教科版小学四年级科学上册复习资料.docx
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教科版小学四年级科学上册复习资料
第一单元《天气》
1-1.我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物。
1-2.天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
1-3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
(温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据)
1-4.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-5.在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水情况,气温、风向和风速。
如果有云,还要记录云的类型。
1-6.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-7.使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数。
1-8.气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-9.测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量
1-10.风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述。
1-11.风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-12.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-13.降水是天气的一个基本特征,测量记录降水量的单位是毫米。
1-14.降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
1-15.雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1-16.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。
1-17.根据云量的多少,天气课分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气。
1-18.不同的天气状况怎样划分呢?
一种简单的方法是:
把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
1-19.气象学家在对云进行描述时,通常根据云高度和形状把云分成三类:
积云、层云和卷云。
1-20.靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的。
层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。
1-21.高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云,形成雷阵雨。
1-22.纤细的羽状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成。
1-23.对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。
1-24.一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
第二单元《溶解》
2-1.溶解的特征:
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
2-2.过滤实验中用到的器材有:
铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
2-3.做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。
(一贴:
滤纸紧贴漏斗内壁。
两低:
滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。
三靠:
倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
)
2-4.高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取。
2-5.高锰酸钾进入水中时的状态:
极少数溶解,沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后:
水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后:
全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
2-6.观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:
颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。
2-7.胶水或洗发液进入水中的状态:
先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。
2-8.食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。
2-9.不同的物质在水中的溶解能力是不同的,食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
2-10.轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。
2-11.水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。
2-12.切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
2-13.在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克。
2-14.溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
2-15.给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:
蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
2-16.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。
2-17.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!
盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。
酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。
第三单元《声音》
3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。
3-2.音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
3-3.敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音高,大音叉发出的声音低。
3-4.一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。
3-5.声音是由物体振动产生的。
(物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行。
如果停止振动声音就会马上停止。
)
3-6.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉振动了。
3-7.声音的强弱可以用音量来描述。
声音的高低可以用音高来描述。
(音高是描述物体振动快慢的一个量。
)
3-8.音量是由物体振动的幅度决定的。
振动幅度越大,声音越强;振动幅度越小,声音越弱。
3-9.音高是由物体振动的快慢(频率)决定的。
振动越快,发出的声音就越高;振动越慢,发出的声音就越低。
3-10.敲击水量不同的玻璃杯,水越少声音越高,水越多声音越低。
3-11.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低。
3-12.拨动琴弦时,琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低。
3-13.击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高。
3-14.在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的快慢改变了。
3-15.尺子伸出桌面越短,发出的声音越高;尺子伸出桌面越长,发出的声音越低。
3-16.声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的。
3-17.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
3-18.空气是传播声音的重要物质,在真空的环境中不能传播声音。
3-19.在月球上,由于没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也听不到到声音、不能互相通话,必须要使用无线电设备。
3-20.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。
3-21.鼓膜很薄很有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
3-22.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,引起鼓膜的振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经——产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
3-23.耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。
减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
3-24.噪音对人的伤害:
声音过高过强,损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
3-25.保护我们听力的方法有:
远离噪声、控制物体发声。
(资料:
声带越紧,声音越高。
成年女子的声带长大约为11毫米,成年男子的声带长大约为15毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
)
第四单元《我们的身体》
4-1.从外形上看,人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
4-2.身体能够做很多工作,工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。
4-3.人体的外部特点可以直接观察,内部特点可以借助一些工具,也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。
4-4.我们的身体里有一个支架,这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
4-5.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。
4-6.经常参加体育锻炼,能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节灵活。
4-7.人的呼吸器官有:
鼻腔、气管、支气管、肺等。
4-8.人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。
4-9.为什么运动时呼吸会加快?
因为人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,以便呼出和吸入比平时多的气体。
4-10.经常锻炼身体,会提高我们的呼吸能力,增大肺活量,获得更多的氧气。
4-11.肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量
4-12.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。
4-13.心脏的心肌收缩,血液离开心脏,心肌舒张,血液回到心脏。
4-14.为什么运动时心跳会加快?
