海南板信息技术小学四年级上册教案.docx
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海南板信息技术小学四年级上册教案
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海南板四年级信息技术上册教案
打安中心学校符政邦
第一课走进电脑画室
一、教学目标
1、使学生学会启动和退出画图软件;
2、使学生学会用铅笔工具写字;
3、培养学生学习电脑的兴趣,实际动手操作能力和创新能力。
二、教学重点
1、学会启动和退出画图软件;
2、学会使用铅笔工具写字。
三、教学难点
使学生学会用铅笔工具写字。
四、教学用具
网络微机室、小黑板
五、教学过程
(一)谈话提问,导入新课
同学们,寒假里爸爸妈妈带你去哪游览吗?
(生答)那里的景色美不美?
我们用什么办法把看到的美丽景色让全班同
学都看到?
(生讨论:
用照相机拍下来;用彩笔和纸画下来„„)大家回答的都对,今天我们一起学习用电脑来画画。
(揭
示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
(学生边阅读教材边上机操作,自主合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
)
1、启动画图软件:
开始→程序→附件→画图
2、简介画图窗口布局(生填第2页的填写)
3、用铅笔工具写字使用方法:
(第2~3页)
4、关闭画图窗口及保存文件
方法1:
文件→退出;方法
2:
关闭(按钮)→是(按钮)[保存]或否(按钮)[不保存]
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)反思体验,课堂小结
这节课我们学习了哪些知识?
还有哪些不明白的问题?
下一节课我们将继续学习画图的新知识。
六、板书设计
第一课走进电脑画室
1、启动画图软件:
开始→程序→附件→画图
2、画图窗口布局(见第2页)
3、使用铅笔工具写字:
方法与步骤:
(见第2~3页)
4、关闭画图窗口及保存文件,方法与步骤:
(见第3页)
第二课多彩的气球气飞上天
一、教学目标
1、教学生学会使用①椭圆工具②填充工具,并巩固铅笔工具的使用;
2、教学生会退出画图程序(保存文件);
3、培养学生知识迁移能力、动手操作能力和创新精神。
二、教学重点
①椭圆工具②填充工具的使用
三、教学难点
使学生学会用铅笔工具写字。
四、教学用具
网络微机室、小黑板
五、教学过程
(一)提问导入
1、(出示教材第4页图1)同学们,椰妹手中拿着的是什么呀?
(气球)
2、美术老师教你们画画是用什么画的?
(铅笔、颜料或彩笔)
那好,今天这节课,我们继续学习用电脑来画画。
(揭示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
(学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
)
1、使用椭圆工具(画气球)
2、使用铅笔工具(画气球下端的线绳)
3、使用填充工具(填充气球颜色)
4、保存文件
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)作品展示,体验成果
优差作品展示,生生交流。
(六)反思体验,课堂小结
1、这节课我们学习了哪些绘图工具?
使用方法相同吗?
2、怎么样把画画保存到电脑中?
3、怎样退出画图窗口?
六、板书设计
第二课多彩的气球飞上天
1、椭圆工具→画椭圆(气球)
方法与步骤:
(第4~5页)
2、铅笔工具→画线绳
方法与步骤:
(第4~5页)
3、填充工具→填颜色(气球)
方法与步骤:
(第4~5页)
4、保存文件
方法与步骤:
(第6~7页)
第三课爱美的热带鱼
一、教学目标
1、教学生学会使用①直线工具②刷子工具;
2、教学生学会改变画布的颜色;
3、培养学生具有初步的审美意识,知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点
1、直线工具和刷子工具的使用。
2、“撤消”命令的使用
3、改变画布的颜色。
三、教学难点
填充颜色颜料“流”到别区域的补救。
四、教学用具
网络微机室、小黑板
五、教学过程
(一)谈话导入
1、同学们,你们喜欢吃鱼吗?
你们见过的鱼的样子是怎么样的吗?
2、你能用电脑来画画鱼吗?
今天我闪继续学习用绘图工具画图。
(揭示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
(学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
)
1、画一条椭圆形的鱼
★填充颜色颜料“流”到别区域的纠正方法与步骤:
(略)
2、画一条三角形的鱼
3、改变画布的颜色
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)作品展示,体验成果
优差作品展示,生生交流。
(六)反思体验,课堂小结
1、这节课我们又学习了哪些绘图工具?
2、在使用过程中有哪些需要注意的地方?
3、还有不懂的问题吗?
