世纪学校二届五次教代会提案汇总.docx
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世纪学校二届五次教代会提案汇总.docx
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世纪学校二届五次教代会提案汇总
阿西尔中心校学校教代会提案汇总
2011
一、特长生培养方面提案:
学校特长生培养成效不明显,特长课组织的不好,特长教师水平不高,特长生培养没有落到实处。
(11份)案由:
学校特长生培养,只注重表面,效果不好,学生特长培养没有落到实处,学校的特色没有体现出来。
解决措施:
加强学生特长培养的力度,组织好特长课的学习,聘请高水平的特长教师,突出学校的办学特色。
意见:
学生的特长应以周末以及假期参加校外辅导班为主,而以学校特长课为辅,另外,建议学校聘请高水平的特长老师,加强我校的特长课教学。
突出一些重点特长项目。
明确特长教师职责,加强培训,强化责任。
1、建议学校要有计划地招聘具有民乐、管乐、手工艺特长等方面的高水平的艺术教师充实学校的教学;2、加强对现任音体美教师的培养,为他们提供学习、参观、展示的一些机会,促进他们的成长,使他们人人具有一项特长。
教学设施方面
1、提案:
教师的笔记本电脑老化现象严重,故障多,影响使用。
(4份)案由:
教师电脑时间比较长,影响使用,押金缴纳不统一,维修不够及时。
解决措施:
对电脑统一维修,或出台措施,更换电脑。
部室意见:
网管中心:
到开学前,等我校新学年教师基本确定后,学校将对现有的笔记本电脑进行统一更换;部分老师所交笔记本使用押金,在这次更换笔记本的时候一并解决;对维修不够及时的问题,因为电教中心人员较少,负责的工作又较多,而我校的电脑等现代化教学设施较多,同时因使用时间太长,设备老化比较严重,再说维修是需要时间的,所以在维修的时间上不能达到老师们的理想要求。
2、提案:
教室的多媒体损害严重,影响使用(2份);教室内安装电视机。
(1份)
案由:
教师内的多媒体故障多,维修不及时,影响教学使用;住校的小学生不能看动画和少儿节目。
解决措施:
对教室内的多媒体统一检查维修,保证正常使用;教室内安装电视机。
部室意见:
网管中心:
今年暑假期间,学校将对2004年安装的联想投影机进行统一更换,并对教室内的所有投影设备进行一次全面的维修,保正所有教室内的投影设施能正常使用。
3、提案:
学校内校园文化单一,无新意。
(2份)案由:
校园文化一个模式,无创意。
解决措施:
成立专门机构,提高品位和档次。
意见:
校园文化做到:
无错误、少口号、成系列、能育人。
4、提案:
部分教师、学生不能归还图书。
(1份)案由:
有的教师和学生借阅的图书不归还,造成流失。
解决措施:
制定惩罚措施,落到实处。
意见:
1、在学期末组织还书的基础上,对持书不还的师生以丢失图书处理,按图书原件赔偿,每学期结算一次。
2、全校教师调动、学生转学时必须还清图书,图书室签字后方能办理最终手续。
5、提案:
在幼儿园建卫生保健室(3份),在室外建器械室(1份)。
案由:
幼儿园孩子小,就医不方便。
解决措施:
在幼儿园建卫生保健室,保证孩子就医方便。
意见:
1、在幼儿园建立卫生保健室。
2、配两名专职儿科保健医生,兼伙房营养配餐师。
两名医生轮流在幼儿园值班,保证24小时有人;并负责保育教师的保健培训,提高保教队伍的保健意识和保健能力。
3、在幼儿园北部草坪上建6座既美观又童趣化的小木房,便于体育器材的分类、存放。
6、提案:
幼儿园换大锅炉,增加蒸车等消毒设施。
(1份)
案由:
幼儿园换大锅炉,让孩子喝白开水,加强消毒。
解决措施:
幼儿园换大锅炉,增加蒸车等消毒设施。
部室意见:
幼教部:
每层楼安装一个电锅炉,把幼儿园三个楼层的小储藏室改建成电锅炉专用室。
将储藏室所有物品搬到四楼顶,在四楼顶建简易储藏室,或在一楼两个楼底建两个储藏室。
7、提案:
幼儿园教师随餐增加水果(2份);幼儿园配备一名教务员。
(1份)
案由:
幼儿园教师就餐无水果,无教务员。
解决措施:
配备水果和教务员。
意见:
1、幼儿园教师带餐水果:
每天中午跟随孩子增加水果。
2、幼儿园配备一名教务员:
配备一名教务员兼保健主任、物资管理员(教师兼职太多,不能专心教学)。
三、后勤服务方面:
1、提案:
对设施的维修不及时,影响使用。
(3份)
案由:
出现设施损坏现象,不能及时维修,后勤服务工作存在一些问题。
解决措施:
增加后勤维修人员,提高工作效率,加大节俭校园创建力度。
意见:
2、提案:
饭菜单一。
(1份)案由:
天气热,饭菜单一。
解决措施:
增加饭菜花样,根据天气改善学生饮食。
意见:
提供每周学生饭菜单。
熟悉偏食学生,提前与餐厅人员沟通,保证学生吃饱吃好。
3、提案:
学校小卖部物品杂,价格高,加强管理。
(1份)
案由:
小卖部商品乱,不利学生管理,价格高。
解决措施:
加强管理,定时检查。
意见:
