完整打印版小学一年级下册写字教案21.docx
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完整打印版小学一年级下册写字教案21
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一年级下册写字教案
第一课 准备课
【教学目标】
1、在看看、画画中认识田字格及各部分。
2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。
3、使学生意识到“写字”的乐趣,激发学写字的兴趣
【教学过程】
【教学安排】
学习正确的书写姿势和握笔方法,认识田字格。
一、 导入新课。
上课开始,每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字格”本子。
估计许多学生已认识“田”字,会欢乐的叫着“田”,到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。
打开本子看看,哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格?
”这样引导学生进一步认识了田字格。
[兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣。
不少学生早已认识“田字格”,以此为切入点,除了能引导他们主动去认识新知外,还能激发他们的求知欲。
]
二、教学新知。
画一画横竖中线、圈一圈上(下)左(右)半格、涂一涂左上(下)格、右上(下)格,学生在教师引导下动手、动脑、动口,不知不觉中认识田字格各部分。
[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事,把它引入新知教学中,把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习,有利于提高学习的效率]
三、巩固新知。
这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。
学生自由找合作伙伴,一生在田字格上画、圈、涂,另一生说出相应的名称,说对一个,奖励小星星,游戏结束后全班交流,让同学们体验成功的欢乐。
四、尝试练习。
教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”,学生边看边想每一笔画的位置。
等教师写好后,开展擂台赛,即学生自选对手,选其中任一字由对方评说每一笔的位置。
说对了奖励一颗星。
[刚上学的孩子容易出现学习疲劳,游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳,积极的、不知不觉地巩固新知,并获得成功的学习体验,增强学习的兴趣。
]
五、正确的坐姿是怎样的?
请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解:
身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。
右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。
(要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
)
六、会正确握笔书写吗?
Ab5|hUUe6j
教师讲解,学生操作:
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。
七、姿势竞赛
1、每人写自己的姓名,注意自己的坐姿和握笔姿势
2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小星星。
第二课 认清字形
学习目标:
1、 知识技能:
认识“月、四、你、多”这几个字。
2、 过程与方法:
通过观察和认识字形。
3、 情感、态度、价值观:
养成良好的书写习惯。
教学重难点:
认清字的字形。
教学过程:
一、 导入:
同学们,每个汉字的字形都有一定的特点。
(板书课题,齐读)
二、 新授
1、 出示:
“月、四、你、多”认读。
2、 观察这几个字形有什么特点。
3、 小结、认清字形
月 四 你 多
4、 描写、临写这几个字
5、 指导书写“左、六、有、户”
(1) 观察这几个字的字形有什么特点。
(2) 指名说。
小结:
左 六 有 户
(3) 范写这几个字。
三、课堂练习
描写 临写“左、六、有、户”
三、 小结书写情况,认清字形。
第三课 横与竖的结构
(1)
学习目标:
4、 知识技能:
正确掌握横与竖的结构。
5、 过程与方法:
观察与练习相结合。
6、 情感、态度、价值观:
养成良好的书写习惯。
教学重难点:
如何把握横与竖的结构。
教学过程:
一、 揭示课题。
二、 新授
1、 出示范字
正横平竖直,平,不是水平,总在略低或略高。
横细竖粗,字显得稳健有神
2、 出示两个字
正 正
横太平直,字呆板。
横画斜竖要适中