六、板书设计
第三课爱美的热带鱼
1、画一条椭圆形的鱼
方法与步骤:
(第8~10页)
★填充颜色颜料“流”到别区域的纠正方法与步骤:
(略)
2、画一条三角形的鱼
方法与步骤:
(第11页)
3、改变画布的颜色
方法与步骤:
(第11~12页)
第四课汽车运输忙
一、教学目标
1、教学生学会使用矩形、圆角矩形、多边形等绘图工具画画;
2、使学生学会将保存好的图画铺到桌面上;
3、培养学生学习电脑的兴趣,并具有初步的审美意识,知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点
1、矩形、圆角矩形、多边形等绘图工具的使用。
2、将保存好的图画铺到桌面上。
三、教学难点
多边形工具的使用
四、教学用具
网络微机室、小黑板
五、教学过程
(一)创设问题情境,导入新课
同学们,你们上学的路上,看到车来车往在公路上,能说出它们的样子来吗?
(生答)好,你能用电脑画出你看到的
汽车吗?
今天我们继续学习用电脑画画。
(揭示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
(学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
)
1、设计背景色为蓝色
2、画两条公路
3、使用多边形工具画车头部分
4、使用矩形和多边形工具画车身的其余部分
5、画红绿灯
6、保存文件
7、将保存好的图画铺到桌面上
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)作品展示,体验成果
优差作品展示,生生交流。
(六)反思体验,课堂小结
今天我们又学会了使用(生答:
矩形、圆角矩形、多边形)等绘图工具画汽车,还学会了将保存好的图画铺到(生答:
桌面上)。
六、板书设计
第四课汽车运输忙
(一)绘图工具的使用
①矩形工具
方法与步骤:
(第16页)
②圆角矩形工具
方法与步骤:
(第17页)
③多边形工具
方法与步骤:
(第16页)
(二)将保存好的图画铺到桌面上
方法与步骤:
(第18~19页)
第五课美丽的海滨
一、教学目标
1、复习巩固铅笔工具、填充工具、椭圆工具的使用方法;
2、教学生学会曲线工具的使用;
3、培养学生学习电脑的兴趣,并具有初步的审美意识,知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点
教学生学会曲线工具的使用
三、教学难点
教学生学会曲线工具的使用
四、教学用具
网络微机室小黑板
五、教学过程
(一)创设问题情景,导入新课学习
你们看到过大海吗?
海边的景色美不美呀?
今天,你们就用电脑把美丽的海滨画下来。
(揭示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
(学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
)
1、画天空、大海、沙滩的轮廓线(铅笔工具)
2、画白云(填充工具、椭圆工具)
3、画太阳伞(曲线工具)
★曲线工具的使用方法与步骤:
(略)„„
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)作品展示,体验成果
优差作品展示,生生交流。
(六)反思体验,课堂小结
这节课我们主要学习哪一具绘图工具的使用方法?
其操作方法的三个步骤是什么?
六、板书设计
第五课美丽的海滨
曲线工具的使用:
方法与步骤:
①选择曲线工具,从开始点画一条直线;
②将鼠标指针移到直线的中点处,按住左键向上方拖动,使直线弯曲;
③在画好的曲线原位置上再单击鼠标一次,表示结束曲线的绘制。
注意事项:
调整线段弯曲不满意(最多两次),及时巧用“撤消”命令,重新画曲线(第22页)
第六课梦中的雪孩子
一、教学目标
1、教学生继续学习用画图软件画图;
2、教学生掌握喷枪工具的使用方法;
3、培养学生学习电脑的兴趣,并具有初步的审美意识,知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点
教学生掌握喷枪工具的使用方法。
三、教学难点
教学生掌握喷枪工具的使用方法。
四、教学用具
网络微机室小黑板
五、教学过程
(一)创设问题情景,导入新课学习
1、师:
同学们,你们还记得一年级语文课文中的一段:
海南岛上,鲜花已经盛开„„大兴安岭,雪花还在飞舞„„?
2、师:
大家见过雪吗?
那儿的同学们最喜欢的游戏就是堆雪人、打雪仗啦!
今天我们就来画个雪孩子。
(揭示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)作品展示,体验成果
优差作品展示,生生交流。
(六)反思体验,课堂小结
今天我们又学习了哪个绘图工具的使用方法?
还有哪些不懂的问题?
六、板书设计
第六课梦中的雪孩子
喷枪工具的使用:
方法与步骤:
①在需要处按住鼠标左键,喷枪喷出“雪花”,松开鼠标,就停止喷色;
②鼠标移动得快,喷枪喷出的颜色较淡;鼠标移动得慢,喷枪喷枪喷出的颜色较浓;
③选择不同样式的喷嘴,就会喷出大小不一、浓淡不均的“雪花”。
第七课有趣的花手帕
一、教学目标
1、教学生学会查看各个菜单中的命令,记住这些命令的位置及其使用方法;
2、使学生学会使用矩形和任意形式选定工具及其样式;
3、培养学生学习电脑的兴趣,并具有初步的审美意识,知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点
1、教学生学会菜单中复制、粘贴、翻转、拉伸和反色等命令的使用;
2、使学生学会使用矩形和任意形式选定工具及其样式。
三、教学难点
1、图像菜单中的命令(翻转、拉伸和反色)的使用。
2、合理设置手帕图案布局、色调搭配的美观。
四、教学用具
网络微机室小黑板花手帕
五、教学过程
(一)创设情景,导入新课
出示花手帕。
1、手帕上有什么?
