高三下学期数学教学工作计划与高三化学互研组上学期工作计划汇编.docx
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高三下学期数学教学工作计划与高三化学互研组上学期工作计划汇编
高三下学期数学教学工作计划
本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作,为了2017年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学计划。
一、指导思想
研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
二、教学设想
㈠总的原则
1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息。
根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。
3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。
㈡.体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力
1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强。
教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力。
多从"贴近教材、贴近学生、贴近实际"角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。
㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间
1、精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免"题海战"
2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果
3、注重实效,努力提高复习教学的效率和效益
㈣改变传统复习模式,体现小组交流合作
1、淡化各自为战,加强备课小组交流合作,资源共享。
2、坚持学生主题,教师主导。
3.注重学法指导及心理辅导
(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。
(3)加强边缘生的个别辅导。
A类边缘生采用各个击破,B类边缘生抓基础,促能力,A类边缘生注意个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。
三、教学重点
1、数学思想方法
2、教材的重点、高考的热点
3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。
函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
从数和形的角度观察事物,提出有数学特点的问题,注重知识间的内在联系与综合。
注意知识的交叉点和结合点。
四、教学措施
1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。
2、坚持先备课后上课,加强学习,多听课,探索第一轮复习的教学模式。
3、脚踏实地抓落实
(1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。
(2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。
(3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。
对每一次考试试题研究,努力提高考试的效率。
①注意研究高考考试说明,近三年高考试题,特别是全国卷的高考试题。
②在综合练习中,不缩小考试难度,既注意重点知识的考查,注重对数学思想和方法的考查。
③在综合练习中注意实践能力的考查,要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述、说明.
④在综合练习中注意创新意识的考查:
要求学生能对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.
⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查:
要求学生能具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.
4、加强应试心理的指导
为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。
5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?
复习时应注意什么?
(1)力求作到"三个避免"
避免需要死记硬背的内容;避免呆板的试题;避免繁琐的计算.
(2)"用学过的知识解决没有见过的问题".利用已有的知识内容、思想方法和基本能力,自己去研究试题所提供的新素材,分析试题所创设的新情况,找出已知和未知间的联系,重新组织若干已有的规则,形成新的高级规则,尝试解决试题所确立的新问题.
6、对重点知识与重点方法要真正理解,并且理解准、透.如概念复习要作到:
灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号.
7、加强学法指导
在教学中要让学生明白:
第一轮复习,通常称为"方法篇"。
在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。
老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用"配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论"等方法解决一类问题、一系列问题。
同学们应做到:
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。
找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:
