某人
5)afterschool 放学后
6)atthenextmeeting 在下一次会议上
7)decidetodo 决定做某事
8)electsb.tobesth. 选某人做…
9)thechiefeditor 主编
10)voteforsb. 投票给某人
11)takechargeof 负责…
12)ought(not)to=should(not) 应该
13)askforsuggestions 征求建议
14)class/schoolnewspaper 班/校报
15)theReadingClub 读书俱乐部
16)takenotes 做记录,做笔记
17)differentsectionsofthenewspaper 报纸的不同栏目
18)talksth.overwithsb.=discusssth.withsb. 与某人讨论某事
19)makealistofsth. 列出…的清单
20)befreetosb. 对某人是免费的
21)paysb.moneyforsth. 为…付给某人钱
22) havedifferentideas 意见各异
23)abitlonger (时间)久一点
24)makeadecisionaboutsth. 做决定
25)agreetodo 同意做某事
26)agreewithsb. 同意某人
27)agreeonsth. 在…上达成一致
28)concludethemeeting 结束会议
29)inoneweek’stime=inaweek 一个星期后
3.知识点三:
重点句型
1)Soonafter thetermstarted,someGradeEightstudentsatMayfieldSchoolwantedtopublishanewspaper.
学期开学不久后,梅菲尔德学习的一些八年级学生打算出版一份报纸。
2)WeelectedJoycetobethechiefeditor.
我们选举Joyce作为主编。
3)TonysuggestedthatweshouldchooseJoyce,becauseshehasexperience.
Tony建议我们应该选Joyce,因为他有经验。
4)ThenJoycetookchargeofthemeeting.
然后Joyce主持会议。
5)Shesaidthatweoughttoelectasecretarynext.
她说:
“下一步我们应该选举一个秘书”
6)Sheaskedforsuggestions.
她寻求一些建议。
7)Joycetoldthemtotalkitoveramongthemselves..
Joyce让他们之间详细讨论一下
8)Shoulditbefreetoreaders,orshouldtheypayforit?
它应该对读者免费还是需要付钱?
9)Weallhaddifferentideas,andsoJoycesaidthatweshouldthinkaboutthisabitlonger.
我们都意见各异,所有Joyce建议我们多思考一段时间。
4.知识点四:
常见语法
1)情态动词
①情态动词后的动词都用原形。
构成疑问句,通常把情态动词放在主语前;构成否定句,not放在情态动词之后,其缩写形式为can’t,mustn’t,needn’t,shouldn’t等。
②用can,could和beableto表示能力。
can意为“能够”,否定形式为cannot或can’t。
e.g.He can speakfiveforeignlanguages.
他能说5种外语。
③could是can的过去式。
因此,对于过去的时间(如yesterday,lastweek等),我们不用can或can’t,而用could和couldn’t。
e.g.WhenIwasyoung,I could runveryfast.
当我小的时候,我能跑很快。
④beableto一般可以代替can,也可以表示能力。
但can只有一般现在时和一般过去时(could),而beableto则有更多的时态形式。
e.g.Mylittlebrother hasbeenableto write.
我的小弟弟能写字。
⑤用must与mustn’t,haveto与don’thaveto,needn’t表示义务。
must用以表示“必须做某事”或“一定要做某事”,具有强制性,表示一定的责任或义务。
e.g.Thewindowsareverydirty.I must cleanthem.
这些窗户非常脏,我必须清晰它们。
⑥mustn’t是must的否定形式,表示“禁止;绝不允许”,具有强制性。
e.g.You mustn’t playfootballinthestreet.
你不允许在街上踢足球。
⑦must没有过去时,要表达过去的含义,我们可使用hadto代替must。
此外,haveto侧重这种“义务”或“责任”源于某种客观情况或规定,并非说话者本人能够控制。
e.g.Wemissedthelastbus,sowe hadto walkhome.
我们错过了末班车,所以我们不得不走回家。
⑧don’thaveto与needn’t是“不必”的意思,没有强制性。
两者意思相近,但在使用时,前者有人称、时态的变化;后者没有人称变化,而且一般表示现在时间的含义。
e.g.Ithasjustrained,sohe doesn’thaveto waterthegarde(n.)
刚刚下雨了,所以他不必浇菜园。
You needn’t swiminthesea.Wehaveaswimmingpoolinourhotel.
你不必要在海里游泳,我们旅馆有一个游泳池。
⑨must用于一般疑问句中,其肯定和否定回答应引起注意。
e.g.Must wegonow?
我们一定要走吗?
-Yes,we must. / -No,we mustn’t.