谁能把你看到的描述一下。
2、手帕上的图案只用绘图工具中的工具能很快画完成吗?
(不能)菜单中还提供了很多操作命令,能帮助我们快速
完成图像的各项操作。
这就是我们今天要学习的菜单中命令的使用方法。
(揭示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
(学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
)
1、查看菜单命令
2、矩形工具的使用
3、图形的移动(翻转)
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)作品展示,体验成果
优差作品展示,生生交流。
(六)反思体验,课堂小结
这节课我们主要学习哪一具绘图工具的使用方法?
其操作方法的三个步骤是什么?
(七)课外活动
有时间自己设计一条围巾、一块花布、一条窗帘、一幅地毯等等。
六、板书设计
第七课有趣的花手帕
一、移动图形:
①矩形选定工具
②任意形状选定工具
二、编辑→复制→粘贴
三、图像:
⑴翻转旋转①水平翻转②垂直翻转
⑵拉伸扭曲
⑶反色
第八课祝你生日快乐
一、教学目标
1、教学生学会插入图片的方法;
2、使学生掌握文字工具的使用方法;
3、培养学生学习电脑的兴趣,并具有初步的审美意识,知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点
1、教学生学会插入图片的方法;
2、使学生掌握文字工具的使用方法。
三、教学难点
合理设置贺卡图案布局、色调搭配的美观。
四、教学用具
网络微机室小黑板相关素材贺卡挂图
五、教学过程
(一)创设情境,导入新课
播放生日快乐歌,并出示其贺卡挂图。
师:
同学们,如果你的同学朋友,或是爸爸妈妈生日了,你把什么礼物送给他(她)呢?
(生答)那好,今天我们就一起来学习用电脑画画生日贺卡。
(揭示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
1、画贺卡:
①选一幅合适的底图(不一定与教材的一样);②画生日蛋糕;③写贺词。
2、插入图片:
方法:
①编辑→粘贴自→选图片→打开②文件→打开→选图片→确定③复制→粘贴(第37页)
3、文字工具的使用:
①录入文字②设置字体格式(第38页)
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)作品展示,体验成果
优差作品展示,生生交流。
(六)反思体验,课堂小结
大家自主探究制作贺卡,学习有什么体会?
还有什么问题还不能解决的?
(七)课外活动
与同学们一起自己动手用电脑制作新年贺卡,并在贺卡中画上美丽的海南风光,把新年的祝福送经老师,带给远方的
朋友。
六、板书设计
第八课祝你生日快乐
1、画贺卡:
①选一幅合适的底图(不一定与教材的一样);②画生日蛋糕;③写贺词。
2、插入图片:
方法:
①编辑→粘贴自→选图片→打开②文件→打开→选图片→确定③复制→粘贴(第37页)
3、文字工具的使用:
①录入文字②设置字体格式(第38页)
第九课可爱的家乡
一、教学目标
1、复习巩固用电脑绘画(画图软件);
2、使学生掌握画图软件中给图工具箱中的工具与使用菜单中的一些命令的综合利用;
3、培养学生学习电脑的兴趣,并具有初步的审美意识,知识迁移能力、动手操作能力和创新能力;教育学生具有热爱家乡、
热爱祖国美好河山的情感。
二、教学重点
在利用绘图工具箱中的工具的同时,使用菜单中的一些命令完成图形的操作。
三、教学难点
工具箱中的工具与菜单中的一些命令的综合利用。
四、教学用具
网络微机室小黑板挂图
五、教学过程
(一)复习引入
同学们,这个学期开学以来,学习电脑的什么知识?
(绘画),掌握得怎么样?