因为伴随着身体运动量的增加,人需要更多氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。
4-15.人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里,在胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠里被吸收。
4-16.如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供养料。
4-17.口腔是食物消化开始的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类,可分为门齿(我有个)、犬齿(我有个)、臼齿(我有个)。
4-18.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。
4-19.如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。
4-20.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
4-21.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
4-22.人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱护。
第一单元《天气》
●天气:
天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况,与气候不同。
通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
●天气日历:
天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。
我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速,如果有云,还要记录云的类型。
根据天气日历,可以分析一段时间内的天气变化,找到天气变化的简单规律。
观察天气应该在每天的(同一时间)(同一地点)。
●(温度计)(雨量器)(风向标)和(风速仪)是测量天气的工具。
●温度与气温:
①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。
用(温度计)测量气温。
室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。
②温度计的使用:
认识温度计上的刻度;测量时,要把温度计放置到测量环境内2-3分钟,待液柱不再升高或降低时再读数;读数时,视线要与温度计的液面(保持水平)。
③一般气温的最高值出现在(午后2时),气温的最低值出现在(日出前后)。
④计算:
日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷2;月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。
⑤气温随时都在变化着,整理、分析气温记录,制作气温变化(折线图),可以帮助我们寻找气温变化的规律。
★人体最感舒适的气温是22℃,在35℃的气温下,人体感到炎热难耐;在0℃的气温下,人体感到寒冷。
※设置百叶箱要注意:
第一,百叶箱不能设在水泥地上,最好设在草坪上;
第二,要保持百叶箱通风;
第三,要朝北方开;
第四,离地面要有1.5米左右的距离。
●风向与风速:
①风是一种重要的天气现象,风有风向、风力两个特征,通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
②(风向)是指(风吹来的方向),可以用(八个)方位来描述。
风向可以用风向标来测量,(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向)。
③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算。
(风速仪)是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为(13个)等级。
我们的天气日历中可用(简化的风速等级)来划分风速。
●降水量的测量:
(雨量器)是测量(降水量多少)的装置,对照《雨量等级表》可以确定雨的等级。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的(高度值)就是降水量。
我们可用直筒透明杯子来做雨量器。
降水的形式很多,常见的有(雨)(雪)(冰雹)等。
12月15日白天雨夹雪,晚上阵雪。
★风力等级表P10、降水量等级表P13,具体见书。
●云的观察:
①观察云:
天空中飘浮的云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。
云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
②不同天气的划分:
把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
③云的种类:
根据(云量的多少),天气可分为(晴天)(多云)和(阴天)。
气象学家(根据云的高度和形状),通常把云分为(层云)(积云)和(卷云)三类。
云可以看作是天上的(雾)。
靠近地球表面的(扁平层状云)是层云,它通常是(灰)色的。
层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。
高于层云,看上去像(棉花堆)一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云,形成雷阵雨。
(纤细的羽状云)是卷云,卷云是由(微小的冰晶)组成。
●对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。
第二单元《溶解》
●溶解:
指物质(均匀地)(稳定地)分散在水中肉眼看不见的微粒,不会(自行沉降),也不能用(过滤)的方法把物质从水中分离出来。
一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。
●过滤实验中用到的器材有(铁架台)(漏斗)(过滤纸)(玻璃棒)(烧杯)。
●做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”,一贴:
滤纸紧贴漏斗内壁;两低:
滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘;三靠:
倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
●不同物质在水中的溶解:
一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能。
(不同的物质)在水中的(溶解能力不同),食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
●溶解现象可以发生在多种状态的物质之间:
液体和固体、液体和液体与液体和气体。
●高锰酸钾是(紫黑色)的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用(小匙)来取。
●高锰酸钾进入水中时的状态:
(极少数溶解,沉入水底);轻轻摇晃杯子后,高锰酸钾的状态:
水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成(紫色);搅拌后,高锰酸钾的状态:
全部溶解,变成了(均匀分布、紫色透明)的高锰酸钾溶液。
●胶水或洗发液进入水中的状态:
先浮在水面,再一丝丝的下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。
●观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法,有(颗粒大小的变化)(水中是否均匀分布)(是否有沉定)(能否用过滤)的方法分离。
●食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中,形成了(透明)(稳定)的溶液;沙、面粉和食用油不能溶解在水中。
●轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了;向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。
●水除了能溶解(固体)和(液体)外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等(气体)。
水中的动植物就是靠溶解在(水中的氧气)进行(呼吸)的。
汽水中的气体是通过(加压)或(化学)方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。
●影响固体物质溶解快慢的因素:
可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
(搅拌)(加温)(切碎)等方法可以加快物质在水中的溶解。
●物质的溶解能力:
物质在水中的(溶解能力)是(有限度)的,不能无限量地溶解下去。
(100毫升)水中,大约能溶解(36克)食盐。
●食盐溶解于水的变化过程是一个(可逆)的过程:
盐能够(溶解)在水中,也能从水中(分离)出来。
●分离食盐和水的方法:
食盐溶解在水中,可用(蒸发)的方法将食盐和水分离。
这种方法被广泛应用于生活中,如:
把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶,即海水晒盐。
●给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有(蒸发皿)(石棉网)(酒精灯)(三脚架)(火柴)(湿抹布)。
●酒精灯的火焰分为(外焰)(内焰)(焰心)三个部分,温度外焰(最高),内焰其次,焰心(最低)。
●点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯(对火)。
加热完毕需要熄火时,可用(灯帽盖灭),盖灭时需再(重盖)一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!
酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用(湿抹布)或(沙土)扑灭。
※为什么用热开水冲奶粉会结成块?