3、 学习先横后竖的笔顺规则
(1) 书空“五”掌握笔顺规则。
(2) 范写,强调竖画斜写,有的字竖画是写斜一点,字才平稳有神。
(3) 出示汉字,辨析比较。
4、认读:
生 来 平 在 木 羊 花 五 两 草 泉 田 里 西 里 南
书空:
注意笔划规则,先横后竖。
指导:
p2页横画略斜 p3页竖画斜写
三、 课堂练习
p4—5 描写 临写
四、评议小结。
第四课 横与竖的结构
(2)
学习目标:
1.知识技能:
正确掌握横与竖的结构,注意横与竖的长短。
2.过程与方法:
观察、比较。
3.情感、态度、价值观:
养成良好的书写习惯。
教学重难点:
如何把握横与竖的结构,注意横与竖的长短。
教学过程:
一、揭示课题。
继续学习横与竖的结构。
(板书课题)
二、新授
1、横短竖长的字。
(1) 出示范字
牛 横短竖长 上紧下松
(2) 比较
牛 牛
长横与长竖不能一样长 违背了上紧下松的结构规律
(3) 认读:
牛 年 开 什 丰 干
提示:
横短竖长 上紧下松
2、横短竖长的字。
(1) 出示范字
工
横短竖长的字,竖画不能写长了。
(2) 比较
工 工
竖长了,把扁的字变成了长形字, 竖画斜竖,重心不稳
看上去不舒服。
(3)认读:
古王去青梨山耳苹
提示:
横短竖长的字,竖不能写长了
三、课堂练习
6—7描写 临写
四、评议小结。
第五课 撇与捺的结构
学习目标:
1.知识技能:
正确掌握撇与捺的结构,按先撇后捺的笔顺规则写。
2.过程与方法:
观察、比较,练习。
3.情感、态度、价值观:
养成良好的书写习惯。
教学重难点:
如何把握撇与捺的结构,按先撇后捺的笔顺规则写。
教学过程:
一、揭示课题。
今天我们学习撇与捺的结构。
(板书课题)
二、新授
1、出示范字,观察:
父 先撇后捺,撇轻捺重,撇捺对称。
2、比较
父 父
撇捺不对称 侧点写低了,撇写重了,捺写轻了。
3、认读:
义、采、吹、春、木、林
强调先撇后捺,撇轻捺重,撇捺对称。
4、出示范字
人 撇轻捺重,撇捺对称。
捺的起笔
在撇的中部偏上一点
5、比较,找出问题
人为什么不好看 人 错在哪里?
6、认读:
人天更是松枝处来
强调:
捺的起笔在撇的中部偏上一点。
三、课堂练习
p8—9描写 临写
四、评议小结。
第六课 取中字形
学习目标:
7、 知识技能:
掌握取中字形的结构特点。
8、 过程与方法:
观察、比较。
9、 情感、态度、价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
掌握取中字形的结构特点。
教学过程:
一、揭示课题。
板书 取中字形。
齐读
二、新授
1、 认识“取中字形”。
认读:
巾、年、生、坐、米、出、禾、平、市、重、车
这些字都有什么特点?
归纳:
取中字形
2、出示范字
巾 中竖写在竖中线上,不偏不斜,直挺有力。
3、观察、比较,找出问题。
巾
竖不在字的中间(居中)重心左移了,不稳。
4、找出范字
童 点与竖同在竖中线上。
5、比较,找出问题
童为什么看上去不舒服?
童 错在哪?
6、认读要求写的字。
强调:
中竖写在竖中线上,不偏不斜,直挺有力。
三、课堂练习
P10—11 描写 临写
四、评议小结。
第七课 三点水、绞丝旁
学习目标:
1.知识技能:
练习写三点水、绞丝旁的生字,按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法:
讲解、示范,练习。
3.情感、态度、价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
写好三点水、绞丝旁的生字。
教学过程:
一、揭示课题。
这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。
(板书课题,齐读)
二、新授
1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导学习三点水的生字。
(1) 三点水的书写。
讲解:
三点之间的距离,三点不在一条竖线上,两三点在一条竖线上,注意三点的角度。
学生练习三点水的书写。
(2) 三点水的生字
江 左长右短 河 上缩下伸
范写 生练习 强调先左后右
3、指导学习绞丝旁的生字
(1)绞丝旁的书写。
形体窄长 注意撇折的变化,提的提笔正对第一个撇折的转折处。
学生练习绞丝旁的书写。
(2)绞丝旁的生字
红 左长右短 绿 上缩下伸
范写 生练习
三、课堂练习
p12—13描写 临写
四、 评议展示。
五、 小结书写情况。
第八课 言字旁竖心旁
学习目标:
1. 知识与技能:
练习写言字旁、竖心旁的字,注意先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:
讲课、示范、练写。
3. 情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
写好言字旁的字
教学过程:
一、 揭题
今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。
二、 新授
1. 读贴,我们要写哪些字?