(出示挂图:
可爱的家乡)大家利用
所学知识画本图——可爱的家乡。
(揭示课题,板书课题)
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
1、画贺卡:
①选一幅合适的底图(不一定与教材的一样);
②画生日蛋糕;
③写贺词。
2、插入图片:
方法:
①编辑→粘贴自→选图片→打开
②文件→打开→选图片→确定
③复制→粘贴(第37页)
3、文字工具的使用:
①录入文字②设置字体格式(第38页)
(四)练习拓展,巩固新知
学生完成新课任务后,自主创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)作品展示,体验成果
优差作品展示,生生交流。
(六)反思体验,课堂小结
到今天为此,我们学完了本学期学习电脑的内容。
请同学之间交流学会体会,并回去写写你这个学期学习电脑的体会。
六、板书设计
第九课可爱的家乡
1、绘图工具箱中各工具的使用
2、菜单命令中的使用(文件、编辑、查看、图象、颜色和帮助)
教学设计万能模板
一、教学目标:
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是:
(1)知识与技能目标:
通过自主学习____,学生能够____
(2)过程与方法目标:
通过合作学习____,学生能够____
(3)情感、态度、价值观:
通过探究学习____,学生能够____
二、教学的重点和难点:
本课的教学重点:
通过____学生能够掌握____
本课的教学难点:
通过____发展/提高学生____
三、教学方法:
主要采取的教学方法:
引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程:
(一)导入新课
本课主要采用:
故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等
(具体怎么导入,需要简单阐述)
这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。
(二)讲授新课
在讲授新课时,为了突出本节课的第一维知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下:
(讲授第一维目标)
通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是第二维过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结____方法。
然后,结合实例,对____方法进行详细讲解,具体过程如下:
(讲授第二维目标)
通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三)巩固练习
根据各科目自行设计
(四)小结
(五)作业布置
布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计
板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重点,彰显文章主题。
万用模板讲解
教案首页:
(有的学校教案或课题需要首页,尾页)
课程题目:
(__________________)
一、教材分析
本教材是____________出版社《_________》第____单元第____节的____________内容。
(此节的位置意义)
本节内容的学习意义______________________
教材分析部分的写作,有三个操作要求:
(1)分析《课程标准》的要求。
(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。
(3)分析不同年级每课教材相关内容的区别和联系。
二、学情分析
本节课的教学对象是××年纪学生,××学生思维活跃,且对×××课有弄哈偶的兴趣,具有一定的知识储备和探索精神,在此前有着__________基础。
在此基础上对(本节内容)进行学习,到达一个__________程度。
学情分析部分的写作,有三个操作要求:
(1)分析学生已有的认知水平和能力状况。
(2)分析学生存在的学习问题。
(3)分析学生的学习需要和学习行为。
三、教学目标
1、知识与技能(专业能力)
2、过程与方法(方法能力)
3、感情态度与价值观(社会能力)
A必须具备的四个基本要素:
行为主体行为主体必须是学生而不是老师,人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务。
一般在写教学目标的时候行为主体可以省略,但格式必须注意如一般可以采取以下的表达:
“通过……学习,能说出……”,“通过……学习,能分析归纳……”,而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。
行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。
如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”
行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。
如知道、归纳、列举、感受、参加等等,根据课程标准中给出的行为动词进行使用。
表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平,用以评价学习表现或学习结果达到的程度。
比如自己以前写的教学目标:
通过学习教材第三目(行为条件),能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度),了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度)
B叙述最好有不同层次
根据《标准》,结合学生的认知规律和差异性,按照教学内容,由低到高,由易到难,设计具有不同要求、不同层次的教学目标,使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
C过程与方法是什么?
对于过程与方法,真的存在很大的误区,以前写过程与方法,往往写的是:
讨论法、合作探究、资料收集等,其实这些只是教师采用的教学手段和方法,根本不能作为学生要获得的能力目标。
三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程,如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法,通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。
(这是以前教学的薄弱环节,也是以后教学必须重视的内容,学生应该学会基本的思维方法)
四、教学重点、难点
重点____________________________
难点____________________________
何为重点
从学科知识系统而言,重点是指那些与前面知识联系紧密,对后续学习具有重大影响的知识、技能。
从文化教育功能而言,重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容,主要是指对学生终身受益的学科思想、精神和方法;
从学生的学习需要而言,重点是指学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。
何为难点
教学难点(简称为难点)是指那些太抽象、离学生生活实际太远的、过程太复杂的、学生难于理解和掌握的知识、技能与方法。
五、教学方式
1、情景导入法
2、自学导入法
3、任务驱动法
4、探究式学习法
5、小组协作讨论法
介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
六、教学设备用具:
××机房或××实验室、教材、事先准备的材料
教学用具部分的写作,有两个操作要求:
(1)教学环境的设计与准备。
(2)教学用具的设计与准备。
七、教学过程
1、导入
2、过程(解决重难点、目标实现、学习活动)
3、归纳
4、作业
1.课前探究部分
课前探究部分的写作要求:
设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
2.导入新课部分
导入新课部分的写作要求:
设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
3.师生互动部分
师生互动部分的写作要求:
(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。
(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)
此外,在教学结构设计中要注意体现下列6个要求:
(1)突出学生的主体地位。
(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
(3)设计出师生互动方式。
(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
(5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。
(6)课堂教学要减少统一
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 海南 信息技术 小学 四年级 上册 教案