因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块,影响消化吸收,降低奶粉营养价值。
冲奶粉时用65℃左右的温开水即可。
※冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理:
碳酸钠(纯碱)的溶解度随温度变化大,温度低时析出,冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出。
而氯化钠的溶解度随温度变化小,在温度低时不会析出,所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来。
第三单元《声音》
●声音:
我们周围充满着各种不同的声音,我们也可利用物质来制造出不同的声音。
●声音的产生与传播:
声音是由物体的(振动)产生的。
一切发生的物质都在振动。
声音以(波的形式)传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方(传播)到另个一个地方的。
传播速度,一般固体﹥液体﹥气体。
●振动物体:
一个物体在(力的作用)下,能不断(重复地做往返运动),这个物体就是一个(振动物体)。
●声音的变化:
①声音的强弱可用音量来描述。
音量是由物体(振动的幅度)决定的,振动幅度越(大),声音越(强);振动幅度越(小),声音越(弱)。
音量的单位是分贝(dB)。
②声音的高低可用音高来描述。
音高是由物体(振动的频率)决定的,物体振动得越(快),声音越(高);物体振动得越(慢),声音越(低)。
音高的单位是赫兹(Hz)。
●振动物体有长短,短的比长的音高。
振动物体有粗细,细的比粗的音高。
●音叉是一种(发声仪器),用来调试乐器和测试音高。
用同样的力敲大小不同的两个音叉,小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低。
(同一个音叉,用较大力敲时,振动幅度大,听到的声音的强;用较小力敲时,振动幅度小,听到的声音的弱。
)
●敲击水量不同的玻璃杯,水越少,声音越高;水越多,声音越低。
击打长短不同的钉子,钉子越短,声音越高;钉子越长,声音越低。
拨弹橡皮筋,皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低。
拨动尺子,尺子伸出桌面越短,声音越高;尺子伸出桌面越长,声音越低。
拨动琴弦,琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低。
●人说话时是喉咙带动(声带)振动而发出声音;笛子利用(空气)振动发声和(空气柱共鸣)的原理制成;口琴利用(弦片)的振动发声;汽笛声、喷气式飞机排气时引起(空气)的振动而发生轰鸣声。
★声带越紧,声音越高。
成年女子的声带长大约为11毫米,成年男子的声带长大约为15毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
●物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动,这种振动传到人耳被人听见就是声音,所以把各种振动着的发声物体叫(声源),如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。
★振动有规律、悦耳的声音,如人声带发出的歌声,由琴弦发出的琴音等叫乐音。
凡是人们不需要的声音都是噪音。
噪音又称噪声,是非周期性的声音振动。
它的音波波形不规则,听起来感到刺耳。
(噪音)危害人的身心健康,是当今社会的(四大公害之一)※噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。
※声音的特性可用三个要素来描述,即响度、音调和音色。
①响度(音量):
人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。
响度和声波振动的幅度有关。
一般说来,声波振动幅度越大,则响度也越大。
②音调:
人耳对声音高低的感觉称为音调。
音调主要与声波的频率有关。
声波的频率高,则音调高;声波的频率低,则音调低。
③音色:
音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。
如:
即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同,但听起来却不一样,这就是因为这两个声音的音色不同。
●(空气)是传播声音的重要物质,在(真空)中声音不能传播。
所以在月球上,由于没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用无线电设备。
●我们这样听到声音:
人的耳朵是由(外耳)(中耳)和(内耳)构成。
一个振动的物体使它周围的空气发生振动,外耳的(耳廓)把收集到的声音通过(耳道)传到(鼓膜),引起鼓膜的振动,中耳的(听小骨)再将振动传到充满液体的(内耳),所引起的液体振动刺激(听觉神经)——产生了信号,被(大脑)接受了,我们便感受到了声音。
鼓膜很(薄)很有(弹性),即使很轻的声音,它都会产生振动。
●发声强,鼓膜振动厉害;发声弱,鼓膜振动微弱。
距离近,鼓膜振动厉害;距离远,鼓膜振动微弱。
●鼓膜破了,不会听到声音,但如果大脑听觉神经等出现问题,也有可能听不到声音。
●保护我们的听力:
耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。
过高或过强的声音,会损伤我们的听力,所以我们要尽量(远离噪声)(控制物体发声),有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
第四单元《我们的身体》
●身体结构:
根据外观特征,人体可分为(头)(颈)(躯干)(四肢)四部分,躯干还可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。
如果根据功能的不同人体,还会有不同的结构划分方法。
人体的外部特点可直接观察,内部的特点可借助一些工具观察,也可用看、听、闻、摸等方法感觉。
●骨骼、关节和肌肉:
工作或身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉等多个部位(同时参与)(共同完成),不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。
★婴儿有275块骨,成年人有206块骨。
人约有600块肌肉。
●骨骼(支撑)着我们的身体,(保护)着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
●经常参加体育锻炼,能使我们的(骨骼粗壮)(肌肉发达)(关节灵活)。
●人的呼吸器官:
人的呼吸器官有(鼻腔)(咽)(喉)(气管)(支气管
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