2. 言字旁的字。
1) 言字旁的书写。
讲评:
点与横要有一定的距离,点与竖在一条竖线上,竖提的折角小于45度。
示范、练习。
2) 言字旁的字的书写。
话 上平下平 许 左短右长
范写,生练写。
3. 竖心旁的字的书写。
1) 竖心旁的书写。
讲评:
形窄长,竖要直,左右两点左低右高,左分右连。
范写,生练习。
2) 竖心旁的字的书写。
快 上伸下平 怕 上平下缩
范写,生练写。
三.课堂练习
P14——15描写、临写、默写 先左后右
四.评议小结
第九课 木字旁 提手旁
学习目标:
1. 知识与技能:
练习写木字旁、提手旁的字,按先左后右的笔顺规则写。
2. 过程与方法:
讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
写好提手旁的字
教学过程:
一、 揭示课题
今天我们学习木字旁和提手旁的字。
(板书课题,齐读)、
二、 新授
1. 读贴
这节课我们要练习写哪些字?
认读。
2. 指导写木字旁的字。
1) 木字旁字的书写。
讲评:
横短竖长,以竖为中心,左伸右缩,撇的起笔在横下,点的起笔更下。
范写,生练写。
2) 木字旁的字的书写。
样 上平下伸 挑 左长右短
范写,生练写。
三、 课堂练习
P16——17 描写、临写、默写
四、 评议小结
第十课 单人旁 双人旁
学习目标:
1. 知识与技能:
练习写单人旁、双人旁的字,主要先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:
讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
练习写双人旁的字。
教学过程:
一、 揭示课题
这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。
(板书课题,齐读)
二、 新授
1. 读贴。
我们要练习写哪些字?
2. 指导写单人旁的字。
1) 单人旁的书写。
讲评:
撇的角度要在45度左右,竖的起笔要在撇的中部,竖要直,不可右斜。
范写,生练习。
2) 单人旁的字的书写。
们 上缩下平 作 左短右长
范写,生练写
3. 指导写双人旁的字。
1) 双人旁的书写。
讲评:
注意撇的角度和长短,第二撇在第一撇的中部起笔,竖在撇的中部起笔。
竖要直,不可向右斜。
范写,生练习。
2) 单人旁的字的书写。
行上缩下平 很 左短右长
范写,生练写
三、 课堂练习
P18——19 描写、临写、默写
四、 评议小结
第十一课 口字旁 提土旁
学习目标:
1. 知识与技能:
练习写口字旁和提土旁的字,按先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:
讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
练习写提土旁的字。
教学过程:
一、 揭示课题
这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。
(板书课题,齐读)
二、 新授
1. 读贴。
我们要练习写哪些字?
2. 指导写口字旁的字。
1) 口字旁的书写。
讲评:
上宽下窄,比独体字“口”稍长,竖右斜,略长,前后的封口略向外露。
范写,生练习。
2) 口字旁的字的书写。
响左小右大,口偏上 叶左小右大,口偏上
范写,生练写
3. 指导写提土旁的字。
1) 提土旁的书写。
讲评:
形窄长,左低右高,斜势,提的起笔比横的起笔还左一点。
范写,生练习。
2) 提土旁的字的书写。
地 上伸下缩 城 左短右长
范写,生练写
三、 课堂练习
P20—21描写、临写、默写
四、 评议小结
第十二课. 女字旁 虫字旁
学习目标:
1. 知识与技能:
练习写女字旁和虫字旁的字,按先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:
讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
练习写女字旁的字。
教学过程:
一、 揭示课题
这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。
(板书课题,齐读)
二、 新授
1. 读贴。
我们要练习写哪些字?
2. 指导写女字旁的字。
1) 女字旁的书写。
讲评:
三画都是斜的,很难写,关键是写好第一笔的角度。
范写,生练习。
2) 女字旁的字的书写。
范写,生练写
3. 指导写虫字旁的字。
3) 虫字旁的书写。
讲评:
“口”字宽扁,竖画略长,提画右上斜,字形窄长。
范写,生练习。
4) 提土旁的字的书写。
蛙 左短右长 虾 左高右低
范写,生练写
三、 课堂练习
P22——23描写、临写、默写
四、 评议小结
第十三课 草字头 竹字头
学习目标:
1. 知识与技能:
练习写草字头和竹字头的字,按先上后下的笔顺规则。
2. 过程与方法:
讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
练习写竹字头的字。
教学过程:
一、 揭示课题
这节课我们练习写草字头、竹字头的字。
(板书课题,齐读)
二、 新授
1. 读贴。
我们要练习写哪些字?
