个人师德工作总结四篇.docx

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个人师德工作总结四篇

个人师德工作总结四篇_工作总结

个人师德工作总结篇1

一、思想熟悉

教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。

作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。

我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

教书育人是教师的天职，是训练过程中不行分割的两个方面。

训练的过程其实就是影响和被影响的过程。

多年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

0x年秋天，我父亲身患绝症，家里立刻高度紧急起来，精神压力、苦痛特别之大。

但我一节课也没有耽搁，只要铃声一响，我就把一切个人的困难、磨难抛在了脑后。

学期末，当我把这个消息告知学生的时候，他们不信任，他们被感动了：

有的学生来劝慰我，有的告知我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告知我有关的医疗信息……我也被感动了—我没有做错，我还要坚持。

0x年5月，“非典”肆虐之际，父亲宁静地离开了这个世界。

为了他人的安康，我没有把这个消息告知学院。

送走父亲后的转天，就又站到三尺讲台上工作了。

看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生了什么。

0xx年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，也知道我不情愿请假，耽搁学生的课程，她就自己找了个朋友陪她去医院手术。

我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子……

在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时机，训练学生奋勉向上，拼搏进取。

四年级的一个课文讲的是美国的民权运动，我就帮忙学生分析为什么黑人受卑视、受欺侮。

告知他们中国人在国外的经受，让他们明白只有国家强盛，国民才有真正的国际地位可言。

要想国家强盛，每个公民都要为之付出。

作为学生就要学好本事，提高素养，为将来做好预备。

一年级阅读课的一篇课文讲物质能量衰退的规律，我启发学生联想生活中的例子，并准时把课文的主体与外语学习规律结合起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神，并用我自身的经受帮忙学生明白只要刻苦努力，就能把外语学好的道理。

功夫不负有心人。

我所教的学生中，每年有多人考取硕士讨论生，我教的四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及格率。

在学校组织的对35岁以上教师教学效果的评估中，我的成绩在英语学院名列第一。

20xx年我被评定为天津外国语学院英语训练方向硕士讨论生导师。

三、科研业绩

四、勤政公仆

我从0x年1月中旬开头担当英语学院的科研副院长职务。

第一次担当中层领导工作，心里布满了惶恐，这种惶恐又转化为我工作的动力。

我边干边学，准时向四周的领导和同事们请教，在很短的时间内，完成了从一般教师到中层干部的角色转换。

我分管毕业论文的工作，为提高标准和整体写作水平，在有限的时间内，出台了《英语学院本科毕业论文指导规定》，《英语学院本科毕业论文撰写要求》，《英语学院本科毕业论文评审规定》，《英语学院本科毕业论文辩论要求及评分标准》，《英语学院本科毕业论文旁听规定》，《英语学院本科毕业论文大纲》，《英语学院本科毕业论文剽窃问题规定》，《英语学院本科毕业论文治理方法及实施细则》等，这些规定都是以前所没有的，在建章立制工作上填补了学院这方面的空白。

值得一提的是，20xx届毕业论文辩论工作的总体组织、现场布置、辩论的详细操作等方面都取得了很好效果。

首次允许其他年级同学旁听辩论，获得了巨大胜利，受到天津市教委专家和学校领导的充分确定。

为严格治理，标准操作，我把643份论文指导教师的评语逐一重新检查，发觉问题准时与指导教师沟通，帮忙他们仔细修改。

这项工作占用了大量时间和精力，但是得到了教师们的支持和赞扬，取得了预想的效果。

行政工作压力大，强度高，琐碎繁杂，但是为了整个学院的利益，为了广阔教师和学生的利益，我甘愿作出我个人的牺牲与奉献。

个人师德工作总结篇2

有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人，师德师风建立个人工作总结。

造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。

1.爱岗敬业、献身训练是师德的根本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为训练事业献身。

2.喜爱学生、教书育人是师德的核心

喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，工作总结《师德师风建立个人工作总结》。

这种爱是神圣的，是教师训练学生的感情根底。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师“，从而“信其道“，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师“。

好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。

因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。

其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。

应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新进展

要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。

要从以“教“为动身点转变为以学生的“学“为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4.以身作则、为人师表是师德的人格力气

在训练中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

5.终身学习、不断进取是师德的升华

在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。

在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。

所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习“的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。

今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的时机，相互学习，相互促进，相互关怀，相互理解。

不管在哪里，不管到何处，要顽强，要进步，要合作，更要欢乐。

让我们为了美妙的生活，携手共进。

个人师德工作总结篇3

训练是以人育人的事业，教师作为这一特别的职业，直接负担着培育下一代安康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加剧烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好训练工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得胜利的力气所在。

一、爱岗敬业是师德的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建立的基石。

对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自己所从事的训练事业，社会与人民对教师寄予重望，由于“振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在教师“，学生本人和家长对教师也寄予很高的.期望。

我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培育人才的训练工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，才会在训练实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新训练信息，不断改良教学方法，树立正确的训练观。

同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的训练事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

二、喜爱学生是师德的核心

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。

很多训练家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的训练，爱是训练学生的前提。

所以教师要真正实意关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。

作为一名教师，我坚持训练面对全体学生，公平待人，因材施教，平常留意全面了解学生动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做急躁、细致的训练工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信任，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。

记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差常常被妈妈打骂的苦恼，要求教师赐予帮忙，我准时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和协作，使该生渐渐克制了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。

教师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高训练的成效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

三、为人师表是师德的灵魂

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。

教师在训练中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

加里宁有这样一段话：

“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。

“因此，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的训练动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。

四、不断进取是师德的生命

前苏联训练家马卡连柯说过：

“学生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？

教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。

超群的学识本事不仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。

面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。

现代社会、现代训练的急剧变革向教师提出挑战，要求教师担当多重角色，要求教师具有多方面、综合性的力量，因此，教师应树立起“终身学习“、“永久探究“的思想，在训练实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为训练事业不断攀登，终生奋斗。

做为一个训练工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。

要仔细钻研训练学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两训练的要求，为培育现代化高素养人才而努力。

个人师德工作总结篇4

繁忙的一年过去了，回忆一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中表达在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有剧烈的责任心，这种责任心我想主要表达在以下几个方面：

一、思想熟悉

教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。

作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。

我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业化水平。

与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

教书育人是教师的天职，是训练过程中不行分割的两个方面。

训练的过程其实就是影响和被影响的过程。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。

用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛。

帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

三、渊博的学问

学问渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜爱。

做一个合格的教师，假如只具有工作热忱是远远不够的，还要具有渊博的学问。

我在工作中，虚心向有阅历的教师学习、请教，取人之长，补己之短。

大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，取得了较好的教学效果。

我还利用业余时间充电，苦学计算机学问，取得了计算机中级证书。

一个合格的教师，还要有良好的语言修养。

在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达力量，讲课时，尽量做到语法正确、符合规律，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。

让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，

四、喜爱学生

教师喜爱学生，可以弥补家庭和社会训练的缺乏，形成学生的良好情感，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。

不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。

我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。

学生丢了东西，我帮忙找；有困难，我帮忙解决；天气冷热变化，我提示学生准时增减衣服；学生闹冲突，我给处理；学生犯了错误，我急躁说服训练，使学生真正熟悉并改正错误。

我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。

由于我喜爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。

我信任，只有用爱心、力量、学问使学生安康活泼的成长，才是自己最大的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的欢乐和骄傲。

我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。