是的,我们一定要走。
/不,我们不可以走。
Must Ifinishtheworkthisweek?
我一定要在这星期完成这项工作吗?
-Yes,you must. /-No,you needn’t.
是的,你一定要完成。
/不,你不一定要完成。
从以上例子中可以看出,用must提问的一般疑问句,否定回答并不一定是mustn’t。
根据实际含义和情况,我们需要正确选用mustn’t或needn’t来回答。
⑩用can,could与may表示“许可”。
a.在请求对方的许可,或是准许你做某事时,常用情态动词can,could和may。
can最为常用;could较为婉转,更有礼貌;may则比较正式。
e.g.Can Iopenthewindow?
我能打开窗户吗?
-Yes,youca(n.)/No,youcan’t.
是的,你可以。
/不,你不可以。
Could Iborrowapencil,please?
我能借你的铅笔吗?
-Yes,certainly./No,I’mafraidnot.
当然可以。
/不,我恐怕不行。
May Ileaveearlytoday?
今天我能早离开吗?
-Yes,youmay./No,youmaynot.
是的,你可以。
/不,你不可以。
b.表示给予许可时,通常用can或may,而不用could。
e.g.CouldIborrowapencil?
我能借一支铅笔吗?
-Ofcourseyou ca(n.)
当然可以。
MayIsithere?
我能坐这儿吗?
-No,you maynot.
不,你不可以。
⑪用can,could与would表示“请求”。
当我们需要别人的帮助时,常使用can,could和would这三个情态动词进行提问,但在回答时,could和would则很少使用。
e.g.Can youopenthewindow?
-Yes,I ca(n.)
Could youpassmethesalt,please?
-Yes,certainly.
Would youhelpmecarrymysuitcase?
-No,I’mafraidnot.
常见的肯定回答:
OfcourseIca(n.)/OK./Allright.
常见的否定回答:
I’mafraidIcan’t/Ofcoursenot.
⑫用must和can’t表示“猜测”。
a.must表示说话者对某事的发生或情况很有把握,意为“肯定;一定”。
e.g.HerflatisverynearXujiahui.It must beverynoisy.
她的公寓非常靠近徐家汇,那一定很吵。
b.can’t表示说话者有相当的把握确定某事不会发生,意为“不可能”。
e.g.You’vejusthadlunch.You can’t behungry.
你已经吃完午饭了,你不可能饿的。
⑬用should和oughtto表示“义务”和“建议”。
a.should和oughtto表示应该做某事,或做某事的动机是正确的。
一般可以相互替换。
e.g.You should/oughtto putyourrubbishinthebi(n.)
你应该把垃圾丢到垃圾桶。
b.oughtto的否定形式为oughtnotto或oughtn’tto。
构成疑问句,把ought提前至主语前。
e.g.You oughtnotto watchTVfortoolong.
你不应该看电视时间太长。
Ought we to discusstheworknow?
我们应该讨论一下工作吗?
c.should和oughtto用在疑问句中时,常用来询问他人的见解或建议。
e.g.Ought I to finishmyhomeworknow?
我应该现在完成作业吗?
-Yes,you oughtto.
是的,你应该。
d.should和must的区别在于:
前者多用于劝说他人的错误行为或给予他人一些建议,不具备强制性;而后者意为“必须”,用于规定或约束他人的行为,具有强制性。
e.g.You shouldn’t becrueltoanimals.
你不应该对动物残忍。
You mustn’t parkyoucarhere.Driveitawayimmediately.
你不允许在这停车,立即开走。
e.should和oughtto常与动词think连用。
e.g.IthinkCarol should buysomenewclothes.
我认为Carol 应该买一些 新衣服。
2)宾语从句
①概念:
在句中用作宾语的从句叫做宾语从句。
宾语从句可分为三类:
动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
②语序:
宾语从句的构成为“引导词 + 主语 + 谓语 + 其他”,其语序是陈述句语序。
③引导词。
如从句是陈述句,用连接词that引导(that在口语或非正式文体中常省略)。
e.g.Weknow(that)therearetwokindsofsports.
我知道有两种运动。
如从句是特殊提问句,用连接副词why,when,where,how或连接代词who(m),what,which引导。
e.g.DoyouknowwhyIliketeamsports?
你知道我为什么喜欢运动吗?
Idon’tknowhowtheygotthetickets.
我不知道他们怎么得到这些票的。
如从句是一般疑问句,用连接词whether或if引导(口语中常用if)。
if和whether意为“是否”。
e.g.Idon’tknowwhether/iftheyhavedecidedthedateofthemeeting.
我不知道他们是否已经决定了开会的日期。
如从句是选择疑问句,
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