"不怕难题不得分,就怕每题都扣分",所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点。
第二轮复习,大约一个月的时间,老师主要讲述"选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法",教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。
同学们应做到:
①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对"减缩思维"的要求。
②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。
最后,就是冲刺阶段,也称为"备考篇"。
将复习的主动权交给学生。
以前,学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线,但是,这阶段要求学生直接、主动的研读《考高三下学期数学教学工作计划研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
试说明》,研究近年来的高考试题,掌握高考信息、命题动向,并要求学生做到:
①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点,注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好"再"纠错工作。
④不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应
高三化学互研组上学期工作计划
一、指导思想
在学校教学处及高三年级领导组的领导下,以2017年陕西省化学科《考试说明》为主要依据,以教材和一轮复习资料《三维设计》为基本依托,以培养学生的审题能力与答题能力为中心,以学、练、讲、评、补的结合为主要方法,以研究学情、考情、增强教学的针对性为突破口,坚持循序渐进、夯实基础、突出重点的原则,优化教学策略,提高复习效率,达到基础与能力的双提高,最大限度地保证高三复习的整体效益。
二、学情分析
通过高二一学年反馈情况来看,本届多数学生存在以下一些问题:
(1)基础知识掌握不扎实、不牢固、不准确、不熟练,基础知识与生产、生活、科技相联系后运用不灵活;
(2)读题不清、审题不细,接受、吸收、整合化学信息能力较差;
(3)知识迁移和问题转化能力不够,不能抓住知识之间的内在联系,调动和运用知识,即分析问题、解答问题的能力较差;
(4)不规范问题依然普遍存在,导致失分较严重,主要表现在书写不规范(化学用语使用错误,化学专用名词错误等)和答题不规范(文字表述不到位、不严密、不完整等)。
三、具体措施
(一)、制定具体周密的资料处理计划,确保复习的实效性
计划要求达到:
具体、科学、详实,可操作行强。
具体安排如下:
1、要求科任教师提前布置每节课的预习内容。
2、要求教师对所复习内容整理、归纳,认真备课。
3、对每次预习内容当堂检查、督促,了解学生的问题所在对所复习内容的考点及例题、练习题当堂解决。
5、对所复习内容的"测与评"要进行全批全改,找出问题的病症所在。
(二)、深入研究2017年陕西省高考化学科《考试说明》
考试说明对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确点为准,不能随意扩大或缩小复习范围。
要特别注意2017年《考试说明》与2017年《考试说明》的对比,找出其中的变化部分,每一年《考试说明》的变化部分在当年的高考试题中都会有所体现。
(三)、精心选编训练素材,提高训练的有效性
一轮复习中学生能力提高的关键是搞好训练,如何对学生进行有效训练,精选习题是关键。
化学习题与试题选编总的基本原则:
①习题与试题的编选要贴合校情、教情、学情实际;
②习题与试题的编选要尽大量涵盖以复习知识点;
③化学试题的选编要强调知识点的薄弱环节和易错点;
④选编习题与试题时要增设适当的开放性试题。
(四)向规范化训练要质量
1、要营造规范训练的氛围,将规范教育寓于常规训练之中。
教师要对问题学生跟踪训练,抓出成效。
2、限时限量,对学生进行解题速度和准确率的规范训练。
3、创设条件,让学生充分暴露思维过程,针对学生思维上的缺陷,对症下药,讲清错因,并辅以跟踪补偿训练,在纠错改错中达到规范训练的目的结合高考评分标准及阅卷实际,对学生进行规范书写、规范答题训练。
5、对学生进行审题方法、审题能力的训练与指导。
(五)要合理安排时间,将课时计划落实到每一专题,严格按计划进行复习。
高三化学上学期一轮复习计划
复习内容计划开始与完成时间复习计划与打算备注
第八章化学反应与能量、电化学基础
第32讲化学能转化为电能-原电池、化学电源
第33讲电能转化为化学能-电解池
章末总结与检测2017年2月
10日-16日电化学中离子在内电路移动的方向是学生的易错点。
复习中将多强化此类训练。
第五部分有机化学基础
第九章认识有机化合物
第34讲有机物研究的一般方法、有机物的结构分类与命名
第35讲有机物组成、结构、同分异构等
第36讲烷烃、烯烃与炔烃的结构与性质
章末总结与检测2月18日-2月27日此部分是对有机物的先行总结,要让学生在学习中对有机物一个较为清晰的认识。
第十章常见的烃
第37讲脂肪烃与石油化工
第38讲苯、芳香烃
章末总结与检测2月28日-3月6日烃的燃烧题型要讲透,真正让学生学会运用
第十一章烃的衍生物
第39讲溴乙烷、卤代烃
第40讲醇和酚
第41讲醛、羧酸、酯
第42讲有机合成
章末总结与检测3月7日-3月20日
各类衍生物的结构与性质是综合考查的基础也是有机合成的重要基石必须熟练江南十校联考
第十二章生命中的基础有机化学物质进入合成有机高分子化合物的时代
第43讲生命中的基础有机化学物质
第44讲进入合成有机高分子化合物的时代
章末总结与检测3月21日-3月27日对蛋白质氨基酸的结构从基础有机的角度来研究其结构性质
第五部分选修(Ⅲ)物质结构与性质[2017年《考试说明》增加内容]
第45讲晶体结构知识酸碱中和滴定原理3月28日-4月3日针对《考试说明》新增内容突出重点,加强训练。
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- 高三下 学期 数学 教学工作 计划 化学 互研组 上学 工作计划 汇编
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