2. 指导写口字旁的字。
1) 草字头的书写。
讲评:
形扁,两竖自内斜,第二竖写成撇,起笔比第一竖略高。
范写,生练习。
2) 口字旁的字的书写。
花上窄下宽 苗 上宽下窄
范写,生练写
3. 指导写竹字头的字。
5) 竹字头的书写。
讲评:
形宽扁,由两个“”组成,左边的略低,右边的略高,左边的撇略长,右边的横略长。
范写,生练习。
6) 竹字头的字的书写。
笑上伸下缩 笔左短右长
范写,生练写
三、 课堂练习
P24—25描写、临写、默写
四、评议小结
第十四课 宝盖儿 穴宝盖
学习目的:
1.知识与技能:
练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法:
讲解、示范、练习
3.情感态度与价值观:
培养认真书写的习惯
教学重难点:
练习写穴宝盖的字
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十三课(板书课题、齐读)
二、新授
1.读帖:
这节我们要写哪些字?
2.摘录宝盖儿的字书写
(1)宝盖儿的书写(讲评:
形扁,第一点测点较长,第二点重点略向左斜,不要写成撇点。
范写生练习)
(2)宝盖儿的字的书写。
室上盖下 客上盖下,撇捺长
范写,生练习
3.指导穴宝盖的字的书写:
(1)穴盖儿的书写(讲评:
穴字做头,形变扁,捺成点,两点左低右高。
范写生练习)
(2)宝盖儿的字的书写。
穷 上宽下窄 空 上宽下窄
范写,生练习
三.课堂作业:
P26-27描写临写摹写
四.评议小结:
第十五课 四点底 心字底
学习目的:
1.知识与技能:
练习写四点底 心字底的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法:
讲解、示范、练习
3.情感态度与价值观:
培养认真书写的习惯
教学重难点:
练习写心字底的字
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十四课(板书课题、齐读)
二、新授
1.读帖:
这节我们要写哪些字?
2.指导书写心字底的字
(1)心字底的书写(讲评:
第一.四点较大,方向相反,相望,第二.三点较小,为测点。
范写生练习)
(2)心字底的字的书写。
点 下挂上 照 下挂上
范写,生练习
3.指导心字底的字的书写:
(1)心字底的书写(讲评:
心做底,形变扁,第一点垂点,略向左,卧钩如月牙。
范写生练习)
(2)心字底的字的书写。
怎 下挂上 想下挂上
范写,生练习
三.课堂作业:
P28-29描写临写摹写
四.评议小结:
第十六课 尸字头 门字框
学习目的:
1.知识与技能:
练习写尸字头 门字框的字、按先外后内的笔顺规则。
2.过程与方法:
讲解、示范、练习
3.情感态度与价值观:
培养认真书写的习惯
教学重难点:
练习写尸字头,门字框的字
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十五课(板书课题、齐读)
二、新授
1.读帖:
这节我们要写哪些字?
2.指导书写尸字头的字
(1)尸字头的书写(讲评:
横短撇长,撇略高,使尸成长形,第二点的横略外露。
范写生练习)
(2)尸字头的字的书写。
层 被包部分应丰满 尾 被包部分应丰满
范写,生练习
3.指导门字框的字的书写:
(1)门字框的书写(讲评:
形略长,点略高,左右两竖左短右长,并略向外张点。
范写生练习)
(2)门字框的字的书写。
闻 被包部分应丰满 问 被包部分应丰满
范写,生练习
三.课堂作业:
P30-31描写临写摹写
四.评议小结:
第十七课 综合练习
学习目的:
1.知识与技能:
练习写一幅铅笔作品,欣赏优秀的作品。
2.过程与方法:
欣赏练习。
3.情感态度与价值观:
激发学生写好字的愿望。
教学重难点:
练习写一幅铅笔作品
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十六课(板书课题、齐读)
二、新授
1欣赏:
p30读一读
这幅作品好在哪里?
结合我们前面学过的字来说。
P31读一读
这幅作品好在哪里?
2.指导书写
(1)你觉得什么字难写?
(2)教师范写学生觉得难的字。
三.课堂作业:
P32-33练习注意格式
四.评议小结:
第十八课 中国古代书法家的故事
学习目的:
1.知识与技能:
了解故事。
2.过程与方法:
读出感悟。
3.情感态度与价值观:
学习书法家刻苦学习的精神。
教学重难点:
从故事中受到启发,学习刻苦习字的精神。
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十七课(板书课题、齐读)
二、新授
1.自渎故事,谈谈主人翁的书法成就。
2.读故事,从故事中受到什么启发?
三.补充讲中国古代书法家的故事。
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