引入大型正规超市方便师生,同时也为今后外地生源周六、日留校提供方便。
4、提案:
加强学校车辆管理。
(1份)案由:
小车司机少,出车要及时。
解决措施:
可以调大车司机到办公室值班。
意见:
大车司机接送学生,责任重大;小车司机公务繁忙,出车
频繁,容易疲劳。
建议招聘部分小车司机。
5、提案:
餐厅改装排烟系统,增加换气扇。
(1份)案由:
餐厅工作环境高温,散热系统处于半报废状态。
解决措施:
改装排烟系统,增加换气扇。
意见:
建议学校有计划改造。
2份)
6、提案:
节约水电,加强安全教育及交通安全教育。
(案由:
水电浪费较严重,加强学生这方面的安全教育。
解决措施:
对学生加强教育,节约水电,进行安全知识培意见:
教育与督查同时,量化与评价同步。
7、提案:
综合部室办公室安装空调。
(1份)案由:
只有办公楼少数办公室未安装空调。
解决措施:
建议全部安装。
意见:
8、提案:
膳食处增加人员。
(1份)案由:
膳食处人员少,增加人员。
解决措施:
适当增加人员。
意见:
9、提案:
公寓内阳台安装纱窗。
(1份)案由:
学生公寓阳台无纱窗,蚊蝇多。
解决措施:
安装纱窗
意见:
学生公寓安装简易纱门是防蚊蝇叮咬一劳永逸的措施。
建议学校利用暑假尽快安装。
10、提案:
再建一个自行车棚。
(1份)案由:
自行车棚不够用,自行车无处放。
解决措施:
适当位置,建车棚。
意见:
学校内自行车及机动车辆增多,应想办法解决一下。
四、生活待遇方面1、提案:
独生子女费的发放。
(1份)案由:
从04年至今未发放独生子女费。
解决措施:
按上级文件办理。
部室意见:
2、提案:
招聘教师福利待遇与在编教师一样。
(1份)案由:
招聘教师节日福利待遇与在编教师不一样。
解决措施:
适当提高招聘教师福利待遇。
意见:
按《寿光世纪学校招聘人员管理办法》执行。
五、工资补贴方面:
1、提案:
初中部接送费、加班费、工作量工资差别大,不平衡,不够公开、公平。
(5份)
案由:
初中部接送费、加班费、工作量工资差别大,各种补贴不够透明,不平衡,不够公开、公平。
干部和教师差距太大。
解决措施:
做到公平、公正,及时公开,制定合理的评价机制。
部室意见:
2、提案:
一线教师自习多,增加补贴。
(2份)案由:
教师自习多,一线教师工作量大。
解决措施:
适当增加补贴。
意见:
3、提案:
量化考核中增加教学成绩的比重。
(2份)案由:
教学质量是学校的生命,注重教学成绩。
解决措施:
增加教学成绩在量化中的比重。
意见:
量化考核是一项系统工作,在不影响其他工作的同时,可以适当提高教学质量比重。
4、提案:
教师获奖情况与上级督导挂钩(1份)。
案由:
在督导评估中,很多教师不能上缴获奖证书。
解决措施:
教师获奖情况与上级督导挂钩,建立奖惩制度部室意见:
5、提案:
落实教代会通过的教师子女考学奖励方案。
(1份)案由:
上次教代会通过奖励教师子女考学奖励办法。
解决措施:
落实奖励办法。
意见:
六、招聘人员方面:
1、提案:
对生活教师加强管理,稳定队伍,提高服务质
量。
(3份)
案由:
生活教师素质不高,严格选拔,强化责任。
解决措施:
加强管理,加强责任心,明确责任,稳定队伍,提高服务质量。
意见:
适当提高待遇,加强培训,建立更科学的生活教师量化考核制度。
2、提案:
为优秀的幼儿园招聘教师入养老保险。
(3份)
案由:
稳定教师队伍,为优秀的招聘教师入养老保险。
解决措施:
制定评价机制,为优秀的招聘幼儿园教师入养老保险,稳定教师队伍。
意见:
根据寿光市教育局入保条件给符合条件的幼儿教师入养老保险,以稳定教师队伍。
3、提案:
加强对招聘教师的管理和培养。
(1份)
案由:
个别招聘教师责任心不强。
解决措施:
招聘教师工资发放与教学质量挂钩。
部室意见:
严格执行《寿光世纪学校招聘人员管理办法》
4、提案:
生活教师统一服装。
(1份)案由:
生活教师统一服装,有利学生管理和学校形象。
解决措施:
学校统一发服装。
部室意见:
建议学校给生活教师统一服装。
七、教师成长方面:
1、提案:
加强青年教师的培养,鼓励青年教师成才。
(4份)案由:
青年教师多,综合素质有待提高,个别教师责任心不强。
解决措施:
制定青年教师培养规划,加强教师队伍建设,加强青年教师师德建设,制定评价方案。
意见:
教师发展部共同制订青年教师培养方案。
加快青年教师成长。
八、班主任工作方面:
1、提案:
教师和生活教师责任不明确,分工不清楚,教师不能从管学生的吃住中解脱出来,集中精力用于教学。
(4份)
案由:
教师带学生吃住,精力分散,生活教师责任不明确,分工不够清楚。
解决措施:
制定评价方案,明确责任,明确分工。
意见:
可以进行实验,但在目前状况下,仍需要共同参与学生管理
2、提案:
班主任工作累,提高待遇(1份),取消班主任带餐扣费。
(1份)
案由:
班主任工作量大,提高待遇。
解决措施:
适当增加待遇。
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